風(fēng)波的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)波的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)波的作文1

　　蛋蛋是個(gè)調皮的小男孩，是東風(fēng)小學(xué)四年級的學(xué)生，他呀，在教室里可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進(jìn)課桌里，玩起了積木游戲。

　　蛋蛋的同桌叫玲玲，是語(yǔ)文組長(cháng)。她看到蛋蛋在課桌里玩積木，用手碰了碰她，說(shuō)：“蛋蛋，注意聽(tīng)課。不然等會(huì )被老師發(fā)現可別怪我沒(méi)提醒你�！钡暗安荒蜔┑卣f(shuō)：“你怎么這么煩��？你管好你自己就可以了，只要你不告訴老師，我就不會(huì )被老師發(fā)現的�！闭f(shuō)完，蛋蛋繼續玩起了積木游戲。玲玲也轉過(guò)頭繼續聽(tīng)課。

　　突然，蛋蛋手一溜，一塊積木從手中滑下去了。咚！蛋蛋的積木發(fā)出很大的響聲。還好，老師和同學(xué)們都在讀課文，沒(méi)有聽(tīng)到積木的聲音。趁老師不注意，蛋蛋小心翼翼地把積木撿了回來(lái)。蛋蛋沒(méi)吸取教訓，又繼續玩了。玲玲實(shí)在看不下去了，準備讓他吸取教訓。于是，玲玲舉起了稚嫩又光滑的小手。

　　老師看到了，說(shuō)：“玲玲，有什么事嗎？”玲玲站起來(lái)回答：“老師，我的'同桌蛋蛋在玩積木�！崩蠋熣f(shuō)：“是嗎？蛋蛋跟我到走廊上一趟�！钡暗奥�(tīng)到了大吃一驚，真沒(méi)想到同桌玲玲會(huì )告發(fā)他。蛋蛋走出去的時(shí)候還瞪了玲玲一眼。玲玲很委屈，心想：“我這也是為她好��！”

　　過(guò)了一會(huì )兒，蛋蛋和陳老師一起回來(lái)了。蛋蛋回到座位上，對滿(mǎn)肚子委屈的玲玲說(shuō)：“對不起，玲玲！我知道你是對我好�！绷崃崧�(tīng)了蛋蛋的話(huà)，笑了笑，又繼續聽(tīng)陳老師講課了。

風(fēng)波的作文2

　　今天是弟弟10歲生日，終于等到吃蛋糕的時(shí)間，一打開(kāi)蛋 糕盒“生龍活虎”好漂亮！

　　許愿時(shí)我真正許的是祝弟弟幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)，剛我睜開(kāi)眼脫口而出的卻是“恭祝你一輩子寄人籬下”，剛說(shuō)完還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，爸爸就當頭一棒，猶如晴天霹靂一般，在這大庭廣眾之下我怎么丟得起這個(gè)人，我哭著(zhù)跑進(jìn)來(lái)房門(mén)，把門(mén)反鎖，心里可委屈了。

　　媽媽?zhuān)�姥姥，姨媽姨夫，都�?lái)敲我的房門(mén) ，我當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的一聲不吭，后來(lái)弟弟敲了敲門(mén)，說(shuō)：“哥哥我給你送蛋糕來(lái)了�！蹦侵蓺舛�又動(dòng)聽(tīng)的聲音，催人淚下，我免為其難地開(kāi)了門(mén)，可在面前出現的不是弟弟，而是那個(gè)臉上帶了一絲悔意的爸爸，他叫了我一聲，我立刻回到床上，用被子把頭蒙住，爸爸手里拿著(zhù)飯菜，蛋糕和飲料，對我說(shuō)：“我們現在都好好談?wù)?，評心而論你有沒(méi)有錯，我承認我打你是我不好，我錯了，我向你道歉，可你捫心自問(wèn)，你有沒(méi)說(shuō)錯，那句話(huà)是今天最犯忌的.話(huà)，又是許愿的時(shí)候，我知道你可能不是故意的，有口無(wú)心，但你怎么可以這樣，無(wú)論說(shuō)什么話(huà)，都要經(jīng)過(guò)腦子�！蔽疫�是一言不發(fā)地坐著(zhù)，看著(zhù)爸爸的背影我一個(gè)晚上都沒(méi)睡。

　　第二天天一亮，媽媽對我說(shuō)：“昨天我和你把爸爸談到半夜，就談你了�！眿寢尩脑�(huà)音剛落，我的眼淚又情不自禁地流下來(lái)了。

風(fēng)波的作文3

　　今天，星期四放學(xué)回家，我是以百米沖刺的速度飛奔到家，扔掉書(shū)包坐在凳子上，馬上和電腦來(lái)一個(gè)親密接觸。注意力全部集中在電腦的屏幕上了，這時(shí)的.椅子和我合二為一了，仿佛有魔力使得我動(dòng)彈不得。我津津有味地玩起來(lái)生死狙擊。早把媽媽下班時(shí)間旺仔腦后邊了。

　　正當我起勁玩電腦時(shí)，隱約地聽(tīng)到了外面開(kāi)門(mén)聲音，我以迅雷不及掩耳之勢關(guān)掉電腦，可是老媽已經(jīng)不知不覺(jué)的到了我身后，一個(gè)冰冷的聲音從背后傳來(lái)了，“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)啊�！蔽夷X海里頓時(shí)烏云密布，馬上要狂風(fēng)暴雨了，我聲音顫抖著(zhù)吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)……沒(méi)……沒(méi)有�！�

　　我還沒(méi)說(shuō)完呢，老媽就發(fā)動(dòng)了獅吼功，你這小家伙一回來(lái)就不做作業(yè)就是在玩電腦，我看你是電腦玩上癮了。從現在起如果你再敢不做作業(yè)玩電腦，你就永遠，永遠也別想見(jiàn)到這臺電腦了，聽(tīng)到?jīng)]有。

　　我沉默無(wú)語(yǔ)，但是老媽不依不饒地嘮叨著(zhù)，我逃到了客廳，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有在寫(xiě)作業(yè)，氣得火冒三丈，她那樣子感覺(jué)我就是一只小羊羔，老媽就是母老虎隨時(shí)會(huì )把我吞到肚子里去。這時(shí)紙巾盒變成了她得武器，以?xún)?yōu)美弧線(xiàn)準確不誤的砸在我的頭上，我就乖乖就范去做作業(yè)了。

　　這就是由于我玩電腦而引發(fā)的家庭風(fēng)波。

風(fēng)波的作文4

　　當黃老師說(shuō)要公布成績(jì)時(shí)，我心中一緊，恐懼隨之從心頭涌起，教室里一片寧靜，只有黃老師從嘴上吐出的數字在教室上空回蕩。越往后越發(fā)害怕，越發(fā)死一般的寧靜，天似乎灰了，草似乎枯焉了，花也似乎萎了，一切都變得沒(méi)有了生氣，有得臉上露出了一絲微笑，有的一聲嘆息。

　　當黃老師報到我的時(shí)候，我都哭出來(lái)了，怎么，怎么可能？一定是黃老師騙我們，在騙我的吧！我緊緊的拽著(zhù)衣角，心中不斷念叨著(zhù)。教室是一片昏暗，頓時(shí)流過(guò)一絲寒意。

　　當聽(tīng)完幾位同學(xué)得到成績(jì)后的作文，黃老師抿嘴一笑，疑，不對，我們怎么考這么差，她怎么還笑得出來(lái)？一定是假的吧。果然，黃老師說(shuō)：“這一切都是假的時(shí)，我手心中的汗頓時(shí)減了一大把，氣氛一下子又活躍起來(lái)，一雙雙大眼直瞪著(zhù)黃老師，寒氣逼人，讓黃老師躲閃不及，還好是虛驚一場(chǎng)，不然回家怎么交代呀！黃老師也真是的，有什么好騙的'？天似乎又明亮了起來(lái)，陽(yáng)光也變的格外燦爛，溫暖。

　　我以后的每一天都過(guò)的提心吊膽，今天，總算把試卷發(fā)下來(lái)了，呼，89分，總比那假的高，我嘆了口氣，也好不到哪里去，看來(lái)，我還是要為下一單元的考試做準備。

風(fēng)波的作文5

　　在上個(gè)星期的某日早上，我們在走廊里進(jìn)行了一次不同尋常的早讀，具體情況，還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

　　在那天早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校，嘿!剛開(kāi)校門(mén)，我高興得不得了!我走到了教室門(mén)口，咦?我們班的幾位同學(xué)怎么呆呆地站在教室門(mén)口，不進(jìn)教室?我疑惑地問(wèn)了問(wèn)己經(jīng)來(lái)了的幾位同學(xué)。才知道，不知是誰(shuí)，昨日打掃完清潔后把門(mén)窗給鎖上了，使我們無(wú)法進(jìn)入教室。過(guò)了一會(huì )兒，人越來(lái)越多，把教室外的一部分走廊圍了個(gè)水泄不通。不知哪個(gè)同學(xué)讀了幾句課文，讓我們想到了早讀。于是我們紛紛拿出語(yǔ)文書(shū)，在一些班干部的引導下讀起了書(shū)來(lái)。盡管我們背著(zhù)書(shū)包站在 涼 風(fēng)吹襲的走廊上，但我們仍然捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)津津有味地讀著(zhù)。好像比在教室還讀得好。沒(méi)過(guò)多久，陳老師來(lái)了，把教室門(mén)打開(kāi)了。我們這才進(jìn)了教師坐下來(lái)，我一看表，呵!這時(shí)間過(guò)得還真快，一轉眼，已經(jīng)8點(diǎn)半了。

　　呵!這次的早讀還真是不一般呀!我們懷著(zhù)意猶未盡的`心情，結束了這一次因站在走廊上，而不可思議的早讀……

風(fēng)波的作文6

　　保護鳥(niǎo)類(lèi)，是人類(lèi)必須要做到的。然而，星期四下午，就發(fā)生了一件令人膽戰心驚的鴿子案件。

　　星期四下午第二節課，我們在上語(yǔ)文課，剛上到最精彩的部分。從右側的窗戶(hù)上傳來(lái)“嘭”的一聲，我們把目光投向右邊，只見(jiàn)窗上什么也沒(méi)有，錢(qián)老師急忙跑到門(mén)外一看，有一只鴿子撞暈在了陽(yáng)臺上。

　　它暈得眼前直冒金星，過(guò)了幾分鐘后，它醒來(lái)看到那么多人都盯著(zhù)它，它急得手忙腳亂。到處亂竄，我們都紛紛回到教室里，錢(qián)老師派出我們班的“小英雄”黃永韜把它放到樓下的草地上。黃永韜剛碰到它的身體，它就急得像熱鍋上的螞蟻似的。分不清東、南、西、北。當它跑上三樓，黃永韜追到三樓，當它發(fā)現前方?jīng)]路時(shí)，又跑向一樓，在跑向一樓的途中，又撞在了墻上，黃永韜趁機抱起它，把它放到草坪上，可能是因為環(huán)境不適應，它又跑到了另一個(gè)花壇里。

　　雖然我們最后把它放回了大自然。但我覺(jué)得我們還是做錯事了。有可能在它醒來(lái)的.時(shí)候，我們的行為已經(jīng)嚇到它了，我們還讓它受了兩次傷�？蓱z的鴿子，對不起，是我們害了你，不僅讓你受到驚嚇，還讓你受傷。

風(fēng)波的作文7

　　現在是二十一世紀了，人類(lèi)的文明進(jìn)程也走向了更高的地步，各方面的工作也逐漸由人工智能替代人力。但是，現在社會(huì )上越來(lái)越多的“人心”事件不由讓人擔心科技快速發(fā)展究竟是好是壞？

　　美國好萊塢拍攝的電影幾乎有一半的主題都是未來(lái)世界，在他們的`想象中，未來(lái)的世界擁有無(wú)限的可能性。

　　如果是往好了發(fā)展，未來(lái)的人類(lèi)過(guò)上了無(wú)憂(yōu)的生活，不必擔心溫飽問(wèn)題；而那些患有重大疾病的人可以選擇接上機械假肢，獲得新生；未來(lái)發(fā)明出一款傳送機，只需坐上去選擇自己想要到達的傳送地，輕輕一按便可以抵達。這樣那些承受著(zhù)兩地分居的痛苦的人便可以徹底解放；

　　科技發(fā)達的好處數都數不清，但是凡事都有兩面性，就如那句話(huà)“天才和瘋子只在一念之間”，科技的力量很強大，如果用在壞處上便會(huì )引發(fā)不可磨滅的毀滅性。

　　到時(shí)候，人們生活安康，但是人類(lèi)的數量得不到控制，地球負荷不下，不同人類(lèi)可能就會(huì )為了爭奪珍貴的土地資源而引發(fā)戰爭，世界慌亂，人心惶惶；亦或者，未來(lái)的人工智能越來(lái)越具有“人性化”，就會(huì )開(kāi)始反抗人類(lèi)，結果不是你死就是我亡。

　　科技的力量有優(yōu)有劣，但不管如何，我相信如果世界人民的心往一處使，心中有份美好的心，即使有再大的困難也會(huì )解決！

風(fēng)波的作文8

　　由于昨天晚上看電視看得太晚，今天晚上睡過(guò)了頭。

　　只見(jiàn)媽媽用她那冰冷的雙手，一把把我從被窩掀出，我連滾帶爬地摔在地上，望了一眼墻壁的時(shí)鐘，差點(diǎn)嚇得靈魂出竅，趕忙刷好牙，抓起面包就直接沖出門(mén)外……來(lái)到樓下，急忙向著(zhù)公路，一步并作兩步，腳底也好似著(zhù)了火，飛奔地沖向公車(chē)等候亭。盡管來(lái)到了公車(chē)等候亭，也依然不見(jiàn)公車(chē)的蹤影。好在一會(huì )過(guò)后，有一輛公車(chē)駛來(lái)，我趕緊招手示意，恨不得插上一雙翅膀飛向學(xué)校呢！

　　終于上了車(chē)，見(jiàn)后排有個(gè)座位，便趕緊坐了下來(lái)，好不容易才緩了會(huì )兒，見(jiàn)到手里的早晨還沒(méi)動(dòng)過(guò)。唉，還真是“廢寢忘食”啊。車(chē)依舊保持著(zhù)均勻的`速度，不慢不緊地穿梭在這個(gè)繁忙卻安定的城市。放眼望去，學(xué)校就在不眼前，“終于趕上了�！蔽也唤麌@道。走下車(chē)，摸了下肩膀，什么，竟然忘帶書(shū)包了！我的天哪！我懊悔極了，真恨自己昨天看太久電視，以至于現在如此“狼狽不堪”，得到了應有的懲罰。我只能無(wú)奈地走向辦公室，向老師說(shuō)明情況，再叫老師打電話(huà)送來(lái)……

　　真是一個(gè)忙碌而又充滿(mǎn)教訓的“上學(xué)風(fēng)波”��！

風(fēng)波的作文9

　　那是發(fā)生在我們家搬新家的那天。

　　早上，媽媽去爸爸的床上給他收拾床單和被子，床單上有一兩根黃色的金發(fā)，媽媽火冒三丈的說(shuō)：“朱朝宣！你給我過(guò)來(lái)！”爸爸急忙走過(guò)去。

　　“我問(wèn)你，這是什么？是不是別的女人的頭發(fā)！”媽媽氣憤的吼道。

　　“那——不是別的——女人的頭發(fā)——那是你的的頭發(fā)�！卑职纸Y結巴巴地說(shuō)。

　　“不可能！絕對不可能！那要是我的頭發(fā)，你會(huì )那么結巴嗎？那一定不可能是我的`頭發(fā)�！眿寢寶鈶嵉卣f(shuō)。

　　“哇！哇！哇！哇！哇！哇！哇……”弟弟哭了�！鞍パ�！”媽媽尖叫起來(lái)！“小致哭了，下午再找你算賬�！�

　　中午，我一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)弟弟也醒了，奶奶看見(jiàn)我們兩個(gè)醒了，就帶我們兩個(gè)出去玩了，玩累了，就帶我們回家吃飯睡覺(jué)了！

　　下午，來(lái)到了�！罢f(shuō)吧，你是要小睿還是小致�！薄拔艺l(shuí)也不要，我只要你聽(tīng)我解釋一下�！薄澳呛冒�，你說(shuō)吧�！眿寢尯懿荒蜔┑恼f(shuō)�！捌鋵�(shí)，這是小睿給我的任務(wù)，想看一下你的性格和耐心�！�

　　“原來(lái)如此呀！你一句話(huà)說(shuō)完就沒(méi)這么多事了嘛！”媽媽說(shuō)。

　　“對不起！我錯怪你了！”媽媽害羞的說(shuō)道。

風(fēng)波的作文10

　　“丁零零……”預備鈴打響了，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)了教室里，像“組隊”似的一起來(lái)上學(xué)一樣。咦，他們手上咋都拿著(zhù)袋子呢？而且袋子里的東西都不一樣啊有的里面裝著(zhù)金魚(yú)，有的里面裝著(zhù)木屑，有的袋子里面還有各種顏色的'五角星，還有的裝著(zhù)可愛(ài)的小烏龜。我突然注意到陶然拿的袋子里的木屑動(dòng)了一下，從里面探出一個(gè)可怕的小腦袋，不禁嚇了一跳：“老鼠！”我大喊了一聲，可是當它整個(gè)身子懶洋洋地從木屑里鉆出來(lái)的時(shí)候，我才看清楚，原來(lái)是只小倉鼠。

　　教室里熙熙攘攘的，同學(xué)們爭先恐后地搶著(zhù)看這些“小可愛(ài)”，有的打聽(tīng)在哪買(mǎi)的，有的詢(xún)問(wèn)多少錢(qián)……，最后俞書(shū)源說(shuō)是在學(xué)校門(mén)口，用一元錢(qián)抽一次獎得到的。

　　“丁零零……”上課鈴響了，教室里漸漸安靜下來(lái)了，但是那些中獎的同學(xué)，還在悄悄擺弄著(zhù)小動(dòng)物，完全沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。

　　最后我還是想要提醒各位同學(xué)，如果你喜愛(ài)這些東西，可以放學(xué)的時(shí)候去買(mǎi)，請勿把它帶到學(xué)校來(lái)，這會(huì )擾亂同學(xué)們上課的秩序，更會(huì )讓一些不自覺(jué)的同學(xué)不認真聽(tīng)課了。

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