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國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率實(shí)用22篇
在當今社會(huì )生活中，需要使用講話(huà)稿的情況越來(lái)越多，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。相信很多朋友都對寫(xiě)講話(huà)稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率實(shí)用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 1
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我國旗下講話(huà)的主題是：注重學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
學(xué)習的效率來(lái)源于學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習習慣和學(xué)習方法。那么如何提高學(xué)習效率呢？我有以下幾點(diǎn)建議：
1、制定明確的學(xué)習目標，有了目標就有壓力。適當的學(xué)習壓力可以更好地培養學(xué)習積極性，并督促我們不斷堅持，給我們學(xué)習的動(dòng)力。
2、抓好學(xué)習環(huán)節，即預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)。預習不必過(guò)于細致，但很有必要。要尋找重點(diǎn)，提出問(wèn)題，這樣聽(tīng)課時(shí)就有針對性。聽(tīng)課要緊跟老師的思路，知識要點(diǎn)聽(tīng)懂后再適當記筆記，以便課后復習。根據德國心理學(xué)家艾濱浩斯實(shí)驗所得，人的遺忘規律是先快后慢，及時(shí)復習后所學(xué)就不易忘記。將復習與作業(yè)相結合，積極思考、獨立完成，可以排除學(xué)習的漏洞，鞏固并深化知識，同時(shí)檢查學(xué)習效果。
3、注意學(xué)習情緒。精神飽滿(mǎn)且情緒高漲時(shí)，學(xué)習輕松且效果好，大腦處于高度興奮時(shí)，學(xué)習效率就高。所以我們應保持開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和熱情輕松的生活態(tài)度。
4、 戰勝惰性。在此我舉個(gè)例子：若老師發(fā)下一份很難的試卷又不要求當堂上交，許多同學(xué)就不自覺(jué)地懈怠，最終果真花很長(cháng)時(shí)間才完成，效率大大降低。
5、 勞逸結合。我們要適當進(jìn)行休閑娛樂(lè )以保持清醒敏捷的頭腦。學(xué)習曲線(xiàn)表明，一般開(kāi)始學(xué)習后的`第十分鐘效率最高，超過(guò)四十五分鐘后效率就降低。
下面我再給大家幾個(gè)提高學(xué)習效率的小竅門(mén)：
1、制定一定的時(shí)間限制。把功課分成若干個(gè)部分并限定時(shí)間，這樣不易產(chǎn)生厭煩情緒和疲勞感。同時(shí)也可以逐步縮短功課時(shí)間，這樣有助于提高效率。
2、專(zhuān)心致志。不要在學(xué)習時(shí)想或做其他事。專(zhuān)心學(xué)習一小時(shí)后再全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )的效果比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
3、將學(xué)習時(shí)間分段。不要整段時(shí)間都用于同一門(mén)功課，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
學(xué)習是個(gè)不斷積累的過(guò)程，在自我學(xué)習時(shí)我們要建立良好學(xué)習秩序，根據個(gè)人不同學(xué)習習慣進(jìn)行學(xué)習安排，并適時(shí)檢驗安排的效果。 不久我們就要進(jìn)行期末考試了，同學(xué)們也應當針對各自的不同情況進(jìn)行期末復習。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 2
老師們，同學(xué)們：
大家上午好。
今天我講話(huà)的題目是“提高聽(tīng)課效率，培養學(xué)習能力”。我們知道，一個(gè)人具有的學(xué)習能力比他所掌握的知識要重要得多，學(xué)習能力強的人就可以獲得更多的知識。因此，我校本學(xué)期提出要重視教學(xué)案在課堂教學(xué)中的應用，“提高學(xué)生的學(xué)習力”，目的就在于進(jìn)一步提高全體學(xué)生的學(xué)習能力。
學(xué)習能力是多方面的，它包括注意力、觀(guān)察力、思考力、應用力、自覺(jué)力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力等。其中一個(gè)重要的環(huán)節是聽(tīng)課。聽(tīng)老師講課是獲取知識的`最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。一個(gè)連課都不能認真聽(tīng)的人要想提高學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)則無(wú)從談起。所以，要提高學(xué)習能力，首先必須以聽(tīng)課為重，提高聽(tīng)課效率。提高聽(tīng)課效率，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
2、集中注意力。思想開(kāi)小差就會(huì )分心，要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
3、認真觀(guān)察、積極思考。在課堂上不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。通過(guò)自己的觀(guān)察分析和推理而得出結論，這比被動(dòng)接受現成的結論效果要好得多。
4、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱有要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
5、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習。
提高學(xué)習力的另一個(gè)重要環(huán)節是提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習后的幾天內遺忘的速度非常的快。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對的定論。但是掌握好時(shí)間安排，是提高記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排復習時(shí)間，便是選擇了最佳的學(xué)習時(shí)間段了。
當然，衡量學(xué)習能力強弱的方法最終還是看你掌握知識的多少。同學(xué)們，我們的學(xué)習現在已經(jīng)進(jìn)入正常的軌道，誰(shuí)不希望四個(gè)月之后能給家長(cháng)，給老師，給自己一個(gè)驚喜！希望同學(xué)們從培養自己的學(xué)習能力入手，踏踏實(shí)實(shí)地去努力，我們的夢(mèng)想一定能變?yōu)楝F實(shí)。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 3
同學(xué)們：
今天我講話(huà)的主題是：規范學(xué)習行為，提高學(xué)習效率，爭創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。 轉眼之間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去三周了，本學(xué)期如何在學(xué)習上實(shí)現新的突破與發(fā)展，進(jìn)一步提高成績(jì)是我們共同關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。我們每一個(gè)同學(xué)都要自我嚴格要求，規范學(xué)習行為，打牢基礎，為自己的發(fā)展蓄足后勁。為此，我們要做到以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習要有明確的學(xué)習目標 做任何事情，都要有一個(gè)明確的目標。有了明確的目標，你才會(huì )有勇往直前的勇氣和力量；有了明確的目標，你才可以創(chuàng )造奇跡。明確的學(xué)習目標是學(xué)業(yè)成功的首要條件，目標能給你指引方向，讓你知道自己該做什么不該做什么。目標能給你提供動(dòng)力，幫助你克服懶惰，戰勝挫折，集中精力，樂(lè )此不疲，不斷地為實(shí)現目標而不懈努力。當你感到學(xué)習辛苦難以忍受的時(shí)候，當你某一次考試沒(méi)有考好的時(shí)候，你就要想一想目標，從而受到鼓舞，受到鞭策，受到激勵，你就會(huì )認識到為了目標的實(shí)現受一些苦是完全值得的.。當你定下自己下一次考試要考入全班多少名的時(shí)候，你就會(huì )去關(guān)注本次考試第幾名，各科分別考了多少分，你的總分差多少，差在哪些科，明確了自己的優(yōu)、劣勢，然后才能有針對性地制訂學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間。希望同學(xué)們要設計好自己的人生大的目標，并為之而努力奮斗。同時(shí)也要制訂好一些小目標，如每天的學(xué)習目標，每節課或自習課的學(xué)習目標，某一小段時(shí)間的學(xué)習目標等，建議同學(xué)們把“每天不留疑問(wèn)，每天清出底子”作為一天的學(xué)習目標。請相信，小目標的不斷實(shí)現最終會(huì )促成大目標的實(shí)現。
二、學(xué)習要有合適的方法 有人說(shuō)成績(jì)好取決于聰明與勤奮，聰明是讓人羨慕，勤奮也讓人敬佩，但是如果沒(méi)有合適的方法，這兩樣也不會(huì )發(fā)揮到極致。所有的好方法都不是別人教的，而是自我生成的。在學(xué)習過(guò)程中，你要有意識地經(jīng)常地反思：怎么預習是有效的？課怎么聽(tīng)是有效的？作業(yè)怎么做是有效的？碰到難題和不會(huì )做的題目我怎么思考的？如果老師不教我，我怎么讀懂課文？怎么提出一個(gè)好的問(wèn)題？怎么提出自己的看法？我每天的時(shí)間怎么安排是恰當的？只有在這些追問(wèn)中，你才能形成適合你自己的最有效的學(xué)習方法。
三、學(xué)習要主動(dòng)
古以來(lái)，學(xué)習就是人從出生那一刻起就從事的終身之事，然而大家是否都明白學(xué)習的成與不成還取決于你的態(tài)度是否主動(dòng)。
很多人都有這樣的疑問(wèn)：為什么老師都講得很好，也采取了很多提高學(xué)生興趣的方法，可學(xué)生的學(xué)習效果還是有很不盡人意的地方？為什么同一位老師教的兩個(gè)學(xué)生，可他們所取得的成績(jì)可能截然不同？為什么在上完同一節課后，兩位同學(xué)的收獲之比差距可能大得驚人？其根本原因在于我們一種心理的控制能力：學(xué)習不是老師交給我們什么，而是我們自己想學(xué)習什么。
主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)在沒(méi)有老師要求的情況下也會(huì )在課前做預習；在沒(méi)有老師家長(cháng)監督的情況下也會(huì )認認真真的完成學(xué)習任務(wù)。然而不主動(dòng)的同學(xué)，即使是有父母、老師雙重的嚴加管教，他生活的重心也不一定能完全放在學(xué)習上面。
大家都知道，對電腦游戲感興趣的同學(xué)，打游戲的能力一般都很強，并且在這一群的游戲高手中，甚至有人是無(wú)師自通的。而電腦游戲對于那些不喜歡它的人而言，它的規則、技巧是何其的復雜，他們不主動(dòng)去學(xué)，就算有人手把手教他們，這些人也未必成為高手。學(xué)校里的功課和學(xué)習打游戲是一樣的，想主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)，一般都不會(huì )覺(jué)得自己要學(xué)的東有多難，而對他置之不理、不主動(dòng)的同學(xué)，都會(huì )覺(jué)得它很復雜。
最后，我要說(shuō)的是，天賦很重要，勤奮不可缺少，但讀書(shū)一定要找到那把屬于自己的金鑰匙，也只有這樣，才能把天賦發(fā)揮到極致，把勤奮派上用場(chǎng)，同學(xué)們，讓我們師生攜起手來(lái)，打牢基礎，注重規范，扎實(shí)落實(shí)，用智慧和汗水克服困難，去奪取本學(xué)期更加優(yōu)異的成績(jì)，謝謝大家！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 4
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是，珍惜時(shí)間，提高學(xué)習效率。
魯迅先生說(shuō)過(guò)，“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨”。這句話(huà)形象地寫(xiě)出了成功的人珍惜每分每秒，成就輝煌；而失敗的人得過(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，而當他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現時(shí)間如流水，一去不復返，才發(fā)現“少壯不努力，老大徒傷悲”的真諦所在。
所以在有限的高中生活里，我們要掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。下面我為大家介紹幾種學(xué)習方法：
一、合理安排時(shí)間。
首先確立學(xué)習目標，規劃學(xué)習任務(wù)，其次在具體完成每個(gè)任務(wù)時(shí)，定些時(shí)間限制。同時(shí)要學(xué)會(huì )擠時(shí)間�！皶r(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的.”。就是再忙，今天應該完成的學(xué)習任務(wù)，絕不能拖到明天�？梢岳诹闵⒌臅r(shí)間背單詞，利用最佳時(shí)間及時(shí)復習所學(xué)知識，做到“今日事今日畢”。
二、充分利用課堂時(shí)間。
課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講的內容。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內容，集中要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著(zhù)老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習中最大的敵人。要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
三、苦練三種功夫，即坐功、問(wèn)功、背功。
坐功：要能坐得住，耐得寂寞，肯下苦功，心平氣和，惜時(shí)如金。問(wèn)功：思維常從疑問(wèn)開(kāi)始，要不懂就問(wèn)，及時(shí)解決問(wèn)題。背功：對記憶性東西要能說(shuō)得清道得明，反對死記硬背，但要在理解的基礎上記死背硬。
四、養成四種習慣。
一是講求效率的習慣，做題一定要有時(shí)間觀(guān)念，要常做限時(shí)訓練題目。二是做聽(tīng)課筆記的習慣，做筆記好處很多，可以集中思想，鍛煉歸納能力，還可鍛煉書(shū)寫(xiě)速度，更主要的是便于復習整理。三是閱讀時(shí)摘錄的習慣。四是觀(guān)察思考的習慣。
對我們來(lái)說(shuō)，努力學(xué)習，這是我們成長(cháng)的必修課，只爭朝夕，這是我們義不容辭的義務(wù)和責任。那么，同學(xué)們，你還在猶豫什么，就讓我們從這一分鐘開(kāi)始，刻苦努力、不懈追求，在學(xué)習的道路上將一點(diǎn)一滴的知識積累，在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏，早日實(shí)現自己的理想，讓生命放射出燦爛而耀眼的光芒。
謝謝大家，我的講話(huà)完畢。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 5
老師們，同學(xué)們：
時(shí)光飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，你是否認真完成作業(yè)，是否在課堂上認真聽(tīng)講，書(shū)中的知識是否掌握，還有哪些知識自己掌握的不夠好，因此即將到來(lái)的期末考試，既是對同學(xué)們學(xué)習成果的檢驗，也是同學(xué)們對老師辛勤工作予以回報的時(shí)刻，更是大家查漏補缺的大好時(shí)機。那么，如何講究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率呢？我認為可以從以下四方面著(zhù)手：
1、抓好預習環(huán)節
預習，即課前的自學(xué)。在老師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著(zhù)老師講課的思路走，明確了哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪里應該重點(diǎn)記筆記，做到心中有數。疑惑易解，聽(tīng)起來(lái)輕松、有味，思考起來(lái)順利主動(dòng)，學(xué)習效果高。預習一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象會(huì )較深。新課難度大，就多預習一些時(shí)間，難度小就少預習一些時(shí)間。預習時(shí)課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒(méi)有讀懂的`問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。
2、注重聽(tīng)課環(huán)節
我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著(zhù)老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習中最大的敵人。
3、抓緊復習環(huán)節
科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗發(fā)現人的遺忘規律是先快后慢，因此，每上完一節課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊書(shū)都要及時(shí)復習，學(xué)完一課復習一次，學(xué)完一個(gè)單元復習一次。通過(guò)這種步步為營(yíng)的復習，形成的知識聯(lián)系就不會(huì )消退。
4、獨立完成作業(yè)環(huán)節
獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。不要一下課就搶著(zhù)做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不可以課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學(xué)們，下周我們即將迎來(lái)期末考試，我希望大家掌握并運用科學(xué)的學(xué)習方法，在學(xué)習活動(dòng)中節省時(shí)間，提高學(xué)習效率，在期末考試中取得好成績(jì)。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 6
各位老師、同學(xué)們：
上午好！
兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，地位留不住它。
魯迅先生說(shuō)過(guò)，“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨”。這句話(huà)形象地寫(xiě)出了成功的人珍惜每分每秒，成就輝煌；而失敗的人正因為抱著(zhù)“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，而當他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現時(shí)間如流水，一去不復返，才發(fā)現“少壯不努力，老大徒傷悲”的真諦所在！
古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝。的確，時(shí)間的流逝令人難以估計。樹(shù)枯了，有再青的機會(huì )；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再飛回來(lái)的時(shí)刻�！盎ㄓ性匍_(kāi)日，人無(wú)再少年”。要珍惜時(shí)間，愛(ài)護生命，利用每分每秒。猶如朱自清所說(shuō)：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)�！薄拔磥�(lái)”“現在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“未來(lái)”，憂(yōu)郁地接近；“現在”，快如飛箭地消失；“過(guò)去”，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無(wú)限的長(cháng)河里，人生僅是微小的波浪。
本周，高一高二要進(jìn)行月度檢測，十天后高三的學(xué)哥學(xué)姐也將奔赴高考的戰場(chǎng)。如何利用好有限的'學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率？我們每個(gè)人都會(huì )苦思冥想，我認為：
一要“認真復習，強化記憶”。要通過(guò)系統地復習把學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)“取用”。有些學(xué)生總抱怨自己的記性太差，學(xué)過(guò)的知識，到了該用的時(shí)候往往想不起來(lái)，這是正�，F象。心理學(xué)家發(fā)現，一個(gè)人對于剛記住的材料，一小時(shí)后，只能保持45%；經(jīng)過(guò)兩天，留下的只有30%；六天以后只能記住四分之一�！皽毓识隆敝v的就是這個(gè)道理。
二要“查漏補缺，保證知識的完整性”。我們在學(xué)習過(guò)程中難免出現漏洞和缺欠。有的屬于理解問(wèn)題；有的屬于記憶問(wèn)題。通過(guò)復習，一旦發(fā)現，就要及時(shí)補上。
三要“認真整理，形成知識體系”。將所學(xué)知識，連點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，形成框架結構。人們常說(shuō)“書(shū)要越讀越厚，然后再越讀越薄”，學(xué)會(huì )抓住主線(xiàn)、提綱挈領(lǐng)，突破難點(diǎn)、疑點(diǎn)。
同學(xué)們，考試不僅是對所學(xué)知識的考查和對心理素質(zhì)的檢驗，也是對我們每個(gè)同學(xué)思想品質(zhì)和意志的考驗。讓我們一起做學(xué)習的主人，充分發(fā)揮復習中的主動(dòng)性、創(chuàng )造性、針對性，提高復習效率。最后，預祝同學(xué)們人人考出理想的成績(jì)。
謝謝大家！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 7
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間本學(xué)期已進(jìn)入了第十三周，今天我講一個(gè)問(wèn)題，就是“如何提高學(xué)習效率”。學(xué)習本身就是一份苦差事，但是最讓人郁悶的莫過(guò)于每天的埋頭苦學(xué)卻不能夠換來(lái)好的成績(jì)，其實(shí)學(xué)習時(shí)間的長(cháng)短并不跟成績(jì)掛鉤，關(guān)鍵在于學(xué)習效率，提高學(xué)習效率才能提高成績(jì)，那么該怎樣提高學(xué)習效率呢？
1、保證睡眠時(shí)間：很多同學(xué)為了多學(xué)一會(huì )喜歡熬夜，其實(shí)這是一種危害人的身體的不良習慣，非但不能提高當天學(xué)習效率，反而會(huì )因為睡眠不足影響第二天的學(xué)習效率，得不償失，因此保證睡眠時(shí)間是提高學(xué)習效率的基本要求。
2、今日事今日畢：“明日復明日，明日何其多”，相信大部分同學(xué)對這首《明日歌》并不陌生，它主要是告誡人們要珍惜時(shí)間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月，這也是提高學(xué)習效率的前提條件。
3、勞逸結合：這是提高學(xué)習效率最重要的一條，相信不少同學(xué)都聽(tīng)過(guò)“會(huì )玩的人才會(huì )學(xué)習”這一說(shuō)法，玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的`時(shí)候認真學(xué)，這樣不但不會(huì )耽誤學(xué)習，還可以起到事半功倍的效果，從而提高學(xué)習的效率。
4、善于利用時(shí)間：時(shí)間是有限的，知識是無(wú)限的，我們不可能在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )無(wú)限的知識，所以我們必須有選擇重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習。所謂重點(diǎn)一個(gè)是薄弱的科目，二是各科的重點(diǎn)知識，利用有限時(shí)間針對性的進(jìn)行學(xué)習能夠大大提高學(xué)習效率。
5、提高學(xué)習興趣：俗話(huà)說(shuō)的好，興趣是最好的老師，只有提高學(xué)習興趣，才會(huì )主動(dòng)的去學(xué)習，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高，但是提高學(xué)習興趣談何容易，我們需要結合自身的情況，找到最適合自己的提高學(xué)習興趣的方法。
6、保持心情愉悅：心情往往是影響學(xué)習效率的另一重要因素，心情好了，才能夠積極的投入學(xué)習當中，效率自然而然會(huì )提高，在校期間我們要團結同學(xué)，互相幫助，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，同樣能夠提高學(xué)習效率。
總之，學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。學(xué)習效率的高低，是一個(gè)人綜合學(xué)習能力的體現。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習效率的高低主要對學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生影響。進(jìn)入社會(huì )之后，還要在工作中不斷學(xué)習新的知識和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習效率的高低則會(huì )影響他（或她）的工作成績(jì)，繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�(jiàn)，養成好的學(xué)習習慣，擁有較高的學(xué)習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。我的講話(huà)完畢。謝謝大家！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 8
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自高一1班的狄雨欣，很榮幸今天由我來(lái)作本周的國旗下講話(huà)。我演講的主題是“提高學(xué)習效率，調整學(xué)習心態(tài)”。
好的學(xué)習方法是擁有一個(gè)好成績(jì)的基礎，而在我看來(lái)，學(xué)習方法中最重要的一部分便是提高學(xué)習效率。這里提到的學(xué)習效率又可分為課內與課外兩個(gè)部分。
課內學(xué)習效率的提高關(guān)鍵在于課堂上的聽(tīng)課效率�？茖W(xué)研究發(fā)現，一個(gè)人能保持專(zhuān)心的時(shí)間最長(cháng)也不過(guò)20分鐘。課堂上的40分鐘，當然不可能分分秒秒都聚精會(huì )神，一字不落地記下老師的話(huà)。唯有跟著(zhù)老師的思路走，善于抓住本堂課的'重點(diǎn)加以理解與掌握，才是提高課堂效率的最佳辦法。同時(shí)，我也不贊成“專(zhuān)課不專(zhuān)用”這一做法。語(yǔ)文課上研習數學(xué)題，數學(xué)課上又做英語(yǔ)作業(yè)，這樣的做法無(wú)異于割肉補瘡，拆東墻補西墻。長(cháng)久下去甚至會(huì )引起嚴重的惡性循環(huán)，很難彌補回來(lái)。
而課外學(xué)習效率的提高，則可以通過(guò)制定計劃、管理好時(shí)間來(lái)達成。對于寄宿制學(xué)校學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，課外的時(shí)間本來(lái)就十分緊張，倘若還不能良好地分配、管理時(shí)間，就會(huì )導致一系列的問(wèn)題，諸如完不成作業(yè)、浪費時(shí)間、做事急躁等等。因此，通過(guò)制定學(xué)習計劃管理好課余時(shí)間就顯得尤為重要了。這樣的學(xué)習計劃應當每天都制定，按輕重緩急安排好學(xué)習任務(wù)，作為你一天學(xué)習的導向；同時(shí)，也不必非要將它寫(xiě)在紙上，因為它只是作一個(gè)導向管理的作用�！澳サ恫徽`砍柴工”，每天花兩到三分鐘制定這樣一個(gè)計劃，就可以幫助你合理的安排好學(xué)習，省下許多以前曾被白白浪費了的時(shí)間。也有許多同學(xué)時(shí)常會(huì )覺(jué)得時(shí)間不夠用，想要做的事情在寶貴的時(shí)間面前顯得如此龐大。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，“時(shí)間就像海綿里的水，要擠，總還是有的�！敝灰闵朴诎l(fā)現，一些細小、瑣碎的時(shí)間也可以派上很大的用處。
學(xué)習方法因人而異，這里我所講的僅供參考，每個(gè)人也都會(huì )在不斷學(xué)習、探索的過(guò)程中找到最適合自己的學(xué)習方法。而擁有一個(gè)良好的學(xué)習心態(tài)卻是每一個(gè)人都需要的。
每天，我們有超過(guò)12個(gè)小時(shí)都坐在熟悉的教室里，面對著(zhù)不同的學(xué)科與堆積成山的作業(yè)；我們聽(tīng)從老師的教導，卻很少傾聽(tīng)我們自己內心的聲音。許多人努力學(xué)習只為了進(jìn)入一個(gè)頂尖的大學(xué)。但要知道，學(xué)習的意義遠不止于此。學(xué)習給予我們的是一個(gè)完整的知識儲備，它更是我們對于未來(lái)的準備，讓我們更好地朝著(zhù)自己的目標前行。由此看來(lái)，考試的成績(jì)便不是那么的重要了，重要的是你學(xué)到了什么，掌握了什么，又思考了什么。
然而畢竟，身處這個(gè)競爭的時(shí)代，我們中的大多數人不可能置考試成績(jì)于不顧，“不以物喜，不以己悲”仿佛也只是古之仁人才能做到的。面對成績(jì)的起起伏伏，我們應當做的，便是及時(shí)地調整好自己的心態(tài)，戒驕戒躁，使自己處于相對穩定的學(xué)習狀態(tài)。每一次都能盡自己最大的努力，那便沒(méi)有遺憾；每一次都能超越自己，那便是成功。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹复蠹以谧非笳胬淼牡缆飞嫌啦煌丝s，提高效率，調整好心態(tài)，積極地面對每一次挑戰！
我的演講完了，謝謝大家。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 9
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
早上好！今天我國旗下講話(huà)的主題是《養成注重學(xué)習效率的習慣》。
什么叫習慣呢？首先請大家聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�(jiàn)，“習慣”是指長(cháng)期重復地做，并逐漸養成的一種自覺(jué)行為。
有研究表明，對于絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，80%與非智力因素相關(guān)，其中習慣占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，都具有良好的學(xué)習習慣。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，都強調自己有良好的學(xué)習習慣。其中，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。周峰認識漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了 3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。周峰該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準時(shí)打開(kāi)收音機。這是他定時(shí)的學(xué)習習慣。周峰學(xué)習時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣。
英國有位名人叫培根，一生取得了很大成就。他在談到習慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣�！蹦菓撆囵B哪些良好的學(xué)習習慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習習慣，作為我們大家努力的方向。
1、一心向學(xué)的習慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸子；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的.故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習效率，學(xué)習就應該專(zhuān)心致志。
3、定時(shí)定量的學(xué)習習慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習習慣呢？就是要求我們必須嚴格執行學(xué)習計劃。這是實(shí)現目標、克敵制勝的法寶。一般說(shuō)來(lái)，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習計劃。但是只要你能根據奮斗目標制定出科學(xué)的計劃，并且定時(shí)定量地完成計劃，就一定能無(wú)往而不勝。
4、認真思考的學(xué)習習慣：認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
同學(xué)們，聽(tīng)了以上幾個(gè)事例后，是不是對你的學(xué)習有所啟發(fā)呢？讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的名人學(xué)習，從小養成注重學(xué)習效率的習慣，長(cháng)大后，我們可以自豪地說(shuō)：“我是實(shí)小的學(xué)子，是實(shí)小教給了我良好的學(xué)習習慣�！�
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 10
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。今天我演講的題目是：《做好課前預習，提高學(xué)習效率》。
同學(xué)們，你可曾羨慕過(guò)哲人的聰慧？你可曾嘆過(guò)學(xué)者的淵博？你可曾向往過(guò)科學(xué)大師的非凡思維？你一定也有著(zhù)自己的理想吧。理想若在千里，現在的學(xué)習便是跬步；理想若是江海，現在的知識便是細流。學(xué)習，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是天職，不學(xué)習對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是恥辱。
衡水中學(xué)的學(xué)習風(fēng)氣讓我們感觸頗深；衡水中學(xué)的驕人成績(jì)，讓我們反省沉思。值得高興的是，衡水中學(xué)的精神正在影響著(zhù)每一個(gè)忻中人。經(jīng)過(guò)了一年和行為考核，我們已經(jīng)拋棄了種種陋習。校園內不再拋扔雜物，餐桌上不再拋米撒面，課堂上不再交頭接耳，出操時(shí)不再拖延遲緩。行為抓起來(lái)了，理所當然要抓學(xué)習。本學(xué)期，學(xué)校制定出了一系列關(guān)于學(xué)習的考核條例和監督措施。課前預習、課后作業(yè)、學(xué)后小結、試卷改錯，種種方法只有一個(gè)目的——提高同學(xué)們的學(xué)習效率，將每一個(gè)知識點(diǎn)真正落到實(shí)處。在這里，我們主要談一下如何對待課前預習。
現在，每一科，每一課都為大家編印了課前預習作業(yè)，雖然它只是全部知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我們應該充分利用這一資源，做好每一節的預習。我們認為，大家不妨從以下幾點(diǎn)入手。
第一、一葉浮萍歸大海。要從預習題的點(diǎn)滴入手，聚沙成墻，集腋成裘，然后從點(diǎn)推到面，對本節課內容有了一個(gè)整體感知。
第二、大珠小珠落玉盤(pán)。在整體感知的基礎上，學(xué)會(huì )將知識點(diǎn)分類(lèi)整理歸類(lèi)理解。找出本課需要熟記的.內容，需要理解的內容，以及需要了解知道的內容，然后再分層次去落實(shí)，對把握知識會(huì )有很大幫助。
第三、吹盡黃沙始到金。把握好本課內容了，就要記憶了。要一邊理解一邊背。并不可能一次就背好，要學(xué)會(huì )“分步進(jìn)行”：第一次背，是為了讀熟：第二次背，想想意思：第三次背，注重理解：第四次背，熟記于心。這樣一步步下來(lái)，定會(huì )事半功倍。
第四、東邊日出西邊雨。知識點(diǎn)也都落實(shí)了，重點(diǎn)也都記住了，在一節課學(xué)完之后，還要返回來(lái)進(jìn)行鞏固。這可以結合預習提綱看一下是否全部到位，還有哪些欠缺的地方及時(shí)補上。
并不是把手中的預習內容掌握就完成任務(wù)了。那只是最基本、最中心的。如果是僅僅記住了預習題而忽略了整體，那就等于撿了芝麻，丟了西瓜。
同學(xué)們，好的學(xué)習方法至關(guān)重要，好的學(xué)習態(tài)度也不可以。不要為應付檢查而預習，更要為提高效率去預習。
期中考試已不足一月，你是否準備好了？時(shí)不我待，我們應該緊張起來(lái)了。讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。不是招人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。我們只有具備這樣的執著(zhù)，才能夠順利向理想進(jìn)發(fā)。有許多人有崇高的理想，但他們受到時(shí)代的限制，有許多人感到生不逢時(shí)，恨飲終身。江州司馬，淪落天涯，淚沾表衫：東坡居士，赤壁巖下憤呼“人生如夢(mèng)”：陸放翁臨終低吟“萬(wàn)事空”：秋瑾女士獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”。他們的感傷都源自那個(gè)不幸的時(shí)代。而我們今天面對這么好的條件，應該把握機遇，努力學(xué)習，不負時(shí)代，不辱使命，成為百年忻中的優(yōu)秀學(xué)子。
同學(xué)們，讓我們打開(kāi)預習這扇大門(mén)，走進(jìn)知識的殿堂，走出困惑的迷宮，走向成功的彼岸。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 11
老師們，同學(xué)們：
各位早上好：
今日我演講的內容是怎樣提高學(xué)習效率？
記得今年暑假剛開(kāi)學(xué)的第一次月考，自己的年級名次曾跌到了xx多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀(guān)因素，但我還是覺(jué)得是自己太自以為是，假期里沒(méi)有重視學(xué)習造成的，我告誡自己，絕對不能這樣，一定要努力，一定要趕上來(lái)！在老師、同學(xué)們的鼓勵和幫助下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在期中考試，我終于前進(jìn)了xx多名，終于又回來(lái)了，我真的很開(kāi)心�；叵肫疬@段時(shí)間的學(xué)習，覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習方法，有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習慣”那么，今日我就來(lái)和各位交流一下學(xué)習效率的問(wèn)題！
首先，要培養好的學(xué)習習慣： 我認為這很重要，有了良好的`學(xué)習習慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習效率。怎樣才是好的學(xué)習習慣呢？
我 這里有一些學(xué)習習慣可以供各位參考：
1 、英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。
2 、對物理化學(xué)的常規題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3 、數學(xué)的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來(lái)鍛煉耐心與能力。
4 、對整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規定時(shí)間內完成。就像對待考試一樣核對分數并進(jìn)行總結，這樣你會(huì )有很大的收獲。
5 、習慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習其它內容，或許過(guò)一會(huì )兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣印象才會(huì )深刻。
其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細節千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細節上會(huì )難倒你的，捕捉這些細節，往往會(huì )提高你上課的注意力及效率，當然，不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點(diǎn)。不管是聽(tīng)課還是自習，都要一心一意。對于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習效率恐怕很難。
另外，學(xué)習的時(shí)候還應該注意知識的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識漏洞過(guò)多，學(xué)習效率也不會(huì )提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習興趣問(wèn)題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴各位：不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué)，因為這有這樣才能提高你的學(xué)習水平。
我想講的就這四點(diǎn)，希望能對同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們在期末考試中取得理想的成績(jì)！祝老師們工作順利！謝謝各位，我的演講完了！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 12
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！我是來(lái)自三初一2班秦川今天我國旗下演講的題目是：學(xué)會(huì )學(xué)習，提高效率。
半期考試已經(jīng)結束了，面對成績(jì)，同學(xué)們有的高興、有的嘆息、有的懊惱、有的消沉——在分析成績(jì)的時(shí)候，我們常見(jiàn)有的同學(xué)學(xué)得很輕松，成績(jì)優(yōu)秀，而有的同學(xué)看似學(xué)得很累，很賣(mài)力，結果成績(jì)卻不大理想。這是什么原因呢？這里就有一個(gè)正確學(xué)習方法的'問(wèn)題，有了正確的學(xué)習方法，學(xué)習效率就高，成績(jì)就理想。那么，我們如何做才能提高自己的學(xué)習效率呢？
一、課前預習在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著(zhù)老師講課的思路走，預習一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象回較深。新課難度大，就多預習一些時(shí)間，難度小就少預習一些時(shí)間。預習時(shí)課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。
二、上課靜心，要邊聽(tīng)邊記聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著(zhù)老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習中最大的敵人。
如果你上課時(shí)能靜心聽(tīng)課，效果就會(huì )大不一樣。老師提出問(wèn)題時(shí)，你才能正確地發(fā)言；當同學(xué)發(fā)言時(shí)，你要學(xué)會(huì )辨析地聽(tīng)，講得好的地方你要學(xué)，講得不夠的，等他講完后你補充。
重要的地方，尤其課堂上老師反復強調的東西，你還要用筆記在課堂筆記本上。如果你不知道，那你看看身邊的成績(jì)好的同學(xué)，他們記，你也跟著(zhù)記。
三、及時(shí)復習每上完一節課，每學(xué)完一篇課文 ，一個(gè)單元，一冊書(shū)都要及時(shí)復習，學(xué)完一課復習一次，學(xué)完一個(gè)單元復習一次。如果以后再復習，則花費的時(shí)間要多得多。
四、作業(yè)，獨立完成，要邊做邊思在做作業(yè)時(shí)，不但要知道這道題怎么做，還要能講出這道題為什么要這么做，真正做到“知其然”，知其所以然“。
獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。如果課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，等到考試的時(shí)候就什么都不懂了。
有的同學(xué)爸爸媽媽給你買(mǎi)了不少課外練習題，也要有選擇的做，根據自己的情況�；A差那多做基礎題，基礎好的，那就做一些提高練習題。
五、勞逸結合玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
六、制定目標、堅持到底由于同學(xué)們在學(xué)習基礎上存在著(zhù)差距，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習目標應該有自己的特色，學(xué)習好的同學(xué)要保持原來(lái)的優(yōu)勢；學(xué)習一般的同學(xué)要更加努力，爭取趕上去；成績(jì)較差的同學(xué)爭取進(jìn)步。半期的成績(jì)已成過(guò)去，同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標，并把自己的目標寫(xiě)下來(lái)，不斷提醒自己，鞭策自己。
很快又要期末考試了，在接下來(lái)的學(xué)習中希望同學(xué)們都學(xué)會(huì )學(xué)習，努力提高學(xué)習效率，最后祝每一個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，取得理想的成績(jì)。
謝謝大家，我的演講完畢！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的題目是《如何提高學(xué)習效率》。對于學(xué)生而言，提高學(xué)習效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多同學(xué)一天到晚努力學(xué)習，因為效率不高，往往效果欠佳，更嚴重的可能會(huì )喪失學(xué)習的自信�！叭绾翁岣邔W(xué)習效率”成為了最令家長(cháng)、老師、學(xué)生困惑的問(wèn)題，而我認為解答這個(gè)問(wèn)題應該從高效利用時(shí)間、保持身體健康、營(yíng)造學(xué)習環(huán)境這幾個(gè)方面入手。在這里我提出幾點(diǎn)建議，供大家參考。
第一、提高學(xué)習效率需要精心計劃
制定一份學(xué)習計劃，相信大部分同學(xué)都知道這個(gè)方法，但要制定一份切實(shí)可行的計劃卻不容易。許多同學(xué)在制定學(xué)習計劃時(shí)總喜歡說(shuō)這樣的話(huà)，比如在這個(gè)學(xué)期里，我希望做到：一、上課認真聽(tīng)講；二、課后堅持復習；……”這些話(huà)雖然正確，但卻沒(méi)有任何具體的安排，非�？斩�，導致最后沒(méi)有效果。而出現這種情況，大多是因為制定計劃的方法不當。
學(xué)習計劃的制定一般有兩條線(xiàn)索。第一條線(xiàn)索是時(shí)間。要分清楚什么是常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。常規學(xué)習，也就是預習、上課、復習、作業(yè)等活動(dòng)，其中預習和復習往往得不到重視，殊不知這卻是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。通過(guò)預習，熟悉課本，將自己不理解的地方記下來(lái)，帶著(zhù)目的聽(tīng)課，能夠大幅提高學(xué)習效率；而通過(guò)復習，能夠明確自己課上不懂的地方，隨后無(wú)論是請教老師，還是請教同學(xué)都能夠讓你的學(xué)習更加扎實(shí)、深刻。自由時(shí)間，則是計劃中要做出具體安排的時(shí)間，我們要做的就是補差和提高。補差，是指彌補自己學(xué)習中的缺陷；提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。首先我們列出一周內課余可以支配的時(shí)間，將其分為幾個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段分配學(xué)習任務(wù)。比如早晨或晚上，可以安排側重記憶的科目；比較長(cháng)的時(shí)間段可以著(zhù)重提高自己的薄弱學(xué)科等等。
第二條線(xiàn)索是目標，既要有長(cháng)期計劃的目標，同時(shí)也要有近期的安排，長(cháng)遠的目標往往很難立即看到效果。這時(shí)我們不妨制定一些近期目標，比如說(shuō)作業(yè)評價(jià)得到優(yōu)秀、聽(tīng)寫(xiě)得一次滿(mǎn)分等等，既可以提高學(xué)習效率，又能激勵自己，而長(cháng)期目標往往在這不知不覺(jué)中實(shí)現了。
在這里需要注意的是，計劃一旦制定就必須不折不扣地完成，懶惰、貪于玩樂(lè )、找借口拖延會(huì )讓計劃毀于一旦。凡事都習慣推到明天再干的人，將永遠沒(méi)有明天，而把握今天的秘訣就是“今天的事情今天做”。
第二、提高學(xué)習效率需要健康身體
身體是“學(xué)習”的`本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不能忽視體育鍛煉，更不能忽視安全問(wèn)題。無(wú)論你的學(xué)習計劃多么完美，當你身體出現問(wèn)題，一切都將是徒勞。校園內上下樓摟摟抱抱、課間追逐打鬧等現象屢見(jiàn)不鮮，這都存在極大的安全隱患。而本學(xué)期學(xué)校綜合樓開(kāi)始重建，施工期間必定存在一些安全隱患。所以希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活當中，多重視自己的身體，加強體育鍛煉；多珍惜自己的身體，注意自身安全。
第三、提高學(xué)習效率需要良好環(huán)境
學(xué)習環(huán)境的好壞也間接的影響著(zhù)學(xué)習效率。整潔安靜的學(xué)習環(huán)境能讓人更容易集中精神，快速地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，提高學(xué)習效率；而嘈雜不堪、衛生不佳的學(xué)習環(huán)境，人的精神往往難以集中。桌面上散亂的文具、刻在上面的文字，教室內存在的異物乃至自己的手指甲往往成為分散你注意力的元兇，從而導致你學(xué)習效果不佳。我們學(xué)校在近日公布了《實(shí)驗中學(xué)校園環(huán)境衛生管理細則》，對教室的地面、桌椅、黑板、門(mén)窗等等提出具體的衛生要求，讓我們能夠更好的打造整潔優(yōu)美的校園學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，同學(xué)們還可以嘗試整理自己的房間，打造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
同學(xué)們，“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，路就在我們自己的腳下。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你自己的成功！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 14
老師們，同學(xué)們，大家：
早上好！
我今天演講的內容是如何提高學(xué)習效率。
記得今年暑假剛開(kāi)始第一次月考，成績(jì)排名下降到xx多，給我敲響了警鐘。雖然有一些客觀(guān)因素，但我還是覺(jué)得自己太自以為是，假期沒(méi)有注意學(xué)習。我告訴自己千萬(wàn)不要這樣，一定要努力，迎頭趕上！在老師和同學(xué)的鼓勵和幫助下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于進(jìn)步了xx多，終于回來(lái)了。我真的很開(kāi)心�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習，我覺(jué)得自己能迎頭趕上的最重要原因之一就是學(xué)習方法好。有人說(shuō)“優(yōu)秀的人和普通人最大的區別就是有沒(méi)有效率。效率是一種能力，也是一種習慣�！彼�，今天我就跟大家聊聊學(xué)習效率！
首先要培養良好的學(xué)習習慣：我覺(jué)得這個(gè)很重要。只有有了良好的學(xué)習習慣，我們才能更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。什么是好的學(xué)習習慣？
我這里有一些學(xué)習習慣供大家參考：
1、英語(yǔ)必須每天練習和閱讀，必須大聲朗讀。只有多讀書(shū)，才能有好的語(yǔ)感。
2、為了加快物理化學(xué)的常規題型，試試一個(gè)小時(shí)能出多少題。
3、數學(xué)計算難免出錯，要刻意找一些復雜的計算來(lái)鍛煉耐心和能力。
4、對于整套題，給自己留時(shí)間，讓自己在規定時(shí)間內完成。就像考試一樣，檢查你的分數并總結，這樣你會(huì )收獲很多。
5、習慣問(wèn)老師或和同學(xué)討論是提高水平的好方法，但一定要三思而后行，才能解決真正的問(wèn)題。另外，你可以暫時(shí)放在一邊。如果你不能解決一個(gè)問(wèn)題，你可以學(xué)習其他內容。也許你以后可以回來(lái)想一想。這就是“摸著(zhù)對方”的原則。這就是你會(huì )留下深刻印象的'方式。
其次，要提高上課效率。記住，不要錯過(guò)老師上課的細節。很多考試都會(huì )在這些細節上勝過(guò)你。捕捉這些細節通常會(huì )提高你在課堂上的注意力和效率。當然，這并不意味著(zhù)整個(gè)講課和學(xué)習時(shí)間神經(jīng)緊繃，而是跟上老師的思路，掌握知識的要點(diǎn)。無(wú)論是聽(tīng)課還是自學(xué)，都要一心一意。對于那些容易分心的人，我們應該多注意這方面。如果你不能一直集中注意力，我告訴你，你很難提高學(xué)習效率。
另外，要注意學(xué)習前后知識的傳承。一旦掌握不好，很容易導致知識漏洞太多，學(xué)習效率也不會(huì )提高。
最后一點(diǎn)是學(xué)習的興趣。其實(shí)我只是想告訴你，不管有沒(méi)有興趣，都要學(xué)，因為只有這樣，才能提高學(xué)習水平。
我想談?wù)勥@四點(diǎn)，希望對同學(xué)們有所幫助。最后，祝同學(xué)們期末考試取得理想成績(jì)！祝老師們工作順利！
謝謝，我的演講結束了！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 15
各位老師，同學(xué)們：
早上好！我今天的國旗下講話(huà)的內容是：講究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
俗話(huà)說(shuō)，“活到老，學(xué)到老”。人離不開(kāi)學(xué)習，生命不息，學(xué)習不止。學(xué)習可以充實(shí)生活、發(fā)展身心、促使個(gè)人得到全面發(fā)展和提高。要把學(xué)習搞好，就得講究科學(xué)的學(xué)習方法。愛(ài)因斯坦總結自己獲得偉大成就時(shí)，形成了一個(gè)公式，那就是：成功=刻苦努力+正確方法+不說(shuō)空話(huà)。那么，如何講究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率呢？我認為可以從以下三方面著(zhù)手：
1、注重聽(tīng)課環(huán)節。我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的.不同點(diǎn)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內容，記住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著(zhù)老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習中最大的敵人。
2、抓緊復習環(huán)節。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)實(shí)驗發(fā)現人的遺忘規律是先快后慢，因此，每上完一節課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊書(shū)都要及時(shí)復習，學(xué)完一課復習一次，學(xué)完一個(gè)單元復習一次。通過(guò)這種步步為營(yíng)的復習，形成的知識聯(lián)系就不會(huì )消退。
3、獨立完成作業(yè)。獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。切不可一下課就搶著(zhù)做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不可以，課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學(xué)們，我們即將迎來(lái)期終考試，希望大家掌握并運用科學(xué)的學(xué)習方法，在學(xué)習活動(dòng)中節省時(shí)間，提高學(xué)習效率，在期終考試中取得好成績(jì)。
謝謝大家。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 16
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好。今天我演講的題目是《找到自信，提高學(xué)習效率》，自信所迸發(fā)出來(lái)的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習中的種種困難和障礙，可以最大限度的幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定要超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，自己就會(huì )充滿(mǎn)斗志，學(xué)習成績(jì)就會(huì )得到快速提高，
在自信的基礎上根據自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標，將一個(gè)長(cháng)久的目標分成幾個(gè)小目標以便制定清晰地學(xué)習計劃，并持之以恒的督促自己執行落實(shí)。
高中生的學(xué)習任務(wù)是十分繁重的，要按時(shí)地完成各種學(xué)習任務(wù)，必須提高學(xué)習效率。提高學(xué)習效率不是搞題海戰術(shù)，而是提高自己的學(xué)習能力。提高學(xué)習能力離不開(kāi)老師的指導和同學(xué)的幫助，一個(gè)會(huì )學(xué)習的人一定是個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人 ，對老師要施以“纏”字訣，沒(méi)解決的問(wèn)題，一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解，簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)把自己給忽悠了。但也不能一碰到不會(huì )做的題就去問(wèn)老師，要先自己想想，實(shí)在是想不通了，再去請教老師。因為，如果你一碰到不會(huì )做的'題就去問(wèn)老師，那樣即使你一開(kāi)始懂了，但自己印象不深刻，沒(méi)過(guò)幾天還是會(huì )忘掉，如果自己想了，這個(gè)問(wèn)題就會(huì )使你印象特別深刻，再去問(wèn)老師會(huì )特別有印象。同學(xué)之間的互助學(xué)習是不可缺少的一個(gè)學(xué)習環(huán)節，一起交流學(xué)習經(jīng)驗，一起去攻克一個(gè)個(gè)難題，對自己都是有很大的幫助的。
同學(xué)們！相信自己是優(yōu)秀的，這是同升湖學(xué)子的自信，這是同升湖學(xué)校的實(shí)力源泉。
最后：
祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！老師工作順利！
我的演講完畢，謝謝大家！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 17
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自高一（26）班的xx，今天我國旗下演講的題目是《講究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率》。
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，生命不息，學(xué)習不止。學(xué)習可以充實(shí)生活，健康身心，促使我們得到全面發(fā)展和提高。想學(xué)好，就要講究科學(xué)的學(xué)習方法。愛(ài)因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不講空話(huà)。古今中外無(wú)數事實(shí)也證明了科學(xué)學(xué)習方法帶來(lái)的高效率和樂(lè )趣，而不科學(xué)的學(xué)習方法，則會(huì )阻礙才能的'發(fā)揮，給學(xué)習者帶來(lái)低效率的煩惱。由此可見(jiàn)，提高學(xué)習效率是多么的重要。那么，如何講究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率呢？
首先，抓好預習環(huán)節。在老師講課前，自己獨立地閱讀新課的內容，這樣聽(tīng)課時(shí)就能與老師產(chǎn)生共鳴，明確哪些知識應該主要學(xué)習，加強理解消化。哪些知識應該重點(diǎn)牢記，要做到心中有數，將自己的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。這樣，聽(tīng)起課來(lái)輕松、有趣，思考起來(lái)順暢、主動(dòng)，使掌握的知識牢固而有針對性。
其次，注重聽(tīng)課環(huán)節，要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，記注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。在課堂學(xué)習時(shí)，有老師引導我們，所以一定要緊跟老師的思路，大膽積極地發(fā)言。記住，課堂上的“分心”是學(xué)習上最大的敵人。
還有，抓緊復習環(huán)節。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯通過(guò)實(shí)驗發(fā)現了人類(lèi)的遺忘規律，因此要及時(shí)復習已掌握的知識，莫不可學(xué)完一遍就萬(wàn)事大吉了。復習時(shí)，不能盲目采用題海戰術(shù)，要有計劃，有效率的復習，緊抓基礎，圍繞課本進(jìn)行發(fā)散式練習，步步為營(yíng)，一定能取得意想不到的顯著(zhù)效果。
另外，要多向其他同學(xué)借鑒經(jīng)驗，聯(lián)系實(shí)際總結適合自己的方法，不斷汲取新的養料，提高學(xué)習效率。學(xué)習效率的高低，是一個(gè)人學(xué)習能力的重要體現�！皠乓乖诘度猩稀�，講究學(xué)習方法，是提高學(xué)習成績(jì)的有效策略和途徑。最后，我衷心地祝愿同學(xué)們能以全新的面貌和態(tài)度面對學(xué)習生活，取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
我的演講到此結束，謝謝大家。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 18
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是高一十六班的小樂(lè )，我今天演講的題目是《調整考試心態(tài)，提高學(xué)習效率》
不知不覺(jué)中，新學(xué)期已過(guò)去一個(gè)多月了，而本學(xué)期的第一次的月考也匆匆結束。不管是對于高一的同學(xué)還是高二、高三的學(xué)姐學(xué)長(cháng)，這一次考試都是一個(gè)新階段的開(kāi)始。那么拿到成績(jì)條的你，是仰面朝天縱聲大笑，還是緊握拳頭垂頭嘆氣？
但其實(shí)不管怎樣，這次月考都已經(jīng)成為了過(guò)去式，"大笑"不能使自己的好成績(jì)一直延續；"嘆氣"也不能使失利的成績(jì)提升。因此，驕傲或是氣餒抱怨都是不可取的，它們會(huì )直接影響到你之后的學(xué)習。此時(shí)，調整自己的心態(tài)就變得極為重要，要明白月考成績(jì)只是用來(lái)權衡這一個(gè)多月里你的學(xué)習效果，是一個(gè)暫時(shí)的數據。不要畏懼試卷上的紅叉，它并非在譏諷你的錯誤，而是在鞭策你、提醒你在這個(gè)地方有知識盲點(diǎn)。往事如煙已去，"亡羊補牢，為時(shí)不晚"我們更應該展望未來(lái)，好好反思自己是否存在知識遺漏、疏忽的地方，琢磨如何在下一次考試中沖擊更高的分數。
高中學(xué)習任務(wù)重于之前的任何一個(gè)學(xué)習階段，我們每個(gè)人都清楚自己應該提高學(xué)習效率。但隨著(zhù)作業(yè)量的增大，我們開(kāi)始手忙腳亂，于是許多同學(xué)開(kāi)始埋怨老師、埋怨作業(yè)太多。但其實(shí)只要你愿意去尋找，時(shí)間還是很充足的。記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)："時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的."。比如午睡前的十幾分鐘、下課與同學(xué)打鬧的時(shí)間、飯后與舍友談笑風(fēng)生的時(shí)間……等等。這些時(shí)間雖然很瑣碎，但荀子有云"不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。"，瑣碎的時(shí)間匯聚在一起也是一份不容忽視的力量。倘若我們在這些碎片化的時(shí)間里不是嬉戲打鬧，而是背一段文言文、默一個(gè)單元單詞、補完來(lái)不及寫(xiě)完的作業(yè)�；蛟S我們就不會(huì )認為時(shí)間不夠而做不完這么多的作業(yè)。因此，我們要利用好課余時(shí)間，必須做到"上好每一課，抓緊每一秒，練準每一題，邁實(shí)每一步"。
"吃得苦中苦，方為人上人"，"不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？"學(xué)習是一個(gè)摻和著(zhù)汗水與淚水的過(guò)程，只有付出足夠的汗水與淚水，最終的成功才可能是甜的。作為一名學(xué)生，學(xué)習是一件不可逃避的事情，與其在課堂上望著(zhù)手表發(fā)呆，倒不如仔細聽(tīng)講、認真做好筆記；課后及時(shí)復習，認真預習來(lái)的實(shí)際。
總而言之，我們要調整考試心態(tài)，提高學(xué)習效率。并且始終堅信：會(huì )著(zhù)追逐成功的心，用自己的方式，加上對困難的執著(zhù)追求與不懈努力，就會(huì )贏(yíng)得成功，最后，祝大家勝不驕，敗不餒，再接再厲，再創(chuàng )輝煌。
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 19
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
我是高一（25）班的xx，今天我演講的題目是《如何提高學(xué)習效率》。
進(jìn)入高中以后，我常聽(tīng)聞從前學(xué)習成績(jì)很好的同學(xué)進(jìn)入高中以后成績(jì)一落千丈，班級中也有一些同學(xué)，學(xué)習雖然認真刻苦，但成績(jì)卻不理想。我想原因有很多，但很重要的一點(diǎn)就是沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)習效率不高。
首先，我們要培養對學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，如何培養興趣呢？我們要主動(dòng)與老師交流，認真請教問(wèn)題，努力培養自己的學(xué)科興趣，使學(xué)習效率得到提高，對自己要充滿(mǎn)信心。
其次，我們要持之以恒。學(xué)習貴在有持久的毅力，勇于攻克難關(guān)的決心，三分鐘的熱度是不行的。只要功夫深，鐵杵磨成針，我們必須堅持不懈。
第三，勤學(xué)多問(wèn)。勤學(xué)的.同時(shí)還要多問(wèn)，否則不會(huì )的東西會(huì )越積越多，就會(huì )令人逐步喪失對學(xué)習的信心。所以，一定要養成勤學(xué)好問(wèn)的良好習慣，成績(jì)自然會(huì )穩步提升。
第四，勤做筆記。人在不知不覺(jué)中常會(huì )忘掉一些東西，做筆記的目的是為了減少遺忘不斷鞏固，以取得良好的成績(jì)。正所謂“好記性不如爛筆頭”，不做筆記只能使人學(xué)了后面的，忘了前面的。課堂上不要單純?yōu)榱俗龉P記而忽略了聽(tīng)課，聽(tīng)課為先，筆記為輔助，不可本末倒置。
第五，經(jīng)常復習。復習會(huì )加深印象，更新理解，要經(jīng)常進(jìn)行單元復習、階段復習、重點(diǎn)難點(diǎn)的復習等。知識離不開(kāi)積累，學(xué)習離不開(kāi)記憶，要通過(guò)反復的訓練和背誦鞏固提升，在理解的基礎上記憶，在記憶中加深理解。
學(xué)習方法多種多樣，也因人而異，但一定要有自己的方法，并不斷地更新完善它。最后，希望每位同學(xué)都能百尺竿頭更進(jìn)一步。
我的演講到此結束，謝謝大家！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 20
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
早上好！
今天很榮幸站在這里和大家交流本人的一些學(xué)習方法和心得，在前幾次的考試中我取得了不錯的成績(jì)，這主要歸功與老師的悉心教導和幫助，也來(lái)源于我平時(shí)對學(xué)習方法的歸納整理，下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍W(xué)習的一些方法：
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的�！瓕W(xué)習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習方法。
一、預習即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內容獨立地自學(xué)一遍，預習對于提高聽(tīng)課效率和加深對知識的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預習不是簡(jiǎn)單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積極地思索出疑惑，發(fā)現問(wèn)題并形成自己對一些問(wèn)題的看法。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統觀(guān)全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯(lián)系與區別，使整冊教材的學(xué)習能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習的主動(dòng)權。
二、練習練習就是針對具體問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用所學(xué)知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的`知識點(diǎn)及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng )新之處；并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、積極參加討論“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習上是一無(wú)是處，討論對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。
四、注意知識系統化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習后，我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構，就像一根紅線(xiàn)把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后形成的知識網(wǎng)絡(luò )結構所得的知識是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易，記憶起來(lái)也很方便，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應手毫不費力。
五、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度，能更好的提高學(xué)習效率，達到事半功倍的效果。
以上是我個(gè)人的一些學(xué)習體會(huì )，畢竟學(xué)習是因人而異的，但我相信一分耕耘自有一分收獲，我會(huì )加倍努力，爭取更大的進(jìn)步，謝謝大家！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 21
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。今天我演講的主題是：“合理安排作息，提高學(xué)習效率”。
經(jīng)常有這樣的現象：很多同學(xué)看上去很用功，可成績(jì)總是不理想。最重要的原因是學(xué)校效率太低，同樣的時(shí)間內，只能掌握別人學(xué)到知識的一半。為了縮小差距，我們要講究學(xué)習效率。而提高學(xué)習效率的途徑大致有以下幾點(diǎn)：
1、每天保證充足的睡眠�，F在有很多同學(xué)因天氣寒冷，鬧鈴響了也窩在被窩里，不愿起床，導致早晨遲到，又加上晚上熬夜，一整天都昏昏沉沉，上課效率低下，為了提高上課的學(xué)校效率，不要熬夜，定時(shí)就寢。堅持午睡，充足的睡眠，飽滿(mǎn)的'精神是提高學(xué)習效率的基本要求，
2、 學(xué)習時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候要痛痛快快，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀不是良策。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心的投入，手腦并用。知其然并知其所以然。學(xué)習時(shí)集中精力，是提高學(xué)習效率最重要的方法。
3、 注意整理，時(shí)常積累。學(xué)習不是一蹴而就的事，在平日里的積累與整理。從自己的資料書(shū)和已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的練習中，我們可以得到許多解題經(jīng)驗和技巧。我們可以把它們分學(xué)科積累在一個(gè)小本子或糾錯本上，經(jīng)常拿出來(lái)復習。如果我們掌握了這些技巧和方法，解起題來(lái)就會(huì )得心應手，大大提高學(xué)習效率。
除了以上三點(diǎn)，同學(xué)們還應該保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處，對自己的學(xué)習充滿(mǎn)
信心。這樣就能營(yíng)造一個(gè)十分輕松的學(xué)習氛圍。
總之，只要同學(xué)們有信心，通過(guò)努力提高效率，就一定會(huì )百尺竿頭，更進(jìn)一步！謝謝
大家！
國旗講話(huà)稿：提高學(xué)習效率 22
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自九年級二班的孫曉云，今天很榮幸站在這里，感謝老師給予我的這次機會(huì )。
成績(jì)的取得不是朝夕之功，“冰凍三尺”并非一日之寒。俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功�！笨梢�(jiàn)，優(yōu)異的成績(jì)需要我們不斷的努力。
首先，是我對學(xué)習的認識。我認為求知和進(jìn)取是人生最大的樂(lè )趣，學(xué)習是為了更好的求知。因此，面對日益繁重的學(xué)業(yè)，不應有抱怨，而是以一種快樂(lè )尊重的態(tài)度去對待學(xué)習。我們的身份是學(xué)生，肩負著(zhù)一種責任，承擔著(zhù)一份使命。
第二，提高學(xué)習效率。要在學(xué)習中找到樂(lè )趣，忌把學(xué)習當苦役，倡對知識的追求，對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶，科學(xué)記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性，活學(xué)活用。
第三，正視挫折，應對挫折。在學(xué)習中，挫折是不可避免的。此時(shí)，我們不應該放棄，而是要獨立，認真地思考。因為只有經(jīng)過(guò)自己的努力所收獲的才更容易記牢。當有實(shí)在解決不了的問(wèn)題應找同學(xué)幫助或請教老師，并做好記錄以加深記憶方便以后的復習。不能不懂裝懂，孔子曾說(shuō)過(guò)：知之為知之，不知為不知，是知也。
第四，培養學(xué)習興趣。要對每一門(mén)課產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習積極性。并不是不愿意學(xué)哪門(mén)課就可以用消極的態(tài)度對待，喜歡哪門(mén)課就專(zhuān)心于哪門(mén)課。這樣的選擇是不可取的`，現在講求全面發(fā)展。對待每一門(mén)課都應采取積極的態(tài)度，培養興趣，展現自我。
第五，要有良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是提升成績(jì)的一大關(guān)鍵。養成先預習，后聽(tīng)課，先復習，后作業(yè)，先獨立思考，后請教別人的學(xué)習習慣。努力把握課堂四十五分鐘，體現我的課堂我展示，我的人生我把握的學(xué)習模式。
第六，就是要對自己的學(xué)習有明確的目標，不僅要有遠大的目標，還要有小的目標。所謂小的目標，就是對自己各科階段性的要求，不斷設定目標，超越自我，追求新的自我。
今天，站在這里向大家介紹學(xué)習的經(jīng)驗，對我來(lái)說(shuō)既是一種鼓勵，又是一次挑戰。今后，我會(huì )繼續保持一顆上進(jìn)心，戒驕戒躁，爭取取得更優(yōu)益的成績(jì)。
最后，祝愿各位老師身體健康，工作順利。祝愿各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，祝愿初三的同學(xué)在即將到來(lái)的中考取得好的成績(jì)。愿我們能一起展開(kāi)理想的翅膀，振翅高飛！
謝謝大家！
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