贊揚的力量作文[集合]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的贊揚的力量作文，希望能夠幫助到大家。

贊揚的力量作文1

　　那是我在六年級的第一次作文課，老師正在念同學(xué)們的作文。我緊緊握著(zhù)拳頭，頭低到了胸口；全身緊繃繃的，還在努力克制住顫抖；臉紅得像個(gè)大番茄，眼淚都快要出來(lái)了 ——我可沒(méi)有受什么委屈，而是太激動(dòng)了！太激動(dòng)了？為什么？因為老師在念我的作文！只有寫(xiě)得好的，才可以被念出來(lái)！老師念完了，還總結出一句：“她的作文很有靈性�！碧彀�！這是我這幾年來(lái)聽(tīng)到的，最美好的天籟之音！這時(shí)，我的腦子里都是老師的那句話(huà)，背上好像長(cháng)了一對翅膀，它帶著(zhù)我飛啊，飛啊……像做夢(mèng)一樣，讓人美得無(wú)法呼吸。從此，寫(xiě)作成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，老師的贊賞成了我?jiàn)^斗的目標。

　　一直以來(lái)，許多老師喜歡用“打擊教育法”，認為對付像我這種成天鬧哄哄的學(xué)生，用“打擊教育法”是最好不過(guò)的了�？墒�，殊不知，像我這種吃軟不吃硬的家伙，若是來(lái)硬的，那我就是硬碰硬，哪怕是斗不過(guò)人家，我也要試一試。我不服氣啊——憑什么她們能控制我？我憑什么必須聽(tīng)她們的？而聶老師，卻用最真誠的贊美，溫暖著(zhù)我的心，驅趕著(zhù)我向前。而我呢，渾然不知，還像得到了糖果的小孩子，樂(lè )得合不上嘴，為了得到更多的.糖果而努力。

　　光是有表?yè)P，那可不行，還得多看課外書(shū)。那得像我！嘿嘿，我就是個(gè)很好的例子。我看著(zhù)課外書(shū)就像看著(zhù)含金量很高的金子，看見(jiàn)書(shū)店就像看見(jiàn)金庫，像老鷹抓兔子一樣撲進(jìn)去。無(wú)論是什么書(shū)我都看，常常是看起書(shū)來(lái)就忘了時(shí)間了�？吹胶玫脑~語(yǔ)、句子、作文，我還會(huì )把它記下來(lái)，有時(shí)還會(huì )默默地念上兩遍。下次看到這種題材的作文，我就不用擔心啦！憑著(zhù)記憶，再加上一點(diǎn)點(diǎn)自己的修飾……一篇作文就這么完工啦！

　　其實(shí)，像我這樣吃軟不吃硬的學(xué)生有很多，老師只要對他們多一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)注，多一點(diǎn)點(diǎn)的表?yè)P，我想，他們也會(huì )像我一樣，為了老師的表?yè)P，奮斗！奮斗！畢竟，誰(shuí)不喜歡人家夸他呢？而看書(shū)嘛……呵呵，這就需要培養興趣啦！盡量看你喜歡的書(shū)吧！

贊揚的力量作文2

　　風(fēng)，呼呼地吹著(zhù)，讓心情有些沉重的我異常寒冷。

　　我邁著(zhù)無(wú)奈的腳步走進(jìn)家中，手里握著(zhù)剛剛接到的，明天作文比賽的通知書(shū)。其實(shí)，我根本不想參加什么作文比賽，那天，我只是不經(jīng)意看到了這個(gè)報名表，因為一時(shí)的高興才報了名，可比賽時(shí)間到了，我就開(kāi)始有些慌了。況且，參加比賽的大部分是六年級的大哥大姐姐，想到這里，我不禁深深的嘆了一口氣。

　　到了家，我低下頭，不好意思的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�那個(gè)……明天的比賽我不想參加了，去了也拿不到名次，還不如…..，”媽媽聽(tīng)后，放下手中的活兒，面帶微笑卻很認真地對我說(shuō)：“寶兒，你去吧，這是個(gè)鍛煉的好機會(huì )，一切重在參與嗎，任何的比賽都不能是為了拿名次才去參加的，參與和鍛煉能讓你的成長(cháng)有非凡的意義。再說(shuō)了，你的水平也相當棒的，你平時(shí)的積累，給你的寫(xiě)作也起到很大的作用，媽媽相信你，你不是隨便就放棄的孩子，媽媽很看好你的喲�！眿寢尩脑�(huà)如溫暖的.春風(fēng)，輕輕撫摸著(zhù)我失去自信的心。我堅定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，打消了放棄的念頭。

　　現場(chǎng)作文比賽開(kāi)始了，我利用我平時(shí)的積累和對生活的體會(huì )，感受著(zhù)文字的魅力。沒(méi)有顧慮，沒(méi)有緊張，帶著(zhù)信心、帶著(zhù)媽媽的贊揚。一會(huì )兒的功夫，我就完成了我的作品。

　　比賽結束了，所有的同學(xué)都來(lái)到操場(chǎng)上等待結果。媽媽也來(lái)到了我的身邊，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的苦苦等待，在頒發(fā)優(yōu)秀獎的時(shí)候，聽(tīng)到了我的名字，我高興得嘴都合不攏了，媽媽也在臺下給我鼓掌。這意外的收獲太讓我興奮了。

　　贊揚如燈火、如陽(yáng)光、如甘泉，給予了我莫大的力量。一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)會(huì )心的微笑，都讓我充滿(mǎn)了信心。媽媽?zhuān)�謝謝您，你讓我收獲了快樂(lè )和經(jīng)驗，你讓我的人生有了新的探索，你那溫暖的贊揚，讓我永遠努力著(zhù)，奮斗著(zhù)�。�！

贊揚的力量作文3

　　我是一個(gè)并不聰明的人，記得我上初中的時(shí)候，剛學(xué)物理覺(jué)得特別的難，可以說(shuō)“不入壟”。后來(lái)我問(wèn)李老師（我們學(xué)�，F在的教導主任）一道電流表讀數的題，他講的很仔細，我聽(tīng)得也很認真，講完李老師讓我連做了幾道這樣的題，我都做對了，李老師說(shuō)：“你這不是很聰明嗎？加油，你一定會(huì )把物理學(xué)得很好�！碑敃r(shí)我興奮不已，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。從那以后我對物理更有興趣了，學(xué)起來(lái)也輕松了很多。后來(lái)大學(xué)上的物理系，現在也是一名物理老師�？上攵�之，當時(shí)老師的那句表?yè)P對我來(lái)說(shuō)有多么重要的意義。它讓我充滿(mǎn)了自信，伴我走向成功的`人生。后來(lái)我才懂得不是聰明的孩子被贊揚，而是贊揚能使孩子聰明。

　　現在，我把我的表?yè)P毫不吝嗇的給了我的學(xué)生。在一次放學(xué)的路上，小東的母親看到我，連忙迎上來(lái)，滿(mǎn)臉笑容地對我說(shuō)：“老師，我家小東進(jìn)步這么大多虧你呀�！蔽冶凰�說(shuō)得有點(diǎn)臉紅。他的媽媽接著(zhù)說(shuō)：“那天我見(jiàn)到他時(shí)，遠遠地他就大聲對我說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)�老師今天表�(yè)P我了！’從那以后，他好像變了一個(gè)人，每天一回到家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，而且做得又認真又仔細……這次期中考試才會(huì )取得全班第三的好成績(jì)呀�！蔽腋锌�：從成績(jì)平平到全班第三，不就是老師那短短的一句表?yè)P嗎？是的，每一個(gè)學(xué)生都非�？释�老師的表?yè)P，你表?yè)P他了，他心里高興，隨之而來(lái)的還想得到你的表?yè)P。自然，他會(huì )想方設法讓你發(fā)現他的進(jìn)步，成績(jì)也會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。

　　表?yè)P是照在孩子心靈的陽(yáng)光，沒(méi)有這種陽(yáng)光，他們就無(wú)法發(fā)育成長(cháng)，一次鼓勵和贊揚，勝過(guò)一百次的批評和指責。每個(gè)孩子都渴望得到老師的贊揚，所以只要發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)就馬上贊揚！我們只是多費一下口舌而已，卻肯定了孩子的價(jià)值！各位老師，無(wú)論事大事小，多贊揚贊揚你的學(xué)生吧，你會(huì )發(fā)現他們會(huì )做得更好！

　　請相信：贊揚的力量是無(wú)窮的。

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