家長(cháng)會(huì )上發(fā)言
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言1
叔叔阿姨：
大家好！(敬隊禮)
我是四一班的中隊長(cháng)，Xx�，F在由我來(lái)發(fā)言：
我們班共50人。男生28人，女生22人。同學(xué)們學(xué)習積極努力。作為班長(cháng)，我以嚴格的要求以身作則，做好同學(xué)們的榜樣。但是不得不承認，有的同學(xué)他們的自我約束力還比較強，像Xx等同學(xué)，他們每天如一日，對待學(xué)習認真刻苦的精神值得我學(xué)習。我們班一共有7位班干部，分別是紀律委員、文體委員、安全委員、勞動(dòng)委員、宣傳委員。每天的班級管理由我們班干部輪流擔任。我們兢兢業(yè)業(yè)，認真為學(xué)們做好服務(wù)工作。
下面我介紹一下同學(xué)們的情況。
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們有的'還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。內心都是善良的。比如哪個(gè)同學(xué)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明人與人也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。
�。�1）表?yè)P學(xué)習特別踏實(shí)刻苦的同學(xué)。例如：Xx等同學(xué)，學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）善于思考、發(fā)言積極的同學(xué)：Xx等同學(xué)，思維特別敏捷，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，Xx等同學(xué)，他們認真對待學(xué)校和家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，讓人賞心悅目。。
�。�4）進(jìn)步特別大的同學(xué)：Xx等同學(xué)。
�。�5）我班的同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，可以說(shuō)是班里的得力干將，是我們班的功臣。老師的得力小幫手有Xx。這些同學(xué)為我們班立下了了汗馬功勞。深表感謝。
�。�6）每次隊會(huì )，總有幾個(gè)活躍、能力強的女生爭先恐后的當主持人，出謀劃策，在這里特別表?yè)PXx等，她們的點(diǎn)子特別多，總是別出心裁，給老師和同學(xué)一個(gè)驚喜。
當然，要表?yè)P的同學(xué)還有很多，因為我們四一班是一個(gè)積極向上，充滿(mǎn)正能量的班集體，我們在一起相處了四個(gè)年頭了，彼此了解，相互愛(ài)戴，我相信我們班會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，越精彩！
謝謝各位叔叔阿姨的聆聽(tīng)。
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言2
各位家長(cháng)：
大家好！今天十分有幸地請到了大家，孩子上學(xué)以來(lái)，還是第一次大家一起來(lái)班級坐坐，交流教育方面遇到的問(wèn)題與困惑，這樣的機會(huì )是難得的。此刻我坐在這兒就感覺(jué)到我們之間的默契，是啊，工作一年中，在坐的各位都給了我很多的支持和幫助，做為班主任的我十分感謝，同時(shí)也有些慚愧。一年中，我們的孩子長(cháng)大了，我深深地體會(huì )到了做為一名老師的驕傲。從剛開(kāi)學(xué)時(shí)哭哭鬧鬧的幼兒變成如今懂事又聰明的小學(xué)生，他們的變化相信各位家長(cháng)也都有很深的感觸，是什么力量讓我們的孩子們如此可愛(ài)？這一切都是教育，尤其是我們這樣家校相互配合的教育所創(chuàng )造的奇跡。接下來(lái)我就對我這一年的工作，做個(gè)簡(jiǎn)短的總結。
一年中，我對自己的工作還是比較滿(mǎn)意的。
目前我們班級中的大部分孩子都是十分懂事的，他們知道什么是該做的什么是不該做的。大家可以看到班級墻上的布置。前面的是學(xué)生的綜合表現，由老師隨機進(jìn)行表?yè)P，送笑臉，一個(gè)星期得到笑臉最多的孩子就可以當班長(cháng)，管理大小事物。依次類(lèi)推。在這樣的環(huán)境中孩子都十分注重自己的細節表現，同時(shí)也十分關(guān)注別人的表現，有很強的.是非觀(guān)念，競爭意識也很強。在此我也希望家長(cháng)們能和我一起把這個(gè)活動(dòng)搞好，形成家校統一，如將孩子在家里的優(yōu)秀表現寫(xiě)下來(lái)，第二天帶給我，我就給孩子獎勵笑臉，那么孩子一定不會(huì )做作業(yè)時(shí)拉也拉不住了，也不會(huì )發(fā)脾氣不好好睡覺(jué)吃飯了。我們應該利用好資源不是嗎？
有的家長(cháng)經(jīng)常遇到了這樣的困惑：“孩子做錯了事情，不舍得打但是說(shuō)好話(huà)又不改怎么辦？”接下來(lái)我就怎樣區分嚴和愛(ài)這個(gè)問(wèn)題同大家交流交流。
古語(yǔ)說(shuō)：“養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰�！奔议L(cháng)必須給孩子一個(gè)評價(jià)標準，要讓孩子明確責任，懂得人在這個(gè)社會(huì )上就會(huì )有應該有的責任，告訴孩子，大人有大人的責任，小學(xué)生有小學(xué)生的責任，責任感十分重要，有了責任感，孩子才會(huì )對自己有所要求。換句話(huà)說(shuō)也就會(huì )自覺(jué)。責任感強的孩子，干什么都認真，做什么都讓人放心。怎樣培養孩子的責任感呢？首先貴在堅持。值日工作是比較繁雜的，但是每個(gè)學(xué)生都必須做，這不僅僅是提高孩子的生活能力，也是培養責任感的一個(gè)途徑。既然是值日生就應該有值日的責任，每次都應該鼓勵孩子認真完成，當孩子完成之后，會(huì )體會(huì )到一種成就感。久而久之認真成了習慣，到時(shí)候家長(cháng)也不用這樣操心了。
相信大家都很希望有這樣的一個(gè)認真，樸實(shí)的孩子，我也殷切地期盼著(zhù)。
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言3
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是蔣艷艷的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給予我這么好的一次機會(huì )，能夠讓我在這里和大家共同交流探討孩子的成長(cháng)教育這個(gè)話(huà)題，我感到十分榮幸。借此機會(huì )，也感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使她既學(xué)會(huì )了如何讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了怎樣做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時(shí)感謝希望小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數家長(cháng)耐心細致的教育相比有很大的差距。今天，在這里，我談一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì )，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(cháng)的真知灼見(jiàn)。
我想說(shuō)的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
我們這些學(xué)生的家長(cháng)分布在社會(huì )的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，忙碌程度不同，掙錢(qián)多少不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長(cháng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年時(shí)期，孩子無(wú)論
從心理上、生理上，還是學(xué)習上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō)，自己事務(wù)忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教育，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法，因為我個(gè)人認為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿(mǎn)嗎？而家庭美滿(mǎn)最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養成良好的學(xué)習習慣，生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會(huì )白費，未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習慣上，孩子會(huì )通過(guò)自己的表現來(lái)回報你的。打個(gè)比喻吧，孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣，如果水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會(huì )太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話(huà)，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最后還是會(huì )全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(cháng)大后怎么也補不回來(lái)的。
我想說(shuō)的第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)是：家長(cháng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習和模仿自己的家長(cháng)。
如果父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養成良好的習慣，那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。當然。有時(shí)侯，孩子也會(huì )遇到挫折和失敗，考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅強，壓力過(guò)大，會(huì )給他增加沉重的心理負擔。所以，盡管我們對他的期望值是高的，但應注意適時(shí)調節，及時(shí)溝通，了解她的思想狀況。讓她正確地認識自己。既要看到客觀(guān)存在的問(wèn)題，又要相信自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。
下面，我向家長(cháng)們提出一些建議：
一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。
二、重視孩子的`“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要從培養他們規范的行為習慣做起，從增強愛(ài)國主義情感做起，弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
我的認為是：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為：在平時(shí)我們應找適當的時(shí)間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
�。硗馕蚁雽ν瑢W(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，你們的前面有辛勤培育你們的老師，你們的后面有辛苦撫育你們的家長(cháng)，努力吧，相信你們不會(huì )辜
負老師為你們的辛勤付出，相信你們不會(huì )辜負家長(cháng)對你們的殷切期望。）
以上不當之處，敬請各位老師和家長(cháng)批評指正。
最后，祝老師們工作順利，祝家長(cháng)們事事如意，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，祝希望小學(xué)學(xué)校的明天更加輝煌，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言4
尊敬的老師們，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
我是xxx的家長(cháng)，首先非常感謝老師給我這個(gè)機會(huì )，很榮幸與大家共同交流孩子教育的問(wèn)題。下面我根據自己孩子的情況，談?wù)勎覍⒆映砷L(cháng)過(guò)程中的一些思考。在我辦公室的同事里，不少同事的孩子學(xué)習很好，很多考上了名牌大學(xué)，有著(zhù)體面的工作，有的孩子還出國了。這也讓我對孩子的教育有焦慮情緒，怎么能把自己的孩子培養的像別人的孩子一樣優(yōu)秀，相信很多家長(cháng)都有和我一樣的情緒。前幾年我一直在鄉下工作，孩子有爺爺奶奶在家照顧，我一周回家一次，陪伴孩子的時(shí)間很少，更談不上什么教育，在此期間，孩子養成了一些不好的習慣，吃零食不好好吃飯，亂花錢(qián)，不講衛生。這些問(wèn)題很讓我頭疼，也真正讓我意識到陪伴孩子的重要性。
所以我今天交流的第一個(gè)詞：陪伴。
英國教育家夏洛特.梅森說(shuō)：“很多父母總是終日奔忙，從來(lái)無(wú)暇顧及孩子，當他們終于有一天想要好好關(guān)心孩子的時(shí)候，發(fā)現竟然無(wú)法與孩子進(jìn)行溝通，父母對于孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得無(wú)足輕重�！睘榱伺惆楹⒆拥某砷L(cháng)，給孩子一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，養成良好的學(xué)習生活習慣，前年努力把工作調回來(lái)。咱班的很多家長(cháng)也是為了孩子的上學(xué)，把家搬到靈寶，親自照顧孩子，當然這樣做是比較好的。也有的家長(cháng)因為工作原因無(wú)法照顧孩子，爺爺奶奶照顧，在群里看到劉玉瑩爺爺王葉碩奶奶都非常負責任，輔導孩子寫(xiě)作業(yè)。
家長(cháng)的陪伴對孩子的學(xué)習非常重要，怎樣才能高質(zhì)量的陪伴孩子呢？我一直在思考和改變自己，下面我分享幾條對于孩子學(xué)習我自己的做法：
1、孩子做作業(yè)的時(shí)候，作為父母我們不能看電視，玩手機玩游戲，這樣孩子也不會(huì )養成及時(shí)做作業(yè)的習慣，也會(huì )喜歡上看電視，玩手機玩游戲。
2、孩子不想做作業(yè)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)孩子你打算什么時(shí)候做，讓孩子制定一個(gè)計劃，通常孩子會(huì )說(shuō)再玩幾分鐘，這集動(dòng)畫(huà)片看完等等，這時(shí)我們就不要抱怨發(fā)火，說(shuō)還等，等到什么時(shí)候�？梢赃@樣回答孩子：好的，媽媽相信你一定可以做到，加油！得到你的肯定孩子也很開(kāi)心，一定會(huì )努力做到。讓孩子自己制定學(xué)習計劃去實(shí)施，好過(guò)我們不停的催促，否則我們滿(mǎn)肚子火，孩子聽(tīng)到我們語(yǔ)氣不好，他也會(huì )生氣，就是不愿意做。
3、不要輕易給孩子下結論，你怎么總是考不好，你總是不做作業(yè)，等等負面語(yǔ)言的話(huà)，這樣孩子會(huì )覺(jué)得自己真的不行，也沒(méi)有信心去學(xué)習了，膽子也會(huì )變小沒(méi)有自信。多說(shuō)鼓勵正面的話(huà)，比如你是怎么做到的？這么厲害。今天老師教的是什么計算方法，你教教我？我還不會(huì )呢，等等。
4、對于考試后，不要質(zhì)問(wèn)孩子怎么又沒(méi)有考100分！我們應該幫助孩子分析，這次考試錯題有哪些？錯誤的原因是什么，是知識沒(méi)有掌握，還是計算功底不扎實(shí)。然后針對孩子的問(wèn)題，和孩子共同商量以后怎樣做，才能避免這些問(wèn)題，比如說(shuō)：每天晚上做十道計算題，你能努力做全對嗎？這樣孩子以后對自己學(xué)習中存在的問(wèn)題，也會(huì )積極想辦法解決，而不是消極坐以待斃。
5、孩子學(xué)習的過(guò)程尤如馬拉松長(cháng)跑一樣，現在才剛開(kāi)始，重在培養孩子養成好的學(xué)習習慣和堅持不懈都精神。前幾年有個(gè)同事孩子小學(xué)一年級時(shí)，考試經(jīng)常六七十分，現在學(xué)習很好在重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，孩子發(fā)育是有差異的，尤其一年級年齡小點(diǎn)的男孩子，所以作為父母我們不能太著(zhù)急，急功近利也會(huì )害了孩子。
總的來(lái)說(shuō)陪伴孩子就是為了讓孩子養成良好的習慣，做一個(gè)積極向上充滿(mǎn)正能量的人，這些還需要作為父母的我們不斷去學(xué)習，改變自己，言傳身教，做孩子最好的老師。
第二個(gè)詞：威信
首先在孩子面前樹(shù)立老師的威信。說(shuō)說(shuō)我親眼目睹的一件事，去年一次早上送孩子上學(xué)，到校門(mén)口看到一個(gè)媽媽對兒子說(shuō)：第一句是臟話(huà)罵老師的，我都說(shuō)不出口(日他媽老師)，然后說(shuō)叫我娃訂奶，訂一桶奶老師掙五毛錢(qián)。那時(shí)我真想上去給她解釋一下。因為我也當過(guò)班主任，班里孩子也有訂奶，在訂奶這件事情上，老師學(xué)校沒(méi)有從中得到過(guò)一分錢(qián)。撇開(kāi)這件事不說(shuō)，重要的是家長(cháng)的態(tài)度，當著(zhù)孩子的面罵老師，給孩子會(huì )留下什么印象，孩子在學(xué)校還會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)嗎？在孩子心里老師就是騙他錢(qián)坑他錢(qián)的壞人。這位媽媽的話(huà)傷害最大的不是老師，而是自己的孩子，在這樣的環(huán)境下成長(cháng)的孩子，長(cháng)大能夠積極向上，充滿(mǎn)正能量嗎？不可能！他會(huì )抱怨社會(huì )抱怨他人，而不去努力。
還有一件事是自己孩子的，前幾天因為孩子在學(xué)校不遵守紀律說(shuō)話(huà)，老師懲罰她晚上多做四十道題，她回來(lái)沒(méi)有給我說(shuō)老師懲罰她，后來(lái)我看班級群里小朋友都是做數學(xué)書(shū)上幾道題。問(wèn)她原因她才說(shuō)，但是心里不愿意做，磨磨蹭蹭說(shuō)自己很累瞌睡，字也寫(xiě)的歪歪扭扭，一臉不高興，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就哭了。還覺(jué)得她就沒(méi)做什么錯的事情，老師懲罰她。后來(lái)情緒平靜下來(lái)，把作業(yè)寫(xiě)完了。晚上睡覺(jué)時(shí)我就告訴孩子：在學(xué)校做錯了事情老師批評你，如果老師冤枉你了，你可以給老師解釋?zhuān)绻蠋熣f(shuō)的都是事實(shí)，懲罰你，你就接受，要知道是自己錯在先，不能發(fā)脾氣，要接受懲罰，下次才能記住不犯同樣地錯誤。第二天早上送孩子上學(xué)的時(shí)候，孩子突然說(shuō)：美術(shù)老師和數學(xué)老師教導我，都是希望我改掉壞毛病，覺(jué)得我還可以做的更好。這次說(shuō)話(huà)沒(méi)有用“懲罰”兩個(gè)字，而是說(shuō)老師教導她。我很欣慰孩子能夠正確看待老師的批評，這就是家長(cháng)的`態(tài)度，直接影響了孩子的態(tài)度。親其師是才能信其道，愛(ài)自己的孩子，首先自己要懂得尊重老師，在孩子面前樹(shù)立老師的威信。這樣咱們的孩子才能積極正確處理生活中的事情。
再者樹(shù)立家長(cháng)自己的威信，當然最重要的是言傳身教，以身作則，要求孩子的同時(shí)，自己也要做到。還有就是父母兩個(gè)必須統一教育思想，不能一個(gè)批評一個(gè)阻止。當然控制自己的情緒也很重要，對孩子不要一點(diǎn)小事都發(fā)火，最重要的還是要提高自己的修養，在孩子成長(cháng)的路上適時(shí)引導。
第三個(gè)詞：閱讀
閱讀的重要性直接體現在了現在中考和高考對語(yǔ)文的改革，課本考的很少，主要考閱讀理解和寫(xiě)作。閱讀能力強的孩子不僅語(yǔ)文學(xué)習更輕松，未來(lái)更容易在同齡人中脫穎而出。不閱讀的孩子以后在學(xué)習中可以說(shuō)就學(xué)不好。之前一直帶初中畢業(yè)班班主任，班里有些數理化很好的學(xué)生歷史學(xué)不好，我向歷史老師了解情況，說(shuō)這些學(xué)生都讀不懂題，看著(zhù)是開(kāi)卷考試，書(shū)上都是沒(méi)有答案的，你的理解力不強，語(yǔ)言組織不好，這樣一個(gè)中招只占50分的小科目，都會(huì )把你的分數拉下來(lái)。所以閱讀不僅僅是為了把語(yǔ)文學(xué)好，而是能讓孩子在未來(lái)的學(xué)習中，齊頭并進(jìn)不偏科。有句話(huà)說(shuō)不閱讀的孩子早已偷偷淪為潛在的差生，這讓我們家長(cháng)一聽(tīng)，還真是覺(jué)得很可怕，閱讀的帳欠下了補都補不上，因為錯過(guò)了閱讀興趣培養的最佳時(shí)期。
那么，怎樣才能讓孩子養成閱讀的習慣呢？要抓住孩子閱讀的關(guān)鍵時(shí)期小學(xué)階段，六七歲孩子正是對外界求知欲很強的時(shí)候，對電子產(chǎn)品還不太敏感，帶孩子多逛逛書(shū)店，讓孩子挑選自己感興趣的書(shū)閱讀，孩子從閱讀中獲得了快樂(lè )，自然慢慢就愛(ài)上閱讀了。要知道，閱讀習慣培養的越晚，孩子就越難真正喜歡上閱讀。
下面我就說(shuō)說(shuō)孩子入小學(xué)階段自己的做法。讓孩子每天讀書(shū)，對于還沒(méi)有形成習慣的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)有點(diǎn)難。去年入小學(xué)第一天起，我就對孩子說(shuō)語(yǔ)文老師說(shuō)每天讀《增量閱讀1+1》一篇，孩子就相信了，因為在剛入小學(xué)孩子的心目中，老師還是很權威的。那時(shí)候拼音還很多拼不下來(lái)，我每天晚上陪著(zhù)孩子讀書(shū)。記得很清楚，整整四個(gè)星期把《增量閱讀1+1》讀完了，孩子在學(xué)校老師教學(xué)拼音，再加上每天回家拼音閱讀，那一個(gè)月最大的進(jìn)步不僅是把拼音學(xué)的很扎實(shí)了，并且也知道了每天除了作業(yè)還要讀會(huì )書(shū)。后來(lái)就是孩子看上的書(shū)就給她買(mǎi)，回家自己選擇著(zhù)讀，每天一篇，我就沒(méi)有再坐在她旁邊陪讀了，因為拼音基礎好了她都會(huì )讀了。最近語(yǔ)文張老師推薦，美琳媽媽幫大家建立的小打卡，有很好的督促作用，讀書(shū)效果還不錯。每天下午吃完飯，問(wèn)孩子今晚作業(yè)計劃是什么，總是說(shuō)先做小打卡讀書(shū)。因為要寫(xiě)讀書(shū)思考，孩子讀書(shū)時(shí)我也讀，然后她說(shuō)感悟或提問(wèn)題我就知道她說(shuō)的在不在關(guān)鍵點(diǎn)，是不是正確的，這時(shí)我發(fā)現孩子還真是讀懂了文章，因為讀《小豬唏哩呼�！返募议L(cháng)都知道，文章里面還是有拐彎的地方，對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，還真不一定能完全理解。
有句話(huà)說(shuō)一個(gè)行為堅持21天，就會(huì )成為一個(gè)習慣，在小打卡寫(xiě)讀書(shū)這件事情上我做了個(gè)實(shí)驗。確實(shí)如此。所以我建議孩子的小打卡不要中斷，無(wú)論什么情況每天堅持，21天后你會(huì )看到孩子的變化。你會(huì )驚嘆，自己的孩子也是很棒的！
教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育，更離不開(kāi)父母的正確引導，只有家庭和學(xué)�；ハ嗯浜�，齊心協(xié)力，我們的孩子才會(huì )成長(cháng)的越來(lái)越好。最后再次感謝老師們無(wú)私，堅持不懈的幫助，并陪伴我們的孩子健康的成長(cháng)。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！
感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作特別是對我們工作的支持。很多家長(cháng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、認識三年級：
從一年級一開(kāi)始就教咱們班數學(xué)，我已經(jīng)和孩子們結下了深厚的感情和友誼。當孩子進(jìn)入三年級以后，一切一切都有了較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么您必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。三、四年級是一個(gè)轉折期，學(xué)生的學(xué)習狀況漸漸向兩極分化，思維靈活的同學(xué)能較快跟上，理解力慢的同學(xué)需做適當的輔導。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視孩子習慣的養成
俗話(huà)說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養成好習慣�！边@是因為一個(gè)人良好習慣一經(jīng)養成，就能自覺(jué)、自控，使智力活動(dòng)堅持下去直至成功，同時(shí)還能彌補智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的發(fā)展。英國哲學(xué)家培根說(shuō)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！睂�(shí)際上，學(xué)習習慣的.養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為此我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。
2、家長(cháng)要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、家長(cháng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)的習慣。
4、弄清數學(xué)分幾個(gè)單元，及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。
5、家長(cháng)應經(jīng)常和老師，孩子溝通，了解他學(xué)習上、生活中遇到的問(wèn)題，并指導孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展，對孩子漠不關(guān)心。
三、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣？有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
總之一句話(huà)，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
謝謝！謝謝各位家長(cháng)的支持。說(shuō)得不當之處敬請家長(cháng)諒解。同時(shí)也借此機會(huì )祝愿我們的家長(cháng)家庭幸福，身體健康，萬(wàn)事如意！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言6
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好!
我是朱藝博的家長(cháng)，今天我們和老師一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，那我就說(shuō)把自己教育孩子的一些感受和大家分享，如有不妥的地方，還請大家諒解。
在小學(xué)階段打好語(yǔ)文基礎對孩子的一生都受益無(wú)窮，而孩子要學(xué)好語(yǔ)文，重要的一點(diǎn)就是要培養孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。我兒子從一歲多開(kāi)始，每天睡前看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，這是雷打不動(dòng)的，出去玩，第一個(gè)選擇去的地方就是新華書(shū)店，到超市里去，讓他自己買(mǎi)一樣東西，選的總是書(shū)。為了豐富他的詞匯量，我跟他爸爸有時(shí)間就會(huì )和他玩詞語(yǔ)接龍游戲。希望這樣能夠幫助他在語(yǔ)言表達、閱讀能力、作文寫(xiě)作有所提高。我把自己如何培養孩子閱讀能力的一些做法跟大家一起分享。
1、買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)。要讓孩子喜歡就必須讓他感興趣，前段時(shí)間他跟我們在家看《水滸》這部連續劇，很著(zhù)迷。我就給他買(mǎi)了本少兒版的《水滸傳》，他居然三天就看完了，而且看完后，還會(huì )講給我們聽(tīng)。所以，對于不愛(ài)看書(shū)的孩子，首先還是選他們愛(ài)看的書(shū)來(lái)吸引他。
2、父母與孩子一起看書(shū)，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。要培養孩子的.讀書(shū)習慣，最重要的是自己做孩子的榜樣。我每天都會(huì )陪兒子看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，并鼓勵兒子把書(shū)中的故事情節復述出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的看法，然后一起討論，就這樣我們堅持到現在已經(jīng)有五年的時(shí)間。
有人說(shuō)：“孩子一出生本來(lái)就是一張白紙，什么都不會(huì )，什么都不懂�！敝灰覀兛嫌眯娜ヒ龑�，這張白紙就能描繪出美麗的圖案。所以說(shuō)我們家長(cháng)應該積極的配合老師，老師是孩子成長(cháng)道路的指引人。有了良好的學(xué)習習慣，有了老師的指引，我們的孩子才能得到最大程度的發(fā)展。
其實(shí)，我的孩子也還有一些不足，比如說(shuō)粗心的毛病，我就一直沒(méi)有找到解決的辦法，希望能得到大家的指導。
最后，我代表家長(cháng)向各位老師說(shuō)聲：“你們辛苦了�！痹肝覀兊暮⒆釉�173班這個(gè)大家庭里健康快樂(lè )地成長(cháng)!
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言7
敬愛(ài)老師、叔叔、阿姨、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是三年(3)班的楊藝波。今天，站在這里，面對這么多人，我很高興也很激動(dòng)。因為，我們的爸爸媽媽和我們的老師在一起，共同關(guān)心我們的'成長(cháng)。
我有一個(gè)幸福的家。家里有疼愛(ài)我的爺爺、奶奶，有關(guān)心我的爸爸、媽媽。他們給了我金色的童年，溫暖的港灣。敬愛(ài)的爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)埥邮芪页绺叩木炊Y。
我更不會(huì )忘記老師，是他們教我知識、教我生活、教我做人，他們給了我七彩的夢(mèng)想，美好的未來(lái)。敬愛(ài)的老師們，我想代表所有的同學(xué)和家長(cháng)說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的老師，你們辛苦了!”
無(wú)論將來(lái)我走到哪里，也不管以后我的成敗，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兌紩?huì )永遠留在我的心底!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言8
尊敬的老師、尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！
我是劉成宇的家長(cháng)。今天懷著(zhù)無(wú)比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言，首先，請允許我代表各位家長(cháng)朋友向悉心教導和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的各位老師表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康、快樂(lè )的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。只有家校攜手，才能讓孩子成長(cháng)成才。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢？我個(gè)人認為應作以下幾方面的工作：
一、成才先成人。
一要讓我們的孩子成為一個(gè)善良的好人。一個(gè)品德不好的孩子，不僅是未來(lái)社會(huì )的一個(gè)不穩定因素，更會(huì )使我們的家長(cháng)陷入無(wú)盡的痛苦之中。這一點(diǎn)，作為家長(cháng)的我們要以身作則，試想，一個(gè)滿(mǎn)口臟話(huà)的家長(cháng)如何教育出一個(gè)成功的孩子呢？家庭環(huán)境太重要了。二要讓我們的孩子成為一個(gè)具有陽(yáng)光心態(tài)的人，特別是到了青春期這個(gè)階段。孩子時(shí)時(shí)陷入郁悶和痛苦之中，我們家長(cháng)也不可能快樂(lè )�，F在的孩子受外界因素影響太大，常常表現為脆弱、多感，心理問(wèn)題也很多，我們要盡量早發(fā)現、很重視、及時(shí)疏導，不要以忙為借口，忽略這關(guān)鍵的一點(diǎn)。三要讓我們的孩子鍛煉成為一個(gè)身體健壯的人。身體是革命的本錢(qián)，是享受學(xué)習 享受工作 享受生活的基礎。孩子沒(méi)有好的身體就談不上好的成長(cháng)、好的發(fā)展。我們家長(cháng)就是要盡一切力量做好后勤保障工作，盡量做一個(gè)合格的營(yíng)養師。四要讓我們的孩子成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習的'人。我們平時(shí)還要多翻翻報、看看雜志，在家時(shí)盡量營(yíng)造學(xué)習氛圍，配合孩子看看新聞。五要讓我們的孩子成為一個(gè)有較強生活能力的獨立的人。也許很多家庭做不到，因為從小我們就太寵他們，為他們做了太多的事，現在孩子逐漸長(cháng)大了，我們也不能忽略對他們的引導。
二、重視孩子的“健康”。
這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(cháng)不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。
四、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那 1
么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
五、積極配合老師和學(xué)校。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。家長(cháng)與老師的溝通，對教育孩子起著(zhù)重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(cháng)，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港，從小培養他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。當然，老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(cháng)：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最后，我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言9
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好!懷著(zhù)歉意，懷著(zhù)內疚，很不好意思地與大家進(jìn)行本期為數不多的交流，不希望大家原諒，只求大家能夠理解足以。
孩子們的“分享成長(cháng)”活動(dòng)雖然已拉下帷幕，然而活動(dòng)中的精彩與感動(dòng)卻一直縈繞在眼前�？匆�(jiàn)孩子們有如此大的進(jìn)步和變化，有如此精彩、自信大方的表現，為師者心中的歡欣、快樂(lè )、自豪之情真是無(wú)以言表。我為能和這樣一群純真可愛(ài)、積極向上向善的孩子們在一起朝夕相處而倍感驕傲和幸福。讀了丁丁媽媽的(我愛(ài)我家)和(幸福感言)感慨良多。我常常在想這個(gè)班之所以?xún)?yōu)秀，之所以時(shí)時(shí)、事事都能做得很成功，都能取得優(yōu)異成績(jì)，這絕不是老師單方面的功勞，如果沒(méi)有全體家長(cháng)的全力支持和默契配合，也許一切都是另一種境地，另一番景象了。所以六班的成長(cháng)，六班的進(jìn)步，六班的優(yōu)秀不是哪一個(gè)人的功勞和本事，是我們家校通力合作的必然結果。尤其有一大群優(yōu)秀的家長(cháng)做我們的堅強后盾，我們這個(gè)集體焉有不優(yōu)秀之理?一切感謝的話(huà)語(yǔ)真不知從和說(shuō)起，因為軍功章里有我的一半，也有你的一半!但愿這樣的配合與相互支持，相互幫助的良好局面能夠一直持續下去。但愿這樣的配合不僅僅出彩在各種活動(dòng)中，更能體現在日常的學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育中。
說(shuō)到這里，我有一點(diǎn)困惑和納悶。記得在本次家長(cháng)會(huì )上我就孩子們如何寫(xiě)日記，怎樣寫(xiě)好日記作了“寫(xiě)好日記，成就未來(lái)”的專(zhuān)題發(fā)言。我想通過(guò)一些事實(shí)對孩子寫(xiě)好日記與他們未來(lái)成長(cháng)中聯(lián)系與家長(cháng)達成共識。目的很簡(jiǎn)單，希望能夠通過(guò)這樣的溝通引起大家對寫(xiě)日記的重視，能夠通過(guò)家長(cháng)的督促，幫助孩子勤于觀(guān)察，勤于思考，勤于動(dòng)筆，促進(jìn)孩子們養成寫(xiě)日記的好習慣，為將來(lái)寫(xiě)作文打基矗我原以為通過(guò)這樣的專(zhuān)題溝通后，孩子們的日記會(huì )有一個(gè)較大的轉變和進(jìn)步提升�？墒�，家長(cháng)會(huì )后，孩子們的日記非但沒(méi)有明顯進(jìn)步，個(gè)別同學(xué)還有些退步，那幾個(gè)一直沒(méi)寫(xiě)日記的孩子還是依然如故。要么偶爾寫(xiě)一次，要么根本不寫(xiě)。還有個(gè)別同學(xué)依然覺(jué)得每天不知道寫(xiě)什么?或者不知道怎樣寫(xiě)?也有少數孩子的日記內容選材很好，寫(xiě)得也不錯，但是書(shū)寫(xiě)卻很潦草。
面對這樣的局面，失望、遺憾、難過(guò)像重錘一樣重重地敲打著(zhù)我的心房。我反思著(zhù)問(wèn)題出在哪里?是不是我沒(méi)表述清楚道理和目的意義?是不是我的期望值過(guò)高?是不是家長(cháng)根本不贊同我的`觀(guān)點(diǎn)?是不是……?真希望家長(cháng)朋友能夠與我一起診脈，與我一起對癥下藥，與我一起在孩子的起步階段扶他們一把。眼看就要期末考試了，期末考試中是免不了會(huì )考作文或日記的。但愿在考試前能夠扭轉這樣的局面，不給自己留下遺憾和后悔。家長(cháng)朋友，因為本期溝通鮮少，不知您對此有何看法?不管您持什么觀(guān)點(diǎn)，我都很想聽(tīng)到您的真實(shí)聲音?也愿意與您做比較深度的溝通。溝通方式可以通過(guò)博客發(fā)帖，也可以打電話(huà)或當面交流均行。我真誠地期待著(zhù)與您交流。
對了，我們離期末考試還有兩周的時(shí)間。今天我們已經(jīng)結束了新課，明天正式進(jìn)入總復習階段。這段時(shí)間希望家長(cháng)能夠從以下幾個(gè)方面配合我們幫助孩子全面復習，查漏補缺，鞏固所學(xué)知識。
一、每天聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元的生字詞。(表二中的生字擴詞聽(tīng)寫(xiě))今天我聽(tīng)寫(xiě)了一單元的生字詞，全班同學(xué)只有十幾個(gè)全對，其他同學(xué)輕者錯一兩個(gè)，重者錯七八個(gè)。這種狀況說(shuō)明兩點(diǎn)：
1、有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)或沒(méi)有認真聽(tīng)寫(xiě)，態(tài)度有問(wèn)題。
2、學(xué)生學(xué)過(guò)的知識遺忘、回生現象嚴重，需要加強記憶。凡是錯過(guò)的字要反復聽(tīng)寫(xiě)，反復記憶，否則考試時(shí)會(huì )丟掉一些不該丟的分。
二、凡是課后要求背誦的段落和課文，古詩(shī)要分期分批有計劃地逐一背誦。古詩(shī)要默寫(xiě)。
三、八個(gè)語(yǔ)文園地中的題型是復習的重點(diǎn)，除了會(huì )做園地中的題以外，還應該舉一反三地出一些相同類(lèi)型的題來(lái)做做，擴大練習面。
四、34課后面的幾篇選讀課文可以當做閱讀文章進(jìn)行閱讀練習。比如：給文章標上自然段的番號;數數某一段里有幾句話(huà);知道文章的主要內容是什么;知道文章中講的道理是什么;學(xué)會(huì )用直線(xiàn)或波浪線(xiàn)勾畫(huà)文中的比喻句或重點(diǎn)句等等練習。
五、我們給孩子們擬出了一些復習題發(fā)布在博客里，請家長(cháng)把這些題打印下來(lái)供孩子在這段時(shí)間或元旦假期中復習。家長(cháng)在打印的時(shí)候注意調整好間距，便于孩子好做，家長(cháng)好輔導，老師好核對。(去年有些家長(cháng)沒(méi)注意調整間距和字號的大小，孩子做起來(lái)很吃力，希望一切從孩子的實(shí)際出發(fā)，為孩子著(zhù)想)
六、我們還給孩子們出了幾套綜合復習試題，我會(huì )發(fā)幾套回家做練習。這樣的試卷與考試有些聯(lián)系，希望孩子能夠獨立地計時(shí)完成，不依賴(lài)家長(cháng)。但是每套題做完后，家長(cháng)可以和孩子一起復查，發(fā)現問(wèn)題后要分析問(wèn)題原因，不能僅僅訂正完了了事。關(guān)鍵要善于總結和記住教訓。
好了，但愿每個(gè)家長(cháng)都能重視期末復習階段中孩子的態(tài)度問(wèn)題，更希望每個(gè)孩子在復習階段能夠做到沉穩、耐心、認真、刻苦、不怕困難。分數雖然不代表你的全部，也不能一次定生死，但是，我們努力和不努力，效果是不一樣的。不信，你就試試。我相信，認真一定會(huì )讓你嘗到甜頭的。不求最好，但求更好!
孩子們，敢于挑戰自己?jiǎn)?老師相信你，爸爸媽媽也相信你，你當然更應該相信自己?jiǎn)?孩子們，加油!我們一起努力!
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言10
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好!
今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸,其實(shí)在各位老師、家長(cháng)面前我也是一個(gè)學(xué)生,在教育孩子方面,我及我們這個(gè)家庭還有很多需要向大家學(xué)習的地方.現在,看到我們的孩子能快樂(lè )的成長(cháng)，首先要感謝學(xué)校和老師付出的大量心血,是你們的無(wú)私奉獻,給予了孩子及我們家長(cháng)幸福與快樂(lè ),謝謝你們。
兒子剛入學(xué)時(shí)曾是個(gè)令老師頭疼的孩子。記得那時(shí)候，班主任老師對我說(shuō)，孩子上課趴在桌子上不看黑板、不認真聽(tīng)講，站隊時(shí)抓前面的撓后面的，搞得四鄰不得安寧。問(wèn)題層出不窮。開(kāi)始聽(tīng)到這些事情感到很困惑，心里一直犯嘀咕：家里老人一直反對孩子早入學(xué),特別是女孩子,難道真是這樣嗎?但即便是真的，也不可能返回幼兒園了，再說(shuō)上學(xué)這件事是孩子自己提出來(lái)的，我們也和幼兒園的老師進(jìn)行了多次的交流，大家一致認為孩子具備上小學(xué)的能力。這些現象的出現可能是孩子剛入學(xué)什么都感到新鮮很興奮，也可能是不太適應。在這個(gè)時(shí)候,我們相信了老師,相信了自己的孩子,在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間里,在老師的關(guān)心和幫助下,在孩子身上我們發(fā)現了可喜的變化,雖然不是說(shuō)很好,但他讓我們看到了希望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動(dòng)幫老師打掃衛生、上課坐姿好了、聽(tīng)課認真了、被評為拼音大王、經(jīng)典誦讀之星、文明禮貌小天使，等等孩子的性格也發(fā)生了很大的變化，我們的孩子屬內向型，見(jiàn)了生人不敢大聲說(shuō)話(huà)，就是說(shuō)話(huà)也顯得羞羞答答，而現在見(jiàn)人能主動(dòng)打招呼，聲音比以前洪亮了、性格比以前開(kāi)朗了。當然，這些要歸公于我們的學(xué)校、我們的'老師，學(xué)校的教育、孩子的變化讓我們感覺(jué)到我們當初的選擇是對的。我特別感謝我們的老師，孩子小一點(diǎn),需要老師的關(guān)心多一些經(jīng)過(guò)這么多時(shí)間,老師和學(xué)校的種種表現非常讓人感動(dòng)： 老師每天早上和下午都會(huì )在門(mén)口送孩子放學(xué)，和孩子們打招呼，一走進(jìn)學(xué)校就能感受到老師們的責任感，孩子們和老師的那種感情最能體現老師的付出有多少。 老師的敬業(yè)精神不僅給孩子做出榜樣，也激勵著(zhù)我們家長(cháng)要學(xué)習老師的愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)習老師的無(wú)私奉獻。
下面我說(shuō)一下對家庭教育的認識。如果把孩子的一生比作一座高樓大廈，家庭教育就是基礎，基礎處理不好，上邊施工再好，甚至雕梁畫(huà)棟都是徒勞的。所以說(shuō)家庭教育是人的一生的奠基工程，是其他任何教育代替不了也無(wú)法代替的。為了培養孩子自主、自理、自立能力，我們在家庭教育中主要做了以下幾方面的工作：
一是注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè)�！梆B不教父之過(guò)”，我們做父母的責任重大。為了更新教育理念、轉變觀(guān)念，學(xué)習教育方法，當然也為了給孩子做個(gè)榜樣，筱語(yǔ)的媽媽每年閱讀家庭教育書(shū)籍三本以上，今年又讀了《養育兒子》、《心平氣和的一年級》、《母親的榜樣》、《是誰(shuí)耽誤了我們的孩子》、《家庭教育》等書(shū)籍雜志;每年聽(tīng)各種形式的家庭育兒講座兩次以上，經(jīng)常和一些有豐富經(jīng)驗的家長(cháng)和專(zhuān)家討論孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，對孩子在成長(cháng)和教育過(guò)程中的困惑也就能夠及時(shí)得到解決。
二是注重對孩子習慣、興趣、情感、意志、勇氣、毅力、勤奮、性格、道德、態(tài)度、自理能力等非智力因素的培養。
我們對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較淡，這一點(diǎn)在我們這個(gè)家庭中意見(jiàn)比較統一，我們一致認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣，一次兩次成績(jì)不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，習慣養成了，成績(jì)自然不會(huì )差的，我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力。學(xué)習如同游戲,需要一定的規則,我們家長(cháng)只需和孩子一起制定規則，剩下的就是怎樣去遵守規則、執行規則，怎樣按規則的規定去填充規則的內容，這些由孩子自己做主，讓他自己去完成，家長(cháng)起監督督導作用。孩子自理能力的培養至關(guān)重要，做父母的要盡到呵護孩子的職責，更要注意孩子自主、自立能力的培養。不管是學(xué)習上、還是日常生活中，凡是沒(méi)有危險、凡是他們能自己干的事情，應該讓他們嘗試著(zhù)去干。
三是家庭和諧是家庭教育的基礎。
夫妻和諧是家庭和諧的核心。從培養孩子良好的道德角度講，大男子主義和“妻管?chē)馈倍疾焕诤⒆映砷L(cháng)。夫妻之間應該大事講原則小事講風(fēng)格,實(shí)行民主作風(fēng)、互相補臺、互相學(xué)習，孩子小的時(shí)候就是攝像機，你的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)他，你說(shuō)的好話(huà)再多，也不如他對你所作所為的效仿力�？偠灾�，家庭教育與學(xué)校教育就如同經(jīng)濟學(xué)中經(jīng)濟基礎與上層建筑，他們之間的關(guān)系是辯證的，所以我建議我們的學(xué)校增設家長(cháng)公開(kāi)日，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，深入校園。一方面讓家長(cháng)了解我們老師的教學(xué)方式與方法，更重要的是讓我們了解我們的孩子在課堂上是怎樣表現的，這有利于家庭教育方案的制訂，有利于家庭教育與學(xué)校教育的結合。
為了孩子的成長(cháng)與未來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更美好的明天。
最后，我祝愿我們的老師能夠在這座城市感受到溫暖與快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言11
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家好！我是+++家長(cháng)。首先感謝孫老師給我這個(gè)機會(huì )，讓我能站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。同時(shí)請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向教育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！說(shuō)到教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好的地方。我僅就我對家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評指正。
我們做家長(cháng)的，每個(gè)人都希望自己的孩子優(yōu)秀，再優(yōu)秀。所以很多家長(cháng)課后會(huì )花很多時(shí)間給孩子上輔導班，做大量的課外習題。這是提高成績(jì)的一種方法�？墒俏覀兒芏嗉议L(cháng)卻忽略了一個(gè)問(wèn)題，孩子的成長(cháng)就像是一座金字塔，塔尖最后所能到達的高度，是取決于塔基的寬度的。那么孩子寬廣的根基是怎么鑄就的呢？我個(gè)人認為是大量的課外閱讀。就初中生而言，其實(shí)沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績(jì)優(yōu)秀，一切都是可逆轉的。使情況發(fā)生逆轉的力量就是課外閱讀。課外閱讀會(huì )不顯山不露水地賦予孩子不同的能量。我們經(jīng)常會(huì )看到，凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習能力就會(huì )更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習能力都表現的平淡；哪怕是寫(xiě)作業(yè)的速度，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢一些。蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“30年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。閱讀量大不僅僅是有利于提高語(yǔ)文成績(jì)，作文寫(xiě)的好這么簡(jiǎn)單，他對孩子的各科理解水平都是一個(gè)質(zhì)的提升。所以我認為我們一直常說(shuō)的孩子后勁足不足，其實(shí)就是這個(gè)孩子的閱讀量夠不夠大的問(wèn)題。
在具體的做法上面，我是這樣做的。第一，讓孩子時(shí)刻有書(shū)讀。在我家，沙發(fā)，書(shū)桌；床頭甚至衛生間里都常年擺有課外書(shū)或雜志。同時(shí)我會(huì )根據我女兒的閱讀速度，經(jīng)常更新。這樣做我是希望時(shí)刻保證孩子有書(shū)讀，同時(shí)能有效利用時(shí)間。孩子上了初中，課程多了，課外閱讀的時(shí)間大大縮減，那么一些邊角的零碎時(shí)間就成了利用的對象，只要堅持，積少成多，江流成海。
第二，就是書(shū)籍的選擇。我每周去圖書(shū)館借書(shū)，總會(huì )看到不少孩子或站或坐在圖書(shū)館里看書(shū)，我經(jīng)常會(huì )上前去看下他們在看的是什么書(shū)。結果我發(fā)現90%以上，這些孩子入迷的看著(zhù)的.往往是一些校園小說(shuō)、漫畫(huà)、或者是流行愛(ài)情小說(shuō)之類(lèi)的快餐文學(xué)。我的做法不一定正確，不過(guò)我確實(shí)不太贊成孩子浪費過(guò)多的時(shí)間在這些“冰淇淋小說(shuō)”上。我相信經(jīng)典的力量，能流傳百年的文學(xué)肯定有他的道理。所以在書(shū)籍的選擇上，我更多的會(huì )推薦我女兒看一些古今中外的名著(zhù)和一些名家，包括龍應臺、劉墉、路遙等人的書(shū)�！翱匆槐竞脮�(shū)，就像和一個(gè)高尚的人在對話(huà)”，書(shū)籍的選擇也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
最后，說(shuō)到閱讀的效果上，我聽(tīng)過(guò)很多的家長(cháng)說(shuō)過(guò)“我孩子也讀了很多的課外書(shū)，可是作文照樣寫(xiě)不好，閱讀題扣很多分”。我想說(shuō)，閱讀的作用其實(shí)是很漫長(cháng)的，量變才會(huì )引起質(zhì)變。就如同一篇文章里說(shuō)的：讀書(shū)正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續”。只要做到讀經(jīng)典好書(shū)，耐心細讀，持之以恒地讀，讀書(shū)之“用”才會(huì )潛移默化，使人受益無(wú)窮。
“最是書(shū)香能致遠”，我們做家長(cháng)的如果想培養一個(gè)有見(jiàn)識、有主見(jiàn)，思想獨立的孩子，那么就稍稍放開(kāi)對成績(jì)“一分”、“兩分”的糾結。至少在初中還相對輕松的階段給孩子一個(gè)書(shū)香的世界，這也是我們做家長(cháng)的遠見(jiàn)。
以上是我的一些粗淺體會(huì )，不足之處，敬請批評指正。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言12
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們、同學(xué)們：
大家下午好!
很榮幸受邀與在座各位分享作為一個(gè)家長(cháng)在教育方面的感想與心得。孩子的一次僥幸的成績(jì)排名，讓我有機會(huì )接受到這樣一個(gè)艱巨的“政治任務(wù)”，我謝謝他。我也要感謝各位家長(cháng)朋友對班級和學(xué)校各個(gè)事項的支持與付出，我們在這方面做得很少，感激的同時(shí)也深感慚愧。我更要真誠的感謝以葉老師為核心的各科任課老師，十三班友愛(ài)團結，十三班活力四射，十三班的學(xué)習氛圍濃厚學(xué)習成績(jì)相對突出，得益于葉老師和各位任課老師的.諄諄教導和豐富的教學(xué)經(jīng)驗�！疤依畈谎�，下自成蹊”，孩子們或許有時(shí)還不能完全體會(huì )到老師的苦心與艱辛，甚至偶爾還會(huì )有些小牢騷小怨氣，但作為家長(cháng)，我們理解并深深的感激!
作為家長(cháng)，我們都曾試圖為孩子規劃過(guò)他們的前途�；蚨嗷蛏俚�，我們會(huì )避免不了希望他或她實(shí)現我們曾經(jīng)有過(guò)后來(lái)卻被現實(shí)打敗的理想。大家都聽(tīng)過(guò)一個(gè)段子，說(shuō)的是孩子Diss家長(cháng)，明明自己飛不起來(lái)，剛生了個(gè)蛋，卻期待他能象雄鷹一樣能飛上天際。我看到這個(gè)段子時(shí)就告誡自己，不要做這樣的家長(cháng)。我們也可能曾為孩子設計過(guò)一條以后邁入社會(huì )的所謂明路，期待他們不走彎路，少遇荊棘。所謂望子成龍，可憐天下父母心，莫不如是。
對于我娃，我與他母親就曾這樣憧憬過(guò)設計過(guò)。慢慢地孩子長(cháng)大了，說(shuō)不清什么原因，我自己改變了當初的想法。對他的期望，從具體的希望他能在某個(gè)科學(xué)門(mén)類(lèi)上有所發(fā)現和成就，從希望他日后能順利地在社會(huì )上獲取世俗理解的成功，變成了現在我只惟愿他能幸福。健康地，平安地，不浪費自己的天賦，不傷害他人，能有益于社會(huì )，幸福地活出他期待的生活。少年心志比天高，孩子都有自己的理想�，F階段的理想是就讀心儀的高校和專(zhuān)業(yè)，不過(guò)老實(shí)說(shuō)，我們對此沒(méi)有具體的指標，也不給他任何的壓力，因為他已經(jīng)足夠努力。我們經(jīng)常做的，是盡量給他減壓，給他鼓勵和支持。雖然也就是周末做點(diǎn)可以喝進(jìn)口的雞湯以及給他推薦一兩篇可能喝不進(jìn)頭腦的“雞湯文”而已。
說(shuō)是慢，其實(shí)孩子們簡(jiǎn)直就是一眨眼就長(cháng)大了。不可避免地，男孩子與父親的溝通比起在母親面前的撒嬌和撒賴(lài)少多了，所以我挺懷念我們父子倆一直堅持到他初三的每天晚飯后短短散步時(shí)光。這個(gè)習慣從他上幼兒園時(shí)開(kāi)始，那個(gè)時(shí)候他嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)學(xué)校的事，我會(huì )引導他回憶某個(gè)新學(xué)的知識點(diǎn)，引導他理解某一句詩(shī)詞, 我們甚至會(huì )比賽著(zhù)誰(shuí)能更流暢地背誦出《春江花月夜》。我們也各自評選出最喜歡的十首詩(shī)詞。我還記得當我告訴他，我很欣賞某個(gè)詩(shī)句時(shí)他的不解與不屑，當時(shí)我還有些小失望。但現在他長(cháng)成大小伙子了，我卻愿他永遠能有“仰天大笑出門(mén)去”的豪情，也能有“風(fēng)過(guò)欄桿水不波”的沉著(zhù)，而不要體會(huì )到“飄飄何所似，天地一沙鷗”的孤清。所以，各位家長(cháng)朋友，如果您有二娃的話(huà)，可能飯后花個(gè)20-30分鐘帶著(zhù)他或她散步聊天是個(gè)不錯的選擇。如果這個(gè)能談得上是經(jīng)驗的話(huà)，這就是我唯一能分享的。
對于學(xué)校的教學(xué)安排和班級的各項活動(dòng)，我表態(tài)我無(wú)條件地理解和服從。我們平時(shí)與老師溝通不多，有很大的部分原因是我們覺(jué)得葉老師和多位任課老師除了教學(xué)還擔當了班主任工作，面對眾多學(xué)生，教學(xué)任務(wù)繁重，雜務(wù)事項繁多，不忍再打擾他們。更多的原因是，我們信任學(xué)校，信任老師，再次表示感謝。
十三班家委會(huì )的各位熱心家長(cháng)為運動(dòng)會(huì )、為出書(shū)、為監考以及其它班級活動(dòng)貢獻巨大，我們非常感激和慚愧，我的頸椎和腰椎病最近有所好轉，因此表態(tài)下一階段我們會(huì )向各位學(xué)習，積極地參與活動(dòng)。
我的發(fā)言完了，水平有限，幾乎不知所云，謝謝大家的時(shí)間了!
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言13
各位爸爸媽媽?zhuān)?/p>
下午好！我是子軒的媽媽。首先，感謝朱老師和新區實(shí)小給我這個(gè)難得的機會(huì )跟大家分享我的育兒心得。
一年多前的我是個(gè)焦慮不安，沒(méi)有耐心，看到孩子做事拖拉磨蹭就對孩子嘮叨不止，大喊大叫，對家人也這兒那兒都看不順眼的，不合格的媽媽。通過(guò)自我覺(jué)醒和找尋，我開(kāi)始系統地學(xué)習家庭教育知識，通過(guò)學(xué)習和運用，我的性情和孩子的習慣有了明顯的改變，親子關(guān)系變得更為融洽，家庭也更和睦。
我想，今天朱老師之所以給我這個(gè)機會(huì )發(fā)言，一定是感受到了子軒這一年多來(lái)學(xué)習習慣和情感習慣的明顯進(jìn)步。我重視家庭教育，愿意把工作之外的時(shí)間用來(lái)陪伴子軒成長(cháng)。在陪伴孩子的過(guò)程中我自身也得到了很大的提升，收獲了很多快樂(lè )。
我把陪伴子軒成長(cháng)的重點(diǎn)放在好習慣的養成上，要想培養孩子的好習慣，使孩子信任父母，愿意聽(tīng)父母說(shuō)，首先要做好家庭中的親子溝通。
我們不能以父母的身份壓制孩子，不能覺(jué)得父母說(shuō)什么，做什么，都是為好，你必須聽(tīng)，不聽(tīng)我就不停地說(shuō)教，甚至是罵，甚至是打。每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，有他獨立的人格和尊嚴，我們要放下父母的架子，每天安排時(shí)間跟孩子聊一聊，聽(tīng)一聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，理解孩子內心的想法，尊重孩子合理的要求，給孩子相對的自由。父母做錯了事，要及時(shí)向孩子道歉，孩子也就學(xué)會(huì )了道歉；孩子做錯了事，我們寬容孩子，及時(shí)給孩子指出來(lái)，告訴他正確的處理方法，并引導他下次不再犯同樣的錯誤，孩子也就學(xué)會(huì )了寬容。我和子軒的關(guān)系是多元化的，我們即是母子，又是朋友，玩的時(shí)候是玩伴，學(xué)的時(shí)候互為師生。
當下的應試教育，使得父母把更多的目光放在孩子的學(xué)習成績(jì)上，有一些父母只要求孩子把學(xué)習成績(jì)搞上去，其它的事情都由大人包辦，特別是跟老人一起生活的家庭，這種包辦現象就更突出。長(cháng)此以往，一些孩子就成了高分低能兒，生活自理能力很弱，以自我為中心，不懂得與人交往，融入不了社會(huì )。
當我意識到這點(diǎn)后，我開(kāi)始著(zhù)手培養子軒好的生活習慣。首先告訴子軒自己的事情自己做，自己的書(shū)包玩具自己收，自己的床鋪自己整理，協(xié)助大人做力所能及的家務(wù)。幫助孩子養成良好的生活規律，早睡早起。我給子軒買(mǎi)了一塊手表，培養他的時(shí)間觀(guān)念。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天，子軒制定了作息時(shí)間表。有了這么一份作息時(shí)間表，孩子腦海里清楚一天中有哪些事情要做，哪個(gè)時(shí)間段應該做什么事情，哪些事情要優(yōu)先安排，哪些事情可以有時(shí)間再安排。
此外，生活習慣養成還包括培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )正確與人交往，培養做事的耐心和毅力，做事的完整性和學(xué)會(huì )理財等。
每天早晨送子軒上學(xué)的路上和晚飯后游戲時(shí)間，我都會(huì )跟子軒聊一聊學(xué)校發(fā)生的好玩的事情，從子軒嘴中我對我們三（10）的孩子們和老師們有了較多的了解。我們三（10）的孩子們聰明好學(xué)，積極向上，有很強的集體榮譽(yù)感，團結友愛(ài)，互幫互助。在這里，我想說(shuō)，我們三（10）的孩子們特別的幸運，能在小學(xué)人格養成的關(guān)鍵階段遇到了朱老師這樣一位學(xué)識淵博，教學(xué)水平高，又重視對孩子們進(jìn)行情感教育的好老師。朱老師培養孩子們的責任心、愛(ài)心和感恩的心；教育孩子們互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭�，讓孩子們懂得了分享，學(xué)會(huì )了寬容；引導孩子們多看別人的長(cháng)處，少看別人的缺點(diǎn)，使孩子們取得了長(cháng)足的進(jìn)步。正是因為受到朱老師的影響，讓我重視了在家庭教育中對子軒進(jìn)行情感習慣的培養。感恩朱老師！還有我們的汪老師、張老師等老師，都是孩子們的好老師，汪老師上課幽默風(fēng)趣，孩子們學(xué)習興趣很濃，課堂聽(tīng)講專(zhuān)注。子軒上學(xué)期數學(xué)進(jìn)步非常大，這與汪老師的辛勤付出是分不開(kāi)的，借此機會(huì )感謝汪老師、張老師和其它各科老師。
有少數家長(cháng)認為孩子學(xué)習很辛苦�？晌也贿@么認為，大人每天要工作，早出晚歸，回家還要做家務(wù)，陪孩子，學(xué)習充電，這就是生活，叫苦叫累也是過(guò)一天，樂(lè )觀(guān)向上也是過(guò)一天，為什么不開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天呢。學(xué)習是學(xué)生的主要工作，要讓孩子明白他是為自己而學(xué)習，不是為父母或是老師在學(xué)習。我鼓勵子軒會(huì )學(xué)會(huì )玩，先學(xué)后玩，玩的時(shí)候專(zhuān)心玩，學(xué)的時(shí)候專(zhuān)心學(xué)。玩是快樂(lè )的，學(xué)習也是快樂(lè )的。
我家在書(shū)房里放了兩套書(shū)桌椅，孩子晚飯后寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我坐在自己的書(shū)桌旁看書(shū)學(xué)習。開(kāi)始學(xué)習前，我跟子軒約定好，在學(xué)習的過(guò)程中互不打擾，作業(yè)中遇到不會(huì )的，等一門(mén)功課全部完成了，統一來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)黄鹣朕k法解決。他開(kāi)始寫(xiě)一門(mén)作業(yè)時(shí)，我會(huì )提醒他看時(shí)間，報時(shí)，結束一門(mén)作業(yè)時(shí)，再看時(shí)間，計算用時(shí)。像在學(xué)校上課一樣，每30或40分鐘我們會(huì )休息10到15分鐘，吃點(diǎn)東西，喝點(diǎn)水，聊一聊，把上一個(gè)寫(xiě)作業(yè)時(shí)間段中存在的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)，比如用橡皮擦過(guò)多，比如頭要再抬高點(diǎn)。在陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，我要注意的就是管好自己的嘴，不要發(fā)現問(wèn)題就去不停地嘮叨。嘮叨，一是會(huì )引起孩子反感和對立，二是會(huì )容易分散孩子的注意力，三是會(huì )影響孩子寫(xiě)作業(yè)的心情。在提醒孩子的`同時(shí)，不忘了鼓勵孩子：你雖然寫(xiě)作業(yè)頭還是有點(diǎn)低，但是比昨天有明顯的進(jìn)步了，媽媽為你高興！媽媽相信你為了自己的眼睛和脖子，會(huì )越來(lái)越注意坐姿的。
孩子完成了課外作業(yè)，要允許孩子看動(dòng)畫(huà)片或者做喜歡的事，這是對學(xué)習的一種有益促進(jìn)。但是要將孩子最感興趣的事放在學(xué)習之后，給孩子一個(gè)目標定位：按時(shí)或者超前完成作業(yè)，便會(huì )贏(yíng)得看動(dòng)畫(huà)片或者玩耍的時(shí)間。
接下來(lái)，我想談?wù)勎覍ψ榆幍拈喿x興趣的培養。從子軒出生9個(gè)多月到子軒一年級上學(xué)期，近六年的時(shí)間，從國學(xué)到大圖卡片到商鋪外面的字牌，從繪本到帶拼音的書(shū)，除了少數時(shí)間，孩子睡覺(jué)我還沒(méi)有到家外，我每天都會(huì )跟孩子一起做親子閱讀，經(jīng)常是講了三四個(gè)故事了，孩子還不過(guò)癮，還要聽(tīng)，后來(lái)只得跟他約定，每天晚上至多講三個(gè)故事。一年級下學(xué)期開(kāi)始，我鼓勵孩子給媽媽講故事，我們采取輪流給對方讀故事的方式。到二年級的時(shí)候，子軒就完全可以自主閱讀了�，F在他一看書(shū)，就會(huì )忘記時(shí)間約定，每次都要從他手中強制把書(shū)搶過(guò)來(lái)。在我們家最好的獎勵就是睡前故事了，直到現在，如果子軒表現好，我就會(huì )說(shuō)今天因為你什么什么表現好，媽媽決定獎勵你一個(gè)睡前故事，聽(tīng)睡前故事是子軒最期待的事情了。童年的我，父母沒(méi)條件給我買(mǎi)課外書(shū)，能陪子軒讀這么多優(yōu)秀童書(shū)讓我覺(jué)得很充實(shí)，很快樂(lè )。我很感激朱老師，重視培養孩子們的課外閱讀興趣，每次朱老師推薦孩子們讀的書(shū)，如果是成套的，我一定會(huì )成套的買(mǎi)回家，跟子軒搶著(zhù)看。要培養孩子的閱讀興趣，首先父母要成為一個(gè)喜愛(ài)閱讀的人，孩子能夠自主閱讀前的親子閱讀是基礎。
好習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期的，有反復的過(guò)程，需要幾年甚至幾十年的堅持。孩子不可能短期內就養成一個(gè)好習慣，家長(cháng)在教育和陪伴孩子的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )控制好自己的情緒，多傾聽(tīng)，少說(shuō)教；多一點(diǎn)耐心，少一些急躁；多一些堅持，少一些急于求成；多觀(guān)察，多思考，抓住日常生活中的事例適時(shí)地引導孩子。
今天的陪伴，是為了明天的不陪伴，孩子終究會(huì )長(cháng)大，當孩子養成了良好的生活、學(xué)習、情感習慣，學(xué)會(huì )了正確地與人相處、融入社會(huì )，能夠獨立自主、自力更生，他就能飛得更高，飛得更遠。祝愿我們的孩子明天都能夠展翅翱翔！最后再次謝謝朱老師，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言14
各位家長(cháng)、同學(xué)們：
下午好：
很高興有這個(gè)機會(huì )和大家一起談?wù)勎覀兊暮⒆印?/p>
說(shuō)到孩子，可能各位家長(cháng)們和我一樣都有很多困惑，包括孩子的思想和學(xué)習等各方面的問(wèn)題，比如：
我們原來(lái)很乖的孩子現在怎么啦?
小學(xué)里還和爸爸媽媽很親昵的孩子突然變成了小刺猬?
背回家的'書(shū)包越來(lái)越重?記得小學(xué)里我們還可以一起坐在臺燈下學(xué)習，現在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)卻堅決的要求我們走開(kāi)。孩子的學(xué)習狀態(tài)如何?學(xué)習的質(zhì)量又如何?孩子的學(xué)習我們還能介入進(jìn)去嗎?
……等等問(wèn)題，都是我們的困惑。
這些困惑我和大家一樣都存在，我也曾很苦惱。
我帶著(zhù)困惑在網(wǎng)上書(shū)上翻看，從專(zhuān)家那里學(xué)了些小竅門(mén)，也根據自己孩子的特點(diǎn)，想了一些小花招。
從孩子進(jìn)入學(xué)校，甚至從幼兒園起，我就給自己定了一個(gè)計劃，那就是“陪孩子一起長(cháng)大”。
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言15
尊敬的叔叔、阿姨：
你們好！
在這陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的日子里，我們迎來(lái)了本學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )。能作為學(xué)生代表上臺發(fā)言，我感到十分榮幸。同時(shí)我代表全體同學(xué)，向你們表示熱烈歡迎！
我叫羅嘉鳴，是一個(gè)身高一米五六的小伙子。我性格沉穩，做事一絲不茍。我的愛(ài)好有許多，比如打球、下棋等都是我的最?lèi)?ài)。最近，收看易中天先生的《百家講壇》成為了我的最?lèi)?ài)。我跟著(zhù)易中天先生的精彩點(diǎn)評，仿佛進(jìn)入了三國世界，對人物有了更加深刻的了解。
本學(xué)期身為班長(cháng)的我，能夠以身作則，帶領(lǐng)好我的這一批班干部，管理好班級一周各方面的'常規。我的學(xué)習成績(jì)不錯，每次考試都能在90分以上；九十五分對于我來(lái)說(shuō)也是“�？汀�。由于取得了這一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)，有許多同學(xué)總會(huì )和我開(kāi)玩笑：“你的成績(jì)這么好，有沒(méi)有什么‘秘密’和我們分享分享？”這時(shí)，我總會(huì )微微一笑道：“其實(shí)沒(méi)有什么‘秘密’可談，我在家里花的時(shí)間和你們是一樣的！”我覺(jué)得，之所以我的成績(jì)這么好，主要在于我上課能夠認真聽(tīng)講。雖然我在班上坐在倒數第二排，但是我的眼睛總是能跟著(zhù)老師轉，思維能跟著(zhù)老師走。只要上課能認真聽(tīng)講，課下的作業(yè)就可以迎刃而解了。由于我上課能認真聽(tīng)講，在家里，作業(yè)多的時(shí)候，一個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)完了；作業(yè)少的時(shí)候幾十分鐘就可以解決了。剩下的時(shí)間，我總會(huì )捧起一本好書(shū)，細細品讀其中的精華，或者下樓玩一小會(huì )兒，放松放松身心。我覺(jué)得，新世紀的少年要德、智、體、美、勞、各方面全面發(fā)展。我在這方面就挺不錯的。我不僅在校內表現出色，在校外，英語(yǔ)、奧數、象棋、作文等都是我的強項。特別是象棋，我曾經(jīng)一路過(guò)關(guān)斬將，取得了全省第三名的好成績(jì)。
當然，取得了這么多好成績(jì)，我覺(jué)得歸功于三位主科老師以及家長(cháng)們。三位主科老師在學(xué)校里教會(huì )我學(xué)習，并告訴我人生哲理；家長(cháng)們在家里輔導我學(xué)習，督促我養成好習慣，改正壞習慣。他們都功不可沒(méi)。我也要十分感謝他們對我這么多年的培養！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。今后的日子還很漫長(cháng)，我一定要加倍努力，不辜負老師家長(cháng)們對我的期望！
謝謝大家！
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