感念師恩作文(集合)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的感念師恩作文，希望能夠幫助到大家。

　　感念師恩作文 篇1

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為他們助我遨游在知識的海洋。

　　——題記

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句話(huà)來(lái)形容老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻那是再恰當不過(guò)了。

　　記得呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我迎來(lái)了我的啟蒙老師。那時(shí)的我性格內向，愛(ài)哭愛(ài)耍小性子，老師每天都耐心地教導我。時(shí)間匆匆流逝，半年以后我改變了，變成了與以前不同的我。性格變得外向，也變得堅強了許多，我心里總是默默得感謝老師：老師謝謝你！

　　當上小學(xué)二年級時(shí)，我的數學(xué)基礎很差，在班里也算個(gè)“困難戶(hù)”。老師下定決心要幫助我把成績(jì)提高上去，每天都堅持給我補課，耐心地給我講解數學(xué)應用題。過(guò)了三個(gè)月，我的數學(xué)成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，在期末考試中，我名列前茅。我知道，這和老師的付出是分不開(kāi)的�？匆�(jiàn)老師那歷經(jīng)滄桑的臉上露出一絲欣慰的笑容，我也高興極了。

　　在上四年級的時(shí)候，我的身上長(cháng)了水痘，因為這種病會(huì )傳染，所以不能去上學(xué)。但這樣我的成績(jì)會(huì )下降，這可怎么辦呢？班主任老師為這件事情絞盡腦汁，后來(lái)老師決定每天放學(xué)都來(lái)探望我，并給我補課，從未間斷過(guò)。時(shí)間邁著(zhù)輕快的步伐悄悄地離去，我的`病也逐漸好了。升級考試時(shí)，我又一次名列前茅，同學(xué)們都大吃一驚，對我刮目相看。我心里也美滋滋的，老師也很高興。

　　老師，一個(gè)多么偉大而神圣的職業(yè)。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂；老師您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡。

　　當我們擁抱成功享受喜悅時(shí)，千萬(wàn)別忘了老師的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師！

　　感念師恩作文 篇2

　　金秋九月，丹桂飄香，我們又迎來(lái)了教師節。

　　這又何止是老師的節日啊!我想，今天更應該是我們學(xué)生的感恩的日子。

　　教師，這是一個(gè)多么溫馨的名字啊!這是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊!

　　他們的心血滴滴，化作綿綿春雨，滋潤我們幼小的心田;

　　他們的淵博知識，化作一塊塊基石，為我們鋪設現實(shí)與夢(mèng)想的的道路;

　　他們的慈愛(ài)目光，化作一座座堅實(shí)的橋梁，為我們建造通往理想的金橋......

　　教師為我們付出了太多太多�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睙o(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺上，初心未改......

　　剛上一年級時(shí)，我對校園生活充滿(mǎn)了憧憬。就在這個(gè)時(shí)候，我遇到了我一生中的第一位啟蒙老師——梅秋云。

　　人如其名，她像白云般溫柔，對我們的關(guān)懷無(wú)微不至。有一次，一位同學(xué)吃壞了肚子，嘔吐在課桌上。梅老師立即停止上課，走到了那位同學(xué)面前。焦急地拍了拍那位同學(xué)的背：“怎么樣?還好嗎?”雖然，當時(shí)梅老師與我相隔甚遠，卻能感受到她那如陽(yáng)光般和煦的愛(ài)。

　　三年級時(shí)，我實(shí)在是太調皮了，但我的數學(xué)老師——繆老師卻對我十分包容。他對待上課不遵守紀律的我，總在事后在語(yǔ)重心長(cháng)地對我進(jìn)行教導。

　　三尺講臺上，已經(jīng)到了退休年齡，腰微微佝僂的他說(shuō)：“教完你們三年級的這一班，我也該退休了�！蔽衣�(tīng)到他的'聲音有些顫抖，看到他的眼中有濃濃的不舍和留戀。

　　為什么很多的老師年齡不大，頸卻不再靈活?

　　為什么很多的老師年齡不大，腰卻不再挺拔?

　　是為了與我們的目光交融，上課時(shí)，他們總是微微地低下頭;

　　是為了與我們的心靈交匯，上課時(shí)，他們總是微微地低下腰;

　　是為了更好地將知識傳播。

　　感恩老師，對我的包容;感恩老師，對我的幫助和鼓勵……

　　讓我們的感恩像花兒一樣綻放，化作老師教育路上一路的芬芳。

　　感念師恩作文 篇3

　　九月，是收獲的季節；九月，是回報的季節、、、、、、 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨。從懵懂無(wú)知到學(xué)有所成，從稚氣未脫到風(fēng)華正茂，老師是我們整個(gè)人生中最值得尊重的人。老是踏晨露，伴烈日；風(fēng)里來(lái)，雨里去。老師雖然只是一燭微光，卻總能燃燒自己，照亮別人 九月，是收獲的季節；九月，是回報的季節、、、、、、 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨。從懵懂無(wú)知到學(xué)有所成，從稚氣未脫到風(fēng)華正茂，老師是我們整個(gè)人生中最值得尊重的人。老是踏晨露，伴烈日；風(fēng)里來(lái)，雨里去。老師雖然只是一燭微光，卻總能燃燒自己，照亮別人。 我愛(ài)一位老師。她脾氣不壞，如果不是被同學(xué)氣得不行絕不發(fā)脾氣；她質(zhì)樸無(wú)華，兩袖清風(fēng)；她和同學(xué)們都相處得很好，同學(xué)們也喜歡她；她鼻梁上時(shí)常架著(zhù)一副黑框眼鏡，眼里的微笑是如此的美麗；而且總是那么理解孩子們；她上課的方法讓我最最喜歡、、、、、、就因為這樣，她的一句話(huà)讓我牢記在心。 還記得，那天，我和同桌吵得鬧翻了天，又是仍書(shū)，又是大罵、、、、、、我把他的東西全弄破了。本以為不會(huì )有事，但他卻告訴了老師，施老師便開(kāi)始批評我們，我都快氣死了。到了放學(xué)’“她”把我叫到身邊，嚴肅而又親切地告訴我：“人生中誰(shuí)不會(huì )犯錯，犯錯是正常的`，但是要馬上改，不然小錯會(huì )變成大錯，這次不全是你的錯，金典脾氣也不好，你兩都有錯�！闭f(shuō)完我便走了，但我會(huì )牢記在心。 你想知道“她”是誰(shuí)嗎？她呀!就是我們的數學(xué)老師：曾茵妮老師。一位好老師，一位理解學(xué)生的好老師！

　　感念師恩作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”�？梢�(jiàn)老師對我們多么重要。

　　從剛踏入校門(mén)到現在我已經(jīng)過(guò)了六個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉，因為我知道師愛(ài)的偉大，我知道師恩、師情無(wú)以為報。

　　還記得剛剛上一年級，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著(zhù)好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，認識了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿(mǎn)腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個(gè)“深奧”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣。他教給我做人的原則，教給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著(zhù)，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無(wú)以為報，只有把這份師情永遠銘記在心!

　　懷著(zhù)對老師的感激和懷念我進(jìn)了二年級，又認識了一位新老師。8歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛(ài)，幼稚。對于老師，又有了一種新的'感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著(zhù)作業(yè)，這種感激無(wú)以為報，只有將師情永遠銘記在心!

　　懷著(zhù)這種感激之情一直走到六年級，小學(xué)畢業(yè)了，人生已經(jīng)開(kāi)始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報，只有以?xún)?yōu)異的成績(jì)讓他們?yōu)槲因湴�，為我快�?lè )，他們的恩情永遠放在我心里!

　　老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

　　感念師恩作文 篇5

　　您是我們的啟明星，在迷茫的黑夜里給我們指引前進(jìn)的方向，您是嚴寒之中的柴火，在我們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出救援之手誰(shuí)我們消滅困難。您就是打開(kāi)我知識之門(mén)的鑰匙，您就是我困倦時(shí)的桂花香。我的班主任潘老師。

　　我性格內向，上課不愛(ài)舉手，您從來(lái)不會(huì )強求，只會(huì )向我投來(lái)期盼的目光。我想參加校園活動(dòng)，但又不敢報名，您總會(huì )看穿我的心思，推薦我去參加，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得您親切的像我的媽媽?zhuān)挥袝r(shí)我會(huì )感到您兇得像只豹子。您在我成長(cháng)的路上耐心做我的導師，謝謝您潘老師。

　　在一次班會(huì )，我們舉行了一次小型演講大會(huì )，每一組都要去演講，我帶著(zhù)我悉心準備的演講稿膽戰心驚地走向講臺，把目光投向您，您用您那慈母般的笑容和目光告訴我不要緊張，我深吸了一口氣，開(kāi)始了我的演講，這期間，我的腦海中一直出現您的笑容所以也忘記了剛才的`緊張和膽怯。結束后，同學(xué)們便給了我一陣又一陣的鼓掌，讓我不禁有了一些激動(dòng)和迫切的想得到您贊許的目光：潘老師，我做到了。我暗暗喜悅著(zhù)。

　　演講結束后，您走上講臺，宣布這次的獲獎名單，放我知道一等獎只有三個(gè)，而那其中一個(gè)就有我時(shí)，我的心是多么的緊張迫切，激動(dòng)�；貞浧疬^(guò)去你培養我有良好閱讀習慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　您上課時(shí)，經(jīng)常叫我起來(lái)朗讀課文，不管我有多么的表現出無(wú)可奈何，煩躁、厭惡，你總會(huì )用微笑化解我復雜的心情。我讀的好時(shí)，您會(huì )帶領(lǐng)全班同學(xué)給我熱烈地掌聲，我讀的不好時(shí)，您也沒(méi)有責備我，只是讓我再接再厲，不要灰心。

　　您從單年吉就一直帶著(zhù)我們班，不斷前行、風(fēng)雨無(wú)阻，而您從來(lái)沒(méi)有露出絲毫不滿(mǎn)和抱怨，您一直幫助我們每個(gè)人改掉小毛病，您就是我們的冬陽(yáng)，照耀著(zhù)我們，再過(guò)半年，我們就將離開(kāi)您，但我會(huì )永遠記住您對我的恩情，永遠感恩這份濃濃的師恩。

　　感念師恩作文 篇6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是比喻老師最好的詩(shī)句嗎？老師的恩情如巍峨高山，使人崇敬；又如浩瀚大海，蕩滌我們的胸懷！

　　你有一位和藹可親的老師嗎？你有一位風(fēng)趣幽默的老師嗎？我就有這樣一位循循善誘的好老師：

　　帶著(zhù)對孫老師的留戀，也帶著(zhù)對新老師的好奇，我們迎來(lái)了新一任的數學(xué)老師——張老師。張老師是第一天給我們班上課，他拿課本的姿勢，一副深度近視眼鏡，外加一張嚴肅的面孔，一看就覺(jué)得氣宇軒昂、知識淵博。開(kāi)始上課了，老師先教我們學(xué)好數學(xué)的基本：“首先第1點(diǎn)，要遵守課堂紀律，做到坐姿端正，不開(kāi)小差，眼望黑板。第2點(diǎn)，作業(yè)即使完成……”他邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)起來(lái)。我細細端詳著(zhù)黑板上密密麻麻的字跡，不禁熱淚盈眶，這些字里包含的.都是張老師辛勤的汗水與心血��！雖然我們都對他很生疏，但從他嘴里說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)總是那么生動(dòng)、熱情、幽默，似一臺永不生銹的播種機，在我們的心田里播下了文學(xué)的種子，引領(lǐng)我們進(jìn)入文學(xué)的殿堂。

　　他有平易近人的一面，當然也有冷酷無(wú)情的一面。

　　記得前天，張老師仍像往常一樣笑容可掬，可一走進(jìn)教室，就好似變了一張臉似的，氣咻咻的站在獎臺上，眉毛怒氣沖沖的挑動(dòng)著(zhù)，沖著(zhù)同學(xué)們責罵道：“都五年級了，連最基本的上課安靜都做不到！”全班同學(xué)都愣住了，所有的目光都投降同一個(gè)角落——那個(gè)同學(xué)不好意思的垂下了頭。

　　張老師啊，您是塑造靈魂的人，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；您是一位“園丁”，我們的成長(cháng)離不開(kāi)您的栽培。

　　��！老師就是這么無(wú)私！��！老師我們愛(ài)您！愿您桃李滿(mǎn)天下！

　　感念師恩作文 篇7

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”，聽(tīng)到這句歌詞，相信大家一定會(huì )想到對我們有恩的人，像自己的老師。他們對我們的'付出，不一定很大，但一定很多，很細膩。在我的千千萬(wàn)萬(wàn)顆記憶貝殼中，有不少被時(shí)間的海浪沖去。而我用心去記住的，是我上中、高年級之后……

　　我們的數學(xué)老師姓劉，高高胖胖，雖然說(shuō)不上“日理萬(wàn)機”但也是也是很忙。而我是個(gè)“小研究生”，總是喜歡打破砂鍋問(wèn)到底。有一天，我們數學(xué)學(xué)到了循環(huán)小數，我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：循環(huán)小數怎么證明。于是我帶著(zhù)問(wèn)題去找劉老師問(wèn)。他不在辦公室，辦公桌上有一大堆的作業(yè)等著(zhù)他去改。見(jiàn)狀，我想打退堂鼓，畢竟也不是什么要學(xué)習的知識點(diǎn)，而這時(shí)，好奇心促使我進(jìn)退兩難。正當我猶豫不決時(shí)，劉老師回來(lái)了，問(wèn)我干什么。我就把問(wèn)題說(shuō)了一遍，以為只需一句話(huà)就可以回答，但是劉老師卻分析了好一陣子。見(jiàn)我還是聽(tīng)不懂，于是在草稿紙寫(xiě)了足足半頁(yè)，我聽(tīng)懂了之后，他又鼓勵我：“如果你平常能夠這樣，那一定會(huì )讓別人刮目相看！好好努力，走吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出辦公室后，我看見(jiàn)劉老師正在不停地活動(dòng)脖子和手腕，原來(lái)他為我解答時(shí)把身子都坐酸了……

　　還有一次，那是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)周末。那天，我正在玩電腦，發(fā)現劉老師上線(xiàn)了，我就發(fā)起了會(huì )話(huà)。劉老師告訴我，我數學(xué)考試只有九十小幾分，我很自責，劉老師就在網(wǎng)上安慰我，鼓勵我，讓我很快就恢復了開(kāi)心的情緒，而且我對數學(xué)的興趣又高了幾分。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師在我們身上花費了相當大的心血，我們今天要大聲喊一聲：老師，我們感謝您！

　　感念師恩作文 篇8

　　老師，是人們所說(shuō)的蠟燭，工程師，火炬。但在我心中，她就是我寫(xiě)作路上的一塊奠基石。

　　她，短短的頭發(fā)，充滿(mǎn)溫暖的雙眼，鼻梁上架著(zhù)一幅圓圓的大眼鏡，恍然之間，便知她就是我的語(yǔ)文老師。她溫柔便如靜止的水，微笑便如水中的漣漪，嚴厲便如微波起伏，朗誦時(shí)便抑揚頓挫跌宕起伏。

　　叮呤呤，上課的鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室，老師也如期而至，快步走上三尺講臺，繪聲繪色地講著(zhù)課文。下課的鈴聲也奏響了，我們不情愿的與老師說(shuō)再見(jiàn)。按照常理下一節是數學(xué)課，可是上課鈴響時(shí)卻不是數學(xué)老師，又是再熟悉不過(guò)的身影。原來(lái)，數學(xué)老師有事，和語(yǔ)文老師串了課。于是，我們又開(kāi)始了愉快的語(yǔ)文課。老師想上一節作文課，我們愉快的答應了老師。拿出了作文本，準備上課。老師要面批作文，我滿(mǎn)心期待著(zhù)老師的批閱。十分鐘過(guò)去了，老師終于將前面同學(xué)的作文批閱完畢了。

　　我快步走上講臺，五分鐘后，老師批改完畢，要朗讀我的作文，題目是謝謝你教會(huì )了我，是我懷念小學(xué)時(shí)最好朋友而寫(xiě)的，我不是虛構編造出的她，而卻是真實(shí)存在的人和事。這也許是真應了寫(xiě)作的那句話(huà)，真實(shí)不作假，就怕假大空。我用真情感染了老師吧，她給了我三行密密的'評語(yǔ)和四十三分的高分，我心里異常的激動(dòng)，也讓我曾經(jīng)如過(guò)往云煙的名字從此扎根在老師的心中。

　　老師，謝謝。你讓我重拾了往日的自信陽(yáng)光對寫(xiě)作的熱愛(ài)。有了你的鼓勵，我不會(huì )再害怕成功路上的荊棘，因為有你，有你的陪伴與鼓勵我不會(huì )再孤軍奮戰！

　　感念師恩。

　　感念師恩作文 篇9

　　丁老師，你是我印象中最深的老師。也許我在寫(xiě)這篇作文已不再是您的學(xué)生了！但我不會(huì )忘記我有您這一位無(wú)私奉獻的好老師。

　　記得我剛到您班上來(lái)的時(shí)候許多同學(xué)都怕你，甚至他們有時(shí)候背地里叫你閻王。我以為你會(huì )對我們很兇。但是我想錯了。

　　我剛分到你班你就問(wèn)我：“你叫什么名字��？”把我嚇了一跳�；剡^(guò)神來(lái)�！皥蟾胬蠋�，我叫余玲穎�！薄昂�，現在我們開(kāi)始排位置�！蔽矣X(jué)得我在班上身高可以坐在第二排，本來(lái)你把我調到第二排去了的，然后又把我調到第一排。

　　記得有一次，我吃晚餐是在食堂打飯的，那時(shí)候我們班排在五（2）班后面，我想里吃飯還早著(zhù)呢！不如先玩會(huì )兒，我就和后面同學(xué)在那蹦呀跳呀。忽然我感覺(jué)鼻子里好像有水，不經(jīng)意間摳了一下，哇塞-血（當場(chǎng)就想暈）。然后熱心的同學(xué)就去叫您來(lái)。您趕緊把我帶到水龍頭那，幫我止血，過(guò)了好久血才止好，你又去幫同學(xué)們打湯去了。我坐在食堂特制的凳子上，不想吃飯了。我跑到教室想休息。那時(shí)候，你剛幫同學(xué)們把湯打好，就去我們班同學(xué)吃飯的'地方去看我。你沒(méi)看到我，就跑遍了整個(gè)學(xué)校，你還發(fā)動(dòng)同學(xué)們找我，結果，您在教室找到我，問(wèn)我想吃什么�！梆Q飩”我說(shuō)道。你就跑到街上去買(mǎi)餛飩，不巧，賣(mài)混沌的店里沒(méi)餛飩了。你又跑到超市去幫我買(mǎi)餃子吃。你一回到學(xué)校，就用學(xué)校的煤氣灶和小鍋幫我煮了餃子。餃子煮好了，您又幫我盛了一大碗，我當時(shí)吃著(zhù)你煮的餃子，心里感受到了您是一位兒童的朋友。

　　丁老師，你對我的好，我永遠不會(huì )忘記。

　　感念師恩作文 篇10

　　五年的時(shí)光過(guò)去了，有一些事、一些人一定還在大家的腦海里記憶猶新，印象都一定很深刻吧！五年的時(shí)光多么難忘，但這五年里最難忘的要屬老師了，老師起早貪黑地工作，為培養我們下一代付出了多少心血！對我至今的教誨我還銘記在心……

　　四年級時(shí)候，我的成績(jì)“滑坡”了！老師到我家來(lái)反映情況，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“杜釗��！你這個(gè)學(xué)期真是退步了啊，老師希望你以后寫(xiě)字認真點(diǎn)、認真聽(tīng)講，好嗎？……”我聽(tīng)著(zhù)老師的教誨，銘記在心里！我特別感謝老師，是老師為我指向了一條光明道路，沒(méi)有老師的那次教誨，我都不知道我現在成了什么樣的學(xué)生了！

　　在五年級的某個(gè)階段，我們班很流行傳紙條，好學(xué)生壞學(xué)生都傳，我很慚愧，也在這學(xué)生當中。這股“勢力”蔓延了近一個(gè)月左右，當時(shí)是傳紙條的鼎盛時(shí)期，有一大部分人都在傳紙條。我傳紙條的行為比較惡劣，在紙上還罵同學(xué)，到至今我都感到十分慚愧！老師發(fā)現后曾說(shuō)過(guò)我一兩次，可我居然置之不理，老師忍無(wú)可忍了，決定“打”掉這“黑勢力團伙”。于是都把我們叫到了辦公室，準備進(jìn)行思想輔導，結果你猜怎么著(zhù)，我們每個(gè)人從辦公室出來(lái)都是痛哭流涕，心情久久不能平息……因為老師說(shuō)的話(huà)句句在理，而且說(shuō)的.話(huà)直點(diǎn)“死穴”，所以我們經(jīng)不起老師的循循善誘，一個(gè)個(gè)人的心理防線(xiàn)全部崩潰了。于是，這股“勢力”就被徹底消滅了！我呢，也因為這件事而痛改前非。

　　從我年級開(kāi)始，我雖然不能一步登天，但是我能步步攀升，一天天進(jìn)步，從而取得優(yōu)異的成績(jì)。上半學(xué)期，我終于擠進(jìn)了前五名，我之所以能有這么好的成績(jì)，與老師們的教誨是密切相關(guān)的 ，我怎能忘記教育我的老師們呢？

　　我愛(ài)您，知識淵博的老師；我愛(ài)您，教我們怎樣做人的老師；我愛(ài)您，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我的老師！師恩難忘，難忘師恩，伴隨我永遠的航程！

　　我最后再說(shuō)一聲：“老師！您，辛苦了！”

　　感念師恩作文 篇11

　　一棵小草對春雨的感恩擁有了絢爛的花朵；一株幼苗對陽(yáng)光的感恩擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)對天空的感恩擁有了翱翔的翅膀；一顆心靈對愛(ài)的感恩擁有了鉆石般燦爛的光芒。我感恩我深深?lèi)?ài)戴的老師，一支粉筆寫(xiě)就了她人生的軌跡，三尺講臺留下她人生的燦爛和輝煌。您的眼神里有對我的無(wú)限鼓勵，您的微笑里有對我的無(wú)比關(guān)愛(ài)，您的背影里有對我的深深期待。

　　當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，您耐心細致地給我講解解題的思路；當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望，您將我受傷氣餒的心帶進(jìn)了自信的天堂；當我懷著(zhù)驕傲的心對待成功時(shí)，您總會(huì )善意地提醒我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后……是您讓我能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明；是您讓我懂得生活可以像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，還可以像天空一樣遼闊，而我必須自己做出選擇。您引領(lǐng)我經(jīng)歷每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，讓我看到了智慧在知識的海洋中閃爍。

　　老師，您知道嗎，我最喜歡聽(tīng)您的課，您風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，讓我如沐春風(fēng)；我也喜歡看您給我批改的作業(yè)，字里行間都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與希望。您無(wú)私，像蒲公英，把知識的花絮飄散四方，陽(yáng)光下的`世界因此變得繽紛燦爛；您正直，像雪松，挺拔的身軀接吻藍天，風(fēng)雪中的生命變得青翠蓬勃。在我心里，您是春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲地消失在泥土中；您是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己；您更是那只粉筆，粉身碎骨都不怕，要留知識在人間。

　　老師，或許我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最崇敬的老師，不久的將來(lái)，無(wú)論我成長(cháng)為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都會(huì )以生命的翠綠向您致敬！

　　感念師恩作文 篇12

　　秋至，半空中的飛葉飄然起舞，引發(fā)了我無(wú)限遐想。這些落葉曾在暖春給人們帶來(lái)生機與希望，曾在盛夏為人們遮擋似火的驕陽(yáng)。在金秋，它們卻選擇了默默地離開(kāi)。這不正如耕耘了一生，奉獻了一生的老師嗎？或許，這就是“教師”二字的含義吧。捧花，踏葉，迎風(fēng)，感師恩……

　　師非牡丹，牡丹過(guò)于華貴；師非百合，百合香氣過(guò)于濃重；師也非蓮，蓮性孤高；師好比康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心，給予學(xué)生母親般的親切溫暖；師又好比胡楊，帶給學(xué)生父親般的高大踏實(shí)。老師，三尺講臺見(jiàn)證您的`辛勤，案頭紅燭照亮您的奉獻，空校孤燈訴說(shuō)您的勞苦，晚風(fēng)習習帶來(lái)您的牽掛……

　　我更認為，老師就像是黑暗中的一根蠟燭，為我們指明了前進(jìn)的路程，照亮我們的迷茫的心。一蠟燭雖細弱，但有一分光，發(fā)一分熱，照亮別人，耗盡自己。老師這樣的無(wú)私奉獻，令我永難忘。

　　猶記得牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母是我的啟蒙老師，他們帶領(lǐng)我打開(kāi)探索未知世界的大門(mén)；螨跚學(xué)步時(shí)，窩在哭鬧中開(kāi)始磕磕絆絆的幼兒園生活，老師用她的溫柔消除了我對陌生環(huán)境的恐懼；當我垂髫時(shí)，帶著(zhù)未知與好奇步入小學(xué)的大門(mén)，老師用豐富知識讓我明白大千世界的真善美；在我豆蔻年華時(shí)，初中老師孜孜不倦地用寶石般璀璨的知識帶領(lǐng)我領(lǐng)略神奇的宇宙萬(wàn)物，在老師理性思維的引導下我平穩地度過(guò)了叛逆的青春期。

　　若是有人問(wèn)我：“如果生命是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“師如渡船者，我如渡客。師叮嚀，我是銘記；師教誨，我深思；師批評，我反省�！蓖瑢W(xué)們當我們拼盡全力去追逐夢(mèng)想時(shí)，請回一回頭，對用盡一生來(lái)幫助我們的恩師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了。謝謝您！”

　　人生路上，我心里藏著(zhù)一株康乃馨 。黑暗的夜，我身邊有一根紅燭。

　　教師節，我感念師情。

　　感念師恩作文 篇13

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。

　　從上幼兒園的第一天起，我便認識了您——老師。您像媽媽一樣呵護著(zhù)我，使我健康快樂(lè )地成長(cháng);像爸爸一樣鼓勵我，使我不斷進(jìn)步。您使我更加堅強，更加勇敢。

　　記得二年級時(shí)，有一次期末考試，考試前，老師再三叮囑我們：答題時(shí)一定要細心、認真，先易后難，沉著(zhù)、冷靜，不要緊張，并預祝同學(xué)們都能取得好成績(jì)。最后鄭重的.向全體同學(xué)承諾：凡取得九十分以上的同學(xué)，都會(huì )得到老師送出的一份禮物。我暗暗下定決心，一定要拿到老師的這份禮物!

　　考試開(kāi)始了，我既緊張又興奮，還有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。答卷時(shí)，我不停的告誡自己，要認真審題，冷靜思考，仔細分析，沉著(zhù)應對。答完后，我檢查了一遍，覺(jué)得不太放心，然后又檢查了一遍……心想：這下，老師的禮物我拿定了。

　　考試終于結束了，我按捺不住心中的喜悅，蹦蹦跳跳的回了家。

　　終于盼到了公布成績(jì)的時(shí)刻，我非常緊張�！瓣悵�，95分”，“張昕越，90分”，……“張家騰，96分”，我雖然有些不太滿(mǎn)意，但我仍然很高興。臨下課時(shí)老師開(kāi)始發(fā)筆記本，不知什么原因，老師沒(méi)有發(fā)給我。我憤憤不平：連張昕越都有，唯獨沒(méi)有我的。我想找老師要，可又不敢。因為我太膽小了，從未進(jìn)過(guò)那令人生畏的辦公室。我在心里不停地咒罵我自己，“膽小鬼，膽小鬼，……”。

　　在媽媽的鼓勵下，第二天課前，我走進(jìn)了老師的辦公室，“老師，我，我……”。老師見(jiàn)我語(yǔ)無(wú)倫次，就把事先準備好的筆記本拿了出來(lái)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：張家騰同學(xué)，做一個(gè)勇敢的男子漢!我恍然大悟，原來(lái)老師故意不給我!

　　從那以后，我經(jīng)常提醒我自己：做一個(gè)勇敢的男子漢!

　　今天是教師節，我用真誠的祝福感謝您，老師!祝您桃李滿(mǎn)天下!

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