無(wú)領(lǐng)導小組討論評分細則

無(wú)領(lǐng)導小組討論評分細則1

　　(一)完全忽略別人的論述

　　通常表現為在別人發(fā)言時(shí)埋頭寫(xiě)自己的演講稿，對于別人的論述一無(wú)所知，并片面地認為只要表達自己的觀(guān)點(diǎn)就足夠了。

　　(二)不禮貌地打斷別人

　　當別人在論述過(guò)程中，聽(tīng)到了與自己相左的觀(guān)點(diǎn)便打斷別人，開(kāi)始自己的長(cháng)篇論述。通常正確的做法是記下這些有異議的觀(guān)點(diǎn)，待對方發(fā)言完后或討論過(guò)程中再適時(shí)提出

　　(三)啰嗦

　　繁冗的陳述會(huì )令團隊成員生厭，并表現出毫無(wú)時(shí)間觀(guān)念。

　　(四)過(guò)激的語(yǔ)言表述

　　當不同意對方的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，盡量避免使用"我完全不同意XX的觀(guān)點(diǎn)"或"XX的觀(guān)點(diǎn)是完全錯誤的'"等表達方式。更合理的表達可以為，"XX的觀(guān)點(diǎn)雖然比較全面地分析了……，但是在某些方面可能還有改進(jìn)的地方……"。這里涉及到了溝通技巧的一些問(wèn)題，需要平時(shí)的鍛煉。

　　(五)搬出教條的模型以期壓服別人

　　在分析某些案例時(shí)，很多人喜歡說(shuō)："我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題可以用XX模型來(lái)分析"，拋出所謂的"SWOT"、"4P"等等理論，以期說(shuō)服別人�？墒抢碚撚肋h是理論，代替不了實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析的方法。用理論模型套活生生的案例從一開(kāi)始就不會(huì )被考官所認可，因為這樣會(huì )顯得你學(xué)院派味道太濃，不懂變通，與現實(shí)隔離。如果團隊成員中有人不懂或者從未聽(tīng)說(shuō)這個(gè)理論，則提出這個(gè)方法的人肯定會(huì )被減分，因為沒(méi)有考慮到團隊的其他成員�？尚械姆椒ㄊ�，切忌說(shuō)出這些理論的名字，而是根據具體問(wèn)題，綜合不同的模型，刪減之后直接從淺顯的地方入手，引導其他成員。

　　(六)否定一切，太自負

　　否定一切別人的觀(guān)點(diǎn)，只認為自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的，這樣很沒(méi)有意義。

　　(七)沒(méi)有把握好領(lǐng)導者的角色

　　極力想表現自己的決策能力或者領(lǐng)導能力會(huì )招人反感;充當領(lǐng)導者的度很難把握，太強則會(huì )太自負，太弱則又與領(lǐng)導者的應有作用不相匹配。建議沒(méi)有十足的把握不要輕易嘗試這個(gè)角色。

無(wú)領(lǐng)導小組討論評分細則2

　　(一)溝通能力

　　語(yǔ)言表達準確簡(jiǎn)潔、流暢清楚，能很好表達地自己的意思，善于運用語(yǔ)音、語(yǔ)調、目光和手勢。

　　(二)分析能力

　　分析問(wèn)題全面透徹、觀(guān)點(diǎn)清晰、角度新穎，概括總結不同意見(jiàn)的能力強。

　　(三)人際合作能力

　　能夠尊重別人，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，善于把眾人的意見(jiàn)引向一致。

　　(四)計劃性能力

　　解決問(wèn)題的思路清晰周密，邏輯性和時(shí)間觀(guān)念強，準確把握解決問(wèn)題的要點(diǎn)。

　　(五)自信心

　　能夠積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，善于提出新的.見(jiàn)解和方案，在強調自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)有說(shuō)服力。

　　(六)組織協(xié)調能力

　　善于消除緊張氣氛并創(chuàng )造一個(gè)大家都想發(fā)言的氣氛，能有效說(shuō)服別人，善于調解爭議問(wèn)題。

無(wú)領(lǐng)導小組討論評分細則3

　　(一)仔細傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并給予反饋

　　在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的同時(shí)記錄對方的要點(diǎn)，抬頭聆聽(tīng)對方并適時(shí)地給以反饋，比如一個(gè)點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽(tīng)其他成員觀(guān)點(diǎn)。

　　(二)對別人正確的意見(jiàn)予以支持

　　團隊中每個(gè)人都具有標新立異的能力，但不意味著(zhù)每個(gè)人都有支持別人的魄力適時(shí)支持其他團隊成員有助于團隊按時(shí)完成任務(wù)，支持是相互的。

　　(三)適時(shí)地提出自己的觀(guān)點(diǎn)并設法得到小組成員的支持

　　在團隊中清晰簡(jiǎn)明地提出自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，并理性地證明自己的觀(guān)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以期得到別人的支持。

　　(四)對別人的方案提出富有創(chuàng )造性的改進(jìn)點(diǎn)

　　有時(shí)候很多成員會(huì )發(fā)現，前面發(fā)言的.人有很多點(diǎn)可以說(shuō)，但是輪到自己的時(shí)候可論點(diǎn)已經(jīng)所剩無(wú)幾，這時(shí)，可以對前面的某些論點(diǎn)予以補充和改進(jìn)，這樣可以拓展某些問(wèn)題的深度和廣度，會(huì )給考官感覺(jué)你不止停留在表面，而是挖掘了很多深層次的元素

　　(五)在混亂中試圖向正確的方向引導討論

　　有時(shí)候小組討論非�；靵y，無(wú)中心、無(wú)目的、無(wú)時(shí)間概念。這時(shí)應以禮貌的方式引導大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家"時(shí)間"，當前最需解決的問(wèn)題，以及是否應進(jìn)入下一個(gè)討論階段等。即便引導最終沒(méi)有成功，但是考官會(huì )欣賞你有這樣的意識。

　　(六)在必要時(shí)候妥協(xié)以便小組在最終期限前達成結論

　　小組討論通常都會(huì )有一個(gè)明確的目標，比如在什么場(chǎng)景下，遇到什么問(wèn)題，運用什么資源，提出什么方案，達成什么結論，這是一個(gè)有特定任務(wù)和時(shí)間限制的團隊項目。所以在任何情況下，只要有一絲可能都要盡量在最終期限前小組成員達成一致，得到共同結論。結論沒(méi)有十全十美的，這時(shí)妥協(xié)就成了達成結論的必要手段。妥協(xié)的實(shí)質(zhì)是"大局觀(guān)"，在緊迫的時(shí)間點(diǎn)上，妥協(xié)的魄力同樣會(huì )被考官贊賞.

　　(七)具有時(shí)間觀(guān)念

　　工作中的團隊對時(shí)間觀(guān)念非常在意，能否在最終期限前給予計劃是很重要的。能夠在自己陳述觀(guān)點(diǎn)、傾聽(tīng)別人觀(guān)點(diǎn)或是討論中表現出時(shí)間觀(guān)念是有加分的。

　　(八)能夠對整個(gè)討論進(jìn)行領(lǐng)導

　　通常這是一把雙刃劍。領(lǐng)導需要得到大家的支持，如果大家反對或無(wú)人配合，則自告奮勇的充當領(lǐng)導者角色會(huì )成為敗筆。領(lǐng)導同樣可以通過(guò)比較隱形的駕馭方式表現出來(lái)。

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