特殊的一堂課作文（通用23篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的特殊的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　特殊的一堂課作文 篇1

　　個(gè)星期六早晨，媽媽早早就起了床，吃完早飯，她坐在我身邊對我說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，該起床了，今天我帶你到個(gè)好玩的地方�！蔽覠o(wú)可奈何，只好起了床，吃了早飯，隨媽媽到了那個(gè)好玩的地方，噢，原來(lái)是游樂(lè )場(chǎng)，只見(jiàn)游樂(lè )場(chǎng)門(mén)外買(mǎi)票的人排成條長(cháng)龍，“這樣等下去要等到什么時(shí)候才能買(mǎi)到票呀？”我自言自語(yǔ)。我離開(kāi)隊伍，向賣(mài)票窗口跑去，擠到隊伍的前面，媽媽從后面跟上來(lái)叫住了我，把我拉到原來(lái)的位置，并用責備的目光盯著(zhù)我。

　　等了足足半個(gè)鐘頭，我們終于買(mǎi)到門(mén)票了，我在游樂(lè )場(chǎng)里玩得可開(kāi)心了，蕩秋千，太空椅，劃皮艇……應有盡有，玩累了，買(mǎi)瓶礦泉水喝喝，喝完了，再進(jìn)去游樂(lè )場(chǎng)玩，時(shí)間不知不覺(jué)地流逝，很快就十點(diǎn)多了，我們就回家了。

　　回到家，吃完午飯，媽媽把我拉到沙發(fā)上，問(wèn)我：“你剛才排隊的時(shí)候，為什么要插隊？你不知道這樣做是不對的嗎？”媽媽又語(yǔ)重心長(cháng)地接著(zhù)說(shuō)：“你已經(jīng)是名三年級的小學(xué)生了，在公共場(chǎng)所更應該遵守好紀律，做名文明公民，起模范帶頭的作用，而不應該那樣亂擠�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我慚愧地低下了頭。

　　這件事過(guò)去很久了，但是媽媽的'教誨至今還印在我的腦海里，媽媽給我上的這特殊的堂課使我懂得了個(gè)道理：做為中國的公民，不管在任何地方做任何事，定要遵守我們國家的紀律，決不能做讓我們國家丟臉的事，更不能做有損我們自己人格的事。

　　特殊的一堂課作文 篇2

　　中午，烈日炎炎，天熱極了。五年三班的同學(xué)們特別緊張，他們三個(gè)群，五個(gè)伙在讀書(shū)公園、在葫蘆形的水池旁，在操場(chǎng)的草坪上，拼命地復習著(zhù)品德與社會(huì )，因為上次品德與社會(huì )下課的.時(shí)候，林老師說(shuō)下午第節課，要舉行次重要考試，期末要到了，同學(xué)們都明白林老師重要的名義。

　　整個(gè)中午，沒(méi)有人休息，沒(méi)有人吵鬧，顆顆心都投入了品德與社會(huì )，平時(shí)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的也認真讀著(zhù)書(shū)，就連平時(shí)上課調皮搗蛋的也字字的看著(zhù)，時(shí)間眨眼間就過(guò)去了，伴著(zhù)清脆的預備鈴聲，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室。教室門(mén)口片狼藉，幾把掃帚橫七豎八地靠著(zhù)門(mén)，斜歪在地上，簸箕裂開(kāi)了嘴，裝滿(mǎn)了垃圾，正好堵住了進(jìn)門(mén)的路。這時(shí)班長(cháng)前面的同學(xué)撇了下嘴，欲言又止，臉的不滿(mǎn)。提起了左腳，輕輕地，慢慢地跨了過(guò)去，還把褲子撣了撣，嘴卻又罵了起來(lái)：缺德，還不收拾好。說(shuō)著(zhù)，又翻開(kāi)了書(shū)。

　　班長(cháng)見(jiàn)了，實(shí)在礙事，于是把掃帚齊了齊，靠在門(mén)邊上，她本想把垃圾也倒了，可是看表，只剩下五分鐘，心想：趁這段時(shí)間再看看書(shū)，也回到了座位上。

　　上課的鈴聲響了，門(mén)口狼籍依舊，老師看了看門(mén)口，把掃帚放回原位，又把垃圾倒了，再次走進(jìn)教室，林老師字句地說(shuō)：這次考試，大家都是——零分！這句話(huà)震驚了每位同學(xué)，大家面面相覷，都不知道怎么回事。老師又說(shuō)：今天下午，我故意把教室弄亂，我只是想看看，學(xué)了年的思想道德修養有沒(méi)有用。但是，我很遺憾，你們當中沒(méi)有個(gè)人把門(mén)口收拾干凈。這次特殊的考試，你們都失敗了。

　　聽(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們瞪大了眼睛，臉紅了，低下了頭。

　　特殊的一堂課作文 篇3

　　從小到大，我上過(guò)很多堂課，在這堂堂課中，我漸漸地長(cháng) 大，明白了許許多多的道理。其中，最使我難忘也是最使我受 益無(wú)窮是媽媽給我上的堂特殊的課。

　　記得那事發(fā)生在五年級上學(xué)期。天，許老師告訴我們，每個(gè) 班要選拔三名同學(xué)去參加作文培訓，然后進(jìn)行重重的考驗，最 后選出幾名去參加市里舉行的作文比賽。許老師剛說(shuō)完，大家 便七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：“名額這么少！不知是哪三個(gè)幸運兒 呀！”“就是！如果名額多點(diǎn)，我也想去�！薄�…這時(shí)，許 老師說(shuō)：“我們先選些作文比較好的同學(xué)，經(jīng)過(guò)選拔后，確 定三名同學(xué)去參加培訓�！倍�我幸運地當選了。從這以后，我 開(kāi)始多看作文選，常常有空就練練筆。隨著(zhù)時(shí)間的推移，比賽 的日子到了�？戳祟}目，我?jiàn)^筆疾書(shū)，不會(huì )兒，便完成了。

　　我胸有成竹，滿(mǎn)以為定會(huì )通過(guò)考試，誰(shuí)知，考試的.結果令我 目瞪口呆，我落選了。我的心像被重重地挨了刀，灰心喪氣 地回到了家。媽媽見(jiàn)我這副樣子，問(wèn)我發(fā)生什么事了，我剛說(shuō) 完就哭了。媽媽幫我擦去了眼淚，輕聲說(shuō)：“別哭了，過(guò)去了 就過(guò)去了。重要的是把握現在�！蔽椅�屈地說(shuō)：“可是我努力 了，卻沒(méi)得到應有的收獲！”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，失 敗并不可怕，可怕的是怎樣面對。有的人把失敗當作種動(dòng) 力，而有的人卻不愿意面對失敗。摔倒了，應該自己爬起 來(lái)！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。是呀！摔倒了，應該 自己爬起來(lái)！于是，我從悲傷中走出來(lái)。更努力地學(xué)習作文， 常常向老師請教，老師還連連夸我作文有進(jìn)步呢！

　　媽媽給我上的這堂特殊的課，不僅使我從失敗的陰影中走出 來(lái)，還使我明白了個(gè)道理：摔倒了，要勇敢地自己爬起來(lái)！

　　特殊的一堂課作文 篇4

　　記得有次，我騎著(zhù)自己心愛(ài)的自行車(chē)去上課外班，那天的天氣格外晴朗，我的心情也格外高興，哼著(zhù)首小曲，騎著(zhù)車(chē)子往前走。

　　正走到半，突然發(fā)現前面的小道被來(lái)往的自行車(chē)堵死了，我頗為奇怪，平日里暢通無(wú)阻的小路怎么會(huì )突然堵死呢？但我也無(wú)能為力，只好等著(zhù)路暢通。時(shí)間在分秒地過(guò)去了，距離我上課外班的時(shí)間越來(lái)越近了，我不禁擔心起來(lái)。會(huì )兒，我看見(jiàn)前面和我個(gè)小區的大哥哥不耐煩了，“叮鈴鈴”地按了下自行車(chē)的鈴。我問(wèn)了問(wèn)前面的大哥哥這是怎么回事，大哥哥說(shuō)：“前面有位我們小區的老奶奶被個(gè)騎自行車(chē)的人給撞倒了，誰(shuí)知道，那個(gè)人竟然騎著(zhù)自行車(chē)飛快地跑了，大家已經(jīng)報了120了，可是120到現在還沒(méi)來(lái)呢，大家又覺(jué)得麻煩，而我卻沒(méi)法幫，所以誰(shuí)都不肯幫這位老奶奶，才會(huì )出現現在這個(gè)狀況�！蔽衣�(tīng)，連忙下了車(chē)子，走到受傷的老奶奶那兒，只見(jiàn)老奶奶“哎喲哎喲”的叫著(zhù)，我連忙把老奶奶扶起，老奶奶的嘴里傳出模糊的.聲音，我連忙說(shuō)：“老奶奶，您現在什么都不用說(shuō)�！蔽蚁冉星懊娴拇蟾绺绨牙夏棠谭鲎�，我又飛快地跑回家，給爸爸媽媽還有幾個(gè)鄰居說(shuō)了這件事，大家起把老奶奶抬了出來(lái)，爸爸還開(kāi)了車(chē)，把老奶奶送進(jìn)了醫院。

　　幾天后的個(gè)上午，我獨自在家，聽(tīng)見(jiàn)“當當”的敲門(mén)聲，開(kāi)了門(mén)，才發(fā)現是那天的那個(gè)老奶奶的女兒，老奶奶的女兒激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，還是我先開(kāi)了口“阿姨，您請進(jìn)吧！”老奶奶的女兒這才進(jìn)來(lái)，我起身“嘩啦嘩啦”的給老奶奶的女兒倒水喝，老奶奶的女兒表?yè)P了我，走的時(shí)候還止不住的表?yè)P，最后，我說(shuō)了聲“阿姨，再見(jiàn)�！崩夏棠痰呐畠阂矊ξ艺f(shuō)：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！”老奶奶的女兒走后，我的心里美滋滋地。

　　雖然我那天沒(méi)有能夠去上課外班，但是，社會(huì )這個(gè)大老師給我上了特殊的譚，教給我個(gè)重要的知識，那就是—樂(lè )于助人。相信我以后會(huì )有更多需要用到這個(gè)知識的地方吧。

　　特殊的一堂課作文 篇5

　　今天下午第二堂課，丁老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“作業(yè)不多！”“哦耶！太好了！”丁老師還沒(méi)把話(huà)說(shuō)完，立刻有人大叫起來(lái)，“星期天可以好好玩玩了！”就在這時(shí)，丁老師冷不丁地冒出句：“是這節課的作業(yè)！”那個(gè)人立馬沉下頭來(lái)。

　　丁老師接著(zhù)說(shuō)：“16個(gè)四字詞語(yǔ)遍，6個(gè)句子遍，做完就可以去玩！”哈哈！太好了！我高興極了！這么點(diǎn)作業(yè)兩三分鐘就可以搞定了！正當我高興時(shí)，丁老師忽然提出了個(gè)非�？量�、討厭、可惡、煩人（總之要多壞就有多壞）的要求：“不能出錯，筆都不能寫(xiě)錯，出錯就得從頭開(kāi)始寫(xiě)�！倍±蠋焺傉f(shuō)完，抱怨聲立刻在班上飄來(lái)飄去。安靜下來(lái)后，有的同學(xué)立刻拿出本子急急忙忙寫(xiě)起來(lái)，有的同學(xué)等平靜下來(lái)后再慢慢寫(xiě)。大家都小心翼翼地、筆畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)。

　　剛寫(xiě)會(huì )兒，班上就出現了唉聲嘆氣聲。原來(lái)，有人寫(xiě)錯了，得重寫(xiě)了。這時(shí)候，丁老師鼓勵我們：“靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，啊，不要著(zhù)急�！蔽疑詈粑�了下，繼續寫(xiě)�！鞍�！糟糕！寫(xiě)錯了！嗚”周?chē)�的同學(xué)聽(tīng)到我叫，都圍了過(guò)來(lái)，看看情況�！澳銈兛�，牛新語(yǔ)上去了！”我突然大喊聲，大家起朝講臺望去：丁老師麻利地改著(zhù)她的作業(yè)，然后，合上本子，放在講臺的角。她過(guò)關(guān)了！這真是太不可思議了！她這么快就寫(xiě)好了，而且點(diǎn)也沒(méi)錯，真厲害��！班上的.人也都驚嘆不已。我沒(méi)有再多想些什么，趕緊重新寫(xiě)。過(guò)了會(huì )兒，陸續有人上去改作業(yè)，不過(guò)很快又拿著(zhù)本子下來(lái)重新寫(xiě)。有的同學(xué)見(jiàn)了，在下面幸災樂(lè )禍的笑著(zhù)。我不管了，趕緊寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)。

　　寫(xiě)到第三遍的時(shí)候，我終于寫(xiě)完了。我趕緊拿上去改。當時(shí)正改到小家輝。他嚇得緊緊抱著(zhù)程敏峰。丁老師問(wèn)：“怎么了？”小家輝說(shuō)“沒(méi)事！”說(shuō)著(zhù)又躲到程敏峰身后，探出個(gè)頭來(lái)看。而程敏峰則用手捂著(zhù)胸口。丁老師又問(wèn)：“怎么，沒(méi)心跳了��？”程敏峰平靜地說(shuō)：“不是，沒(méi)血壓了�！蔽覀兇笮�。

　　等我改好過(guò)關(guān)，正準備去玩時(shí)，下課鈴響了。唉——，好慘，點(diǎn)也沒(méi)賺到玩的時(shí)間！

　　特殊的一堂課作文 篇6

　　有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“快速傳球”這個(gè)游戲？定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。你肯定會(huì )說(shuō)，這個(gè)游戲太老套，就是用筷子夾著(zhù)乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個(gè)“老套”的游戲，使我們的課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　我們分好組，老師開(kāi)始講解游戲規則，天吶，這規則也太嚴了吧！我們要把自己當作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進(jìn)口袋，只要左手碰下球就算犯規。我們從興高采烈下子變成了垂頭喪氣，心情下子跌落谷底，失去了成功的信心。當老師說(shuō)：“贏(yíng)了的小組可以獎5朵花！”時(shí)，我們下子又斗志昂揚。

　　比賽開(kāi)始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒(méi)等我笑，球不聽(tīng)話(huà)地掉下來(lái)。再次，另氣餒，我又次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去夾球，又次成功地被我?jiàn)A了起來(lái)，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的'獵物進(jìn)軍，可是無(wú)論怎么夾，這球還是調皮地滾來(lái)滾去，終于，球成功地傳遞給了下個(gè)。

　　第4個(gè)同學(xué)奮力與球“搏斗”，小球咕嚕滾下了桌子，時(shí)而鉆到椅子下，時(shí)而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒(méi)有經(jīng)驗的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著(zhù)急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點(diǎn)，穩點(diǎn)兒！”有句成語(yǔ)說(shuō)得好，欲速則不達，要想快速達到目的，就得慢慢來(lái)，穩穩做。第4位同學(xué)聽(tīng)到了我們的話(huà)，她慢慢地小心地穩穩地夾起球，又步步慢慢地夾給了陳嘯。

　　陳嘯和最后位同學(xué)都表現得不錯，我們小組獲得了第句。次又次，輪又輪，我們小組次又次獲得了冠軍。我們開(kāi)心地蹦三尺高！

　　這所謂“老套”的游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會(huì )變得有創(chuàng )意！

　　特殊的一堂課作文 篇7

　　我們上一節十分特殊，又讓我們受益無(wú)窮的課。

　　我們匆匆地抱上語(yǔ)文書(shū)、資料、日記本和文具盒往樓上走，這是要干什么呢？沒(méi)錯，就是要去上那節特殊的課。

　　到了六樓，我們又直奔錄播教室，各找了一個(gè)座位坐下。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了。老師用溫和的口吻說(shuō)：“同學(xué)們，我們先來(lái)背一下古詩(shī)吧！來(lái)，小黃，起頭！”我們便哇啦哇啦地背了起來(lái)。

　　背完了，我扭頭一看，嚇了我一跳，滿(mǎn)滿(mǎn)一教室老師領(lǐng)導，兩個(gè)教室只有一快玻璃之隔，我嚇地立馬扭回頭，大氣不敢喘。

　　開(kāi)始上課了，今天的主題是“振興中華，吾輩自強”聽(tīng)到這句話(huà)，我立馬聯(lián)想到了新中國未成立前的悲慘情況，“九一八事變”后，日軍燒殺搶掠，攻進(jìn)了南京城，開(kāi)始了慘無(wú)人道的“南京大屠殺”，三十萬(wàn)同胞慘遭殺害。中國人民無(wú)可奈何，只能任憑宰割。

　　老師又用溫和的口氣說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的生活都是由無(wú)數革命烈士與毛澤東同志奮斗了28年才換來(lái)的�！睕](méi)錯，無(wú)數革命烈士都為了祖國和我們的未來(lái)奉獻了自己的生命。

　　后來(lái)，老師又讓我們展示一下寫(xiě)的日記，我寫(xiě)的是一篇關(guān)于祖國成立七十周年時(shí)閱兵方隊的日記，我在講臺旁邊讀完了這篇日記后，十分自豪，自豪祖國的'科技如此強大。

　　下課了，我們挨個(gè)走出教室。通過(guò)這節課，我更深刻地了解到了“振興中華，吾輩自強”的道理。我們一定要肩負起振興中華，為國效力的重任！

　　特殊的一堂課作文 篇8

　　瞧，我們三（26）的同學(xué)個(gè)個(gè)坐得腰板挺直，雙手平整地擺放著(zhù)，臉上帶著(zhù)期盼的笑容，好奇地向教室門(mén)口張望。原來(lái)，這節課將有一位特殊的老師走入我們的課堂，此時(shí)此刻的我們既緊張又激動(dòng)。不一會(huì )兒，班主任徐老師領(lǐng)著(zhù)一位美麗端莊的阿姨走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。這位阿姨就是我們班的家長(cháng)志愿輔導員——萬(wàn)雨軒同學(xué)的媽媽?zhuān)�今天她將給我們上一節有關(guān)紫砂知識的課。

　　一番簡(jiǎn)短的自我介紹后，阿姨先向我們講述了紫砂的發(fā)展史，聽(tīng)到“紫砂是我們宜興特有的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”時(shí)，作為宜興人的我們，都暗暗自豪。接著(zhù)，阿姨又介紹了最具歷史意義的名壺名家，同學(xué)們聽(tīng)得十分入神，既了解了一批紫砂界的藝術(shù)名人，又欣賞了無(wú)數千姿百態(tài)、各具特色的.紫砂壺，不禁嘖嘖贊嘆。最后，我們還親眼目睹了紫砂壺的制作過(guò)程呢！同學(xué)們把阿姨圍了個(gè)里三層外三層，伸著(zhù)脖子，踮著(zhù)腳尖，有的甚至爬上了椅子和桌子，生怕錯過(guò)任何一個(gè)細節。只見(jiàn)阿姨嫻熟地打泥、制坯片，又在一個(gè)圓形的轉盤(pán)上放上濕濕的紫砂泥，轉盤(pán)在轉，阿姨的手在轉，手下的泥也在轉，就這樣轉著(zhù)轉著(zhù)，一只活靈活現的茶壺就出爐了。哇，好神奇！

　　這節特殊的課很快在同學(xué)們的驚嘆聲中結束了，我們期盼著(zhù)下一次活動(dòng)早日到來(lái)！

　　特殊的一堂課作文 篇9

　　今天下午的第一節課是英語(yǔ)課，可王老師卻叫我們實(shí)驗室上課。

　　我們帶上了筆和橡皮走進(jìn)了實(shí)驗室，到了那里我們在座位上坐了下來(lái)，等我們都坐好了，我往后一看，“天哪”我看到后面竟然坐著(zhù)七八個(gè)聽(tīng)課的老師�？磥�(lái)這堂課我緊張得伴隨著(zhù)我了。

　　開(kāi)始上課了，今天王老師不是給我們上英語(yǔ)課，而是在上《我們家鄉的特產(chǎn)——草莓》我看了課題，那緊張得心情稍微消失了一點(diǎn)，因為我很高興不用上那枯燥的、討厭的英語(yǔ)課。

　　在上課過(guò)程中，我既高興又害怕，我真擔心聽(tīng)課后，老師會(huì )不會(huì )因為我的上課表現而批評我。

　　王老師上課時(shí)提了很多問(wèn)題我都沒(méi)有舉手回答，因為我還在想著(zhù)后面的聽(tīng)課老師，王老師又提出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題：我們應該怎么去觀(guān)察研究草莓。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題我完全可以回答，所以我馬上就舉手回答了。想不到我的回答還得到了老師的表?yè)P，我真高興！坐在位子上都能感覺(jué)到自己的激動(dòng)心跳聲。

　　后來(lái)老師給我們分了小組，我被老師分到了一個(gè)小組里，我分到的那個(gè)小組都是一些男生，我很開(kāi)心，因為這樣我就可以不用去想問(wèn)題了，我的`小組里男生都很會(huì )回答問(wèn)題。老師還發(fā)給我們一張紙讓我們填寫(xiě)表格，我們這組的表格完成得最好，又得到了老師的表?yè)P，我真高興。

　　一節課一下子就結束了，我終于放下了那緊張得心情，高興地走出教室。

　　特殊的一堂課作文 篇10

　　今天是六月二十一日，正是夏至。正因為是這樣，我們上了一節特殊的夏至課。

　　課上，黃老師告訴我們，夏至這一天白天最長(cháng)，太陽(yáng)會(huì )直射在北回歸線(xiàn)上，代表著(zhù)炎熱的夏天到了，天氣將會(huì )變得很熱。黃老師還告訴我們，夏至這一天人們都會(huì )吃一碗夏至涼面，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師就從袋子里拿出了幾盒夏至涼面。同學(xué)們高興壞了。是啊，誰(shuí)不想來(lái)體驗一下夏至的習俗？誰(shuí)不想吃一口香噴噴的夏至涼面？

　　黃老師把夏至涼面分發(fā)下來(lái)。一顆顆花生、一條條蘿卜絲、一根根面條，再加上一些配料，就做成了一碗夏至涼面�？纯词种械臎雒�，再看看高高掛在天空中的太陽(yáng)，這可真是“吃了夏至面，一天短一線(xiàn)”。

　　我們發(fā)好了涼面，一個(gè)個(gè)都吃了起來(lái)。同學(xué)們可喜歡吃涼面了，口水都流了一地，嘴張得大大的.，呼啦一下，碗就空了，再呼啦一下，碗又空了。有幾個(gè)同學(xué)像是藝術(shù)家，細嚼慢咽地品味著(zhù)涼面。不管怎么吃，同學(xué)的碗里都不會(huì )剩下一點(diǎn)。同學(xué)的涼面沒(méi)了，因此黃老師啟動(dòng)了“應急供應系統”，加涼面的時(shí)間到了！幾分鐘的時(shí)間里，我們班幾個(gè)胖子把“應急涼面”吃光了。是啊，我們同學(xué)的食量可真大。

　　夏至涼面吃完了，課堂也接近了尾聲，可是同學(xué)們的食欲卻沒(méi)有減弱。我想，在夏至這一天，吃涼面也許是最棒的一件事吧！

　　特殊的一堂課作文 篇11

　　上課啦，我看見(jiàn)老師從一個(gè)喜糖盒里拿出兩個(gè)雞蛋，我發(fā)現雞蛋一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺，我奇怪極了，老師拿兩個(gè)雞蛋干什么？老師說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋其中一個(gè)是熟的，一個(gè)是生的。你們能不弄破雞蛋就猜出哪個(gè)雞蛋是生的哪個(gè)是熟的嗎？”

　　這個(gè)問(wèn)題可沒(méi)有難住我，奶奶經(jīng)常給我煮雞蛋吃，熟雞蛋很光滑，生雞蛋有點(diǎn)粗糙，我知道哪個(gè)雞蛋是生的哪個(gè)是熟的，但我不知道該怎么說(shuō)。之后老師讓一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)該怎么判斷，段碩說(shuō)轉一轉，哪個(gè)轉地快哪個(gè)就是熟的，楊乙州說(shuō)搖一搖，丁開(kāi)禎說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng)，陳家暢說(shuō)聞一聞， 徐昕楠說(shuō)看一看。

　　老師告訴大家：“老師聽(tīng)說(shuō)熟雞蛋會(huì )沉下去，生雞蛋會(huì )浮上來(lái)，我們來(lái)做做看”于是老師拿出一瓶水準備把雞蛋放下去，這時(shí)許多同學(xué)跑到講臺前去看，因為我看不見(jiàn)，所以我跪在桌上，目不轉睛的盯著(zhù)瓶子，老師把雞蛋放下水去，我們發(fā)現兩個(gè)雞蛋都沉下去了，老師說(shuō)我們的實(shí)驗失敗了。這個(gè)方法不能判斷雞蛋是生的還是熟的，我們用段碩的方法試試，同學(xué)們又紛紛跑過(guò)去，還好，這次我快速的來(lái)到講臺前，開(kāi)始了，大家發(fā)現顏色深地轉地快，淺地轉地慢，老師把大家說(shuō)是熟的.用粉筆做上記號，然后砸出一個(gè)小洞讓大家看。耶！我猜對嘍，我小聲的喊道。

　　其它同學(xué)的方法對不對呢？回家我自己去做一做，這節語(yǔ)文課真的很有趣，希望老師以后能經(jīng)常上這樣的課。

　　特殊的一堂課作文 篇12

　　上課了，游老師捧著(zhù)測試卷走進(jìn)了教室，大聲宣布：“今天我要考考你們的智商！”我頓時(shí)緊張起來(lái)，“怎么才開(kāi)學(xué)，就要考試了呢？真奇怪！”

　　老師說(shuō)：這次考試的時(shí)間只有短短的三分鐘，請大家認真審題，按題目要求來(lái)做�！敖淌依秫f雀無(wú)聲，一片寂靜。等待著(zhù)考試的來(lái)臨。只見(jiàn)大家一拿到試卷，都面面相覷。

　　“考試開(kāi)始！”老師大聲說(shuō)。面對這突如其來(lái)的智商測試，大家都措手不及，偷偷對望。瞧你，只見(jiàn)項文燁緊張的雙腿發(fā)抖，生氣地小聲說(shuō)：“莫名其妙，這是什么破卷子呀！該是低能兒童測試卷才對！”你看，只見(jiàn)陳梓桀認認真真的一題一題做下去，可是卻在第12題被卡住了。他百思不得其解，心想：“到底要大聲喊出來(lái)，是不說(shuō)呢？”而我正在仔仔細細地讀著(zhù)每一題的題目，正當我讀到一半的時(shí)候，心想：“來(lái)不及了！還是做一題讀一題好了！”我毫不猶豫地從第2題開(kāi)始做起，就在做到第5題的時(shí)候，時(shí)間卻偏偏不等人，老師大聲說(shuō)出來(lái)我最不想聽(tīng)到的'那三個(gè)字：時(shí)間到！

　　游老師說(shuō)：“請大家放下手中的筆，我宣布答案，其實(shí)只要做開(kāi)頭的兩題就夠了！”我后悔不已，如果當初我有認真的讀題就不會(huì )這樣了。

　　通過(guò)這節特殊的課，讓我明白了：做事一定要認真，不能馬馬虎虎，大大咧咧；一定要三思而后行��！

　　特殊的一堂課作文 篇13

　　細翻課程表，今天有一節大家期特已久了的美術(shù)課，比往日更加興奮，原因就在于這幅畫(huà)的框架不僅僅局限于紙上，而是從紙墨轉變到了生活中普普通通的白色短袖上，沒(méi)錯，這節課，我們在衣服上進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)。

　　應老師的要求，一下課便匆匆去打水，接水的人圍了一圈，我怎樣也越不過(guò)排著(zhù)長(cháng)隊的大家，干脆向剛接下滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯水的雨田討來(lái)了點(diǎn)，幸而有她，免受了擁擠之苦。顏料是現成的，當一切準備就緒，我已經(jīng)等不及上課鈴聲打響，坐在座位上研究起了要畫(huà)的圖案。

　　在衣服上畫(huà)畫(huà)會(huì )與在紙上有多大差別呢？這股子新鮮勁一直在大家心頭奔涌，連課堂之間的氛圍都突顯出了快樂(lè )和活潑。

　　同樣是畫(huà)畫(huà)，可在這畫(huà)布上，筆好像都變得不夠聽(tīng)話(huà)，在那于凈的白色短袖上非得留下幾點(diǎn)它的色彩，才算它的活潑印下了痕。果真與紙上不同，不論是用筆或顏料涂抹，在方方正正的紙上都能順暢而均勻，色塊十分清析，總能拼出來(lái)色彩的'美感，而在衣服上可不容易，用筆上大同小異，布終究不能與紙的平穩相比，衣服一皺，軟綿綿的蹋了下去，顏料更是難以著(zhù)色，幾層涂刷皆不飽滿(mǎn)，初體驗后，大家面對這次在衣服上作畫(huà)又添加了一分耐心與平和。

　　和往常紙張作畫(huà)那么容易不同，但這次不同的體驗對我們也是次磨煉，脫離出舒適圈，大膽嘗試與創(chuàng )作，將畫(huà)融入到了生活中，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感在此，那些坎坷與困難也就成了磨煉耐心的最好方式。

　　特殊的一堂課作文 篇14

　　“叮鈴鈴！”隨著(zhù)鈴聲響起，隨著(zhù)同學(xué)們匆匆的腳步聲，大家離開(kāi)了教室。雖說(shuō)是下課，我們卻拿著(zhù)一本書(shū)和筆袋，在門(mén)口排好了隊。這是去干嗎？原來(lái)，有一位著(zhù)名教師朱樂(lè )平來(lái)給我們上數學(xué)課。

　　大家在門(mén)口排好隊，期待地往階梯教室走去，大家按順序進(jìn)了教室，里面寬敞明亮，后排聽(tīng)課老師密密麻麻地眼睛看著(zhù)我們，緊張極了！我坐在座位上，感覺(jué)涼颼颼的，教室里鴉雀無(wú)聲。朱老師先讓我們找出人、牛、狗的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，這讓我們很奇怪，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥��？

　　接著(zhù)，同學(xué)們都脫口而出，“唰唰唰”一只只手爭先恐后地舉了起來(lái)回答問(wèn)題。同學(xué)們說(shuō)出幾個(gè)特點(diǎn)后，我們又看到了兩個(gè)圖形，我們找出了一個(gè)是球體，一個(gè)是球形。到了后面，舉手的人就變少了，同學(xué)們都瞪大眼睛，端端正正地做好，聚精會(huì )神聽(tīng)老師講課。有的在默默地思考著(zhù)，有的高高的舉起了手。我們還看到了封閉圖形和不封閉圖形又分辨出來(lái)，朱老師又讓我們判斷對錯，大家還舉出反例，讓我們理解什么是圓，知道圓的概念，原來(lái)前面所學(xué)的`知識就是為后面鋪墊，大家立刻恍然大悟，朱老師的教課方法真特殊，給我們打了個(gè)措手不及。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，教室里也越來(lái)越安靜。只聽(tīng)一聲鈴聲把我們這寂靜的課堂打破了。我們和老師有禮貌的下了課，依依不舍地離開(kāi)教室，大家是多么想再在這個(gè)課堂上多待一分一秒��！

　　特殊的一堂課作文 篇15

　　一天作文課，老師剛進(jìn)教室，就拿出一些紙和畫(huà)畫(huà)的水筆。我很驚訝，這節明明是作文課，怎么變成繪畫(huà)課了？老師葫課了？老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？這使我疑惑不解。

　　老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)進(jìn)行一次畫(huà)臉比賽！”畫(huà)臉？老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去，其中也包括我，用白紙蒙在我們的臉上，再給每人一支筆。說(shuō)：“摸摸自己的五官，靠感覺(jué)把自己的臉畫(huà)上去�！�

　　“比賽開(kāi)始！聽(tīng)我的口令�！崩蠋熣f(shuō)，“先畫(huà)一張又大又圓的臉，再畫(huà)一雙眼睛和一對眉毛，接下來(lái)畫(huà)上一個(gè)高高的鼻子和一張小嘴，然后畫(huà)上一雙耳朵，最后畫(huà)上三根頭發(fā)�！蔽覀儙讉�(gè)參賽的同學(xué)按照老師的吩咐一一畫(huà)出。

　　你看我們畫(huà)的臉多有趣��！小計畫(huà)的臉又大又圓就像一個(gè)大西瓜，他的鼻子是一個(gè)站著(zhù)的“1”，嘴巴是一個(gè)躺著(zhù)的“7”。小孫長(cháng)的.是一張蕃茄臉，連嘴巴也沒(méi)有，耳朵也只長(cháng)了一只，仔細一看，還有一只長(cháng)在臉上。小陳呢，腦門(mén)上長(cháng)著(zhù)的頭發(fā)就像一堆亂草，大鼻子就好像是一只襪子。而我，給自己畫(huà)了一張土豆臉，畫(huà)的頭發(fā)和小計的一樣，都是騰空而飛的。

　　欣賞了我們的“杰作”，頓時(shí)，大家都笑了。有的同學(xué)捂著(zhù)嘴咯咯直笑；有的同學(xué)拍著(zhù)手哈哈大笑；還有的同學(xué)捧著(zhù)肚子笑得前俯后仰……

　　原來(lái)老師讓我們畫(huà)畫(huà)，也是為了讓我們寫(xiě)好作文啊，這真是一堂特殊的作文課！

　　特殊的一堂課作文 篇16

　　一天，我們去上作文課，老師在黑板上寫(xiě)了六個(gè)字：作文課、美術(shù)紙，接著(zhù)便拿出美術(shù)紙問(wèn)我們作文課和美術(shù)紙有什么關(guān)系？我們都很納悶，今天是上美術(shù)課還是作文課？我們猜了半天，還是一頭霧水，胡里糊涂，疑惑不解，唉！老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？

　　老師說(shuō)：“今天我請幾個(gè)同學(xué)來(lái)給自己畫(huà)一張像！”接著(zhù)老師讓我們三個(gè)人上去，拿著(zhù)美術(shù)紙蒙在臉上，讓我們畫(huà)自己的臉，老師先叫他們畫(huà)一張臉，再畫(huà)一對眼睛和一對眉毛，接著(zhù)畫(huà)鼻子和嘴巴，再畫(huà)耳朵，最后畫(huà)上了三根頭發(fā)。有一個(gè)同學(xué)才畫(huà)到一半就中途就下去了。

　　你看，他們畫(huà)的臉多有趣��！瞧，小強的頭像土豆，奇丑無(wú)比，臉皮都陷進(jìn)去了，眼珠像個(gè)數字 “8”形，臉還歪歪扭扭，嘴巴像受了驚嚇一樣張得如此之大，還把鼻子吃了，眉毛又細又長(cháng)，頭發(fā)浮在空中，飄來(lái)飄去的耳朵像字母“C”一樣；再瞧，小丹畫(huà)得臉就更好笑了，耳朵竟長(cháng)在臉上，鼻子特大像一只大鞋子又像茄子，嘴巴都小得看不見(jiàn)，簡(jiǎn)直就沒(méi)有似的`；再來(lái)看看小章畫(huà)的臉，眼睛都長(cháng)在臉外面了，眼珠都沒(méi)有了，真是有眼無(wú)珠，連頭皮都沒(méi)合在一起，一大一小的眼睛，極不相稱(chēng)。三個(gè)人畫(huà)的臉真是有趣極了，同學(xué)們全都笑了，有的笑得前俯后仰，有的笑得四肢無(wú)力，連動(dòng)一動(dòng)的力氣都沒(méi)有了，差點(diǎn)摔了下去，有的捧著(zhù)肚子哈哈大笑，連眼淚笑出來(lái)了。他們自己看了也笑得抬不起頭來(lái)了。

　　這真是一堂充滿(mǎn)笑聲的作文課，真是一堂有趣特殊的作文課。

　　特殊的一堂課作文 篇17

　　今天，我們上了一節特殊的語(yǔ)文課。以前，我們上過(guò)許許多多的語(yǔ)文課，但今天我們上的語(yǔ)文課是孫老師上的最特殊的一節。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，孫老師邁著(zhù)穩健的步伐進(jìn)了教室。我望著(zhù)孫老師生氣的臉，心中疑惑不解，不知發(fā)生了什么事。沒(méi)容我多想，孫老師宣布：“今天我們上一節特殊的語(yǔ)文課，考數學(xué)報試卷�！�

　　當我拿到試卷一看，是兩天前考過(guò)的。大家埋頭考試，教室里雅雀無(wú)聲，只聽(tīng)到筆尖在紙上“嗒嗒”的聲音。一堂課后，大家將試卷交給了老師。林老師很快就把試卷改好了。中午，孫老師報了分，有的同學(xué)上次考了90，這次卻考了80甚至60！很顯然，那些第一次考得好的同學(xué)，第二次考的`差距卻很大，上次是作弊的，甚至還有人用錢(qián)買(mǎi)答案，這是不誠實(shí)的表現。是的，孫老師說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，我好幾次考試都發(fā)現有人傳紙條。

　　考試是檢驗我們學(xué)得怎么樣，考得不好，老師會(huì )幫我們補課，自己可以通過(guò)努力把學(xué)不好的知識弄懂。而作弊，不僅欺騙了別人，還會(huì )是自己不會(huì )的知識變得越來(lái)越多。

　　我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的女孩，從不敢作弊，雖然我的數學(xué)成績(jì)沒(méi)有一。二。三年級時(shí)好了，但是我沒(méi)有作弊，我會(huì )努力的。比如這張試卷，上次我考了81分，這次我考了96分，這是我自己努力的結果。我最大的缺點(diǎn)，就是粗心，有一道上次做的計算題是對的，可這次竟然忘記寫(xiě)了，我太不應該了。

　　這節特殊的語(yǔ)文課讓我知道了我們應該端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，就算考再差也不能作弊。

　　特殊的一堂課作文 篇18

　　今天，我們上了一節排球課。

　　到了籃球館，老師先給大家講解最基本的動(dòng)作—墊球，我們就開(kāi)始分組練習了。我把排球往天上一扔，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回空中去，墊著(zhù)墊著(zhù)，我的手心出了汗，手臂也酸了，排球也越來(lái)越低了。我心里有些著(zhù)急，俗話(huà)說(shuō)的好：心急吃不了熱豆腐。一不小心，我的排球就掉到了地上，才墊了7個(gè)，根本沒(méi)有過(guò)關(guān)。我不明白，在老師手中那么聽(tīng)話(huà)的排球，到了我手中怎么就成了頑皮的小精靈呢！難不成，老師給球施了魔法？

　　第二輪，我吸取了上一輪的教訓，動(dòng)作準確，不能心急，“6、7、8”，我破了上一次的`記錄，眼看著(zhù)馬上就要到十個(gè)了，我越來(lái)越興奮，呼！十一個(gè)，完成目標了！

　　和戴老師擊掌過(guò)后，我就和吳潘昊開(kāi)始了對掂，我調整好位置，向吳潘昊扔去，只見(jiàn)他盯著(zhù)排球，看準時(shí)機，手臂向前一揮，排球又回到了我這里來(lái)。轉眼間，吳潘昊掂完了30個(gè)，輪到我了，我跑向排球所在的位置，重重一擊，排球落到了吳潘昊的手上，我也馬上掂完了30個(gè)，和戴老師擊了個(gè)掌，耶……！“叮，叮，�！毕抡n了，廣播里傳來(lái)的了下課的鈴聲，我們放好了排球，拿好自己的衣服，陸陸續續地回到了班級里。

　　這是一節特殊的體育課，我特別喜歡這一堂排球課！

　　特殊的一堂課作文 篇19

　　為了讓我們更好地了解法律，學(xué)校組織了一次特殊的法制課——“參觀(guān)少管所活動(dòng)”讓我們有機會(huì )進(jìn)入少管所參觀(guān)。

　　車(chē)子漸漸遠離學(xué)校，我的心情也起伏不定。過(guò)了一會(huì )，車(chē)漸漸停下。老師讓我們下車(chē)，我們好奇的走下了車(chē)，環(huán)顧四周。我們正處在少管所的最外圍。之后，警察帶了我們走到了他們的會(huì )場(chǎng)，讓我們觀(guān)看表演。路程中我們路過(guò)它們的寢室，只見(jiàn)被子有棱有角，比我們疊的好了不知道幾倍。我反問(wèn)自己為什么他們可以疊的這么好，而我們卻不能。

　　剛開(kāi)始警察讓我們看了一部自創(chuàng )的短片。里面講了未成年人最容易觸犯的法律�？赐曛�后，我們或多或少都有了些感悟。

　　之后，開(kāi)始表演。表演過(guò)程中讓我感觸最深的就是他們的演講，他們講出了對自己的懺悔，講出了對親人的.思念。表演完之后我們原路返回，在走出大門(mén)時(shí)，我面對著(zhù)高墻電網(wǎng)，心中有了無(wú)限的感想……

　　我們啟程返回，在車(chē)上我想著(zhù)：他們之中有許多都是因為沖動(dòng)而被判刑，有的3，4年有的甚至13，14年。有一句話(huà)說(shuō)得很好“沖動(dòng)是魔鬼”所以我覺(jué)的我們應該好好控制自己的情緒。做什么事之前都應該好好考慮一下事情的后果。不要等做錯了才追悔莫及。不要因為自己的沖動(dòng)既傷害了他人的家庭又傷害了自己的家人。

　　那些哥哥們用自己血與淚經(jīng)歷，告訴了我們沖動(dòng)的后果。所以為了不讓自己，他人受到傷害我們應該從小就改掉愛(ài)沖動(dòng)，愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。爭做一個(gè)懂法，知法，卻不犯法的好青年。

　　特殊的一堂課作文 篇20

　　“119”相信大家都不陌生，周三的上午我們在老師的帶領(lǐng)下去消防中隊上了一次特殊的'班隊課，去認識了消防員這一特殊的職業(yè)。消防中隊非常遠，我們腳都走酸了才走了一半，可大家興致勃勃，一路上有說(shuō)有笑。終于到了消防中隊，消防員叔叔就給我們講解各種消防設施。先是講解了液壓鉗的作用，為了讓我們更明白它的用處，叔叔們還進(jìn)行了演示：切鋼筋、鋁條。消防員叔叔拿著(zhù)個(gè)大鉗子，做好了準備。我們正準備睜大眼睛看清楚，只聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴”一聲，鋼筋斷了。消防員叔叔又拿了一種機器切鋼筋，這種機器有點(diǎn)奇怪，只要一按按鈕，刀片就不停地轉起來(lái)。沒(méi)想到，刀片剛碰到鋼筋，鋼筋就斷了。接下來(lái)，消防員叔叔又開(kāi)始切鋁條，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，鋁條立刻斷成了兩截。緊接著(zhù)，叔叔們又展示了各種特殊服裝：戰斗服、隔熱服、防化服、防蜂服……叔叔穿消防服時(shí)，我上前摸了摸，那么厚，我想：這衣服穿在身上肯定很熱。干這份工作可沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單呢！叔叔們真了不起！好戲還在后頭呢，消防員叔叔把云梯車(chē)開(kāi)了出來(lái)，從車(chē)里還伸出幾個(gè)“怪東西”，“怪東西”在地上一放，再往上一頂，牢牢地把車(chē)穩在地上。最后消防員叔叔熟練地爬上了云梯，云梯像一個(gè)巨人的手臂慢慢地升起來(lái)，一直升的比宿舍樓頂還高。在一陣陣熱烈的掌聲中結束了這一次活動(dòng)。

　　這次班隊課不僅讓我們學(xué)到了新的知識，更讓我們體會(huì )了消防員叔叔們工作的不容易。我愛(ài)你們！你們都是最棒的！

　　特殊的一堂課作文 篇21

　　今天我照常去了于老師家，但是上的這一課卻是非常特殊的一課。

　　由于老師事先沒(méi)有安排我的上課時(shí)間，所以我這個(gè)不速之客來(lái)得不是時(shí)候。但老師依然在百忙之中抽出時(shí)間細心地與我交流。

　　我稍作調整，就把《驚險的冰雪大世界之旅》一文交給了老師，老師看了之后說(shuō)我這篇作文寫(xiě)的`內容很清楚，也很有層次感，緊張恐懼的心情也表達得很好，但是中有廢話(huà)。我寫(xiě)的這些話(huà)雖然都是真實(shí)發(fā)生的，但是卻與寫(xiě)的這篇關(guān)系不大，可有可無(wú)。為了讓我明白的內容要有取舍，老師與我一起學(xué)習了兩篇。我感覺(jué)，這兩篇有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是與無(wú)關(guān)的情節內容都刪了沒(méi)有寫(xiě)，所以整篇給人一種簡(jiǎn)單明了、清爽宜人的感覺(jué)。我明白了寫(xiě)作文的時(shí)候要學(xué)會(huì )刪改內容，一些與主題無(wú)關(guān)的內容可以不寫(xiě)。 雖然這節課短暫，老師也沒(méi)多說(shuō)什么，但我卻收獲了很多，我知道了以后在作文里不要出現與主題無(wú)關(guān)的內容，在這個(gè)基礎上加上一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，不要太啰唆。要分清哪部分內容要寫(xiě)得詳細具體，哪部分內容要寫(xiě)得簡(jiǎn)略。理解為什么這部分內容要詳細，那部分內容要略寫(xiě)。體會(huì )怎樣抓住最能體現中心的部分寫(xiě)具體，做到詳略得當。還要運用一定的寫(xiě)作手法，比如擬人、排比、比喻、夸張、對比等等。

　　特殊而又短暫的一課讓我收獲頗多！

　　特殊的一堂課作文 篇22

　　嘿！你知道嗎？今天是我們班的古詩(shī)背誦的決賽，我們一起去看看吧！

　　瞧！那是我們小組的驕傲，她曾經(jīng)以38首的成績(jì)沖進(jìn)了決賽，看看別人劉廣秀之前做好了充分的準備，今天是胸有成竹勇?tīng)幍谝粏�！其他選手也不遜色，都在積極的準備，看來(lái)今天一定是一場(chǎng)激勵的古詩(shī)背誦賽，讓我們拭目以待吧！

　　看哪！比賽開(kāi)始了！老師在黑板上寫(xiě)出了選手的名字，借來(lái)手表準備計時(shí)，可是誰(shuí)先上呢？大家都你推我搡，最后，劉廣秀同學(xué)毛遂自薦，很明顯，一向鎮定自若的劉廣秀，今天有些緊張，看，她雙手緊緊的抓住那張古詩(shī)名單，雙腿發(fā)抖，身體左晃右晃。老師喊：“開(kāi)始”顯然，劉廣秀開(kāi)始不好，但是在中途會(huì )窮追猛趕，獲得第一名的。果然，劉廣秀后來(lái)背詩(shī)口齒清晰，簡(jiǎn)直可以把詩(shī)倒背如流。終于，三分鐘過(guò)去了，劉廣秀背了41首。

　　“下面大家用掌聲歡迎汪祖霞�！蓖糇嫦忌先ズ竽臧l(fā)紅，手發(fā)抖，很明顯她比劉廣秀還緊張，口齒不清，但是她還是以?xún)?yōu)秀的成績(jì)36首獲得了安慰。后來(lái)幾位選手依次上場(chǎng)，個(gè)個(gè)都氣勢逼人。

　　“鈴鈴......”一場(chǎng)激勵的背詩(shī)比賽結束了。最后，劉廣秀以41手獲得第一名，大家的'掌聲轟鳴而起，汪祖霞，蘇家銀，龍波獲得第二名，張潔獲得第三名。一陣涼爽的秋吹來(lái)，是大自然送給他們的禮物。

　　特殊的一堂課作文 篇23

　　今天怎么回事？六二班今天如此神秘，沒(méi)有大聲的吵鬧聲，只有歡快的笑聲，原來(lái)是老師在帶領(lǐng)同學(xué)們玩一個(gè)好玩的游戲－－啞劇。啞劇的規則是：老師給每組的組長(cháng)一張寫(xiě)著(zhù)密語(yǔ)的紙條，讓組長(cháng)帶領(lǐng)組員來(lái)完成任務(wù)，但是不可以說(shuō)話(huà)，只能用手勢和動(dòng)作來(lái)表達出意思，讓配合的同學(xué)說(shuō)出成語(yǔ)。

　　表演開(kāi)始了，當輪到我們這組時(shí)，我和漆思維表演的是－－掩耳盜鈴，我表演的是盜賊，漆思維表演的.是捕快，因為我第一次表演，所以很緊張。我從門(mén)口鬼鬼祟祟的進(jìn)來(lái)了，我用手捂著(zhù)耳朵，敲了一下鈴鐺，看看四周沒(méi)人，迅速拿起鈴鐺準備逃跑，這時(shí)，漆思維捕快聽(tīng)到了鈴聲，迅速跑了過(guò)來(lái)，正好看見(jiàn)我手里拿著(zhù)鈴鐺，就把我給抓起來(lái)，帶走了。這時(shí)，我們這組同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“掩耳盜鈴”，耶！我們過(guò)關(guān)了。

　　輪到下一組的同學(xué)開(kāi)始表演了，是于翔和巨昊的表演，他們的表演也很精彩，他們表演的是－－吃不了兜著(zhù)走，剛開(kāi)始是于翔當客人，巨昊當店小二。于翔昂首闊步的走了進(jìn)來(lái)，招手讓店小二過(guò)來(lái)，有手指劃著(zhù)要吃飯，然后巨昊就把碗給了于客人，于客人好像不太滿(mǎn)意，呸呸呸！拿著(zhù)碗就走了。這組的同學(xué)絞盡腦汁的想，怎么都沒(méi)猜對，最后第三次終于說(shuō)對了。

　　這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，我們的語(yǔ)言交流是多么的重要！

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