一次有趣的實(shí)驗作文合集10篇
一次有趣的實(shí)驗作文1
昨天,老師們布置了一項作業(yè),最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著(zhù)疑惑回家了。
吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹(shù)上,沒(méi)有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒(méi)有看見(jiàn)蝸牛的.影子。忽然,我想起老師說(shuō)蝸牛會(huì )在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒(méi)有找到蝸牛,我難過(guò)地回家了。
第二天,我又到院子里的草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開(kāi)草叢,竟然看見(jiàn)了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)呢!
課堂上,老師說(shuō):“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“信!敝灰(jiàn)老師先拿一張紙,接著(zhù)把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險。過(guò)了一會(huì )兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。
老師問(wèn):“蝸牛真的變成水了嗎?”同學(xué)們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒(méi)有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了!蔽覀冞@才豁然開(kāi)朗。
這個(gè)實(shí)驗真有趣呀!
一次有趣的實(shí)驗作文2
科學(xué)公開(kāi)課上,我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)驗。
實(shí)驗即將開(kāi)始,多媒體教室一改往常的整齊,桌子分成了多個(gè)小組,桌上擺放著(zhù)白醋、小蘇打;鸩襁有牙簽。同學(xué)們個(gè)個(gè)期待著(zhù)鈴聲的響起。
終于,上課了!科學(xué)老師滿(mǎn)臉笑意地一一介紹這次實(shí)驗的工具,并讓我們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,在一番準備之后,實(shí)驗開(kāi)始了。
根據老師的.指導,我們把小蘇打按1:3的比例和白醋混合,在小蘇打接觸白醋的一剎那,奇跡發(fā)生了:本來(lái)“水平如鏡”的白醋竟泛起了白沫,隨著(zhù)小蘇打的逐漸加入,那股“白沫力量”愈發(fā)強大,五六秒便竄至杯口,持續了二三秒又逐漸下降了,形成了一些沉淀物。這時(shí)的杯壁濕乎乎的,卻沒(méi)有了醋的味道!用耳朵聽(tīng),一陣“嗤嗤”的聲音,如一大群孩子在蹦跳,又好似點(diǎn)燃爆竹引線(xiàn)時(shí)的聲響。留住瓶?jì)鹊臍怏w,準備下一次實(shí)驗!
我們用火柴把竹簽點(diǎn)燃,竹簽上的火越燃越旺,揭開(kāi)瓶蓋,準備把牙簽放進(jìn)去,可沒(méi)想到的是,牙簽剛伸入杯口,火就滅了!這是怎么回事?我們百思不得其解。
這時(shí),老師揭曉了謎底:“火會(huì )滅,是因為這里的氣體是二氧化碳!”“哦……”同學(xué)們恍然大悟。
真是一節妙趣橫生的科學(xué)課,真是一次有趣的而難忘的實(shí)驗!
一次有趣的實(shí)驗作文3
有一天,我在家呆著(zhù)沒(méi)事干,就拿出一根蠟燭燒著(zhù)玩。桌邊恰巧有個(gè)小小的漏斗。我不在意拿著(zhù)它去吹一下蠟燭,蠟燭沒(méi)有熄。我感到很稀奇,便又對著(zhù)它吹了一下,但是蠟燭仍沒(méi)有熄。我移開(kāi)漏斗,用嘴去吹,“噗”,蠟燭熄滅了。
這是為什么呢?為了尋找原因,我只有再去做實(shí)驗。我點(diǎn)好了蠟燭,再用漏斗去吹,沒(méi)想,我把漏斗又靠近了一點(diǎn),再吹,誰(shuí)知蠟燭的火焰不僅沒(méi)有吹熄,反而像被我吸了一下,從漏斗中鉆了過(guò)來(lái),燙了一下我的嘴巴。我更驚奇了,用力一吹,這次蠟燭的火焰往里“吸”得更深,差點(diǎn)把塑料漏斗燒著(zhù)了。我把漏斗倒過(guò)來(lái)吹,結果一下子把蠟燭吹滅了。我接著(zhù)試了下去。我拿著(zhù)漏斗,對著(zhù)手吹,試一下風(fēng)。好像氣是貼著(zhù)漏斗壁向外流的。這是什么原因呢?我抱著(zhù)一線(xiàn)希望再去看書(shū),啊,找到了,在一本叫《科學(xué)試驗》的'書(shū)中找到。這叫做“附壁效應”。當用漏斗去吹蠟燭時(shí),空氣貼著(zhù)壁往外流,在漏斗中間形成了空氣漩渦。如果蠟燭放得遠點(diǎn),吹不滅;放近了,蠟燭的火焰反而朝里跑,像被吸了一樣。
我高興極了,因為這個(gè)小實(shí)驗,使我獲得了一點(diǎn)知識。
一次有趣的實(shí)驗作文4
老師今天給了我們一個(gè)任務(wù),把雞蛋放入清水里,撒上鹽看看有什么變化?老師說(shuō)會(huì )孵出小雞,我有點(diǎn)不相信,同學(xué)說(shuō)蛋殼會(huì )變軟的,我也半信半疑,我想做個(gè)實(shí)驗,看看到底會(huì )有什么結果。
回家我就去找媽媽要了幾元錢(qián),急匆匆地朝菜場(chǎng)跑去。買(mǎi)好了雞蛋,就把它放到杯子里,倒上清水,發(fā)現蛋是沉下去的。按照老師的要求,撒上一大勺的鹽,便用筷子迅速的攪拌起來(lái)。做完了這些,我就目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋,希望能看出什么變化來(lái)?墒怯^(guān)察了好久,雞蛋還是沒(méi)變化,我氣得火冒三丈,正當我要把它敲碎時(shí),媽媽來(lái)了說(shuō):“孩子,做事要有耐心的,像你這樣會(huì )半途而廢的!甭(tīng)了媽媽的`話(huà),我就繼續靜下心來(lái),慢慢的觀(guān)察,居然發(fā)現雞蛋像風(fēng)箏一樣,在水里飄來(lái)飄去,上下浮動(dòng)著(zhù)。
我覺(jué)得很奇怪,就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“因為雞蛋密度比清水大,放入鹽就增加了水的密度,當鹽水的密度比雞蛋重是,雞蛋就可以漂浮起來(lái)!
原來(lái)雞蛋和水也有這么多的知識,我要努力學(xué)習,多看課外書(shū),讓自己的知識更加的豐富!
一次有趣的實(shí)驗作文5
今天,我們在教室里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
我看見(jiàn)老師拿了一個(gè)空杯子,一個(gè)有水的杯子和一根毛線(xiàn)。我想:老師拿這些東西來(lái)干什么呢?大家都很不解。有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,你要干什么呀?”老師沒(méi)有回答。過(guò)了一會(huì )兒,老師講:“今天我們來(lái)做一個(gè)水過(guò)橋的實(shí)驗!
老師先把毛線(xiàn)的一端固定在空杯子上,另一頭固定在有水的杯子上,再把有水的杯子里的水順著(zhù)毛線(xiàn)往空杯子里倒,結果大部分的水都掉到垃圾桶里了。許多同學(xué)想:不是水過(guò)橋嗎?怎么水沒(méi)有過(guò)橋呢?我們心里充滿(mǎn)了疑惑。
老師又做起第二次實(shí)驗。這次老師先把毛線(xiàn)浸濕,再把毛線(xiàn)的'一端固定在了空杯子上,另一端固定在了有水的杯子上,然后把有水的杯子里的水往空杯子里 倒。同學(xué)們站了起來(lái),瞪大眼睛,伸長(cháng)脖子,想看看這次和第一次有什么不同。奇跡發(fā)生了,水竟然順著(zhù)毛線(xiàn)流到了空杯子里。我們疑惑不解地看著(zhù)老師,好奇地 問(wèn):“老師,為什么會(huì )這樣呢?”
老師說(shuō):“因為濕毛線(xiàn)吸水,水就會(huì )順著(zhù)毛線(xiàn)流到杯子里。干毛線(xiàn)不吸水,水就會(huì )掉到垃圾桶里!蔽覀兓腥淮笪。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗,我發(fā)現了水過(guò)橋的道理。
一次有趣的實(shí)驗作文6
叮叮!险n鈴聲打響了。沸騰的校園頓時(shí)變得安靜起來(lái)?茖W(xué)課的李老師拿著(zhù)課本走上講臺,說(shuō):“同學(xué)們,今天下午我們按照基礎訓練上的活動(dòng)來(lái)做一次實(shí)驗!薄白鰧(shí)驗室,太好了!”同學(xué)們的歡呼聲打破了校園的寧靜。
實(shí)驗開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿著(zhù)一張紙,把它撕成綠豆般大小的紙屑,均勻地撒在桌面上。然后拿著(zhù)一把粉紅色的槊料小尺子在衣服上來(lái)回摩擦,然后把尺子移到小紙屑的上方。這時(shí),奇跡出現了:小紙屑在桌子上跳起“舞”來(lái)。有的飛了起來(lái),牢牢地粘在了小尺子上;有的連串粘在一起,搖搖欲墜;有的'飛不上尺子來(lái),就在桌面上跳動(dòng)……同學(xué)們都伸長(cháng)了脖子,看得目瞪口呆,張口結舌。大家正看得起勁時(shí),小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看,紛紛揚揚,像小雪花似的,可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面,同學(xué)們都覺(jué)得十分奇怪。老師問(wèn):“誰(shuí)知道小紙屑為什么會(huì )被尺子吸上去?”同學(xué)們紛紛議論,可還是沒(méi)有頭緒。唉!解鈴還需系鈴人!除了老師,我們誰(shuí)也不清楚。我們只好去請教老師。老師笑著(zhù)說(shuō):“槊料板摩擦久后,會(huì )發(fā)生靜電,靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后,小紙屑就會(huì )掉下來(lái)了!迸,原來(lái)是這樣。我們好像撥開(kāi)云霧,見(jiàn)到藍天一樣。
這次的實(shí)驗不但有趣,而且還讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理呢!
一次有趣的實(shí)驗作文7
今天上科學(xué)課,老師要讓我們研究食物里的營(yíng)養,每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)不少的食品,有肉、青菜、面粉或者面包。上課鈴一響,我們帶著(zhù)材料激動(dòng)地來(lái)到實(shí)驗室。
開(kāi)始做實(shí)驗了,姚老師幫我們點(diǎn)著(zhù)酒精燈,藍色的火苗在跳動(dòng),我拿著(zhù)一根吸管穿過(guò)一塊肥肥的豬肉,開(kāi)始“巴西烤肉”。漸漸地,豬肉發(fā)出霹靂啪啦的響聲,火星四濺,還能聞到一股奇怪的氣味,聞著(zhù)什么都像,但就是說(shuō)不出來(lái)。我們把豬肉取下來(lái)放在紙上擦,紙上有一層薄薄的油脂,摸上去有點(diǎn)粘,我們繼續燒烤,豬肉沒(méi)有太大變化,可能是時(shí)間不夠,我把豬肉交給一個(gè)同學(xué),讓他繼續燒烤著(zhù),我又去做淀粉的.試驗。
我拿出饅頭塊,把碘酒滴在上面,碘酒開(kāi)始滲入饅頭、四處散開(kāi),并且變成藍色。
我又去看美味燒烤,豬肉已經(jīng)變黑了,并發(fā)出食物被烤焦的的味道。我們熄滅酒精燈,翻來(lái)覆去地看著(zhù)這塊又黑又焦的豬肉,就像看著(zhù)一盤(pán)美味的紅燒肉,有個(gè)同學(xué)嘴饞,從里面啃了一小口,他臉上浮出自然的笑容,卻馬上把肉吐出來(lái)。我真想提醒他燒焦的不能吃。
這節課過(guò)得真快,時(shí)間不知不覺(jué)就從酒精燈和燒焦的豬肉中流過(guò)去了,我們盼望著(zhù)下一節科學(xué)課的到來(lái)。
一次有趣的實(shí)驗作文8
我們班的同學(xué)都喜歡用改正液,當寫(xiě)錯了字,只要輕輕一涂,就抹掉了錯字。但是,改正液的味道那么刺鼻,它對人體會(huì )不會(huì )有害呢?為了消除這個(gè)疑慮,我和小伙伴進(jìn)行了一項實(shí)驗。
我們拿來(lái)了兩個(gè)密封的玻璃杯,每個(gè)杯內分別裝進(jìn)了一只蝗蟲(chóng)。然后,我們在一張紙片上涂上了厚厚的'一層改正液,卷起來(lái)放進(jìn)其中一個(gè)瓶子里。只見(jiàn)有改正液的那個(gè)瓶子里的蝗蟲(chóng)顯得極其不安,在瓶中上蹦下跳;而另一個(gè)杯里的蝗蟲(chóng)卻悠然自得,趴在瓶底上鳴叫。沒(méi)一會(huì ),呆在有改正液的瓶子里的蝗蟲(chóng)便一動(dòng)也不動(dòng)了,輕輕地拿出來(lái),才發(fā)現它已經(jīng)死了。
接著(zhù),我們又做了第二個(gè)實(shí)驗,以證實(shí)改正液對人體有害。
我們分別在兩盆土中種下黃豆。在其中一個(gè)盆里,我們給黃豆澆了干凈的自來(lái)水,并標上“A”號;然后我們又把改正液和自來(lái)水混合,攪勻后,再倒入第二個(gè)盆里,標上“B”號。5天后,兩個(gè)盆里的黃豆都長(cháng)出了豆芽。于是,我們就各采了幾珠A盆和B盆里的豆芽去“質(zhì)檢所”化驗。在化驗室里,我們得到了答案:B盆里的黃豆芽由于吸收了改正液,豆芽中竟含有許多的重金屬物質(zhì)。如果這些重金屬被我們使用改正液時(shí)不小心誤食,將會(huì )危害我們的健康,而且,如果把改正液的瓶子亂丟,污染了植物、水資源,后果將不堪設想。
同學(xué)們,改正液的危害如此之大,為了我們的健康、為了我們的美好家園,請盡量少用改正液。
一次有趣的實(shí)驗作文9
今天老師布置了一個(gè)作業(yè),是讓我們回家做個(gè)小實(shí)驗。
分別有兩個(gè)瓶子里裝滿(mǎn)水,一個(gè)瓶子里裝滿(mǎn)涼水,一個(gè)瓶子里裝熱水,熱水瓶子里放上了一些紅色顏料。準備工作完成后,我又拿了一張塑料透明紙吸到?jīng)鏊孔涌谏,輕輕把瓶子倒過(guò)來(lái),扣在熱水瓶子的口上,我再小心翼翼地把塑料紙抽出來(lái)紅色的養料便一個(gè)勁的向上飄,不議會(huì )兩個(gè)瓶子都成紅色的了。
接著(zhù)我又把熱水瓶子放在了上面,涼水瓶子放在了下面顆紅色顏料依舊在熱水瓶子里,并沒(méi)有使兩個(gè)瓶子都變成紅色的。
這是怎么一回事呢?經(jīng)過(guò)查資料,我終于搞明白了。原來(lái),熱是向上流的',熱瓶子在底下,熱水與涼水互相對流,兩個(gè)瓶子便都成了紅色;熱水在上面,不會(huì )向下流,所以熱水瓶子里還是紅色的,而涼水瓶子里也還是透明的。
這次試驗雖說(shuō)把我的手都染成了紅色,但它很有趣,也讓我增長(cháng)了知識。
一次有趣的實(shí)驗作文10
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我做完作業(yè),閑得無(wú)聊,坐在沙發(fā)上看電視?吹搅艘粍t科學(xué)小故事,內容是:螞蟻從高處摔下來(lái)不會(huì )死……聽(tīng)了這句話(huà),心里暗暗想:螞蟻個(gè)子這么小,從高處摔下來(lái)怎么可能不死呢?耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),于是我準備做一次試驗。
我走出房門(mén),來(lái)到一棵大樹(shù)下,四處尋找螞蟻,可讓我失望的是并沒(méi)有找到一只螞蟻,于是我就想:是不是能用面包把螞蟻誘出來(lái)呢?嘿,這個(gè)辦法還挺管用,一下子面包上就聚滿(mǎn)了螞蟻,我挑了一只最大的螞蟻,站起來(lái)挺直了身子,把手舉過(guò)頭頂,然后手一松,之后螞蟻就重重的摔在地上,可奇怪的是,螞蟻并沒(méi)有死,像沒(méi)事一樣,又再地上爬了。
我覺(jué)得應該是我不夠高,于是我就從客廳搬來(lái)一條凳子,然后又抓起螞蟻,站在凳子上,把手舉過(guò)頭頂,而后把手一松,轉眼間螞蟻又摔在地上,我心里想,這一次,螞蟻肯定死翹翹了,我趕緊蹲下來(lái)看,只見(jiàn)螞蟻趴在地上,一動(dòng)不動(dòng)。我心想螞蟻從一定的高度摔下來(lái)還是會(huì )死的'。正當我準備走時(shí),那只螞蟻動(dòng)了一下,接著(zhù)快速地朝蟻穴爬去,一邊爬還一邊不停地搖著(zhù)觸角,好像很怕我再拿它做實(shí)驗,我親切地說(shuō):“放心吧,我不會(huì )拿你做實(shí)驗了!闭f(shuō)罷便拿起凳子進(jìn)房間了。
來(lái)到房間,我左思右想,也不知為何螞蟻從高處摔下來(lái)不會(huì )死,沒(méi)辦法,只好請出我的好朋友——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一查才知道:螞蟻從高空落下時(shí)會(huì )伸開(kāi)六條腿,這些張開(kāi)的腿如同一把降落傘,可以減緩下降速度,所以螞蟻從高處摔下來(lái)不會(huì )死。
!原來(lái)小小的螞蟻身上有這么多我還不知道的奧秘!我以后要善于觀(guān)察,善于發(fā)現,多多留心身邊事情。
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