[精華]牽著(zhù)你的手作文15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的牽著(zhù)你的手作文，希望對大家有所幫助。

牽著(zhù)你的手作文1

　　窗外的浙淅瀝瀝地下著(zhù)雨，豆大的雨珠打在玻璃窗上發(fā)出了“啪搭啪搭的聲響。桌前的我卻不急，抽出一本書(shū)，細細品味著(zhù)字里行間的韻味；啜一口清茶，回味著(zhù)甘甜與清香……

　　茶杯上氤氳的團團蒸氣，給眼前的字里行間加幾分夢(mèng)幻，思緒也不禁飄入了往事回憶。

　　五歲垂髫剛踏入小學(xué)的校園，全新的陌生環(huán)境，陌生同學(xué)、陌生老師，讓我急切的想要回家，在嘰嘰喳喳的喧鬧聲中，我有些無(wú)聊地翻弄著(zhù)書(shū)包，竟看見(jiàn)了一本童話(huà)書(shū)。掏出它，放在桌上津津有味地看著(zhù)。不一會(huì )兒，耳邊的雜鬧離我遠去了。我變成了看望外婆的小紅帽，華麗蛻變的丑小鴨，瑟瑟發(fā)抖的賣(mài)火柴小女孩，還有小小的拇指姑娘……因為書(shū)，我也認識小學(xué)的第一個(gè)好朋友。

　　上了三四年級，我不再只是一味地看注音的`童活故事書(shū)了，我開(kāi)始閱讀中國四大名著(zhù)，我喜歡《西游記》中敢愛(ài)敢恨的孫悟空，也恨那唐僧的軟弱無(wú)能；我喜歡《紅樓夢(mèng)》中寶玉的開(kāi)朗不羈，也恨那腐敗的封建統治；我喜次《三國演義》中諸葛亮神機妙算，也恨那周瑜的自負；我喜歡《水滸傳》中梁山好漢的義肝俠膽，也恨那背地里算計的陰險小人。

　　再后來(lái)，上了五六年級，“四大名著(zhù)”也無(wú)法滿(mǎn)足我對歷史的濃厚興趣了，我讀起了更多的中國歷史著(zhù)作，常常捧起它們一讀就是一個(gè)下午，徜徉在文字的海洋中，與一個(gè)個(gè)鮮活的人物打招呼，一邊讀著(zhù)《史記》，一邊稱(chēng)贊著(zhù)古人的智慧與司馬遷記載千百年歷史的偉大；一邊讀著(zhù)《唐詩(shī)宋詞元曲》一邊感慨詩(shī)詞的韻律之美……

　　到了豆蔻年華，該上初中了。讀完了中國歷史的書(shū)籍我又開(kāi)始閱讀中外的書(shū)籍，看《駱駝祥子》中祥子在黑暗社會(huì )里的墮落，而感到痛心；《昆蟲(chóng)記》中形形色色的忙碌昆蟲(chóng)，而感到欣喜；《春》中欣欣向榮的春而感到生機勃勃；看《童年》中阿廖沙悲慘的童年生活，而感到不平。

　　這一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物形象，向我迎面走來(lái)，牽著(zhù)我的手，慢慢地卻又堅定地走著(zhù)，在成長(cháng)的路上。

牽著(zhù)你的手作文2

　　你說(shuō)你很喜歡紫色，繚繞著(zhù)的紫色。淡淡的，帶著(zhù)點(diǎn)神秘，帶著(zhù)點(diǎn)幽靜。

　　我笑了，我說(shuō)我最?lèi)?ài)的是白色。同樣是淡淡的，如百合花般純潔、清香。

　　繼而，我們都笑了。我們拉起手，走在鋪滿(mǎn)落葉的林蔭道上。四周還有些楓樹(shù)，楓葉很紅。

　　下雪了。你小心翼翼地捧起一小堆雪，說(shuō)這是我最?lèi)?ài)的顏色。我凍得發(fā)抖，紅彤彤的臉兒像極了大紅花。我哈出一口熱氣，在瑟瑟的寒風(fēng)中化成霧，化成煙，化成風(fēng)。

　　你的雙手握住了我的手，一股暖暖的愛(ài)從手心蔓延，很快布滿(mǎn)全身。于是，整個(gè)冬天我都感覺(jué)不到寒冷，因為有你的手。

　　當潔白的雪花化成潺潺的流水，當小草兒左顧右盼地探出了頭兒，當春日的陽(yáng)光柔和地灑在身上……我們又拉起了手，漫步在校園�？茨俏浵伝謴托燎诘膭谧�，看那花兒羞澀地冒出花苞，看那葉兒一天比一天更綠……此時(shí)此刻的我們，真的好幸福好幸福。

　　脫去厚厚的毛衣，換上簡(jiǎn)單的T恤衫。我扎起了高高的辮子，你依舊是一頭假小子型的短發(fā)，清爽又干凈。

　　午后炎熱的陽(yáng)光擋不住我們運動(dòng)的熱情。我們迎著(zhù)稀稀拉拉幾個(gè)路人怪異的目光，滿(mǎn)身是汗的在烈日下打球。最后，我們一頭栽在茂密的草地，你站起來(lái)，一會(huì )兒拿回幾瓶礦泉水。接下來(lái)，我們就開(kāi)始牛飲……

　　你家里種著(zhù)悠悠的紫羅蘭，我卻養著(zhù)一盆白色百合。我左看右看你的紫羅蘭，開(kāi)著(zhù)那么美的花，但是紫色的。于是，我買(mǎi)回一袋銀光閃閃的金子，灑在花瓣上。你看見(jiàn)了，氣憤地敲了敲的我腦門(mén)，也買(mǎi)回一袋紫色金子，一股腦兒倒在我的百合上。我哭了，你也哭了，憋紅了圓圓的`臉蛋兒。最后，我們又肩并肩地一起走了。

　　你的手，還是那么暖暖的嗎？你的淚，還是當年那么晶瑩的嗎？

　　你的淚，晶瑩剔透。輕輕的，打在我心上；你的笑，那么燦爛。如陽(yáng)光，帶來(lái)溫暖；你的手，那么柔軟。注定了，我們要一直拉著(zhù)手，一起走。

牽著(zhù)你的手作文3

　　走在無(wú)邊的歲月里，風(fēng)不時(shí)地拂過(guò)我的臉頰，在不知不覺(jué)中，花開(kāi)花落幾春秋，漫漫的人生道路上，就這樣，我一直牽著(zhù)你的手，塵封在心底的往事在記憶里紛飛，在心里飛洋。

　　當我呱呱墜地時(shí)，你無(wú)微不至的關(guān)懷令我動(dòng)容。當我躺在你溫柔的懷里，吸吮著(zhù)甘甜的乳汁時(shí)，你臉頰上那么幸福的笑容令我陶醉。當我咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，我拉著(zhù)你的手，倍感溫馨。就這樣一直牽著(zhù)你的手，陪我在人生路上漫步，品味生活的酸甜苦辣。

　　當青澀的年華褪去懵懂，當稚嫩的羽翼日漸豐滿(mǎn)，我將經(jīng)歷坎坷，征服人生。不知何時(shí)，我有天真無(wú)知的孩童，成為了充滿(mǎn)禮性的少女。不知何時(shí)起，你也不復舊日的青春，逐步走向衰老。不知何時(shí)，我已抖落一身的稚氣，放飛兒時(shí)天真。帶著(zhù)憧憬，帶著(zhù)夢(mèng)想，不想成功的彼岸。也許昨天的我正在溪邊釣魚(yú)。也許在和朋友追逐打鬧，談天論地。但，今天的我已站在人生的'路上，奮勇前進(jìn)。然而，在我身邊依然有你的身影，就這樣牽著(zhù)你的手，一起度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)泥濘道路。

　　時(shí)光易逝，青春易老。不知從何時(shí)起，你的青絲不復以前那般烏黑，你的臉龐不復以前那般光滑，你的脊梁不復以前那般直挺，你的手也不復以前那般細膩太多太多了，我欠你的太多了。盡管如此，你依然無(wú)怨無(wú)悔，用你的一生伴我前行。一路的成長(cháng)，一路的收獲，我依然牽著(zhù)你的手。

　　成長(cháng)的路上，既有鮮花也有荊棘。既有陽(yáng)光也有風(fēng)雨，既有平坦大道也有泥濘小路。而我知道。在我的人生旅途中，會(huì )有你一路為我擋雨，給我溫暖，給我關(guān)愛(ài)。我會(huì )這樣一直牽著(zhù)你的手，領(lǐng)略自然風(fēng)光;一直牽著(zhù)你的手，給予我內心的溫暖;就這樣一直牽著(zhù)你的手，走過(guò)荊棘，看那潮起潮落

牽著(zhù)你的手作文4

　　成長(cháng)路上你牽著(zhù)我的手，伴我走過(guò)十三個(gè)春秋，孩童時(shí)，你燦爛的笑容和親切的話(huà)語(yǔ)仍舊浮現在我眼前。再回首——我心依舊。

　　你對我的每一次微笑，都能勾起我孩童時(shí)的記憶，那時(shí)的你溫柔、善良。我彈琴時(shí)，你為我輕聲伴唱；我跳舞時(shí)，你在旁邊給我鼓掌。你一直在我身邊，一直在默默的支持著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。而我，而現在的我，能拿什么來(lái)?yè)Q回你一絲絲變白的頭發(fā)？拿什么來(lái)填平你已經(jīng)固定在臉上的皺紋？拿什么來(lái)光滑你已粗糙的雙手？盡管如此，在我眼里，你依舊美麗；在我心里，你永遠美麗！

　　還記得在每一次考級時(shí)，你都微笑著(zhù)摸著(zhù)我的頭，輕輕的為我加油，這樣的生活，令我倍感親切。

　　還記得學(xué)習不順時(shí)，你也會(huì )訓斥我，然后又把我不會(huì )的一道道給我講，這樣的生活，令我倍感溫馨。

　　在這美好生活的.追趕下，我漸漸長(cháng)大。我不想小貓一樣溫順，但我不叛逆；我嘴上盡管不聽(tīng)話(huà)，但我仍把你說(shuō)的每一句話(huà)都牢記在心。我始終是你的孩子，我始終愛(ài)你。

　　在我成長(cháng)的道路上，是媽媽牽著(zhù)我的手，她美麗的笑容時(shí)刻浮現在我眼前，溫馨的話(huà)語(yǔ)也是可伴隨我左右，我已不是孩童，但媽媽依舊沒(méi)變。

　　再回首，我心依舊。

牽著(zhù)你的手作文5

　　“月光光，照地堂……”這熟悉的旋律從隔壁傳來(lái)。它明明緩慢悠揚，卻能夠有力的撞擊著(zhù)我的心，撞開(kāi)那沉封已久的回憶。

　　夏天的夜晚，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，在一個(gè)面容慈善的老人的陪伴下，手牽著(zhù)手走在林間小溪旁，老人一邊搖著(zhù)手中的大圓扇子一邊唱著(zhù)“月光光，照地堂……”這古老的童謠，小姑娘也歡快的聆聽(tīng)著(zhù)歌享受著(zhù)微風(fēng)，連身旁的柳樹(shù)也沉醉在這美好幸福的畫(huà)面中，筆直的站在一旁似乎在微笑。

　　漸漸地，我長(cháng)大了，被身邊的空調電扇所包圍，我不在同爺爺一起去散步消暑，不在聽(tīng)爺爺唱童謠，也很少和爺爺聊天了，而爺爺則還是拿著(zhù)那把掉了線(xiàn)的大圓扇子，在夏夜走在林間溪旁，唱著(zhù)那寂寞的童謠，看著(zhù)那仿佛被炎熱固定住毫無(wú)生機一動(dòng)都不會(huì )的柳樹(shù)。

　　直到有一天，從醫院里傳來(lái)噩耗，我飛速趕到醫院，看著(zhù)那個(gè)曾經(jīng)給我唱歌的爺爺躺在那潔白的床上，看著(zhù)那雙牽著(zhù)我成長(cháng)的大手上插著(zhù)營(yíng)養液的.針頭，就連那花白的頭發(fā)也是在微風(fēng)中柔弱的搖動(dòng)著(zhù)，眾人都包圍著(zhù)他，我向他跑來(lái)跪在床前，眾人把目光投在我身上，我側耳聽(tīng)著(zhù)爺爺困難地吐出的旋律，不禁流下眼淚，并輕聲唱起：“月光光，照地堂……”他笑了，他握著(zhù)我的手，似乎已經(jīng)很滿(mǎn)足了，漸漸地閉上了雙眼，松開(kāi)他有力的大手，但臉上還帶著(zhù)那幸福的微笑。

　　現在我真的好后悔，好后悔，如果再給我一次機會(huì )，我一定不會(huì )松開(kāi)爺爺的手，我一定會(huì )陪他散步、聊天……

　　現在，我不知不覺(jué)隨著(zhù)這親切的旋律唱起來(lái)“月光光，照地堂……”可是手卻有種無(wú)家可歸的感覺(jué)，不知該放在哪里。試問(wèn)，那雙牽著(zhù)我成長(cháng)的手，你在哪里？

牽著(zhù)你的手作文6

　　無(wú)論在哪里，只要牽著(zhù)你的手，就會(huì )心安。

　　——題記

　　晴天。你牽著(zhù)我的手，一步一步地走。不厭其煩地陪我玩堆沙子、和泥巴。你的身上、臉上爬上了淘氣的泥點(diǎn)子，你的眼神也從未離開(kāi)過(guò)我。你盡可能地滿(mǎn)足我的物質(zhì)要求，哪怕我犯了錯，你還是會(huì )選擇在某個(gè)晴天，牽著(zhù)我的手，去買(mǎi)我渴望的東西。這讓我知道，你是愛(ài)我的。

　　雨天。我坐在教室里，看外面的雨滴，發(fā)愁該怎么回家。我的視線(xiàn)，突然被一把藍色的傘所吸引。那是怎樣純潔無(wú)瑕的藍啊，比天空還要純凈，比海還要透明。知道那把傘的主人轉過(guò)頭來(lái)，才發(fā)現那是一張多么熟悉的臉。只是，你的眼角出現了少許皺紋，不再是那個(gè)年輕的你。你捕捉到了我的目光，轉過(guò)頭，與我的視線(xiàn)碰撞到了一起。我出門(mén)找到了你，你一手撐著(zhù)傘，一手牽著(zhù)我。撐傘的手一直努力地往我這邊靠。你右半個(gè)身子已經(jīng)完全濕透，牽著(zhù)我的手依舊不肯放開(kāi)。眼淚突然一下控制不住，簌簌地落下來(lái)。這讓我知道，你是愛(ài)我的。

　　雪天。你幫我帶上圍巾、帽子、穿上厚厚的棉衣，卻怎么也找不到另一只手套。從學(xué)校到家不遠的距離，但對于少了一只手套的我來(lái)說(shuō)，足以讓我感到寒冷。你的眼神從焦急，倏的.變成明亮。牽著(zhù)我少了一只手套的手往假的方向走。我凍得快麻木的手，正在慢慢地找回自己的體溫。我們兩個(gè)人的腳印一直延續到了家，你一直沒(méi)有放開(kāi)我的手。我的手溫熱，你的手冰涼。這讓我知道，你是愛(ài)我的。而你的名字，就叫母親。

牽著(zhù)你的手作文7

　　什么是幸福？幸福是童年棒棒糖的美好回憶。幸福是當別人讓座時(shí)微笑的回報。幸福是一滴眼淚，當一個(gè)人努力奮斗時(shí)，它會(huì )給你一張獎狀�？鞓�(lè )是游泳時(shí)和朋友一起歡笑和玩耍�？鞓�(lè )是游樂(lè )園里興奮的尖叫聲.自始至終，幸福就在我們身邊，但我們就是碰不到它。那一次，我終于抓住了幸福的手，牽著(zhù)它的手一起走了。

　　我記得幾年前，當我還是一個(gè)自行車(chē)初學(xué)者時(shí)，我父親把自行車(chē)放在我身后。起初，我父親很穩定，我也能保持穩定。我以為我能完全掌握平衡，所以我對父親說(shuō)，“爸爸，放手，我會(huì )的�！备赣H放開(kāi)我的手后，我立刻失去了平衡，重重地摔倒了。我感到頭暈，眼睛里有星星。我不相信，所以我又騎了一次自行車(chē)，但是騎了一會(huì )兒后，又有“撬棍”的聲音，我又摔倒了。這一次，我遍體鱗傷，頭朝下摔倒了。盡管我很生氣，我還是立即站起來(lái)，把自行車(chē)踢到一邊。我一瘸一拐地回家，發(fā)誓再也不騎自行車(chē)了。然而，幾天后，父親又強行把我拖到自行車(chē)前。我很不情愿，但我還是騎上了自行車(chē)。這一次，我盡了最大的努力去掌握平衡，因為這一次我吸取了前兩次失敗的教訓，終于掌握了平衡，開(kāi)發(fā)出了自行車(chē)的“神奇力量”。我很高興向我的父親炫耀，他也對我豎起了大拇指。我轉過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)斜坡。我立即剎車(chē)，但剎車(chē)失靈了。我立即跳下自行車(chē)，用腳剎車(chē)。這使自行車(chē)停下來(lái)了。雖然剛才的那一瞬間讓我心驚肉跳，但我還是很開(kāi)心。因為我終于可以騎自行車(chē)了。

　　每天日落后，我會(huì )騎自行車(chē)去兜風(fēng)和購物。每次，我都會(huì )伸出一只手。那時(shí)我覺(jué)得幸福充滿(mǎn)了我的全身，包括外面的風(fēng)景也很美。我緊緊抓住幸福的.手，用它欣賞夕陽(yáng)下的美景。這時(shí)，我想喊:“開(kāi)心，我終于握住你的手了！

牽著(zhù)你的手作文8

　　在我呱呱墜地的那一刻，你就來(lái)到我的身邊，在我呀呀學(xué)語(yǔ)的那一刻，你就深深地埋在我的心里，在我放聲朗誦的時(shí)候，你又今我深深的震撼。

　　記得我剛認識你的時(shí)候，你安靜地躺在書(shū)架上，上面落滿(mǎn)了灰，猶如一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，安靜地等待死神的降臨�？晌曳�開(kāi)你的那一刻，就被你的精神世界所打動(dòng)。有著(zhù)四字成語(yǔ)的駢文，有著(zhù)環(huán)環(huán)相扣的儒學(xué)，有著(zhù)優(yōu)美雅致的小品文，那么深邃那么高遠。我開(kāi)始纏著(zhù)媽媽?zhuān)�一次又一次的讓她幫助我了解你的故事，你的興衰。那時(shí)我剛五歲，卻永遠忘不了《三字經(jīng)》全文背誦后的喜悅，以及你在一旁的欣悅、歡喜。

　　隨著(zhù)歲數的增大，年級的增加，功課的加重，腦子里縈繞的全是關(guān)于理科的知識，如：三角形的面積公式，代數式和它的種種解法，生物在生態(tài)環(huán)境中的作用……每天背著(zhù)諸如此類(lèi)的算法公式，定理。我開(kāi)始對你漸漸忘卻，生活中也沒(méi)有了“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的生動(dòng)和諧，少了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂(yōu)國憂(yōu)民，徒增了“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的寂寞與無(wú)人傾訴的滿(mǎn)腹牢騷�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”的愁苦悲情。沒(méi)有你的生活是多么寂寞無(wú)聊。

　　前幾天老師告訴我們要多背經(jīng)典名篇，我才又一次翻開(kāi)了你。你不計前嫌又一次帶我進(jìn)入了古典文學(xué)的海洋，讓我了解了更多的`儒學(xué)經(jīng)典：記錄孔子言行的《論語(yǔ)》，孟子的《孟子》等等。我在你的指導下，認識了真正的賢者一顏回，了解了兩位圣人一孔子和孟子，知道了大丈夫的標準"富貴不能淫，威武不能屈”。

　　你是世界文化的結晶，是人類(lèi)知識的寶庫，是一部真正的百科全書(shū)。我將在你的陪伴下，克服一個(gè)一個(gè)困難，站在世界之巔。

牽著(zhù)你的手作文9

　　夕陽(yáng)親吻著(zhù)西山，鳥(niǎo)兒成群結伴，一切都披上了一件粉紅的紗衣，冷風(fēng)瑟瑟地吹著(zhù)，我蜷縮著(zhù)身子，我很冷，但我不能走。

　　我要在這兒等著(zhù)。

　　路口人來(lái)人往，農民扛著(zhù)鋤頭從田里來(lái)，婦女挎著(zhù)一籮筐的衣服從河岸邊來(lái)，老太太們也從鄰居的家里走出來(lái)，他們都有一個(gè)相同的去向——家。鳥(niǎo)兒也一只一只的從我頭頂飛過(guò)，風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，我很冷，但我也很幸福。

　　終于，它出現了，一輛米色的面包車(chē)向我緩緩駛來(lái)。

　　它停下了。車(chē)門(mén)打開(kāi)了。我的眼神在車(chē)內四處尋找著(zhù)，一個(gè)個(gè)小朋友背著(zhù)書(shū)包安靜地坐在里面，這時(shí)同樣有一雙眼睛往車(chē)外尋找。他左看右看，著(zhù)急的等待著(zhù)家人來(lái)接他�？吹轿液�，他開(kāi)心地笑了，笑得那樣燦爛。我把她抱下車(chē)，他竟然已經(jīng)這么沉了，他笑著(zhù)喊了一聲“姐姐”，我幸福地答應了一聲，心里像吃了蜜一樣甜�？粗�(zhù)他背著(zhù)小小的書(shū)包，一蹦一跳地走著(zhù)。

　　邊走還邊說(shuō)話(huà)。一句一句完整的話(huà)流暢地從他呱呱的小嘴里蹦出來(lái)�！敖憬�，今天我們老師給我貼了一個(gè)小紅花�！薄敖憬�，今天媽媽怎么沒(méi)來(lái)接我��？”“姐姐，我餓了……”我看著(zhù)他，嘴角不自覺(jué)就微微揚起一條弧線(xiàn)，他真的.懂事了。

　　太陽(yáng)的殘霞灑在他的臉上，清澈的眼睛里閃著(zhù)晶亮的光芒，我牽著(zhù)他不及我掌心大的小手，感嘆到，時(shí)間過(guò)得真快啊，仿佛下一個(gè)路口他就長(cháng)大了，再一個(gè)春秋就是他牽著(zhù)我了……

　　我多希望在這時(shí)光匆匆的歲月里，偷一點(diǎn)時(shí)間一直一直地愛(ài)著(zhù)你……

牽著(zhù)你的手作文10

　　還記得年幼時(shí)的避風(fēng)港，還知道年少時(shí)的一股力，還想著(zhù)那時(shí)、那刻，我牽著(zhù)你的手。

　　時(shí)光轉瞬，能見(jiàn)面的時(shí)間愈加少了，上次牽你的手是很久遠的事情了，但我仍記得，手中的溫暖會(huì )傳遞給我。

　　三年前，懷著(zhù)忐忑的心情跨入初中的大門(mén)。面對著(zhù)偌大的校園，我竟有些不安，這便是日后的三年內我要成長(cháng)的地方了嗎？你和我向著(zhù)階梯教室走去，每一步都摻雜著(zhù)一份緊張與期待，未來(lái)的三年會(huì )是怎樣的？可剛到階梯教室門(mén)口，我驚呆了，這么多人！剛到門(mén)口的我秒慫，向你望去，你像是有所察覺(jué)，輕輕的牽起我的手，在擁擠的人群中攢動(dòng)。

　　我不知道前方的老師們在干什么，在說(shuō)什么，漸漸的好像是開(kāi)始分班了，看著(zhù)以前的同學(xué)一個(gè)個(gè)的被叫走，我又開(kāi)始緊張了，不自覺(jué)的握緊手掌，卻發(fā)現你還欠著(zhù)我，不知怎的，一切緊張都煙消云散，有你在呢，我怕啥呀！

　　我不再緊張，靜靜的等待，可等待是再漫長(cháng)，漫長(cháng)到我開(kāi)始觀(guān)察起你的手。你的手已經(jīng)飽受歲月與風(fēng)霜的`摧殘，皮膚粗糙而干裂，與我的手比起，是那么鮮明。但是，我卻能感覺(jué)到你那又黑又糙的手一點(diǎn)一點(diǎn)的給我傳遞著(zhù)溫暖，那絲溫暖讓我靜下了心來(lái)。

　　我可以感覺(jué)到你手上裂痕，想到了石板場(chǎng)內的你。抬頭看看你，歲月是如此調皮，不知何時(shí)將你的發(fā)絲染白。我知道，你那一切的努力都是為了讓我離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有出路的小地方，讓我不會(huì )像你一樣和歲月斗爭。

　　我牽著(zhù)你都手，你手中的溫暖卻蕩漾在我的心中，我會(huì )努力的，我會(huì )離開(kāi)這里，讓你們不再辛苦，今日你帶給我的溫暖，他日我一定將我的真心獻上！

　　三年就這么過(guò)去了，每當我累了，不想再學(xué)了的時(shí)候，手中不自覺(jué)的流出一股暖流。我知道，你在為我拼搏。

　　小時(shí)候你是我的避風(fēng)港，讓我免受到外界一切危險的干擾，現在你是我的動(dòng)力，是我向前向上的原因，我不會(huì )辜負你帶給我的溫暖。

　　牽著(zhù)你的手，溫暖蕩漾在心頭。

牽著(zhù)你的手作文11

　　電影的情節，那么揪心，催人淚下；故事的結局，那么遺憾，卻也圓滿(mǎn)；旅途的風(fēng)景，那么絢麗，轉瞬即逝。

　　晴天，陰天，雨天，雪天，春夏秋冬；悲傷，哭泣，開(kāi)心，歡笑，因為有你。

　　小時(shí)候你讓我誤以為世界總是晴天，到頭來(lái)才知道，是因為你張開(kāi)翅膀，擋住了所有的風(fēng)霜雨露，像天使一樣。

　　在那些風(fēng)和日麗的日子里，你溫柔但也稚氣未脫的大手緊牽著(zhù)我稚嫩的小手，在大街小巷徘徊。恬靜文雅是你的性格。炎夏你會(huì )給我買(mǎi)巧克力味的.冰激淋，你知道我最?lèi)?ài)吃。寒冬你會(huì )哈氣然后為我暖手，取下你笨重的圍巾小心翼翼地圍在我的脖頸上，我清楚地看見(jiàn)你把手放進(jìn)我的口袋，時(shí)不時(shí)又伸出來(lái)為我暖手，自己的手卻被凍得通紅。

　　盛夏的夜晚，我在學(xué)校的門(mén)口來(lái)回踏步，等待你的出現。你騎著(zhù)單車(chē)，英姿颯爽的出現在我的面前。抱著(zhù)我坐在自行車(chē)的后座上，一路疾馳，我喜歡這種感覺(jué)，更喜歡靠在你的身后，依偎在你的身邊。

　　鄰居的小女孩比我大兩歲，每次趁我不在的時(shí)候，然后偷偷跑到我家里和你“敘舊”，有時(shí)竟然還死皮賴(lài)臉地嚷嚷著(zhù)要你幫她，被我逮到了，還得意洋洋的朝我噘嘴。我是個(gè)暴脾氣，決不能容忍這樣。每次都是我淡定出場(chǎng)，找個(gè)地方和她大戰個(gè)幾百回合。

　　我的童年，因你的出現，才顯得無(wú)比歡樂(lè )；我的世界，因你的參與，才顯得格外燦爛；因為你，我才能在你的庇護下茁長(cháng)成長(cháng)；因為你，我才能在未來(lái)的世界無(wú)所畏懼，因為我知道你總會(huì )在我的身后支持我，鼓勵我，是我永遠最堅強的后盾。

　　陽(yáng)光就這樣在指尖徘徊，糾纏成美麗的風(fēng)景，磨成香濃的咖啡。香燼落，花田錯，淚婆娑。

牽著(zhù)你的手作文12

　　江畔的柳樹(shù)在春天里嘻戲，春風(fēng)撫摸著(zhù)枝頭高歌的小鳥(niǎo)，三五個(gè)人結伴而行，在這美麗的自然中愜意地行走著(zhù)。瞧，那兒還有幾個(gè)活潑可愛(ài)的小孩在放風(fēng)箏，想讓風(fēng)箏來(lái)實(shí)現自己的理想。這一切都體現出了世界萬(wàn)物與自然的和諧。

　　大自然猶如一個(gè)世外桃源，把人類(lèi)的思緒由重化輕，把煩惱化為輕松，把傷心化為快樂(lè )。當自己非常煩惱的時(shí)候，到那綠色寶庫——樹(shù)林中散一會(huì )兒步，享受著(zhù)那鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花齊放的美景，煩惱便瞬間被拋到了九霄云外，讓你的感覺(jué)變的輕松自在。

　　大自然猶如一顆閃亮的'明珠，吸引了無(wú)數的詩(shī)人用自己優(yōu)美的詩(shī)句把它描繪得更加閃亮，為明珠上增添了幾分學(xué)者的風(fēng)味；吸引了無(wú)數的畫(huà)家用自己靈巧的雙手把它畫(huà)得栩栩如生，為明珠上增添了幾幅美麗的圖畫(huà)。

　　大自然猶如一個(gè)偉大的創(chuàng )造者，使荒山變成茂密的森林，為寂靜的森林增加了飛禽走獸，使森林中變得熱鬧起來(lái)，讓我們人類(lèi)不再寂寞的存在于世界上。還有那些名山大川，成為人們渡假休閑的好去處。

　　雖然擁有這么好的環(huán)境，但是人類(lèi)就是不懂得去愛(ài)護，去珍惜，就像一位頑皮的孩子不懂得母親那無(wú)私的關(guān)愛(ài)。我們人類(lèi)為了自己的發(fā)展，肆意毀林開(kāi)山、圍湖造田，森林變成了荒山，草地變成了沙漠，河水更像一個(gè)臭水溝……那動(dòng)物們的哀嚎聲，獵人們的吼叫聲，給我們心靈投下了灰色的陰影。

　　清澈的流水成了記憶的碎片，綠水青山成了人們的幻想，鳥(niǎo)語(yǔ)花香成了難忘的回憶……終于，聰明的人類(lèi)在開(kāi)始不斷地反省，保護和改善生態(tài)環(huán)境，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高資源利用效率，親近自然，與自然和諧相處，重新建設美好家園。

　　是青山就讓他青蔥翠綠，是流水就讓他清澈見(jiàn)底，是森林就讓他葳蕤茂盛。不要再破壞這樣美麗的環(huán)境了，不能夠再以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展社會(huì )的經(jīng)濟了，與自然和諧相處，使我們成為大自然的友好朋友。

　　我相信，在不久的將來(lái)，我們的社會(huì )處處都是世外桃源。詩(shī)，寫(xiě)得更美麗；畫(huà)，畫(huà)得更生動(dòng)。使大自然成為一顆更為閃亮、耀眼的明珠！

牽著(zhù)你的手作文13

　　看著(zhù)你一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大，看著(zhù)你一點(diǎn)一點(diǎn)的蹣跚，看著(zhù)你一天一天的學(xué)習第一個(gè)字：姐姐，那時(shí)候，我是最幸福的人。

　　一開(kāi)始你在肚子里，我很激動(dòng)。我希望你能快點(diǎn)長(cháng)大，和我一起玩，但是你確實(shí)來(lái)了，小公主，但是你總是很吵，這讓我特別難過(guò)。沒(méi)時(shí)間和別人玩，就全心全意的放在你身邊。因為你一只眼睛就夠了，姐妹情誼從何而來(lái)？是一句過(guò)馬路：“等等，牽著(zhù)我的手再走�！�

　　因為和你在一起，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，你從一個(gè)嬰兒變成了一個(gè)孩子，從牙牙學(xué)語(yǔ)變成了現在的幸災樂(lè )禍，姐姐成了不可替代的詞。首先想到的是我和姐姐。還記得那個(gè)秋天嗎？眼里含著(zhù)淚對我耳語(yǔ)：“姐姐，我摔倒了，好痛！”那洋洋得意的樣子讓我哭笑不得，于是漫不經(jīng)心地回答：“那之后我上樓梯能不能把我妹拉緊？”看你認真點(diǎn)頭，我以為你不會(huì )那么在意。沒(méi)想到你每次過(guò)樓梯都悄悄牽我的手。姐姐是姐姐最珍貴的詞。那牽手的動(dòng)作溫暖了整個(gè)心靈。

　　直到最后，你長(cháng)大了一點(diǎn)，上了幼兒園。整個(gè)人物就像變了一個(gè)人。我不像以前那么膽小了，哭著(zhù)找姐姐�，F在，我就像個(gè)小大人一樣，回家把學(xué)校老師給的糖撿起來(lái)，悄悄放到我手里說(shuō)：“姐姐，真甜�！卑烟羌垊兿聛�(lái)放在舌頭里。是的，真的`很甜，過(guò)馬路的時(shí)候，你一臉嚴肅的告訴我：“姐姐，快拉我的手，你要過(guò)馬路�！毙睦锟┼庖幌�，很溫暖很溫暖。

　　讓我牽著(zhù)你的手，走一輩子。

牽著(zhù)你的手作文14

　　我想一直牽著(zhù)你的手，一起感受春天絢麗的景色，一起感受夏日柔和的暖風(fēng)，一起感受冬雪潔白的美麗。

　　我的媽媽和普通的媽媽一樣，但又不一樣。因為她是我獨一無(wú)二的媽媽。

　　媽媽很溫柔，是典型的慈母類(lèi)型，她和所有的母親一樣愛(ài)自己的孩子，但是我比較叛逆，為此沒(méi)少傷她的心。盡管說(shuō)過(guò)的`話(huà)，做過(guò)的事，就像釘在木板上的釘子，能拔下來(lái)，窟窿卻不會(huì )消失。但我還是會(huì )盡力彌補之前的叛逆對媽媽造成的傷害。

　　在學(xué)校的我得了感冒，媽媽聽(tīng)到老師的講訴之后，急忙趕到學(xué)校，帶我去了醫院。我最害怕的就是打針，我縮在媽媽的懷里，第一次覺(jué)得媽媽的懷抱真的好溫暖。輸液管中的液體我不知道是什么，但是卻很涼。媽媽用她的雙手握住輸液管，等她的手拿來(lái)的時(shí)候，上面有很多的小水珠。媽媽的愛(ài)就像那小水珠，在我身邊，我卻沒(méi)發(fā)現。

　　我是媽媽的驕傲，我想一直是她的驕傲，但是她卻會(huì )老，她頭上若隱若現的銀絲，我覺(jué)得格外刺眼。

　　我想一直牽著(zhù)媽媽的手，跟她一起走過(guò)春夏秋冬。

牽著(zhù)你的手作文15

　　周五上課，前半節課還有點(diǎn)精神，到了后半節課屬于“半睡半醒”的狀態(tài)。

　　幾次后，盧老師發(fā)現了我的異常�！白咸醋罱鼪](méi)什么精神吶!得讓她有足夠的睡眠量才行�！北R老師對我媽媽說(shuō)。

　　媽媽立刻采取了措施，讓我學(xué)校先完成一些作業(yè)，如果我晚上沒(méi)寫(xiě)完?媽媽就說(shuō)：“早睡早起身體好!”讓我第二天早上早點(diǎn)起床寫(xiě)。

　　后來(lái)上課我有了精力，成績(jì)慢慢升了上去。

　　有一次，我又忘帶來(lái)卷子，為什么說(shuō)“又”呢?因為我總是沒(méi)有時(shí)間概念，每次上課時(shí)間快到了才出門(mén)，使我丟三落四的毛病更嚴重了。

　　盧老師聽(tīng)后，十分生氣，說(shuō)她最討厭三個(gè)詞“忘”、“懶”和“粗心”。然后又笑著(zhù)說(shuō)：“而這些你都有!”話(huà)音剛落，我們仨狂笑起來(lái)。

　　下課時(shí)，盧老師給我一個(gè)文件袋和幾個(gè)文件夾。并教我如何整理卷子，后來(lái)我們不僅家教課不會(huì )忘帶東西，學(xué)校的'習慣也好了不少。

　　后來(lái)我們三個(gè)都各奔東西，上了不同的初中，可是誰(shuí)都沒(méi)忘記盧老師的教誨。

　　盧老師，一個(gè)我心中的好老師。

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