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科學(xué)就在我們身邊作文（通用16篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)就在我們身邊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)就在我們身邊作文 1
我們身處浩瀚的宇宙，就如同塵埃，可是人類(lèi)的智慧卻是永恒和無(wú)限的。生活中，很多發(fā)明都是由人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)的。
日常生活中處處有科學(xué)，只是我們沒(méi)有注意罷了。衣食住行，哪里也離不開(kāi)科學(xué)，至于生產(chǎn)、勞動(dòng)、體育、衛生、軍事，更是需要科學(xué)。我們應該“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”。
我們身邊雖然流傳著(zhù)許多約定俗成的生活常識，它們都是前人的.經(jīng)驗之談。然而，有時(shí)候這些所謂的“經(jīng)驗”“常識”，恰恰是與生活常理相悖。我們要相信科學(xué)，只有尊重科學(xué)，才有可能規避禁忌，少受其困擾。
天氣寒冷的冬天，玻璃瓶蓋往往擰不開(kāi)，怎么用力也不能奏效，有經(jīng)驗的人只要把瓶蓋放在火上烤烤，就能輕而易舉地擰開(kāi)。你知道這是為什么嗎？這就是熱脹冷縮的原理。當老人家穿針費力時(shí)，她就會(huì )把針?lè )旁陬^發(fā)上擦擦，你知道這是為什么嗎？這其實(shí)是在給針潤滑，減少摩擦呢。午餐肉、豆豉鯪魚(yú)、茄汁豆等都是美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變質(zhì)。這因為罐頭是密封的，細菌無(wú)法進(jìn)入，杜絕了微生物生存條件中的空氣。
科學(xué)要研究各種自然現象，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規律，每一個(gè)小小的疑問(wèn)都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現。牛頓好奇于蘋(píng)果落地而發(fā)現了萬(wàn)有引力定律；瓦特好奇于水沸騰后頂起壺蓋而改進(jìn)了蒸汽機。
這些告訴我們，世界正發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)。身為“00后”的我們，是美好未來(lái)的創(chuàng )造者和擁有者，更應該努力學(xué)習，還要有一顆善于觀(guān)察的心，養成良好的分析能力，敢于質(zhì)疑，勤動(dòng)腦、勤改造，把一樣原本已經(jīng)廢棄的物品，用自己的雙手讓它們成為生活中的寶貝，改善我們生活中的不便。就像書(shū)中的楊毅一樣，捕捉生活中的亮點(diǎn)，去研究發(fā)明。
只要留心觀(guān)察，從探究身邊的問(wèn)題著(zhù)手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界。因為，科學(xué)就在身邊。我們要做個(gè)有心人，去發(fā)現科學(xué)，去創(chuàng )新科學(xué)。因為，科學(xué)讓我們生活得更美好，更幸福！
科學(xué)就在我們身邊作文 2
周六，我和媽媽在家玩，媽媽拿著(zhù)一張衛生紙故弄玄虛地說(shuō)：“等一會(huì )兒，我要變個(gè)魔術(shù)，讓紙片‘飛’�！笔裁�？紙片還會(huì )飛？我腦子里迅速飛出了許多小問(wèn)號。媽媽到底要干什么呀？我迫不及待地請媽媽展示。
只見(jiàn)媽媽將這張紙很快撕成了米粒大小的小紙屑，又拿出一把塑料梳子說(shuō)：“這就是我的秘密武器�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽把梳子放在紙屑上方，只見(jiàn)紙屑紋絲不動(dòng)�！肮�，媽媽的魔法失靈了�！蔽倚覟臉�(lè )禍地叫著(zhù)。但媽媽沒(méi)有理會(huì )我，又拿梳子在頭發(fā)上摩擦了幾下，胸有成竹地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻到了！”話(huà)音未落，媽媽又一次把梳子放在了紙屑上方，這一次奇跡真的發(fā)生了。只見(jiàn)這些白色的小精靈像著(zhù)了魔一樣爭先恐后地“飛”到梳子上。你看，中間的那幾個(gè)小紙屑像驍勇的士兵一樣竄到了梳子上面，顯得威風(fēng)凜凜。再看這邊的幾個(gè)，它們緊抱在一起，一起向上 “飛”，估計他們是認為人多力量大吧�？伤麄儞u搖晃晃，掙扎了半天最后以失敗告終了，真為它們感到惋惜。最有趣的還要數這個(gè)“細高個(gè)”了，它像著(zhù)了魔似的突然間立了起來(lái)，活像一個(gè)頑皮的小孩東張西望，可頃刻間又倒下了。
我正看得入神，那些“飛”上梳子的戰士也紛紛落了下來(lái)。咦？怎么回事？我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子玩了幾次，情況都一樣。這是為什么呢？我翻閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才解開(kāi)了心中的謎團。原來(lái)是因為塑料梳子與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，而所帶電荷數量有限，所以紙屑吸上一兩秒就落了下來(lái)。這種現象我們生活中很常見(jiàn)：冬天脫毛衣時(shí)會(huì )發(fā)出“啪，啪”的聲音；天氣干燥，兩人拉手時(shí)會(huì )“觸電”等這些都是靜電放電現象。
科學(xué)就在我們身邊，只要留心觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，就會(huì )發(fā)現更多的科學(xué)奧秘。
科學(xué)就在我們身邊作文 3
“紙鍋能不能把水燒開(kāi)？”書(shū)上的這短短的一句話(huà)引起了我的好奇心�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽冶銢Q定親自實(shí)驗一番。
我把我的好朋友張雨晴拉來(lái)，一起做這個(gè)實(shí)驗。酒精燈和支架家里都有現成的，我們挑出一張普通得不能再普通的卡紙做成一個(gè)鍋子形狀的容器。準備就緒，開(kāi)始了。我心里緊張地想：用紙鍋燒水肯定不是火把紙燒爛，就是水把紙弄破，萬(wàn)一還會(huì )引起火災，怎么辦啊。想到這里，我不禁有些害怕，但是強烈的好奇心驅使著(zhù)我。我們把水倒進(jìn)紙鍋，放到支架上，張雨晴慢慢地用火點(diǎn)燃酒精燈，小心翼翼地把酒精燈移到紙鍋底下�；鹑嫉梅浅Ｆ饎艃�，仿佛是見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的老朋友，緊緊地擁抱在了一起。我們湊近一瞧，火苗的上邊有些發(fā)黃，下邊是紅色的，突然，水被燒得冒起泡來(lái)，漸漸地沸騰了，上面冒出一大片熱騰騰的氣。我被這突如其來(lái)的變化嚇懵了，連忙躲到門(mén)后喊：“張雨晴快跑！要發(fā)生火災了！”她“撲哧”一聲笑了出來(lái)：“這哪里是火災，只是水燒開(kāi)了而已！”我一小步一小步地移到紙鍋前，果然沒(méi)有破，接著(zhù)我還用手指放進(jìn)水里試了試水溫，又“唰”地縮了回來(lái)：“誒，還挺燙的，事實(shí)證明了紙鍋可以把水燒開(kāi)，這是為什么呢？”張雨晴搖頭表示自己不知道。于是，我們開(kāi)始查找資料，終于找到了答案。原來(lái)每件可燃物都有自己的燃點(diǎn)。當我們燃燒加了水的紙鍋時(shí)，火焰產(chǎn)生的.熱量從鍋底迅速傳到了鍋中的水里，而水的液體流動(dòng)性和良好的傳熱性能將酒精燈燃焰的熱量迅速散開(kāi)，這樣，鍋底的溫度始終達不到紙的燃點(diǎn)，就燃燒不起來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！眲�(dòng)動(dòng)手，科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)就在我們身邊作文 4
“叮鈴鈴”上課了，郭老師笑瞇瞇地走了進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了五個(gè)字“搭紙橋實(shí)驗”郭老師剛寫(xiě)完，下面就有一些同學(xué)紛紛地說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！搭個(gè)小橋有什么難的！”“你們可先別說(shuō)簡(jiǎn)單，真正做的時(shí)候就難了！”郭老師笑著(zhù)說(shuō)。
實(shí)驗開(kāi)始了！郭老師手里拿著(zhù)一張張白紙，說(shuō)：“我先發(fā)你們一人一張紙，把它當橋面，看誰(shuí)能動(dòng)腦筋能把一輛“小汽車(chē)”放上去�！薄笆裁�？還要放一輛“小汽車(chē)”？”我們異口同聲的說(shuō)。郭老師笑著(zhù)說(shuō)：“這不是一輛真正的小汽車(chē)，其實(shí)就是一本書(shū)，看誰(shuí)能動(dòng)動(dòng)腦筋，把紙折一下，就可以放上一本書(shū)�！薄澳沁�不簡(jiǎn)單！”只見(jiàn)旁邊的陳志睿站了起來(lái)。他把手中的廢紙往身后一藏，說(shuō)：“我暫時(shí)還不能拿出來(lái)�！蔽覀兌己苤�(zhù)急，都不知道他葫蘆里到底賣(mài)的什么藥！就在這時(shí)，陳志睿很神秘的拿出了他的.“橋面”放在了“橋墩”上。我們大家屏住呼吸，瞪大眼睛看他的“小汽車(chē)”是否能過(guò)去。只聽(tīng)“轟”的一聲，“小汽車(chē)”掉進(jìn)了“懸崖”里。陳志睿氣得直跺腳，完全沒(méi)有了剛才的自信�！袄蠋�，讓我來(lái)吧！”只見(jiàn)杜尚儒自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上來(lái)。他拿的“橋面”真是太不可思議了！他折得就像一把小扇子。他小心翼翼的把“橋面”放到了“橋墩”上�！癥eah！成功了！”他的“橋面”居然沒(méi)有壞，我們大家都為他歡呼！
這到底是怎么回事呢？正當我們大家百思不得其解時(shí)，郭老師給我們解開(kāi)了謎團，郭老師說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這張紙折疊以后，每一個(gè)折痕都能分散壓力，所以書(shū)就不會(huì )掉下去�！蔽覀兇蠹一腥淮笪�。原來(lái)這也包含著(zhù)科學(xué)知識呀。
這次實(shí)驗，我懂得了其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，只要我們大家善于觀(guān)察，勇于實(shí)驗，就一定能發(fā)現其中的奧秘。
科學(xué)就在我們身邊作文 5
科學(xué)往往離不開(kāi)生活，生活中到處都是它的身影。
一天清晨，我睡眼朦朧地睜開(kāi)眼睛來(lái)到洗手間，拿起梳子正準備梳頭，還沒(méi)梳幾下，就被這奇怪的景象給怔住了：飄逸的長(cháng)發(fā)突然“粘”在了梳子上，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“啪啪”的聲音，我帶著(zhù)大大的問(wèn)號來(lái)到學(xué)校。下課后，我走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗室，將這個(gè)疑惑告訴了老師，老師輕輕一笑，說(shuō)道：“我們一起做個(gè)實(shí)驗吧，等下你就明白了�！蔽野胄虐胍傻目粗�(zhù)老師，只見(jiàn)她從實(shí)驗材料中嫻熟地抽出一張白紙，然后撕成兩半，拿出其中的一半撕成小碎屑，放在整潔的`桌面上，我一頭霧水的看著(zhù)，不知道老師到底要做什么，接著(zhù)，老師又拿出一把尺子，用尺尖在她那柔軟的長(cháng)發(fā)中來(lái)回搓動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，老師又將尺尖放到了紙屑上方，我目不轉睛地盯著(zhù)紙屑，只見(jiàn)一瞬間，紙屑竟奇跡般地飄到了直尺的位置，我驚訝地看著(zhù)老師，老師笑了笑說(shuō)：“這是靜電，是一種很常見(jiàn)的科學(xué)現象，在冬天，由于天氣干燥，穿脫衣服時(shí)也很容易產(chǎn)生的�！蔽宜贫嵌目粗�(zhù)眼前的一切，也對這靜電也產(chǎn)生了興趣，同時(shí)也在想：這靜電會(huì )傷人嗎？靜電為什么可以吸東西呢？靜電會(huì )像雷電一樣發(fā)光嗎？“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起，我帶著(zhù)種種疑問(wèn)跑回了教室。
幾天后，我終于從書(shū)中找到了答案，解開(kāi)了心中的疑惑。靜電就是一種處于靜止狀態(tài)的電荷，當電荷聚集在某個(gè)物體上或表面上時(shí)也就形成了靜電。靜電人有時(shí)會(huì )有觸電時(shí)的針刺感，夜間也能看到火花，這是化纖衣物與人體摩擦所產(chǎn)生的，而且靜電還帶有一定的磁力，可以吸起一些較輕的物體，讀完資料，我恍然大悟，原來(lái)一個(gè)普通的科學(xué)現象，也蘊含著(zhù)這么多的道理！
科學(xué)是離不開(kāi)生活的，它是偉大的，如果不是它，我們的生活也不會(huì )變得如此便捷，但它更是充滿(mǎn)藝術(shù)的，讓我們的生活變得更加多彩多姿！
科學(xué)就在我們身邊作文 6
“處處留心皆學(xué)問(wèn)�！逼鋵�(shí)生活中有不少科學(xué)呢！
有一次，我和媽媽一起去逛街，突然看見(jiàn)一個(gè)小攤販在用一種很像蜂蜜的粘稠液體做糖，我很好奇，就叫媽媽買(mǎi)了幾粒，一吃還真甜，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么東西？”媽媽說(shuō)：“那我們現在就回家去試著(zhù)做做看吧！”
回到家后，媽媽拿出蠟燭、水、白糖和鐵勺。又把我叫到她旁邊，看著(zhù)實(shí)驗過(guò)程。媽媽先把蠟燭點(diǎn)燃，再用鐵勺舀半勺白糖，后來(lái)加上適量的水，放在蠟燭上加熱，過(guò)了幾分鐘，鐵勺四周的白糖開(kāi)始有點(diǎn)發(fā)黑，并開(kāi)始變成白色的糖水，又過(guò)了二十幾秒，中間的水開(kāi)始沸騰，我把它拿下來(lái)，用手弄了一點(diǎn)，一嘗，稍微有一丁點(diǎn)苦。
隨著(zhù)時(shí)間的`推移，氣泡越來(lái)越多，顏色也變成了淡黃色。雖然時(shí)間過(guò)得快，卻沒(méi)有現在這些糖變化快，每隔十秒就變一點(diǎn)顏色。很快糖水變成了紅色，并開(kāi)始濃縮，我不禁想起潘長(cháng)江小品里的話(huà)——濃縮才是精華。
正當我入迷之際，糖水突然變成黑色。我就問(wèn)媽媽是怎么回事，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事的，只是碳化了”。
今天，我懂得了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊，只要動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，就能發(fā)現。
科學(xué)就在我們身邊作文 7
晚上，姥姥鍛煉身體回來(lái)，伸手遞給我手套，可是我剛碰到姥姥的手，“哇，有電！”我的手有種麻麻的刺痛感，這是為什么？是什么讓我“放電”？我聘請媽媽當顧問(wèn)，一同尋找原因。
媽媽并沒(méi)有著(zhù)急著(zhù)給我尋找答案，而是到衛生間拿了一把梳子出來(lái)，然后竟梳起頭發(fā)來(lái)。媽媽怎么了？我剛想問(wèn)原因，忽然又看到神奇的一幕——媽媽的頭發(fā)飄起來(lái)了！
“兒子，看到了嗎？頭發(fā)飄起來(lái)和你‘放電’都是一種生活中的物理現象，叫做�！眿寢尳o我解釋著(zhù)。
“靜電？為什么我會(huì )帶電？我怎么會(huì )沒(méi)事？電不是很危險嗎？”我有點(diǎn)糊涂。
“在干燥的秋天和冬天，我們常常會(huì )碰到這種現象：晚上脫衣服睡覺(jué)時(shí)，黑暗中常聽(tīng)到噼啪的聲響，而且伴有藍光，見(jiàn)面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會(huì )突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來(lái)梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì )經(jīng)�！憋h“起來(lái)，越理越亂；拉金屬類(lèi)的'門(mén)把手，水龍頭時(shí)都會(huì )”觸電“，時(shí)常發(fā)出”啪、啪“ 的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電，都是體內靜電對外”放電“的結果。不會(huì )有任何危險！”
為了再加深了解這種物理現象，我又翻出科學(xué)實(shí)驗書(shū)，找到相關(guān)的小實(shí)驗——“蝴蝶飛飛”。
科學(xué)就在我們身邊作文 8
一天，我正用杯子接水喝時(shí)，突然想到：硬幣那么輕，水能不能稱(chēng)住它呢？要不自己試一試看唄？
說(shuō)干就干，我先從抽屜里拿出了個(gè)紙杯，裝滿(mǎn)了龍頭水；然后找來(lái)幾枚硬幣。我先把一枚一角的硬幣的一半放進(jìn)水里，另一半放在外面，再一點(diǎn)一點(diǎn)地向水面上推，哎，剛把硬幣推進(jìn)一點(diǎn)，硬幣就沉下去了；我就不信了，再來(lái)！這次我拿了一個(gè)一分的硬幣，像剛剛一樣先把硬幣的一半放進(jìn)水里，另一半放在外面，再一點(diǎn)一點(diǎn)地向水面上推……
出乎我的意料的是：一分的硬幣居然像一葉小舟似的漂浮在了水面上，沒(méi)有沉到杯底。真神奇��！我又把一枚兩分的硬幣放在水面上，它依然沒(méi)有沉下去。一分鐘后，兩分鐘后……浮在水面上的兩枚硬幣像玩碰碰車(chē)似的真有趣！
為什么呢？我馬上上電腦查，原來(lái)這是因為：水是由水分子組成的`，水表面的水分子可以互相吸引，這叫做水的表面張力，就像一層模一樣。硬幣能漂浮在水面上，就是被水面的表面張力托住了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我得出兩個(gè)結論：
一、水有著(zhù)表面張力；
二、水的表面張力只能托住輕而薄的物體。
做完實(shí)驗，使我懂得科學(xué)，愛(ài)上科學(xué)，立志為科學(xué)而奮斗。沒(méi)想都科學(xué)是怎么好玩的。
科學(xué)就在我們身邊作文 9
科學(xué)存在于我們生活的每一個(gè)角落，只要你細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現它的存在。它不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè )，也能帶給我們意想不到的知識。
一天，由于我的粗心大意，不小心把家里的生雞蛋和熟雞蛋混在了一起，一時(shí)不知道該怎么辦才好。奶奶看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，十分詫異，走過(guò)來(lái)問(wèn)明事情的緣由后，她說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)鑒別生雞蛋和熟雞蛋的小實(shí)驗�！蔽乙苫蟛唤�。
說(shuō)著(zhù)，奶奶把那些雞蛋拿過(guò)來(lái)，放到一個(gè)平整的桌子上，對我說(shuō)：“奶奶先給你演示一下，你仔細看清楚�！彼贸鲆粋�(gè)雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉，雞蛋就像喝醉酒的醉漢一樣摔倒了，奶奶說(shuō)：“這個(gè)是生雞蛋�！苯又�(zhù)又轉了一個(gè)，這次這個(gè)雞蛋就好似在跳芭蕾舞的少女，轉起了圈。奶奶說(shuō)：“這個(gè)是熟雞蛋�！比缓竽棠套屛易约簢L試分辨兩種雞蛋。經(jīng)過(guò)多次試驗，生雞蛋和熟雞蛋終于分開(kāi)了�？墒俏业男∧X袋里出現了一個(gè)大大的問(wèn)號！我問(wèn)奶奶：“為什么熟雞蛋會(huì )‘跳舞’，生雞蛋就不行呢？”奶奶說(shuō)：“因為生雞蛋里的蛋清和蛋黃是液體狀的，中心不穩定，而熟雞蛋的蛋清和蛋黃是固體的，中心穩定，所以可以飛快地轉起來(lái)�！甭�(tīng)了奶奶的'話(huà)，我恍然大悟，沒(méi)想到一個(gè)小小的實(shí)驗還蘊藏了如此大的奧秘！
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗讓我明白了，科學(xué)在我們生活中真是無(wú)處不在。只有掌握了科學(xué)知識才會(huì )讓我們的生活更加美好。
科學(xué)就在我們身邊作文 10
當我們仰望星光燦爛的夜空，面對波濤洶涌的大海，看到劃過(guò)天空的閃電……心中不由地產(chǎn)生許多疑問(wèn)：為什么呢?
那天，陽(yáng)光明媚，四周的一切都沐浴在這陽(yáng)光里。我來(lái)到表姐家，見(jiàn)她蹲在地上，不知在干什么。見(jiàn)到我，忙叫我過(guò)去。走近一看，只見(jiàn)她正把一張不太厚的紙放在地上，然后將放大鏡對著(zhù)紙面，紙上立刻映出了一個(gè)圓圓的光圈。隨著(zhù)鏡片的移動(dòng)，光圈漸漸縮小，變成了一個(gè)光點(diǎn)，十分刺眼。于是，我屏住了呼吸，兩眼緊緊盯著(zhù)那個(gè)光點(diǎn)。霎時(shí)，奇跡發(fā)生了。我高興地喊了起來(lái)：“姐姐，你看，冒煙了!”沒(méi)等我說(shuō)完，紙已經(jīng)被燒了個(gè)窟窿。 看到這一奇特的現象，我忙問(wèn)：“姐姐，為什么紙會(huì )燃燒呢?”“你猜猜看�！薄拔也恢�，你就給我說(shuō)一下吧�！苯憬阏f(shuō)：“這是物理上的光學(xué)問(wèn)題，其實(shí)，我懂得也不怎么多，只知道是光線(xiàn)通過(guò)凹透鏡，發(fā)生了折射，聚集到了一點(diǎn)上，這時(shí)光線(xiàn)特別強，所以才會(huì )把紙燒著(zhù)�，F在不是許多人家都安裝上了太陽(yáng)能熱水器嗎?它是太陽(yáng)能轉化為內能以后……” 我聽(tīng)著(zhù)，眼前仿佛出現了一幅幅美麗的.畫(huà)面：在祖國遼闊的土地上，家家戶(hù)戶(hù)都用上了太陽(yáng)灶;處處都用太陽(yáng)能發(fā)電;許許多多的太陽(yáng)能汽車(chē)在高速公路上飛快地奔馳著(zhù)……
科學(xué)，你在哪?哦，科學(xué)無(wú)處不在，它就在我們身邊。我們的生活離不開(kāi)科學(xué)，社會(huì )的發(fā)展更離不開(kāi)科學(xué)�，F在，我們要認真學(xué)好科學(xué)知識，長(cháng)大以后去探索更多的奧妙，解開(kāi)埋藏于我們心中的一個(gè)又一個(gè)疑團……
科學(xué)就在我們身邊作文 11
在我們身邊常常會(huì )有許多讓人意想不到的科學(xué)，而這些科學(xué)往往給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想。
記得在我10歲的那一年，有一天，爸爸媽媽都去上夜班了，讓我一個(gè)人待在家里。爸爸媽媽走后，我熟練的打開(kāi)電視機，猛地跳到床上，津津有味的看了起來(lái)。
看了一會(huì )兒電視，我覺(jué)得很無(wú)聊，就到廚房看看有什么水果可以吃的。剛剛走進(jìn)廚房我就看見(jiàn)一對已經(jīng)燃燒的火宅我面前飄來(lái)飄去，我嚇了一大跳：“難道這就是傳說(shuō)中的鬼火?”我突然之間跑回房間，好像明白了什么似的�？晒砘鹪诤竺婢o追不舍，突然，是我害怕的鬼火消失的無(wú)影無(wú)蹤。我帶著(zhù)疑惑打開(kāi)了電腦……
電腦上說(shuō)�！肮砘稹本褪恰傲谆稹�，因為人的骨頭里含著(zhù)磷，磷與水或者堿作用時(shí)會(huì )產(chǎn)生磷化氫，是可以自燃的氣體，重量輕，風(fēng)一吹就會(huì )移動(dòng)，不過(guò)還沒(méi)有得到證實(shí)。走路的`時(shí)候會(huì )帶動(dòng)它在后面移動(dòng)，回頭一看，很?chē)樔说�，所以被那些膽量小或者迷信的人稱(chēng)作“鬼火”�？偟膩�(lái)說(shuō)鬼火仍然是一個(gè)未解之謎。鬼火是很快就會(huì )滅掉的……
“哦，原來(lái)如此!”我恍然大悟的叫了起來(lái)�？墒�，我家怎么會(huì )有鬼火呢?走進(jìn)廚房仔細一看我才了解了事情的真相：原來(lái)我家有一條放了好一天的魚(yú)，他都已經(jīng)腐爛了。
哈哈，我覺(jué)得自己太大驚小怪了!
其實(shí)，我們身邊的科學(xué)無(wú)處不在，它們都等著(zhù)我們去發(fā)現，去證實(shí)。
科學(xué)就在我們身邊作文 12
在我們身邊許許多多的東西，哪一樣離不開(kāi)科學(xué)呢？那些瓦片屋頂，是根據三角形的穩定性設計的；飛機上的雷達，是根據蝙蝠的超音波發(fā)明；甚至我們穿的鞋子，它的底也是根據摩擦原理而做成防滑鞋……只要你留心觀(guān)察身邊的每樣物體，都會(huì )發(fā)現里面藏著(zhù)大大小小的奧秘。
我也曾發(fā)現過(guò)很多很多身邊的`科學(xué)，比如說(shuō)上千斤的重物，在地上放幾根鋼管，推重物就不在那么難了，還有我們手上的指紋，是為了提物時(shí)防滑……所以，我對科學(xué)有著(zhù)很深的興趣。有一天，天下起了瓢潑大雨，我撐著(zhù)傘急急忙忙趕回家，突然，猛的一陣大風(fēng)，把傘吹到我的身后，我跑了沒(méi)幾步，覺(jué)得傘就像有生命一樣，把我拉住了。后來(lái)，我回到家，打開(kāi)電視機，無(wú)意中調到了一個(gè)跳降落傘的節目，由此想到了我在雨中把傘倒過(guò)來(lái)跑的事，我研究了一下，認為是風(fēng)受到阻力的影響，有阻力的話(huà)，傘就順阻力方向跑，而我行走的方向和他正好相反，所以才感到行走不方便的現象，為了更一步確認，我自己做了一個(gè)降落傘，我把一些塑料袋拉剪成方形，四周穿上線(xiàn)，線(xiàn)下掛著(zhù)重物，然后從高處放下，果然是慢慢飄下來(lái)了。由此可見(jiàn)，我在雨中無(wú)意間把傘撐倒了而行走不便是因為風(fēng)的作怪。那些飛機降落和帆船都是這樣的原理。
我發(fā)現的科學(xué)還有很多很多，因為科學(xué)就在我們身邊，如果你是一位有心人，那你一定會(huì )在身邊找到很多科學(xué)。
科學(xué)就在我們身邊作文 13
大家知道么？我們身邊處處都有科學(xué)。如果你不知道，我就舉幾個(gè)例子吧！
有一次，我在吹氣球時(shí)，一不小心沒(méi)有捏緊，氣球中的氣“溜”了出來(lái)。我心想：為什么氣球不扎口，氣球會(huì )變小呢？我百思不得其解。到了后來(lái)，我從書(shū)上查過(guò)資料才知道，松開(kāi)手后氣球變小，是因為氣球的橡皮膜收縮，氣球里的氣從口里“溜”了出來(lái)。所以氣球會(huì )變小。我又發(fā)現，氣球吹起來(lái)跑氣時(shí)，氣球可不老實(shí)了，會(huì )到處亂飛。多次實(shí)驗后，我發(fā)現了一個(gè)有趣的現象，氣球飛起來(lái)的方向跟氣球口所對的方向正好相反，也就是說(shuō)，氣球往上跑氣，氣球就往下掉，氣球往左跑氣，氣球就往右竄，這可真有意思！
我一抬頭，正好發(fā)現桌子上的玩具小車(chē)，一個(gè)想法就冒出來(lái)了：氣球漏氣時(shí)竄得那么快，看來(lái)“威力”不小，能不能帶動(dòng)小車(chē)呢？我就先把氣球吹成梨子大，卡在小車(chē)上，等我一松手，奇跡出現了：伴隨氣球的出氣聲，小車(chē)竟然往后倒退了兩三寸。我大聲喊起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑲馇驇е?zhù)小車(chē)跑了！”我又照著(zhù)剛才的方法演示了一遍，只不過(guò)氣球吹的更大了點(diǎn)，小車(chē)也就多跑了一點(diǎn)。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你的實(shí)驗很成功，這是一種作用力與反作用力，是一種物理現象，到你上初中的時(shí)候你就會(huì )學(xué)到這方面的'知識。運載火箭能夠飛上天，靠的也是這種力量�！�
這是真的嗎？一個(gè)小小的氣球，竟然給我帶來(lái)了這么有趣的知識。我要細心觀(guān)察，了解到更多的科學(xué)知識。
科學(xué)就在我們身邊作文 14
下午一放學(xué)，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下書(shū)包，飛快的從書(shū)包里拿出晚上的家庭作業(yè)寫(xiě)起來(lái)。今天晚上作業(yè)十分多，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間才把作業(yè)寫(xiě)完。
爸爸看見(jiàn)我作業(yè)寫(xiě)完了，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，作業(yè)寫(xiě)完了，有沒(méi)有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗�！蔽覄倢�(xiě)完作業(yè)，有沒(méi)有事做，正覺(jué)得無(wú)聊，一聽(tīng)爸爸的話(huà)，我連忙說(shuō)：“好好，快，我們快開(kāi)始�！�
我們今天要做的實(shí)驗的名字叫帶電的'報紙。我一聽(tīng)這個(gè)名字，就覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗一定很有趣。爸爸說(shuō)：“兒子，你知道怎樣不用膠水、膠布等粘合的東西，就能把報紙貼在墻上不下來(lái)嗎？”我想了半天，也想不出了，只好實(shí)話(huà)是說(shuō)：“想不出來(lái)�！卑职纸又�(zhù)說(shuō)：“今天我們的實(shí)驗就能讓你知道�！币宦�(tīng)，我馬上雙眼放光的盯著(zhù)爸爸，希望他繼續說(shuō)下去，爸爸說(shuō)：“其實(shí)，今天我們的實(shí)驗材料很簡(jiǎn)單，只要一支鉛筆，一張報紙就好了�！蔽液桶职忠蝗四昧艘环莶牧�。準備好材料，我就照著(zhù)爸爸的步驟跟著(zhù)做。我們先展開(kāi)報紙，把報紙平鋪在墻上，用鉛筆在側面迅速的摩擦幾下，報紙就先后粘在墻上是的掉不下來(lái)了。然后掀起一個(gè)角，掀起之后，再松手，被掀起的角就會(huì )被墻壁吸回去，最后把報紙慢慢的從墻上揭下來(lái)，就會(huì )聽(tīng)到靜電的聲音，然后再把報紙鋪墻上，報紙就不會(huì )掉下來(lái)。
從這件事中，我學(xué)到了很多的科學(xué)知識，我以后還要多做科學(xué)實(shí)驗，學(xué)習更多的知識。
科學(xué)就在我們身邊作文 15
在科學(xué)課上，我們已經(jīng)做過(guò)了許許多多有趣的試驗了。但令我印象最深刻的還是上學(xué)期的一次實(shí)驗。
記得那是一天的科學(xué)課上，老師教我們怎樣去做蠟燭燃燒會(huì )釋放出什么東西的實(shí)驗。我們是一個(gè)小組合用一個(gè)道具、合作一個(gè)實(shí)驗。很快，老師把實(shí)驗要用到的實(shí)驗器材發(fā)給每個(gè)小組，實(shí)驗器材只有一根蠟燭和一個(gè)杯子，實(shí)驗即將開(kāi)始，只聽(tīng)老師的一聲令下，每個(gè)小組都開(kāi)始做實(shí)驗了。我們先把蠟燭立好，等待老師來(lái)把蠟燭點(diǎn)燃，過(guò)了一會(huì )兒，老師拿著(zhù)打火機把每個(gè)小組的蠟燭都點(diǎn)燃了，而我需要做的則是在老師點(diǎn)燃蠟燭之后把杯子斜著(zhù)放在蠟燭上，過(guò)了一段時(shí)間，我們發(fā)現杯子壁上出現了一些小水珠，而且越來(lái)越多，我心想：這究竟是怎么一回事？蠟燭燃燒釋放出什么東西能讓杯子壁上有這么多的'小水珠？后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解我才知道了這些問(wèn)題的答案，原來(lái)，蠟燭燃燒可以釋放出大量的水蒸氣，但由于被杯子遮住了，不能及時(shí)的蒸發(fā)到空氣中去，在杯子壁上就形成了小水珠。但我還發(fā)現有一組的杯子被燒黑了，邊忙去問(wèn)老師是怎么回事，老師一邊夸獎我看得很仔細，一邊告訴我形成這種現象的原因，原來(lái)是因為蠟燭燃燒可以釋放出一種黑色的物體，杯子就是因為被這種黑色的物體給熏黑了。
從這件事情中，我知道了結論都是依靠自己做的實(shí)驗推理出來(lái)的，并不是漫無(wú)邊際的空談，要有實(shí)際的證據才行�？磥�(lái)，科學(xué)家們研究科學(xué)還真要下一番大功夫才行。
科學(xué)就在我們身邊作文 16
那天，天上下著(zhù)鵝毛大雪，皚皚白雪給大地披上了雪白的大衣。屋檐上，一塊塊冰凌垂直而下，像是給房子掛上了精美的水晶簾。我像以往那樣回家，只不過(guò)步履中多了幾分謹慎——我可不想和大地母親來(lái)一次親密接觸。
回到家，隨手打開(kāi)燈�！斑�？怎么不亮？”停電了吧，我嘟嚷著(zhù)。稍作停留后，迎著(zhù)大雪到附近商店里買(mǎi)了一支蠟燭。透過(guò)玻璃，依稀可見(jiàn)一片片晶瑩剔透的雪花落在頭發(fā)上，增添了一分唯美之意。
天色已晚，周?chē)穆窡羯l(fā)出柔和的光，我一路小跑，在學(xué)校踩出一個(gè)個(gè)腳印。家里漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指。我摸索著(zhù)，拿著(zhù)打火機將蠟燭點(diǎn)燃，小心翼翼的放在桌上。百般無(wú)聊的望著(zhù)蠟燭，心中不由得冒出一個(gè)想法：不知道隔紙加熱會(huì )出現怎樣的結果呢？
說(shuō)做就做，我將防水紙折成盒狀，放在架子上加入少許清水，再在架下放上一支正在燃燒的蠟燭。我趴在桌子上，靜靜的`看著(zhù)。
時(shí)間一分一秒的流逝，水漸漸變熱，我詫異的挑了挑眉。不一會(huì )，水上冒出了幾個(gè)小水泡，水熱了，紙卻沒(méi)有燃燒。我對這個(gè)實(shí)驗結果充滿(mǎn)了不解。打開(kāi)電腦百度后，得知：可燃物的燃燒必須與氧氣接觸，溫度要達到可燃物的燃燒點(diǎn)。這兩個(gè)條件必須同時(shí)具備，可燃物方能燃燒。隔紙加熱，水能傳熱，使紙的溫度沒(méi)有達到紙的著(zhù)火點(diǎn)，所以紙不能燃燒。
其實(shí)身邊處處都有科學(xué)，只要你用心去發(fā)現，用心去做，就會(huì )獲得你意想不到的收獲。
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