作業(yè)在開(kāi)會(huì )作文
作業(yè)在開(kāi)會(huì )作文1
一個(gè)安靜的夜晚，作業(yè)在開(kāi)會(huì )。
各位女士們，先生們，孩子們，長(cháng)輩們大家晚上好：今天把大家叫到這里來(lái)是有重要的事情跟大家說(shuō)，現在，老師們布置的作業(yè)如同山一樣多，我們現在都不能去看親戚和朋友了“是啊，是啊”，語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)，我肯定是這里最可憐的，現在的'作業(yè)非常多，不信，你看”果然，語(yǔ)文作業(yè)本的背后記著(zhù)密密麻麻的字。
“你還不算最可憐的”數學(xué)作業(yè)本抱怨說(shuō)，現在的作業(yè)不擔多的要命，難得更要命，小主人每天都做錯幾道題目，主人的家長(cháng)檢查出來(lái)了，叫小主人擦掉重做，沒(méi)想到小主人一心想著(zhù)玩游戲，結果又做錯了，就這樣擦了又擦，擦了又擦，我干凈的身體上破了幾個(gè)大洞�！�
“你們還算好的呢！我們本是享受 榮華富貴的語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，還是學(xué)習的寶庫，可如今卻變成了罪惡的源頭。許多人都罵我們、詛咒我們是惡魔，你說(shuō)我們冤不冤啊!”
“天哪，求你們不要在加作業(yè)，我們不是學(xué)習的機器，請還我們一個(gè)自由的天地吧！”
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作業(yè)在開(kāi)會(huì )作業(yè)在開(kāi)會(huì )慈溪陽(yáng)光實(shí)驗學(xué)校504班岑婧靜叮鈴鈴，下課鈴聲響了，小明整好了書(shū)包拿起了足球和同學(xué)們一起去踢足球了，書(shū)包里的作業(yè)開(kāi)起了大會(huì )，可熱鬧了，她們都在訴苦呢！語(yǔ)文作業(yè)本先大哭了起來(lái)，語(yǔ)文方叢問(wèn)她："出了什么事，讓你大哭？”語(yǔ)文作業(yè)本哭著(zhù)說(shuō)："小明把我的書(shū)頁(yè)亂涂亂畫(huà)，讓我成了一本圖畫(huà)書(shū)，而且作業(yè)只做了一半就丟在一邊不做了，字也寫(xiě)得亂七八糟，還做錯了許多�！闭f(shuō)著(zhù)又哭了起來(lái)。語(yǔ)文方叢聽(tīng)了她的話(huà)也哭了起來(lái)，說(shuō)："老師給小明布置的作業(yè)他一頁(yè)都沒(méi)做，只顧著(zhù)玩，這我不說(shuō)什么，他還把我的外套撕了讓我變得很難看，這我也不說(shuō)什么，他每天把我坐在屁股底下，壞了我書(shū)本的尊嚴，把我的顏面放哪呀!”數學(xué)方叢生氣的說(shuō)"我才慘呢，數學(xué)老師不嚴，他就不做作業(yè)，還把我一頁(yè)一頁(yè)的撕下來(lái)讓我五馬分尸，他把有的紙頁(yè)這成了紙飛機，有的`折成了紙青蛙還有的被扔進(jìn)了垃圾桶�！� 正在外面的小明聽(tīng)見(jiàn)了這些對話(huà)就下定決心改正錯誤。
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在一個(gè)夜晚，一絲細小的聲音打破了寧靜。
那是什么呢?原來(lái)是一只裝滿(mǎn)了作業(yè)的書(shū)包。那又是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢?哦，原來(lái)是那一本本作業(yè)。那他們又在說(shuō)些什么呢？啊，原來(lái)在訴苦。
五年級四班的課室里，從課桌的抽屜里跳出了幾本作業(yè)本。作業(yè)本們開(kāi)起會(huì )來(lái)，馬上議論開(kāi)來(lái)。小紅的作業(yè)本首先來(lái)了個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：“各位兄弟姐妹，我們都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的情況�！毙《〉�'作業(yè)本站了起來(lái)，生氣地說(shuō)：“小主人常常做錯題目，令我全身都涂滿(mǎn)了膏藥——修改帶，你們說(shuō)誰(shuí)比我更可憐��！”小冬的作業(yè)本立刻反駁說(shuō)：“你還算可憐呀？我也有我的苦衷��！我的小主人不僅做錯的題目更多，而且不改正，害得我身上都是傷疤——一個(gè)個(gè)紅叉，難看死了�！薄靶≈魅藦牟话研乃挤旁趯W(xué)習上，只知道‘吃’，他做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常吃東西，害得我的衣服都是臟臟的，叫我怎么見(jiàn)人��？”小胖的作業(yè)本說(shuō)。頓時(shí)，課室就像炸開(kāi)了的油鍋似的熱鬧起來(lái)，每本作業(yè)本都爭著(zhù)發(fā)言�！懊C靜！肅靜！”班長(cháng)小蘭的作業(yè)本就開(kāi)始“結案陳詞”：“我的小主人可不一樣，都快期末考試，我還像新的一樣！你們不要把責任全推卸在小主人身上。但如果每個(gè)人都向我的小主人學(xué)習那該多好��！
開(kāi)完了，教室恢復了平靜。
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月亮島漸漸升起，點(diǎn)點(diǎn)的星星閃爍著(zhù)，人們早已入睡，作業(yè)們開(kāi)會(huì )了。
一向計較名與利的英語(yǔ)作業(yè)說(shuō)：“主人應該有一門(mén)最?lèi)?ài)的科目，科目的作業(yè)非我莫屬�！闭Z(yǔ)文作業(yè)不以為然：“主人快考試了，日夜思緒的就是我。這個(gè)位置應該是我的，誰(shuí)都別和我搶?zhuān) 币魳?lè )作業(yè)說(shuō)：“主人動(dòng)不動(dòng)哼上一兩句，這位置不是我的，又是誰(shuí)的？”語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)齊聲說(shuō)：“副科不要瞎摻和，滾一邊去�！边@時(shí)，數學(xué)作業(yè)不緊不慢地說(shuō)：“主人最喜歡我了，做得又快又好，你們也別跟我爭了。況且主人很煩你們，怎么可能最喜歡你們呢”
“你胡說(shuō)�！�
“本來(lái)就是這樣�！�
“你胡說(shuō)�！�
“你才胡說(shuō)�！�
這是主人說(shuō)起了夢(mèng)話(huà)：“作業(yè)好煩，我都不想做，”反而讓作業(yè)們的誤會(huì )更大了。
“主人討厭的里面沒(méi)有我！”語(yǔ)文作業(yè)說(shuō)。
“就有你，倒是不可能有我�！庇⒄Z(yǔ)作業(yè)大吵大嚷。
“分明我不被討厭！”數學(xué)作業(yè)吵了起來(lái)。
副科作業(yè)們也紛紛與他們爭吵起來(lái)，書(shū)包中頓時(shí)吵起來(lái)。從原來(lái)的斗嘴，變成了拳打腳踢。水筆——最威嚴的'文具，最后用三言?xún)烧Z(yǔ)化解了：“主人把作業(yè)看成一個(gè)大類(lèi)，而不是小類(lèi)。他對你們并沒(méi)有意見(jiàn)，只是把情緒疏散在作業(yè)這個(gè)大類(lèi)上。你們更應該要有人人平等的想法，和不分你我的手足之情�！�
所有的作業(yè)無(wú)言以對，都默默不出聲了……
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最近我得了感冒，總是咳嗽，流鼻涕。一天晚上，我竟然發(fā)現，我的作業(yè)開(kāi)了一場(chǎng)會(huì )，在討論是誰(shuí)讓我的感冒的。
“我認為，是數學(xué)作業(yè)惹的禍。小主人數學(xué)不好，肯定是因為它，害的小主人一天到晚的動(dòng)腦筋，最后生病了�！闭Z(yǔ)文作業(yè)理直氣壯的說(shuō)。數學(xué)作業(yè)聽(tīng)了，小心翼翼地說(shuō)：“這怎么能怪我呢，小主人數學(xué)是不好，可我也只是四張試卷啊，比你們都少，小主人早就把我做完了呀，感冒是近期才得的呢！”“近期，近期小主人不是在做語(yǔ)文作業(yè)嘛，而且成語(yǔ)有點(diǎn)難的，小主人動(dòng)了很大的腦筋的，應該是語(yǔ)文作業(yè)弄得�！庇⒄Z(yǔ)作業(yè)插嘴道。語(yǔ)文作業(yè)聽(tīng)了，很生氣：“你——你血口噴人，怎么可能是我呢，我看是你吧，英語(yǔ)作業(yè)，你最近剛來(lái)了那么多其他作業(yè)，小主人都是連夜再趕呢，肯定是你，你就別賊喊捉賊了�！薄澳悴叛趪娙�，我哪里多了，你才多呢，看，備忘錄上面有三分之二寫(xiě)的都是你，我才占了一點(diǎn)地方好不好�！辈贿^(guò)，英語(yǔ)作業(yè)稍微有點(diǎn)心虛了。語(yǔ)文作業(yè)冷笑一聲：“你那還不叫多！”“當然不算，肯定是你的緣故�！庇⒄Z(yǔ)作業(yè)大喊道�！笆悄��！薄翱隙ㄊ悄�，是你�！薄澳��！薄澳悴艑��！�
“別吵了�！币慌缘腵大隊部作業(yè)說(shuō)，“小聲點(diǎn)，小主人都要被你們吵醒了，你們都不要吵，我們之所以被制造是為了使小主人的生活勞逸結合，在假期里有事情干。小主人感冒，確實(shí)有太累的緣故，但是主要原因還是因為天氣太冷，你們不要亂吵，不要傷了和氣�！�
聽(tīng)了大隊部作業(yè)的話(huà)，作業(yè)們都安靜了，都默不作聲了。只是，他們不知道，他們的小主人在一旁欣慰的靜觀(guān)了這場(chǎng)戰爭。
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突然，下課鈴聲，放學(xué)了，同學(xué)們被上書(shū)包興奮地跑出教室，沖出校門(mén)。學(xué)校里空無(wú)一人——除門(mén)衛外，顯得格外清幽。五年級四班的教室里，從課桌里跳出來(lái)了幾本方法指導叢書(shū)，它們開(kāi)起會(huì )來(lái)，馬上議論開(kāi)來(lái)。
一本數學(xué)方法指導叢書(shū)傷心的說(shuō)：“在你們這幾個(gè)人里，我的命最苦了。我的小主人上課的時(shí)候，別的同學(xué)在做作業(yè)，而他卻在我的身上亂圖亂畫(huà)，而且還總是做錯題，害得我身體上全是傷藥——修正帶，你們說(shuō)還有誰(shuí)比我更倒霉��！”
這時(shí)，語(yǔ)文方法指導叢書(shū)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你最倒霉��！我也有我的苦衷��！我的身上不僅貼滿(mǎn)了傷膏，上次我還差點(diǎn)就失去了性命：有一次，我的小主人考試考得很差，回到家里，被他媽媽的追問(wèn)下知道了小主人考了76。5，火冒三丈，差點(diǎn)就把所有的`書(shū)都燒掉。而且小主人的老師經(jīng)常在我身上打紅叉叉，害得我臉上全都是傷疤，難看死了�！�
頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的熱鬧了起來(lái)，幾乎每一本方法指導叢書(shū)都爭著(zhù)要發(fā)言。
“stop，stop！”班長(cháng)的英語(yǔ)方法指導叢書(shū)說(shuō)，“你們也都別怪你們的小主人，你們看，我的小主人多好��！一個(gè)學(xué)期都快過(guò)完了，我的身體還那么干凈，潔白，像剛發(fā)下來(lái)的書(shū)一樣。身上還打滿(mǎn)了鉤鉤，讓人看一眼就舒服。要是你們的小主人也能像我的小主人一樣那該多好��！”
突然，門(mén)衛來(lái)巡邏了，方法指導叢書(shū)們立刻跑進(jìn)了自己小主人的課桌里，教室又恢復往常的平靜了。
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噓!聽(tīng)，小主人，剛入睡不久，書(shū)桌里的作業(yè)，教科書(shū)就起床了，開(kāi)始了“大鬧天宮”�？�，它們一個(gè)個(gè)，跳出了抽屜，站在桌面，聽(tīng)說(shuō)是要開(kāi)個(gè)會(huì )議呀！
瞧，他們坐在一起，時(shí)不時(shí)交頭接耳的討論一下�！懊C靜，肅靜�！眹烂C的聲音打破了剛才的議論聲，原來(lái)是“作業(yè)長(cháng)”——作文本來(lái)了，“今天，有這么一個(gè)好機會(huì )，讓我們坐到一起來(lái)聊聊天，我們今天的話(huà)題是——從新選舉‘作業(yè)長(cháng)’以及其他職位�！薄盀槭裁�？”一向聽(tīng)命令的“外交部長(cháng)”——英語(yǔ)書(shū)納悶了�！皠e說(shuō)了，我讓你們干什么你們就干什么。Doyou know?”一向和藹可親的作文本大發(fā)雷霆了。
“其實(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)我們這里的都可以勝任‘作業(yè)長(cháng)’這個(gè)職位。但大家都是注重一個(gè)科目，比如：數學(xué)書(shū)精通數學(xué)，音樂(lè )書(shū)精通音樂(lè )……說(shuō)可以也行，但我們作業(yè)國可是要全面發(fā)展的，你們說(shuō)呢？我們的小主人也要全面發(fā)展對吧？我們要為別人著(zhù)想。所以我認為‘作業(yè)長(cháng)’依舊是作文本�！庇⒄Z(yǔ)書(shū)發(fā)言完了。
“誰(shuí)說(shuō)其他書(shū)當不了，作文本歲包含了許多的精華，但不能讓小主人學(xué)到知識，作文本上圈圈畫(huà)畫(huà)的是好是壞都分不了，你說(shuō)它能當上‘作業(yè)長(cháng)’我也是醉了�！币幌虬谅源蟮�.語(yǔ)文書(shū)反駁了英語(yǔ)書(shū)。
“嗨，你這人，肚子里有點(diǎn)筆墨了不起啦！反正又不是你寫(xiě)的，你只是翻版，沒(méi)看見(jiàn)下面寫(xiě)著(zhù)——選作課文時(shí)稍有改動(dòng)�！睌祵W(xué)書(shū)幫著(zhù)英語(yǔ)書(shū)說(shuō)道。
……
吵著(zhù)吵著(zhù)，引來(lái)了鉛筆盒長(cháng)老，它語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們不就是為了爭‘作業(yè)長(cháng)’這個(gè)職位嗎？用得著(zhù)大吵大鬧嗎？作為國君我宣布職位照常不變�！�
“好、好、好，國君萬(wàn)歲�！钡葒f(shuō)完，公民們都歡呼了起來(lái)。
從此，小主人的作業(yè)國度都是十分和諧的，小主人的作業(yè)質(zhì)量也在提高。
作業(yè)在開(kāi)會(huì )作文8
“別吵了別吵了！我都快被你們折磨死了！”書(shū)包生氣地說(shuō)道，“小主人出門(mén)了，你們到外邊來(lái)吵吧！”
說(shuō)完，里邊的.都不約而同地跳了出來(lái)。
“咳咳，讓我先說(shuō)幾句�！庇⒄Z(yǔ)課本說(shuō)道，“主人最拿手的就是英語(yǔ)了，可不是嘛——這次大考就考了滿(mǎn)分，所以這個(gè)頭號位置應該由我來(lái)坐！”“好好好！老大，氣勢！”下面的英語(yǔ)小兵歡呼著(zhù)。
“那又怎么樣，就仗著(zhù)有小兵就了不起了？來(lái)，小兵們，給點(diǎn)氣勢把他們壓下去！”“老大加油，老大加油！”
突然，小主人沒(méi)精打采地回來(lái)了，準是老媽有再催作業(yè)了。
“作業(yè)作業(yè)的，煩死了，還是課本好�！闭f(shuō)著(zhù)，就幫課本們換上了一件新衣——新書(shū)皮。放進(jìn)了書(shū)包里。
這下可好了，主人拿著(zhù)作業(yè)本去寫(xiě)作業(yè)了，課本們都爭吵了起來(lái)�！拔业臅�(shū)皮最新最亮，所以應該由我來(lái)當！”語(yǔ)文課本爭到�！拔覀兌急饶愦�！”數學(xué)英語(yǔ)一同說(shuō)道。也對，語(yǔ)文課本看他們時(shí)，都要抬著(zhù)頭。
······
“好啦好啦，你們都一樣重要�！便U筆長(cháng)老說(shuō)道，“缺少你們哪一個(gè)，都不可以。如果拿一本書(shū)丟了，主人都會(huì )很著(zhù)急，不是嗎？
課本們都慚愧地低下了頭，重歸于好。
作業(yè)在開(kāi)會(huì )作文9
晚上，我正在床上迷迷糊糊地躺著(zhù)。突然，從我的學(xué)習課桌上傳出奇怪的爭吵聲：“現在的學(xué)生比以前要壞，都不愛(ài)惜我們�！鳖D時(shí)，我的瞌睡蟲(chóng)被趕跑了，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，仔細地聽(tīng)著(zhù)。 原來(lái)，是我的作業(yè)們在開(kāi)會(huì )。語(yǔ)文作業(yè)第一個(gè)發(fā)牢騷：“現在的學(xué)生，總喜歡玩手機，玩電腦，討厭用手寫(xiě)字，其實(shí)，他們不知道，無(wú)論是看，還是寫(xiě)，對他們的腦力開(kāi)發(fā)有很大幫助。小朋友都不了解我，真讓人傷心�！�
這時(shí)，在角落里的英語(yǔ)作業(yè)也說(shuō)：“我可是世界上第一大語(yǔ)言，卻被小朋友亂扔，真是氣人。等長(cháng)大了就后悔了�！彪S即數學(xué)作業(yè)附和道：“是啊，現在的小朋友生活條件好了，但是人懶了，學(xué)習態(tài)度也差了。字寫(xiě)得歪歪扭扭，計算答案也是馬馬虎虎，難道他們不知道嘛，許多的科學(xué)發(fā)明，都是靠我仔細精確的`計算,才最后成功的，現在一直想著(zhù)玩手機，你們說(shuō)還能靜心計算嘛，而且都戴眼鏡了�！逼渌鼉晌灰策B連稱(chēng)是。 這不是在說(shuō)我嘛，我驚的一身冷汗�？纯创策叺氖謾C，決定明天一早還給媽媽?zhuān)窈笤僖膊煌媪�。以后多看�?shū)，多寫(xiě)字，認真仔細的完成各科作業(yè)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì )作文10
一天傍晚，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了,同學(xué)們紛紛走出教室，有的撲向家長(cháng)的懷抱有的則背著(zhù)書(shū)包向著(zhù)家的方向飛奔。幾本作業(yè)本耐不住寂寞都鉆了出來(lái)開(kāi)了一個(gè)討論會(huì )，它們討論的主題是：我的主人怎么樣。
透著(zhù)一股洋氣的英語(yǔ)課堂作業(yè)本首先發(fā)言：“我的主人是一個(gè)小男孩，他十分討厭我，每天不情愿的把我從書(shū)包里抽出來(lái)打開(kāi)，漫不經(jīng)心地的用筆在我身上寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)完就毫不留情的把我扔進(jìn)抽屜。我的書(shū)頁(yè)都脫落了，封面也殘缺了不少他都不管的�！边@時(shí)平時(shí)看起來(lái)文縐縐的語(yǔ)文作業(yè)本也站出來(lái)說(shuō)：“我的小本人更夸張，他有拖作業(yè)的壞習慣明明第一天晚上可以安安靜靜的.完成的他非要第二天趕交作業(yè)時(shí)加班，然后急急忙忙的下手又重經(jīng)常把我的劃得遍體鱗傷的你們看，你們看嘛�！贝藭r(shí)一本數學(xué)作業(yè)站了出來(lái)說(shuō)：“我的小主人是一個(gè)小女生，她同你們的主人，不一樣她非常愛(ài)護我，每次作業(yè)時(shí)都非常仔細，如果不小心作錯了題還會(huì )有橡皮輕輕的擦掉，生怕擦破我。喏你們看我一直完好無(wú)損哦�！睌祵W(xué)作業(yè)的話(huà)引來(lái)其它作業(yè)本都投來(lái)羨慕的目光，這時(shí)忽然教堂外面傳來(lái)了一陣喧鬧聲，原來(lái)是作值日的同學(xué)們來(lái)了，作業(yè)本們馬上又乖乖鉆回去了。小伙伴們如果你是他們的主人，你會(huì )怎么對待他們呢？
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