難忘的一堂課作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家分享。

難忘的一堂課作文1

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，劉老師拿著(zhù)一個(gè)精美的小盒子神神秘秘地走上講臺，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這里面裝的是什么？”這個(gè)問(wèn)題一提出，教室里像被吵得炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，七嘴八舌的爭論著(zhù)說(shuō)：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的`打開(kāi)，哇！什么都有，劉老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩個(gè)游戲”，游戲規則是：一個(gè)同學(xué)去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開(kāi)花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個(gè)是我，只好靜靜地看著(zhù)。他上了講臺，把手伸進(jìn)盒子里，自信的抽出一張，快速打開(kāi)，但當他打開(kāi)紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的，”他拿著(zhù)辣椒問(wèn)要全部吃完嗎？“是的，”他拿著(zhù)辣椒慢慢咬了一口，說(shuō)道：“真好吃！”全班都笑了起來(lái)，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開(kāi)了花，快步走上講臺，把手伸進(jìn)去，抽了一張馬上打開(kāi)一看，吃核桃，拿著(zhù)核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無(wú)損，她把核桃翻來(lái)覆去地看了一遍又一遍，還是無(wú)可奈何，這時(shí)，一位同學(xué)提出一個(gè)建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開(kāi)，她按照這樣做，果然壓開(kāi)了，她津津有味地吃起來(lái)……

　　這真是一堂難忘的課呀！

難忘的一堂課作文2

　　在我心底的最深處，有無(wú)數閃耀著(zhù)燦爛光芒的寶盒。無(wú)數的寶盒珍藏著(zhù)無(wú)數美好的、難忘的、珍貴的回憶。其中，有一個(gè)雪白的，散發(fā)著(zhù)更加耀眼的光輝的寶盒，里面珍藏著(zhù)，我最難忘的一堂課……

　　記得那一次的數學(xué)期中考試，我的`分數非常不理想，作為班干部的我竟然連八十五分優(yōu)秀線(xiàn)有沒(méi)有達到，只有一個(gè)七開(kāi)頭的分數。我哭了，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠一樣大顆大顆地落下來(lái)。這不真氣的眼淚，怎么沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就來(lái)了？我哭了好一會(huì )兒，才擦干眼淚，開(kāi)始“借電腦消愁”，縮在椅子上在網(wǎng)上看《守護甜心》。我就這么看呀看呀，直到亞夢(mèng)在片子里說(shuō)了一句發(fā)人深省的一句話(huà)：“我不認為輸了，受傷就是終結。只要心里堅信下一次不會(huì )輸，而拼命努力的話(huà)，傷痕越多只會(huì )讓自己變得越堅強，飽嘗失敗的人內心才能綻放光芒！”我好像被人潑了一桶冷水，幡然醒悟過(guò)來(lái)：“一次失利又怎么了？以后還有無(wú)數次考試，一次又算得了什么？”我馬上關(guān)上電腦，回房學(xué)習去了。

　　時(shí)光流逝，我的努力沒(méi)有白費，現在數學(xué)在班級里名列前茅。我終于可以驕傲地抬起頭來(lái)，僅僅因為日奈森亞夢(mèng)的那一句話(huà)，給我上了一堂生動(dòng)、難忘的課。

難忘的一堂課作文3

　　那天上午，我們上完第二節課之后就準備排隊去做早操�？晌覀兇蠹叶疾宦�(tīng)路隊長(cháng)的話(huà)，有的聊天，有的玩來(lái)玩去，跑來(lái)跑去，有的還坐在椅子上不肯下來(lái)排隊，害得排好隊的人也只能等著(zhù)別人，可我卻灰溜溜的去操場(chǎng)訓練了。我覺(jué)得我不應該不經(jīng)過(guò)劉老師的同意去訓練，否則老師會(huì )找不到我的。

　　后來(lái)，我因為早下去訓練，所以我只能知道大家最后下來(lái)的時(shí)候是零零散散的，下去了之后，我就開(kāi)始訓練了，我邊訓練也邊在觀(guān)察我們班。做完操后，應該是跳繩的時(shí)間了�？墒撬麄儏s沒(méi)有跳繩，反而是到操場(chǎng)里來(lái)跑步了。這時(shí)我的心里有點(diǎn)忐忑不安了，無(wú)數個(gè)問(wèn)題開(kāi)始在我的腦子里浮現了，＂被劉老師發(fā)現了？＂＂誰(shuí)告訴了劉老師？＂是竺一鶴？＂＂是王慕鴻？＂＂難道是因為誰(shuí)在做操的時(shí)候講話(huà)？＂還是因為其它的事？可是我知道，這一個(gè)個(gè)問(wèn)題的答案只有一個(gè)＂被劉老師發(fā)現了�。⒂柧毥Y束了，快上課了，我看見(jiàn)大家還在跑步，我開(kāi)始慌了起來(lái)，完了！信息課上不了了！看來(lái)要上跑操課了！到了劉老師旁邊，劉老師讓我管路隊，每一圈都挑一些好的.出來(lái)休息，這下我才知道，他們已經(jīng)跑了四五圈了，我心里想＂一定要讓大家盡快的休息�。⒖墒�，也不能由我來(lái)決定，要由他們來(lái)決定。第一圈，我本想直接把全部都放出去休息，可他們有的在聊天，有的路隊歪歪扭扭的，只有一排一直很好，我只能把這一排放掉了……

　　這次跑步讓我懂得了，只有團結事情才能做得好。

難忘的一堂課作文4

　　那一天，我永遠也不會(huì )忘記。

　　那天，附小六年級的全體師生在風(fēng)景迷人，寬廣的閩江公園上了一堂特別的課，這堂課的主題是“游江濱，賞城雕”。就是觀(guān)賞城雕，然后寫(xiě)生。

　　平時(shí)我們上課都是呆在教室里，聽(tīng)老師講課，然后作筆記;而“露天課堂”則別具一格，首先是“露天”，也就是在室外，自己去觀(guān)賞，然后畫(huà)下來(lái)。露天課堂最大的優(yōu)點(diǎn)就是給了學(xué)生一個(gè)親近大自然的機會(huì )，讓學(xué)生自己去了解大自然，體驗大自然，不是很好嗎？

　　當同學(xué)們一邊觀(guān)賞城雕，一邊議論時(shí)，這就是同學(xué)們發(fā)揮想象力的時(shí)候了，也可以練練口才。有許多座城雕都會(huì )引起人們的暢想。比如《恬甜》，人們剛開(kāi)始從遠處看一定以為是冰糖葫蘆，但走進(jìn)一看才知道是五只滾圓滾圓的小胖豬疊在一起，這時(shí)，有的人就會(huì )想：它們疊在一起要做什么呢？是在尋找什么嗎？還是看到了什么新鮮的.東西了呢？答案有很多種，，同學(xué)們要發(fā)揮自己的想象了。我想：這座雕像的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意，就是為了要給人們想象的空間吧！想讓人們大膽地展開(kāi)想象的翅膀。

　　我觀(guān)賞完這六十多座城雕，就去找自己想畫(huà)的城雕了。公園力隨處都可見(jiàn)同學(xué)們汗涔涔，埋頭認真繪畫(huà)的身影。一個(gè)個(gè)都說(shuō)得眉飛色舞，聽(tīng)得津津有味；江面吹來(lái)陣陣暖風(fēng)，輕拂著(zhù)嫩緑的樹(shù)葉，同學(xué)們都沉浸在和風(fēng)回想這什么……

　　那一天，給我的回憶錄增添了特別的色彩，我永遠也忘不了那一天。

難忘的一堂課作文5

　　今天是星期五，我們學(xué)校的校長(cháng)周老師要來(lái)給我們上課。想到馬上就要見(jiàn)到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來(lái)了，她帶著(zhù)慈祥的微笑向我們走來(lái)，我原來(lái)緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。

　　開(kāi)始上課了，周老師上的`課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個(gè)“著(zhù)”。

　　接下來(lái)周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來(lái)造句，小朋友都爭先恐后地發(fā)言，老師又問(wèn)：“老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見(jiàn)了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當執”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子。

　　周老師這一節課真的讓我受益匪淺，想著(zhù)平時(shí)的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應該，我應該努力改掉那些壞習慣，做個(gè)乖孩子。這真是難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文6

　　今天的英語(yǔ)課，老師叫我們做水果沙拉，各組就迫不及待地忙活了起來(lái)。

　　由于我們沒(méi)帶水果刀，只能擺出造型。我們要做的是“蘋(píng)果塔”。先把香蕉壓成泥，做“蘋(píng)果塔”的地基，然后開(kāi)始堆蘋(píng)果。不知怎么回事，侯子敬帶的蘋(píng)果已經(jīng)千瘡百孔了。我們利用這些小洞洞，做了橘子倉庫。接著(zhù)就是灑沙拉。沙拉像個(gè)調皮的娃娃，你讓他出罐子，它不出來(lái)；你使勁搖，它直接傾瀉了半罐。此時(shí)，我們的'水果沙拉已經(jīng)變成了沙拉的海洋。又聽(tīng)“咚”的一聲，蘋(píng)果忽然掉了下來(lái)，裝上了沙拉海，一陣“宇宙大爆炸”，桌子四周一片狼藉。

　　別人也好不到哪里去，我們旁邊的小組做的是“橘子山”這非常簡(jiǎn)單，直接放上去就行了�？墒撬麄冇械姆派先サ拈僮佑只�了下來(lái)；有的在偷吃，還有的用的力氣過(guò)大，橘子汁飛濺著(zhù)，“橘子火山”爆發(fā)了，橘子汁到處都是，橘子山也崩塌了，還污染到其他組的作品。

　　有的組作品很精湛，比如徐銘陽(yáng)他們做的“水果島”。他們先用芒果做出島的形狀，又用獼猴桃做樹(shù)，用沙做島的四周的海水，最后還灑在巧克力豆，鋪在天空，像一道彩虹。別人紛紛過(guò)來(lái)看，還不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，嘖嘖贊的他們又看了我們的作品，立刻做昏倒狀，看來(lái)我們還要繼續努力呀！

　　這堂難忘的英語(yǔ)課在同學(xué)們的歡笑中結束了，我愛(ài)這堂課！

難忘的一堂課作文7

　　難忘的一堂課 劉明麾星期二早上的第二節課，是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。上早自習時(shí)，老師拿著(zhù)一個(gè)精致的長(cháng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著(zhù)那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的'，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看��！”“是什么？是什么？”同學(xué)們爭先恐后地圍上來(lái)看。

　　“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì )兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì )讓它們吃得飽飽的，讓我養吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養它可以陶冶情操，培養愛(ài)心�！薄八�快要餓死了�！毙鞏|同情地說(shuō)。

　　“因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養小蠶�！鼻貛泧烂C地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說(shuō)拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說(shuō)自己也養蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著(zhù)盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時(shí)，一定要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我一定告訴您�！鼻貛浶判氖�足地說(shuō)。這堂課多么令我難忘��！通過(guò)這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。

難忘的一堂課作文8

　　難忘的一堂課四(5)班牟柳穎每個(gè)人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說(shuō)說(shuō)令我難忘的.事吧！那是一節評語(yǔ)文課。只聽(tīng)上課鈴響了，同學(xué)們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著(zhù)等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師微笑著(zhù)走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫(xiě)好題目，讓我讀出來(lái)，再根據課文題目出問(wèn)題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問(wèn)題，臺上同學(xué)們各讀各了讀了起來(lái)。我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時(shí)，我的喉嚨特別難受，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我只能放在心里默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時(shí)，老師正好路過(guò)，看見(jiàn)我這樣子，以為我在說(shuō)話(huà)，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺(jué)得一陣疼痛，頭轉來(lái)來(lái)一看，見(jiàn)老師狠狠地看了我一下。我覺(jué)得莫名其妙，想：“我沒(méi)干什么呀！老師干嗎要打我呢�！敝钡酵�桌告訴我，我才反映過(guò)來(lái)。我心里一陣痛，覺(jué)得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學(xué)到現在第一次被打這么重呀！這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀(guān)察事情，不能胡亂說(shuō)人，就息他真的錯了，也要寬容對待。

難忘的一堂課作文9

　　題記：那一堂課，將敲碎每個(gè)同學(xué)的心靈，那一堂課，讓同學(xué)們永生難忘，那一堂課，使同學(xué)們滿(mǎn)目淚光……

　　這一天，是讓我們心痛的一天；這一堂課，是讓我們難忘的一堂課；這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。��！親愛(ài)的譚老師，您使我學(xué)會(huì )了做人、學(xué)會(huì )了知識、學(xué)會(huì )了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢？

　　那一天，我們興致勃勃地來(lái)到了教室，心里想著(zhù)您要為我們上哪篇課文？可是，上課是您久久不能到來(lái)，終于，您來(lái)了，可是，我們發(fā)現了您和往常不一樣，因為，您的身邊多了兩個(gè)人——校長(cháng)、年輕的一位老師。這時(shí)，班里的議論再次響起，校長(cháng)和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，由于學(xué)校的某種原因導致了譚老師不能擔當你們的班主任了，而我旁邊的這位教師，就是你們在以后學(xué)習道路上的`班主任，她姓韋，是你們……”我和同學(xué)們再也聽(tīng)不下去了，眼淚調皮地從眼里流了出來(lái)，無(wú)論怎么樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿(mǎn)面笑容，當您看到了這樣的情景時(shí)，您就要求和同學(xué)們一一握手，當輪到您和我握手時(shí)，我輕生地說(shuō)：“老師，你留下吧，別走好嗎？”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……為了學(xué)校的安排，我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來(lái)了，我是多么的希望您能繼續擔當我們的班主任啊，可為了學(xué)校著(zhù)想，我們也只能忍痛割?lèi)?ài)了。時(shí)間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這么難忘的一堂課也就這樣結束了！

　　這一堂課，多么的難忘呀，我要永遠記住這一堂課！

難忘的一堂課作文10

　　我們有語(yǔ)文課、科學(xué)課、英語(yǔ)課、美術(shù)課等等，多姿多彩的課程�？蓡�(wèn)起最讓我難忘的，還是那堂數學(xué)課吧！

　　那段時(shí)間，不知我怎么了，上數學(xué)課時(shí)，都是游神似的，似懂非懂，囫圇吞棗。每當老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，我總是含糊不清、支支吾吾的。當然，老師也很生氣，會(huì )把我痛批一頓，自從那件事過(guò)后，老師會(huì )經(jīng)常點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，可我卻總是回答不出來(lái)。當時(shí)我還認為老師在故意在針對我呢~

　　可有一堂數學(xué)課，終于把我給“搖醒了”。還是像平常一樣，我懷著(zhù)忐忑不安的心開(kāi)始上數學(xué)課了。果不其然，老師依然點(diǎn)了我起來(lái)回答，我心里“撲通”一跳，猶猶豫豫地站了起來(lái)，低頭看了看書(shū)，又盯著(zhù)黑板看了許久，一臉的茫然。老師好像看懂了什么一樣，開(kāi)始講解那道題，我恍然大悟，聽(tīng)的連連點(diǎn)頭。老師嚴肅地對我說(shuō)道：“其實(shí)你是有學(xué)習好數學(xué)的資質(zhì)的，但是就是你的學(xué)習態(tài)度不端正，只要你努力改正了，我相信你還是有學(xué)習好數學(xué)的能力的！”雖然這句話(huà)說(shuō)得并不溫柔，可我卻一直銘記于心。從那堂數學(xué)課以后，我并不在害怕數學(xué)課了，好像，還喜歡上數學(xué)課了呢！每一堂課，我都集中注意力，細細讀懂老師說(shuō)的每一句話(huà)。

　　那堂難忘的一課，那難忘的.一堂的數學(xué)課，使我愛(ài)上了數學(xué)，使我認識到了自身的缺點(diǎn)，并好好的改正。這堂課有收獲，有意義，我怎能忘卻？

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