歲月如歌作文（集合15篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的歲月如歌作文，希望對大家有所幫助。

歲月如歌作文1

　　深邃的夜空略泛紅暈，如嬌羞的少女低下了頭；清澈的河水泠泠作響，如清脆的鈴鐺不停搖擺；幼嫩的樹(shù)苗舒展枝葉，如落地的嬰兒睜開(kāi)了眼。當天空被一絲紅霞刺穿，直直劃到另一端時(shí)，空氣中還帶著(zhù)一股清新的涼意。漫漫的長(cháng)夜里，總有幾顆流星會(huì )拖著(zhù)燦爛的光尾劃破寂靜朦朧；溫暖的春天里，總有幾朵野芳會(huì )搖著(zhù)嬌弱的身軀獨放暗香。但愁無(wú)鮫人在岸，對月流珠，洗清混沌的記憶；共吟歲月如歌，一首小調插入夢(mèng)鄉。

　　彷徨、恐懼悄上心頭。害怕的.不是未來(lái)的艱險，而是過(guò)往的那一顆干癟的快被抽干的心。蜜色的燈光搖曳出動(dòng)人的回憶；望著(zhù)頭頂渺遠的星空，以為是夜空正在哭泣。我們都有一種奇異的憂(yōu)傷，尤其是對過(guò)往，時(shí)常被記憶打濕了眼睛。有時(shí)發(fā)覺(jué)，我的過(guò)往，是一棵枯樹(shù)，干枯得擠不出一滴眼淚；有時(shí)感慨，我的過(guò)往，是一個(gè)穿插著(zhù)輕柔調子的美麗的夢(mèng)，美妙、閑適。我像一只小貓蜷縮在愛(ài)的懷里。愛(ài)，唱著(zhù)歲月的歌；我，打著(zhù)歲月的拍子。它唱著(zhù)，我就安靜的睡了。

　　歲月如歌，歲長(cháng)如竹，月涼如水，共吟我人生的輕柔樂(lè )章。如歌歲月，全然依舊，風(fēng)依舊，花依舊，心依舊，家依舊；兄弟依舊，夢(mèng)想依舊，幸福依舊，生活依舊——你我依舊唱著(zhù)歲月的歌——歲月如歌。

　　感謝師兄師姐們，借用你們的好詞好句，唱一首歲月的歌！

歲月如歌作文2

　　時(shí)光沒(méi)有一刻停止過(guò)流逝，也不知道它會(huì )在什么時(shí)候干涸。陽(yáng)光不燥，歲月靜好，仿佛在轉眼之間，我就告別了童年，長(cháng)成了翩翩少女，時(shí)光帶我游歷了十五個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的春秋。

　　歲月就像是一首歌，屬于我的那一首，節奏跌宕起伏，一刻不停的演奏著(zhù)。前奏用了整個(gè)童年做鋪敘 ，緩慢而又意味深長(cháng)，不時(shí)會(huì )有幸福，快樂(lè )的音符跳動(dòng)，偶爾也會(huì )有悲傷如細水般悠悠流淌。

　　青春年華，歌曲的高潮來(lái)臨。樂(lè )譜像是一只欲展翅飛翔的雄鷹，也像是一直剛長(cháng)出翅膀，想要飛入高空卻又只能低飛的小鳥(niǎo)。笑的肆無(wú)忌憚，哭的酣暢淋漓，拼的頭破血流都永不言棄。青春，是一個(gè)做夢(mèng)的季節，青春有夢(mèng)，我們一起追！為夢(mèng)想，時(shí)刻準備著(zhù)。青春的歌，是歡快的，是充滿(mǎn)激情的。是讓人斗志昂揚的，我們彈奏著(zhù)青春的歌，奔跑在自己的人生路上，想飛入云天，卻跌入谷底；想一帆風(fēng)順，卻四處碰壁；想處于順境，卻時(shí)常被困難包圍，但都像樂(lè )曲一樣，連接不斷的演奏著(zhù)，不曾中斷。

　　或許作為演奏者的我還不夠合格，或許有演奏錯誤的時(shí)候，或許屬于我的歌充滿(mǎn)瑕疵，但我從來(lái)都沒(méi)有不負責的放棄過(guò)演奏它，一直努力著(zhù)，努力著(zhù)，想要把歲月的'歌改寫(xiě)的不一樣，

　　歌曲的結尾，褪去了熱情的外衣，慢慢衰落然后走向死亡，我想將結局改寫(xiě)，讓它變得非比尋常，想做一只螢火蟲(chóng)，在黑夜里發(fā)光，像夜空中璀璨的星星，直到生命結束的那一刻才會(huì )停止發(fā)光，用自己的光照亮一片屬于自己的天空，用夢(mèng)想成真為青春譜寫(xiě)最完美的結局。

歲月如歌作文3

　　長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！�—題記

　　初中三年，轉眼即逝。報名時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目;軍訓的場(chǎng)景、軍訓時(shí)在宿舍里偷偷的吃零食的場(chǎng)景還歷歷在目;與朋友在賽場(chǎng)上揮灑的汗水，得倒數第一，她對我的安慰;現在回憶依舊溫暖如茶。

　　學(xué)校后面的小吃街上，常有我們的歡笑與憤慨。七八年級時(shí)的我們在課外活動(dòng)的時(shí)間經(jīng)常在這小吃街上饕餮。喂飽了肚子，便去文具店逛，因為我和她都喜歡收集各種各樣的筆和本。于是，每次買(mǎi)完之后，我倆一起埋怨，我們怎么又去買(mǎi)了，文具盒里都放不下了，于是各種各樣的糾結。

　　學(xué)校操場(chǎng)后面的`樹(shù)藤下，常有我們從校外“偷渡‘回來(lái)的零食，我們邊聊心事邊吃零食，有時(shí)不開(kāi)心，我們便不吃飯，買(mǎi)一堆零食躲在樹(shù)藤下，比誰(shuí)吃的快，然后就又嘻嘻哈哈的回班了。

　　當我遲到時(shí)，她總會(huì )將我的凳子從桌子上放下來(lái)，坐到我的位子上，等老師查完我那個(gè)大組后，你就又回到自己的座位上了，我進(jìn)班時(shí)，她冒充值日生幫我拿著(zhù)書(shū)包，我迅速會(huì )到位置上，她就把書(shū)包給我傳過(guò)來(lái)。

　　初中三年轉眼即逝，將要離別�？晌也幌雽δ阏f(shuō)再見(jiàn)，不想說(shuō)祝福。最好的是沉默，把夢(mèng)留給夜，把我們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴留給回憶，把淚留給海，把希望留給未來(lái)。讓我們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為腦海最深處的最純真的回憶。

歲月如歌作文4

　　“歲月如歌，生命如河，風(fēng)聲在我耳邊輕輕地述說(shuō)，天上的太陽(yáng)，起起落落，想知道陰晴圓缺究竟是什么……”一首小沈陽(yáng)的《為什么呢》唱出了時(shí)間的變幻。

　　從幼兒園到小學(xué)，再到初中，我們度過(guò)了十幾個(gè)春秋，歡聲笑語(yǔ)，眼淚汗水，伴隨著(zhù)我們每一天。眼看著(zhù)初中生活也將過(guò)去，未來(lái)或許是忙碌的高中生活，或許我們會(huì )提前面對這個(gè)多彩斑斕卻充滿(mǎn)危險的'社會(huì )�；仡^看，仿佛一切都是昨天，一切盡在眼前，然而時(shí)光匆匆，帶走了我們太多太多�，F在的我們也該長(cháng)大，該成熟了。算一算還有不到八十天，我們即將離開(kāi)學(xué)校，面對我們新的生活。往前看，前路有些渺茫，我不知道未來(lái)會(huì )是怎樣，但那過(guò)去的每一天，都深深的印在我的腦海里。

　　花開(kāi)花謝，日升日落，已經(jīng)過(guò)去了十六年，在這十六年里，我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。也應該為未來(lái)著(zhù)想了。畢竟我們還有很長(cháng)的一段路要走。在這十六年里，我們結識了很多的好朋友，是用心交的朋友。不摻雜著(zhù)金錢(qián)利益，這樣純潔的友誼今后又會(huì )有多少呢？在這十六年中，我們留下了太多太多，雖然這只是生命中的一小部分。

　　歲月如歌，匆匆過(guò)去，回首那些日子，嘴角依然會(huì )微微上揚，以前的那些美好的回憶，在我的腦海里，我的心里永遠猖狂。一輩子。

　　歲月如歌，讓我們輕輕吟唱，歲月如歌，讓我們仔細聆聽(tīng)。

歲月如歌作文5

　　蟹子認識我們的時(shí)候，就讓我們叫她蟹子。還必須發(fā)“xièzì”的音，不能打馬虎眼叫“xiēzi”。

　　蟹子是個(gè)樂(lè )天派，但也不總是嘻嘻哈哈，資料上說(shuō)，巨蟹座的喜怒哀樂(lè )跟月的陰晴圓缺有關(guān)，所以初一的蟹子跟十五的蟹子根本不是同一個(gè)人。

　　月兒陰，蟹子多愁善感，溫文爾雅——

　　“蟹子，借只筆用用吧?”

　　“請便!”

　　月兒圓，蟹子瘋瘋癲癲，樂(lè )在其中——

　　“蟹子……”

　　“你不是又要借我的`筆吧?要借你就說(shuō)嘛，不說(shuō)我怎么知道你要借什么呢?雖然你用很真誠的目光看著(zhù)我，可你終究是要開(kāi)口向我借的。你要借嗎?你到底要不要借?你真的要借呀?你不是真的要借吧?難道你真的要借……”

歲月如歌作文6

　　有人說(shuō)過(guò)去像捧在手中的沙，不經(jīng)意就會(huì )跑掉。而我，便是沙漏，可以抓住回憶里最美的瞬間，定格在腦海里。

　　歲月是鐘表，記錄過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　無(wú)奈的看著(zhù)教室外面的瓢潑大雨，我的心變得焦躁起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都陸續離開(kāi)了，而我？卻仍然在教室徘徊。沒(méi)想到上午還晴空萬(wàn)里，中午竟然忽然下起大雨來(lái)了。沒(méi)有防備的我自然是一件防雨工具都沒(méi)有。媽媽的腳受傷了，醫生囑咐過(guò)，不可以沾水，看來(lái)只能淋著(zhù)雨回家了。就在我剛要邁步走出教室時(shí)，一把藍色的碎花傘映入我的眼簾――是媽媽?zhuān)　皨寢專(zhuān)�你怎么�?lái)了？醫生不是說(shuō)過(guò)不可以沾水嗎？”我跑過(guò)去，擔憂(yōu)的問(wèn)道�！澳_哪有我的寶貝重要阿，放心吧，媽媽今天穿了雨靴，沒(méi)事的�！眿寢屆�摸我的頭，慈愛(ài)的.說(shuō)道。一種不可言喻的感動(dòng)一下子充滿(mǎn)了我的內心……“媽媽?zhuān)瑐闫�了�！迸既婚g，一抬頭看到母親肩頭上那不明顯的雨跡�！皼](méi)有，你看錯了�！眱蓚�(gè)親密無(wú)間的身影在雨中漸漸模糊，但清晰的是彼此那濃濃的愛(ài)。

歲月如歌作文7

　　我的未來(lái)我做主

　　就算沒(méi)有擋風(fēng)的翅膀，也要倔強地飛翔�！�—題記

　　一千多個(gè)日夜，匆匆而來(lái)，又匆匆而去。在這里，我們曾經(jīng)一起歡笑過(guò)、失望過(guò)、沉淪過(guò)……

　　回首

　　“明月幾時(shí)有?把灑問(wèn)青天……”那個(gè)中秋節的夜晚，我們一起吃著(zhù)月餅，聽(tīng)著(zhù)一位同學(xué)唱著(zhù)一首訴說(shuō)我們心情的歌曲《水調歌頭》。

　　雖然家人不在身邊，但是卻覺(jué)得手中的月餅特別甜，那是因為我們都把身邊的人當作了真正的家人，我們是一個(gè)大家庭。

　　很懷念那時(shí)候的我的`我們，是那么天真，那么幸福，希望我們可以永遠都天真、幸福。

　　難忘

　　還記得那星期日，我們一起參加《共托明天的太陽(yáng)》的活動(dòng)。

　　那一天，所有的老師、家長(cháng)，還有學(xué)生，大家都放開(kāi)心胸，盡情地玩游戲，從“丟橙子”到“奧運火炬傳遞”，都讓我們找回了童年時(shí)的快樂(lè )。

　　這個(gè)活動(dòng)讓我們彼此更加懂得感恩，更加理解彼此。

　　展望

　　六月過(guò)后，我們就要踏上各自的征途，走上各自不同的人生之路。

　　成長(cháng)就像是一塊眼淚浸濕了的藍白格子手帕，濕潤而哀傷，只要一滴有溫度的眼淚，就可以暈染出一片成熟的痕跡。

　　終于，我們在溫暖的藍白格子的守護下成長(cháng)了。就算逆著(zhù)風(fēng)，就算沒(méi)有過(guò)擋風(fēng)的翅膀，我們也要倔強地飛翔。

歲月如歌作文8

　　人的一生就是馬不停蹄的相遇與告別。

　　——題記

　　閑下身時(shí)，身體便不由的轉到后面，剛想把快樂(lè )的事情拿出來(lái)分享卻發(fā)現語(yǔ)言而止的我面對著(zhù)的是倆個(gè)生疏的面孔，不經(jīng)意間，倒是學(xué)會(huì )了舉目凝望，凝望那半邊云卷云舒的'天，凝望那一棟被雨洗過(guò)的樓，在那里陽(yáng)光傾瀉下來(lái)投射的影子越發(fā)覺(jué)得懷念。

　　從旭日東升到繁星點(diǎn)點(diǎn)也不過(guò)經(jīng)歷了一個(gè)黃昏，卻走過(guò)了一年四季的輪回。時(shí)光送來(lái)了一批，亦送走了一批。曾有人告訴我，分離過(guò)后你所飽嘗的痛苦與孤單是上天給你的懲罰，恨自己不懂珍惜，如今還要拿出時(shí)間加以懷緬。

　　繞過(guò)操場(chǎng)的一圈又一圈，身邊的人換了一個(gè)又一個(gè)，你也不知道誰(shuí)會(huì )陪你走到最后，如今最好的答復就是珍惜現世。黃昏依舊是夕陽(yáng)的披紗，這就是相遇。黃昏再美終將黑夜，這便是告別。

歲月如歌作文9

　　放學(xué)后，我漫步在街上。

　　忽然，狂風(fēng)大作，烏云向人們的頭上壓去，路上的小樹(shù)，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，好象在說(shuō)：“這是怎么了？”這時(shí)，瓢潑似的大雨，向人們襲來(lái)。

　　我連忙跑道一家超市的屋檐下避雨，這時(shí)，跑過(guò)來(lái)一位阿姨，她抱著(zhù)一個(gè)孩子，孩子在她的懷里睡熟了。我仔細的打量著(zhù)那個(gè)孩子。發(fā)現他的.身上裹著(zhù)一件雨衣，雨水從雨衣上流到阿姨的身上，她卻渾然不知。

　　這時(shí)，天空劃過(guò)一道閃電，接著(zhù)是一陣轟隆隆的雷聲，阿姨懷里的孩子被嚇醒了，哭了起來(lái)，阿姨用手輕輕的拍著(zhù)孩子，輕輕地說(shuō)：“乖孩子，別哭了，媽媽一會(huì )帶你去醫院�！闭f(shuō)完，又把自己的雨衣披在孩子的身上。

　　外面的雨不但沒(méi)有減小，反而更大了。小樹(shù)貪婪的吸允著(zhù)雨水，馬路被沖刷的干干凈凈，路的兩旁，雨水匯成了小河，歡快的向前流淌。

　　阿姨望著(zhù)外面的雨，滿(mǎn)臉的無(wú)奈和焦急，她一定是因為不能及時(shí)帶孩子去醫院才會(huì )這么著(zhù)急的。一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰，我疑惑的看著(zhù)阿姨，難道她不冷嗎？身上的衣服都是透了耶。只見(jiàn)她，用自己的雨衣，把孩子裹的嚴嚴實(shí)實(shí)的，她望著(zhù)孩子，又看了看外面的雨，毫不猶豫的走進(jìn)雨中。

　　歲月如歌，這位阿姨譜出了愛(ài)的旋律，至今，仍在我的心頭留有余韻。讓我明白了，世上的東西都可以褪色，惟有愛(ài)永遠不會(huì )，它總是長(cháng)著(zhù)綠葉，開(kāi)著(zhù)美麗的花，接著(zhù)香甜的果。

歲月如歌作文10

　　煙雨朦朧，獨自漫步于山林。林深處傳來(lái)隱約的歌聲，給心湖投下一粒石子，蕩起圈圈

　　漣漪……回眸走過(guò)的歲月，如溪水般涓涓，如輕歌般淡淡。

　　生活本就五彩斑斕。我是愛(ài)動(dòng)的，閑暇時(shí)，打開(kāi)音樂(lè )，隨媽媽做一些家務(wù)，上至廳堂，下至廚房。記得上次大掃除時(shí)，聽(tīng)到一首蒙古歌曲，洋溢著(zhù)豪邁的旋律只讓我覺(jué)得像是在呼倫貝爾大草原上策馬揚鞭。下一秒，房間內就響起一陣高亢的歌聲“套馬的漢子，你威武雄壯，飛馳的駿馬像疾風(fēng)一樣……”，在我激情無(wú)限時(shí)，一聲“獅吼”貫穿我的耳膜：“小祖宗，你消停會(huì )，從哪個(gè)星球來(lái)的!”我縮著(zhù)脖子盯著(zhù)鏡中的自己，左手一只拖鞋，右手一方抹布，腦袋上頂著(zhù)媽媽兒時(shí)戴的'花圍巾，怎么看都很滑稽。

　　我其實(shí)是喜靜的，雨后黃昏，執一紙書(shū)卷，品一杯香茗，空氣中有墨香浮動(dòng)，優(yōu)美的詩(shī)句如一首恬淡的歌，流過(guò)我干涸的心田。我看到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_，我看到“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯美，我可以誦東坡豪邁大氣的詞，可以品李清照優(yōu)雅雋永的小詩(shī)。我喜歡在書(shū)海漫步，賞“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”的奇幻，看“禪房花木深”，賞“青山獨歸遠”。

　　歲月伴隨著(zhù)我的成長(cháng)悄悄流逝，生活在平凡的世界，一切都是那樣美好。歲月的歌聲可是如一杯茶，有苦澀，有清新，有微涼的甜意……

　　不知多久，林中的歌聲滑落。我揚起嘴角，我知道，歲月的歌聲不會(huì )停歇。

歲月如歌作文11

　　歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說(shuō)只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線(xiàn);時(shí)間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下——題記

　　歲月，更多的時(shí)候是一把揚出去的紙屑，如果角度恰好，這些紙屑或許會(huì )被看成樹(shù)葉，是蝴蝶，是什么并不重要，以為是什么才最為重要。

　　路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，已走向蛻變。早已不會(huì )無(wú)邪的望著(zhù)天空那是誰(shuí)的，望穿天空，等待天際的一米陽(yáng)光。不會(huì )在意歌詞在詮釋什么，而是隨著(zhù)曲調，調和著(zhù)自己的感情。

　　黃昏的夕陽(yáng)下，或許還沒(méi)有望著(zhù)夕陽(yáng)回憶，但還是會(huì )不禁看那染紅了的天邊想象著(zhù)某些美好的藍圖。

　　女孩的憧憬想象的世界都是美好的，想象著(zhù)坐在那古老青藤編織的美麗秋千上，悠蕩著(zhù)，風(fēng)溫柔的.親吻那紅紅的臉頰，安睡的樣子，仿佛在等待戴上七彩的花環(huán)。

　　似火青春時(shí)，櫻花漫天飛舞，那柳絮仿若飄逸的發(fā)，那火熱的激情，在風(fēng)中高歌，那飛揚的青春仍在今朝。一切的一切歷歷在目，雖是天涯也是咫尺。

　　也許到最后才會(huì )悟懂曾經(jīng)，也許三年真的很短。

歲月如歌作文12

　　隨著(zhù)時(shí)間一天天的流逝，我從一個(gè)不懂事的小孩，慢慢長(cháng)大，而越來(lái)越來(lái)懂事變的不再是以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮天真活潑的小孩了。也開(kāi)始有了煩惱，并且這種煩惱跟隨著(zhù)年齡增多，那時(shí)的快快樂(lè )樂(lè )的我，漸漸的，臉上的笑容逐漸慢慢消失。以往的快樂(lè )也靜靜離我而去，而我卻只能徘徊在快樂(lè )與失去之間，無(wú)力擁有快樂(lè )，無(wú)法奪回。

　　懷念著(zhù)那時(shí)候的時(shí)光，只能可望而不可即的看著(zhù)兒時(shí)曾笑容滿(mǎn)面的我。心里默默的說(shuō)道：“好羨慕�！眱簳r(shí)的我，快樂(lè )天真。想著(zhù)兒時(shí)的我，有種面目，也覺(jué)得兒時(shí)的我，好快樂(lè )，好幸福`。只是時(shí)間，有些太快而已。再想回到那個(gè)時(shí)候時(shí)，卻難以實(shí)現。我的淚水從臉頰下滑過(guò)，只能面對殘酷的現實(shí)，只能回想著(zhù)過(guò)去。淚水如泉水般的涌出，我想，淚水也不想面對無(wú)情殘酷的現實(shí)。

　　因為現實(shí)實(shí)在是太殘酷，太凄慘了。有的是一種絕望與失望。淚水似憤怒的流出，流出的有氣憤，流出的有不滿(mǎn)，流出了我的內心深處的憂(yōu)傷與痛苦。我無(wú)力的倒在那神秘高雅的'黑色地板上。漸漸的，似乎周?chē)�所有的東西都消失了，惟獨我一人在浩瀚無(wú)邊的全黑的世界，風(fēng)靜靜的吹動(dòng)我的長(cháng)發(fā)。此時(shí)的我卻聽(tīng)到一種聲音發(fā)出微弱的響聲來(lái)召喚著(zhù)我，我不知是什么，但身體卻已不聽(tīng)命令的動(dòng)起來(lái)。當我發(fā)現時(shí)，我才知道，原來(lái)是我自己在哭泣，滴落的淚水，一滴滴落在地上，形成了一圈一圈不斷擴散的波紋，回蕩在那微弱的聲音中。。。。。。

歲月如歌作文13

　　如果說(shuō)歲月是一片汪洋大海，那么初中生活就是海中的一朵翻滾著(zhù)的浪花；如果說(shuō)歲月是一片金色的沙灘，那么初中生活就是沙灘上的一枚貝殼；如果說(shuō)歲月是一曲永不休止的歌，那么初中生活就是歌中不可缺少的音符，時(shí)而婉轉，時(shí)而悠揚，伴我一生，成為生命中最美的一筆還記得初一剛上學(xué)時(shí)，面對陌生而美麗的校園，心里涌起無(wú)限的好奇與喜悅，稚氣未脫的我，身上散發(fā)著(zhù)蓬勃的朝氣。教室里，望著(zhù)老師們和藹的笑容，望著(zhù)一張張陌生卻親切的同學(xué)們的笑臉，心里的激動(dòng)之情更是難以平靜，從今天開(kāi)始，我就是一名中學(xué)生了，要好好努力��！從心里對自己說(shuō)。

　　帶著(zhù)要努力的'誓言，我邁進(jìn)了初二的生活。經(jīng)過(guò)了一年的相處，同學(xué)老師們都已熟悉，在這一年中，我結交到了現在的幾位好友。在努力學(xué)習和與好友的打鬧中，我邁進(jìn)了初三的殿堂。

　　初三，我在學(xué)習中慢慢成長(cháng)。

歲月如歌作文14

　　時(shí)光如水，歲月如歌，時(shí)間在流逝，但我對他的思念卻有增無(wú)減。

　　小的時(shí)候，爸媽工作忙，我只能寄居在爺爺家，爺爺是一個(gè)慈祥，溫文爾雅的老人，對我甚是疼愛(ài)，爸媽給不了我的愛(ài)，他都盡可能的給我。記憶中得爺爺寫(xiě)的一手好毛筆字，他最大的樂(lè )趣就是沏一杯清茶在院中的老槐樹(shù)下看書(shū)，而我最大的樂(lè )趣就是盤(pán)坐在他的'膝下求他給我講故事。多少年過(guò)去了，那個(gè)場(chǎng)景還總是出現在我的腦海中，暖暖的太陽(yáng)，舒服的躺椅，清瘦的爺爺，淡淡的茶香……茶應該是爺爺的最?lèi)?ài)吧，在他還健在的時(shí)候，我給他帶過(guò)很多次茶，爺爺總是很高興，逢人便說(shuō)，還是孫女了解我。

　　茶是爺爺的最?lèi)?ài)，是我的記憶，是我們心照不宣的默契，一杯清茶見(jiàn)證了爺爺對我濃濃的愛(ài)，也融入了我對爺爺愛(ài)的回饋，它是我們愛(ài)的紐帶，也讓我知道應該更好的愛(ài)身邊的人，更加的珍惜他們給我的愛(ài)。

　　時(shí)間可以帶走很多，帶走了爺爺，帶走了我的小時(shí)候，但帶不走的永遠是這份濃濃的愛(ài)，歲月流逝的背后是我對愛(ài)的渴望與珍惜。

　　如果有機會(huì )，我將會(huì )為爺爺再沏上一杯清茶！

歲月如歌作文15

　　光陰如梭，歲月流逝。無(wú)情的時(shí)光老人帶走了一切嶄新蓬勃的氣息。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”。不錯的，時(shí)間摧毀了人類(lèi)那顆年輕的心，正在青年時(shí)代猶豫的人們別在思索了，趕緊加快腳步趁著(zhù)大好時(shí)光努力拼搏吧！

　　別看一分一秒慢慢地在時(shí)鐘上走了一圈又一圈，時(shí)間一去不回頭。就像流去的水，能流回來(lái)嗎？它是留不住的，只能讓勤奮的`人與它一起趕路。如果有一天，時(shí)鐘上的分分秒秒倒著(zhù)轉，流去的河水倒著(zhù)流，年輕的朋友們，就請你們趕緊背起知識的行囊，陪著(zhù)光陰趕路，趕路。

　　所謂“活到老，學(xué)到老”，知識是力量的源泉，但這種力量是永遠取之不盡，用之不竭的。

　　“明日推明日，

　　明日何其多？

　　我生待明日，

　　萬(wàn)事成蹉跎�！�

　　這首詩(shī)就說(shuō)明了時(shí)間似箭，要珍惜時(shí)間，趕著(zhù)學(xué)習，國家正需要像你們這樣年輕的棟梁之材呀！

　　無(wú)情的時(shí)光老人就像一陣寒風(fēng)，吹走了萬(wàn)物的新氣，但只要你趕緊地陪著(zhù)它一起趕路，到老也就沒(méi)有什么可遺憾的了。

【歲月如歌作文】相關(guān)文章：

歲月如歌作文03-01

歲月如歌作文03-20

歲月如歌作文【精選】07-13

【精】歲月如歌作文04-04

【薦】歲月如歌作文04-06

[推薦]歲月如歌作文07-05

[優(yōu)秀]歲月如歌作文07-15

[優(yōu)選]歲月如歌作文07-15

歲月如歌作文[合集]08-27

[薦]歲月如歌作文08-28