相伴的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的相伴的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

相伴的作文1

　　當我漫無(wú)目的的游走在喧嘩的大街，當一顆孤獨的心在被無(wú)情的烈日炙烤，我發(fā)現，陪在身邊的只有她——綠茶。漸漸地，習慣了她沁人心脾的香氣。沒(méi)有可樂(lè )的爽口，也沒(méi)有桃汁的細膩，卻是那般的溫潤與清新。只要身邊有她陪著(zhù)，一切似乎都多了一份想象。

　　喜歡綠茶，喜歡她淡淡的感覺(jué)。當你的視線(xiàn)無(wú)意間觸碰到她綠色的柔波，你會(huì )發(fā)現，綠色不止裝點(diǎn)了春天，而且也裝點(diǎn)了人的心靈。像回到春日的林間，輕嗅著(zhù)花香，遠離市井的喧囂;像來(lái)到都市的對岸，關(guān)關(guān)的鳥(niǎo)鳴，追尋著(zhù)水中的伊人;像回到唐人的詩(shī)中，清泉石上流，沐浴圣賢的灑脫。留戀著(zhù)那唇齒間清新的味道，追求著(zhù)心靈的那份純潔。淡，不是淡漠，而是淡薄，是一份不與世俗的寧靜，更是一種跨越紅塵的超凡。

　　喜歡綠茶，喜歡她的恬退隱忍。那是一種常人無(wú)法企及的寬容與無(wú)爭。從不綠的濃烈，從不香的刺鼻，因為她懂得過(guò)猶不及的道理，就是這樣，所以一切恰到好處。她是人群中一位脫俗的.女子，穿著(zhù)清麗的古裝，無(wú)論何時(shí)從你身旁走過(guò)，帶來(lái)的總是一陣復古的柔風(fēng)，漾起你心頭的陣陣漣漪。每次嗅到那種清香，我總有一種想要歸隱山林的沖動(dòng)，想要來(lái)到一個(gè)南方種茶的小鎮，每日以茶為伴，過(guò)自己想要的生活，就像她一樣——恬退隱忍。

　　喜歡綠茶，喜歡她含蓄的表露。炎炎夏日，給他一瓶清新的綠茶，送去的不止是一份清涼，更是一種心情。那種淡淡的清香，就像我純純的愛(ài)，沒(méi)有絲毫污濁，清澈見(jiàn)底。不知我的愛(ài)能不能像綠茶一樣滋潤著(zhù)你的心，讓你在這個(gè)夏天能因為我而多一份清涼。我的愛(ài)像綠茶，只對你含蓄的表露，只是不知你是否能懂。

　　喜歡上綠茶，習慣了綠茶，是一種感覺(jué)，更是一種心境。只須品嘗，無(wú)須評價(jià)，每個(gè)人心中都各有一種綠茶的味道能讓你久久回味。

　　哦，那段習慣了綠茶陪伴的日子。

相伴的作文2

　　品你千遍也不厭倦，看你的感覺(jué)像三月，如初見(jiàn)。書(shū)，與你相處的日子，讓我倍感親切。

　　書(shū)，自從有了你，我就少了幾分孤獨；自從有了你，我就多了幾分溫暖；自從有了你，我的知識就越來(lái)越豐富；自從有了你……

　　在書(shū)店相識之后，我們就開(kāi)始形影不離。教室里，家里，大樹(shù)下，都是你和我的身影。

　　在我很小的時(shí)候，我便迷上了書(shū)。那時(shí)，只是看些小連環(huán)畫(huà)，比如《灰姑娘》《小木偶》之類(lèi)的我都看過(guò)，印象最深的是白雪公主的遭遇，我看了好多遍。同齡人都和父母要零食，可我不同，總是纏著(zhù)媽媽為我買(mǎi)書(shū)，一看到書(shū)，便想讀。那時(shí)，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是一種享受，它是一種神秘的東西，可以使你走向另一個(gè)世界。倚著(zhù)枕頭，捧一本書(shū)，嘖，多美！比那看電視，吃零食，好得多，它是一種精神上的滿(mǎn)足。幼時(shí)的我，看書(shū)，雖然只是不求甚解的看一遍，但我在書(shū)中暢游時(shí)收獲了許多快樂(lè )。

　　上了小學(xué)，我依舊喜歡沉浸在書(shū)中。手中常拿的，自然也不是那幼稚的書(shū)了，換成了《西游記》《外國故事》等。每天總要抽出三四個(gè)小時(shí)讀書(shū)。捧一杯茶，沉浸在書(shū)的世界中，有一次，讀《紅樓夢(mèng)》，看到林黛玉悲慘的遭遇，我忍不住傷心地哭了一場(chǎng)，淚水打濕了書(shū)本。媽媽見(jiàn)了打趣道：“你至于這樣嘛，又沒(méi)有委屈你，真搞不懂你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)！”唉，誰(shuí)讓我讀得這么投入呢？誰(shuí)讓這故事情節又那么感人呢？書(shū)，給我的生活增添了光彩。

　　到了初中，學(xué)習任務(wù)繁重，我沒(méi)有太多的時(shí)間和你在一起，只有放雙休日時(shí)才能和你相見(jiàn)，時(shí)間又如此短暫。沒(méi)有我的'陪伴，你一定很孤獨吧？老舍的《駱駝祥子》是我這幾天讀到的一本好書(shū)，主要寫(xiě)的是作者對舊時(shí)代的諷刺。這本書(shū)讓我有很深的感觸。多么想和你在一起的時(shí)間多些呀！

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”書(shū)啊，你給我的好處太多太多，你觸動(dòng)了我的心靈，助我成長(cháng)，給我啟迪。和你相處的日子，真好！

相伴的作文3

　　它從歷史中走來(lái)，不斷變換著(zhù)自己的裝束；它在時(shí)間的漩渦中跳躍，不斷地變幻著(zhù)自己的舞步。從過(guò)去到現在，它一直陪伴著(zhù)我們，它，便是書(shū)。

　　——題記

　　石塊、竹片、絲綢、紙張……不論它怎么變化著(zhù)自己，都有一個(gè)不變的名字——書(shū)。它包羅萬(wàn)象，上至天文，下至地理；它縱橫時(shí)空，前接混沌，后接未來(lái)。生活在寧波這座書(shū)城中，最尋常而又最?lèi)芤獾氖�，莫過(guò)于去書(shū)店選一本書(shū)，仔仔細細的“啃”上幾天。當你忙碌時(shí)，抽不出身軀閱讀時(shí)，它就靜靜地躺在書(shū)柜中，耐心的等著(zhù)你。

　　每個(gè)人的童年時(shí)期都讀過(guò)童話(huà)吧。當夜開(kāi)始寂靜，打開(kāi)那本注了拼音的童話(huà)，進(jìn)入幻想的世界，仿佛自己便是那故事的主人翁�？蠢哿�，就關(guān)上燈，讓想象在夢(mèng)中盡情延續。再大一點(diǎn)，就開(kāi)始接觸名著(zhù)，飽食書(shū)的甘甜。初三的`學(xué)業(yè)，讓我沒(méi)有空閑時(shí)間去讀書(shū)，成堆的復習資料看得我眼脹，我開(kāi)始懷念那些有書(shū)陪伴的日子。挑一本自己感興趣的書(shū)，在不知不覺(jué)中翻過(guò)一頁(yè)有一頁(yè)，就像僧人入定一般，遠離了城市的喧囂。挺過(guò)那艱難的幾周，再重新捧起書(shū)，我才意識到有書(shū)相伴的日子，真好！

　　書(shū)，還有許多的“妙用”。它可以成為你最強大的精神支柱，堅實(shí)的后備力量。當所有人都誤解你，你可以找它來(lái)解開(kāi)你的心結，幫助你康復；它可以成為你最獨特的“香水”。在讀書(shū)的過(guò)程中，知識不斷增長(cháng)，那些浮躁也漸漸沉淀，讓你散發(fā)著(zhù)一種氣質(zhì)。

　　書(shū)，也是一種神奇的東西。每個(gè)人都能從中找到自己需要的，悟出自己的人生。不同人看同一本書(shū)會(huì )有不同的感受，一個(gè)人在不同時(shí)期看同一本書(shū)也會(huì )有不同的感受。書(shū)是百讀不厭的，這大概就是它的魅力所在。也因為這個(gè)原因，我從不輕易丟掉任意一本書(shū)。我將它們整齊的疊放在柜子中，過(guò)上幾年，再翻開(kāi)那已泛黃的紙，又是全新的世界。

　　人生也如書(shū)，需要我們用心去品讀，去感悟，我們的每一天都在翻頁(yè)，這有形與無(wú)形的書(shū)一直陪伴著(zhù)我們。靜下心來(lái)，仔細聆聽(tīng)，微風(fēng)正輕輕翻過(guò)一頁(yè)，傳來(lái)淡淡書(shū)香。

相伴的作文4

　　“書(shū)是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但非常忠實(shí)�！蔽乙恢毕嘈胚@句話(huà)，后來(lái)才漸漸明白了這句話(huà)的意思。

　　記得小時(shí)候，家中有很多書(shū)籍，我常常胡亂的抽出一本，學(xué)著(zhù)電視中的古人搖頭晃腦。所謂讀書(shū)，也不過(guò)是瞎哼哼幾句罷了，家人總說(shuō)我那不過(guò)是裝模做樣，并沒(méi)有古人們肚子里的墨水，但是我卻十分洋洋自得。有時(shí)候聽(tīng)媽媽給我講故事，喜歡看著(zhù)她講訴千千萬(wàn)萬(wàn)美麗的童話(huà)，我十分開(kāi)心。后來(lái)我認識的字也越來(lái)越多了，念的書(shū)也更多了，書(shū)在我眼中也越發(fā)的重要了。

　　我在明凈的蔚藍的天空中成長(cháng)，徘徊在那時(shí)而虛偽時(shí)而真實(shí)的`世界，喜歡那些優(yōu)雅的文字。那些方方正正的的字體在我眼中蕩漾起了美麗的漣漪，像是天使的羽翼在夜空中帶來(lái)了無(wú)限幻想。好美！

　　遨游在書(shū)的海洋中，我仿佛看見(jiàn)了高爾基在艱難的童年中成長(cháng)，朱自清對時(shí)間的嘆息，魯迅對黑暗制度的義憤填膺。

　　“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次，一個(gè)人的生命應該這樣度過(guò)，當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，這樣，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)生命和全部的經(jīng)歷，都已獻給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭’�！边@段話(huà)出自《鋼鐵是怎樣煉成的》中偉大的作者尼古拉·奧斯特洛夫。他直到死也依舊昂首挺胸，那么頑強，也告訴我們，我們不應該虛度年華，而是在自己有限的生命中做些有意義的事情，以免以后后悔。

　　書(shū)如同洶涌的海浪，在我的生命一浪一浪的打來(lái)，如此澎湃。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在人生的道路上有很多挫折，也有燦爛的陽(yáng)光和美麗的鮮花。唯有書(shū)可相伴永恒。

相伴的作文5

　　你只是一句話(huà)，也并非名言，卻一直陪伴著(zhù)我。你告訴我，需“溫柔且堅定，知足且上進(jìn)”。

　　初相遇，是小考前，老師每天都會(huì )在黑板上換一句勵志的話(huà)，你就是其中之一。那一天，老師向我們宣讀了期中成績(jì)，還向我們匯報了考進(jìn)全市前400的名單。我仔細地堅著(zhù)耳朵聽(tīng)，直到念完"第390名王小明”，我頓時(shí)失落起來(lái)。長(cháng)嘆了一口氣，而淚水在眼眶里打轉。忽然間我看到了你，你告訴我要堅定，不能沉浸在惆悵的心情里。頓時(shí)，我不知哪來(lái)的倔強，硬是把眼淚給憋回去了。因為你陪伴著(zhù)我，還告訴我要“溫柔且堅定，知足且上進(jìn)”。

　　再后來(lái)，是在初一第一次月考，我一直引以為傲的數學(xué)竟然考砸了，這也導致我的總分排名也不高。我也在懷凝：是不是上了初中，我就真的跟不上了？是不是我一個(gè)女生真的沒(méi)法學(xué)好理科？我趣想越傷心，又不敢光明正大地哭，只是一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊用手警惕地擦著(zhù)眼淚，生怕被別人知道。而我像一個(gè)膽小鬼一樣，埋著(zhù)頭在作業(yè)里，不敢出聲。忽然間，我想起了你，還想起了那次考試。而我現在的樣子，恐怕連我自己都不喜歡。我也覺(jué)著(zhù)我挺搞笑的，竟被一次考試打擊成這般模樣。我自感慚愧，把分數看得太重，把排名當作了衡量一個(gè)人成果的唯一方式。我逐漸看開(kāi)了，跟不上又怎么樣，學(xué)不好也沒(méi)關(guān)系，只要我還有一顆上進(jìn)心，我相信我會(huì )闖出自己的'一片天地！那次考試以后，我變得更熱愛(ài)學(xué)習了，當我想放棄，你會(huì )在一旁告訴我，要堅定。也有我個(gè)人的原因，骨子有一服倔強，不甘落后。我感謝有你的陪伴，是你教我堅定，是你教我上進(jìn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的奮斗，我成功把年級排名提高了一百名！我沒(méi)有想到，也有想到。我沒(méi)想到我是個(gè)能學(xué)好理科的女生，是我太小看我自己；我有想到我會(huì )提高成績(jì)，這是我?jiàn)^斗的成果。因為你陪伴看我，還告訴我要“溫柔且堅定，知足且上進(jìn)”！

　　倘若無(wú)你，未必有我。我有今天的這般成績(jì)，還多謝你的相伴，未來(lái)的日子里，我還會(huì )“溫柔且堅定，知足且上進(jìn)”！

相伴的作文6

　　在我的印象中，過(guò)年是熱熱鬧鬧的，人們會(huì )去走親訪(fǎng)友、旅游逛街。但是，今年的春節，大家因為一種病毒的困擾，只能待在家里，這種病毒就是新型冠狀病毒。這個(gè)病毒傳播速度非�？�，短短幾天就從武漢蔓延到全國各地。鐘南山院士提醒全國人民不出門(mén)、不聚會(huì )，呆在家里！一瞬間，街道上幾乎看不到人，超市商場(chǎng)變得冷冷清清，人人出門(mén)都帶著(zhù)口罩！

　　雖然不能出門(mén)玩了，但我覺(jué)得這并不是一件壞事情。我可以和爸爸一起嬉戲打鬧，可以和媽媽一起打排球鍛煉身體，可以和爺爺奶奶一起蒸饅頭、包餃子！我們一家人其樂(lè )融融，有了更多在一起的時(shí)光！

　　最令我高興的是，我有了更多的時(shí)間可以用來(lái)閱讀。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@個(gè)寒假里，我讀了《哈利·波特》、《綠山墻的安妮》、《綠野仙蹤》等好幾本書(shū)。其中，我最喜歡的是《綠山墻的安妮》這本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)的是：馬修和馬睿拉倆兄妹本打算從孤兒院領(lǐng)養一個(gè)男孩幫忙干農活，卻誤打誤撞領(lǐng)養了女孩安妮的故事。后來(lái)，在他們三個(gè)人之間發(fā)生了許多許多事情：有愉快的、有搞笑的、也有悲傷的。原本，馬修非常靦腆、馬睿拉性格孤僻，但是在安妮的`感染下都變得樂(lè )觀(guān)活?lèi)偲饋?lái)！后來(lái)馬修去世了，馬睿拉眼睛也看不清了，但是，安妮還是樂(lè )觀(guān)、堅強地陪伴著(zhù)馬睿拉一起生活！

　　安妮這種樂(lè )觀(guān)、積極的精神深深打動(dòng)了我，讓我明白，在平時(shí)的生活和學(xué)習過(guò)程中，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地面對，世界上沒(méi)有什么過(guò)不去的坎。就像這一次的冠狀病毒疫情一樣，病毒很可怕，但是我們有勇敢逆行的醫護人員，有無(wú)私奉獻的科研人員，還有聽(tīng)從安排、自我防護的老百姓，更有強大的祖國做為堅實(shí)的后盾。我們一定可以戰勝病毒，邁過(guò)這道坎！

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我堅強！

相伴的作文7

　　陽(yáng)光悄悄地爬上桌子，貪婪地讀著(zhù)那正攤在桌面上的書(shū)，享受著(zhù)知識的盛宴……

　　我恰似那陽(yáng)光，遨游在書(shū)的海洋中……

　　孩童時(shí)候的我，常常被童話(huà)書(shū)中的故事所逗樂(lè )。我不像其他孩子那么好玩，小孩子都有很多玩具，而我的玩具，就是書(shū)�；蛟S有時(shí)我看不懂那上面的故事，但書(shū)中的插圖卻也能讓我樂(lè )呵一番。

　　其實(shí)那無(wú)非是《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》一類(lèi)的書(shū)，現在看時(shí)只是覺(jué)得：“童話(huà)里都是騙人的�！�

　　略大些時(shí)，我又沉迷于小說(shuō)了。書(shū)中的人物，書(shū)中的故事，常常牽引著(zhù)我的思緒，或喜，或愁，已不受我控制。有時(shí)淚流滿(mǎn)面，但不一會(huì )兒卻又喜笑顏開(kāi)。一本書(shū)讀下來(lái)，腦中總會(huì )浮現出書(shū)中的情節，而又感嘆人物的命運，作者的'身世。

　　現在的我，更偏向于文學(xué)作品了。但小說(shuō)，仍是我所不能割舍的。書(shū)中的故事，大多有關(guān)作者的生平，或是作者所處的時(shí)代生活，像魯迅、林海音的作品，反映了人民生活的苦難與不易，又刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮活的勞動(dòng)人民形象，歷史的情節仿佛在腦海中一個(gè)個(gè)浮現，時(shí)代的畫(huà)卷仿佛在面前展開(kāi)。自己似乎穿越到了作者的那個(gè)年代，體會(huì )人間冷暖，感慨時(shí)代變遷。

　　微風(fēng)徐徐，楊柳紛飛，思緒飄蕩。陽(yáng)光暖暖地照在身上，風(fēng)輕輕地撥動(dòng)發(fā)梢，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地唱著(zhù)歌兒，天上的白云變幻無(wú)窮，地上的花兒綻放笑容。而我卻無(wú)暇于此，我的心早已隨作者的步伐，游行于那平白無(wú)奇的印刷字上�？删褪沁@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，那構成了一部部經(jīng)典，一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事。

　　節中有生活，書(shū)中有真情，書(shū)中有哲理。漫步書(shū)海，仿佛置身于世外桃源，看桃花紛飛，聞桃花芳香，身心舒展。心情好時(shí)，卻是淚流滿(mǎn)面，心情不好時(shí)也能笑容滿(mǎn)面。書(shū)，是一位精靈，能夠描繪出各式各樣的畫(huà)卷；也是一位會(huì )魔法的巫師，能夠調動(dòng)人的情緒。

　　人生漫漫，有書(shū)陪伴，心中有書(shū)，書(shū)伴成長(cháng)……

相伴的作文8

　　漫長(cháng)的成長(cháng)路上，有你相伴，連留下的腳丫子印，也會(huì )閃著(zhù)七彩的光。

　　每天早晨，當一絲一縷的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的窗簾掃在您的枕邊，你總會(huì )突然睜開(kāi)朦朧的睡眼，在廚房里為我準備著(zhù)早上吃的東西。你小小的身體被那束燈光照斜了，顯得十分高大。我總會(huì )在鬧鐘好幾次地催促下起來(lái)�？匆�(jiàn)的是你忙碌的身影和噴香的食物，你總會(huì )對我說(shuō)：“快吃！飯涼了就不香了�！耙部偸侵e稱(chēng)自己吃過(guò)了。

　　有你相伴，我落實(shí)了每一天的開(kāi)端，在你無(wú)微不至地呵護下，我也很健康。

　　每天中午，我一旦放下手中的筆走出房間，就能看見(jiàn)一條亮麗的“風(fēng)景線(xiàn)”。餐桌上擺放著(zhù)整齊的餐具，大小盤(pán)子里各色各樣、香味俱全的菜。我總會(huì )大吃一驚地說(shuō)一聲”哇——“而你確總是微微的翹起嘴角，滿(mǎn)是皺紋的眼睛瞇成一條縫，好似彎彎的月牙。你會(huì )對我說(shuō)：”吃飯了，多吃點(diǎn)才有力量和腦細胞來(lái)學(xué)習�！蔽視�(huì )感到如幾件大棉襖般的“暖”。

　　有你相伴，我的生活多了情趣、多了溫暖，我也會(huì )樂(lè )觀(guān)的面對困難。

　　每天夜晚，你總會(huì )抬著(zhù)一把輕輕的打開(kāi)門(mén)，又慢慢地把椅子放下坐在我身邊。時(shí)不時(shí)把一杯熱騰騰的牛奶端進(jìn)來(lái)，用溫柔的.聲音說(shuō)：“多穿一點(diǎn)，晚上天冷，別著(zhù)涼了�！蹦憧偸桥阒�(zhù)我學(xué)習到晚上11點(diǎn)多，借著(zhù)微弱的燈光為我講解一些不會(huì )的地方。每當我累了，休息了，是你依然在浮云般的燈光下收拾著(zhù)我的學(xué)習用具。

　　有你相伴，我學(xué)會(huì )了堅強，在這夜深人靜的時(shí)候，也會(huì )倍感欣喜。

　　只要有你的存在、你的陪伴，媽媽。在場(chǎng)的成長(cháng)道路也不會(huì )孤單。

相伴的作文9

　　不求榮華富貴，不求一帆風(fēng)順，也不求開(kāi)心一生，只求有你相伴。

　　你有一雙敏捷的眼睛。唰唰唰，40多張卷子，一眼而過(guò)。你竟知道錯誤在何處。你就是一位漁夫，一位勤勞能干的漁夫，能在大海般多的卷子中找出問(wèn)題。每當我在上課走神時(shí)，你總是第一時(shí)間把我叫起來(lái)。有了你相伴，我漸漸不再走神了，成績(jì)也好起來(lái)了，可以說(shuō)我是你目光的陪伴下長(cháng)大的孩子。

　　你有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。有時(shí)你未曾背課，但在課堂上仍能旁征博引，侃侃而談。當我有不會(huì )的題，你從不會(huì )說(shuō)“你好笨”“自己去解決”之類(lèi)的'話(huà)，相反，你常會(huì )說(shuō)“多問(wèn)是好事”“知道有問(wèn)題立馬解決，是好習慣”。我沒(méi)明白，你講一遍，我還是沒(méi)明白，你又講一遍，直到我能舉一反三為止，可以說(shuō)我是在你的話(huà)語(yǔ)浸潤下長(cháng)大的孩子。

　　你有一雙靈巧的手。那雙手不僅能折出許多紙帽子、紙花，還能寫(xiě)出許多神奇的字。這些字構成的話(huà)語(yǔ)，多半是溫柔的，是人快樂(lè )的，能激勵學(xué)生勇往直前的。這些話(huà)幫助學(xué)生找到學(xué)習方法、生命的意義和未來(lái)的目標。正是有了你和這些字句的陪伴，才讓我不斷進(jìn)步。

　　你有兩種性格，溫柔和嚴肅。當我們在課外實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，你也積極參與，你與同學(xué)們“打成一片”。你給同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè )，這時(shí)你是溫柔的。當我犯了錯，你嚴肅的告訴我許多道理，生怕我會(huì )在同一個(gè)坎跌倒兩次。有了你給我的快樂(lè )和道理相伴，才讓我覺(jué)得我不是孤軍奮戰。

　　你刀子嘴豆腐心。當我犯錯時(shí)你一定恨鐵不成鋼吧。你每次打我時(shí)，總是拿著(zhù)一把大尺子，然后往天上一揮，然后輕輕的打在了我的手上，我知道你想打，又不想打吧。想打是想讓我長(cháng)教訓。不想打是關(guān)心我。不過(guò)你放心，有了你這輕輕的一下的痕跡的陪伴，我便不會(huì )再犯錯了。

　　我的老師，有了你的陪伴，我的生活變得更豐富了。相信全天下老師也一定很友善吧。他們的學(xué)生也過(guò)得很幸福，美滿(mǎn)快樂(lè )吧。

相伴的作文10

　　人生路漫漫，喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣，漫長(cháng)的人生路上，有太多的人與事，物與情，使我們一生難忘，讓我們銘記一生。正因他們相伴，生命才不孤單，而人有悲歡離合，情感變化不定。但有些東西，卻可以伴你一生。在我年輕的生命里，我找到了它——那就是書(shū)。

　　書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻能與你交流，書(shū)不會(huì )傾聽(tīng)，卻能明白你心中所想，書(shū)不能食用，卻是我們的精神食糧，書(shū)不能思考，卻是最淵博的老師。一本好書(shū)，可以作為你一生的朋友，影響、改變你的一生。

　　我本是喜好讀書(shū)的人，打小、看不懂書(shū)上的字，就纏著(zhù)家長(cháng)念。念過(guò)兩三遍，都能把書(shū)背過(guò)，大一些，就多認識了些字，看書(shū)也不再依賴(lài)于家長(cháng)，而是自己端著(zhù)書(shū)，一本正經(jīng)地讀，往往一讀兩三個(gè)小時(shí)，也不知疲倦。

　　再大一些，懂了一些人情世故，知道的多了起來(lái)，便不再“讀”書(shū)，而是與書(shū)對話(huà)。嘗試去理解書(shū)中的人物表現出的情感，發(fā)現人物的特征。記得五六年級時(shí)，拿著(zhù)老爸厚厚的文言文版的三國演義，從中讀出了呂布的英勇與不仁，關(guān)羽的義薄云天和輕敵，張飛的“粗”和不時(shí)展現的“細”，曹操的奸詐與抱負，諸葛的機智與才華……縱使那時(shí)大多詞不明白，縱使那巨大的`頁(yè)數使我望而生畏，可它的文學(xué)魅力吸引著(zhù)我，大約三個(gè)月，我讀完了它。這是我讀的第一部文言文式的長(cháng)篇小說(shuō)。

　　我從不因想收獲什么實(shí)際利益而讀書(shū)，我讀書(shū)向來(lái)只求得到精神上的愉悅和心靈上的慰藉。古代陶淵明雖生活貧苦，卻一生追求自己的志向，以酒、以書(shū)為友，忘懷得失，最終定快樂(lè )地過(guò)完自己的一生。身處都市之中，每天極高效率地做事，何不放下手邊的事，拿起書(shū)，減慢自己的效率，靜靜地讀一讀書(shū)，這比高效忙碌的生活更加快樂(lè )。

　　人生苦短，時(shí)間之少，更當“及時(shí)行樂(lè )”。做一件快樂(lè )的事，比如讀書(shū)，安靜坐下來(lái)閱讀，哪怕日后回憶起來(lái)，也會(huì )感到幸福，縱使再孤單，再寂寞，至少，有書(shū)相伴。

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