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正確引導孩子看動(dòng)畫(huà)片的方法
癡迷于動(dòng)畫(huà)片的孩子
鏡頭1：小強每天從幼兒園放學(xué)后，先玩玩具，玩一會(huì )兒后，大約5時(shí)左右，就會(huì )準時(shí)端坐在電視機旁，開(kāi)始看動(dòng)畫(huà)片。
哪個(gè)臺演什么，再換什么臺，他心里非常有數，一連串的動(dòng)畫(huà)片一直要延續到8時(shí)左右。這期間，媽媽大聲喊他吃飯，他也無(wú)動(dòng)于衷，飯可以不吃，動(dòng)畫(huà)片不看完是不行的。無(wú)奈，媽媽只好一邊讓他看，一邊給他喂飯。
鏡頭2：峰峰最近用零花錢(qián)買(mǎi)了許多圓卡，卡上印有各種勇士，據說(shuō)是一個(gè)動(dòng)畫(huà)片中的各種人物。孩子們一看見(jiàn)模樣，就知道是誰(shuí)。幾個(gè)小朋友圍在一起，輪換打卡，誰(shuí)把卡打過(guò)來(lái)，誰(shuí)就贏(yíng)了，然后就攢卡，看誰(shuí)攢得多誰(shuí)就榮耀。在這種利益的誘惑下，峰峰不顧回家了，也不講衛生了，家長(cháng)的話(huà)也不聽(tīng)了，每天玩得天昏地暗。
點(diǎn)評：
每個(gè)孩子在看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中，都不可避免地演變成動(dòng)畫(huà)迷，在現實(shí)生活中，孩子癡迷于動(dòng)畫(huà)世界的例子可謂舉不勝舉�！皠�(dòng)畫(huà)癡迷癥”對于孩子的危害主要表現在兩個(gè)方面：
一是沉迷于動(dòng)畫(huà)片，不能自拔，每天到了時(shí)間必須要看，雷打不動(dòng)，奈何不得，以至于忘了吃飯，忘了做功課；
二是經(jīng)常沉浸在動(dòng)畫(huà)片的情節之中，有些“動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言”在孩子當中廣為流傳的，什么“美少女”、“奧特曼”等等，有些“動(dòng)畫(huà)行為”也成了孩子爭相游戲的主題，你扮演“蝙蝠俠”，我扮演“惡魔”，精力分散了不少，惡作劇不斷。
不言而喻，“動(dòng)畫(huà)癡迷癥”給孩子帶來(lái)的負面影響是巨大的。這絕非聳人聽(tīng)聞，研究表明，長(cháng)時(shí)間癡迷于動(dòng)畫(huà)片的孩子易患孤獨癥，尤其在聽(tīng)力、注意力、語(yǔ)言能力等方面容易出問(wèn)題。另外，動(dòng)畫(huà)片中一些有關(guān)打斗、有關(guān)情愛(ài)的內容，也往往會(huì )引起孩子的好奇，對孩子的成長(cháng)也是十分不利的。
所以，家長(cháng)應有意識地教會(huì )孩子理智地看動(dòng)畫(huà)片，片面制止不行，畢竟有些動(dòng)畫(huà)片確實(shí)能夠讓孩子很形象地學(xué)到知識，而且，動(dòng)畫(huà)片的功能就在于它的快捷方便，更容易被孩子們接受。
正確的引導首先在于把關(guān)，不可否認，有些動(dòng)畫(huà)片是很無(wú)聊的，沒(méi)有什么實(shí)際意義，如果純粹為了放松和娛樂(lè )，還是不看為好，因為孩子往往在笑過(guò)之后，就開(kāi)始模仿了，所以，應有所節制。
建議家長(cháng)與孩子一同看動(dòng)畫(huà)片，因為孩子分辨是非的能力不強，家長(cháng)邊看邊與孩子聊，既可以闡述自己的意見(jiàn)，同時(shí)，孩子也會(huì )很自然地說(shuō)出自己的想法。這樣，不但增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的了解與感情，更重要的是，可以訓練孩子認識問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
另外，可以購買(mǎi)與動(dòng)畫(huà)片有關(guān)的圖書(shū)，激發(fā)孩子的閱讀興趣。孩子看完動(dòng)畫(huà)片后，一般會(huì )意猶未盡，這時(shí)，看看書(shū)溫習一下，就很容易對知識記得牢固。
孩子模仿動(dòng)畫(huà)片語(yǔ)言“我要殺了你”
曾經(jīng)引發(fā)爭議的動(dòng)畫(huà)片《虹貓藍兔七俠傳》中，虹貓為父報仇，經(jīng)常高呼“我要殺了你，血債血償”。牙牙學(xué)語(yǔ)的小朋友缺乏鑒別力與自控能力，模糊地認為，“我要殺了你”不過(guò)是表達憤怒的一種方式，于是，“媽媽做的飯不好吃，我要殺了你”；或者在游戲中，舉著(zhù)工具攻擊伙伴，高呼：“我要砍死你，殺了你”，也就絕非偶然了。
專(zhuān)家認為，動(dòng)畫(huà)片與現實(shí)社會(huì )最大的區別在于強烈的游戲性和虛幻性。許多動(dòng)畫(huà)中的人物都能夠死而復生，這就使得動(dòng)畫(huà)中的暴力就像兒童的游戲一般有趣。只要是游戲，就能激起孩子濃厚的興趣，而此時(shí)游戲般的暴力影像也就相當自然地進(jìn)入了孩子的視野，印入了他們的頭腦中。其次，暴力影像因對施暴雙方做正義、邪惡的區分而變得合理化了。很多動(dòng)畫(huà)片都是借由暴力的動(dòng)作、夸張的情節來(lái)塑造“懲惡揚善、除暴安良”式的人物形象的，以增添其英雄色彩進(jìn)而吸引孩子觀(guān)看。往往起初是好人被壞人欺負，但是好人最后卻在“不得已”的情況下對壞人反戈一擊，用武力制服了壞人。在這樣的情節安排下，無(wú)形中暴力被“合理化”了，“以惡制惡”在兒童眼中成了應該受到鼓勵和表?yè)P的行為，模仿動(dòng)畫(huà)片中的“英雄”也便成了順理成章的事情。
動(dòng)畫(huà)片中的人物和內容往往構成了孩子們的主要談資。如果哪個(gè)孩子不了解正在熱映的動(dòng)畫(huà)片的情節、人物和對話(huà)，不會(huì )模仿動(dòng)畫(huà)片中主人公的招牌動(dòng)作，就會(huì )遭到恥笑和“排斥”。反之，如果哪個(gè)孩子能夠把主人公的一招一式模仿得惟妙惟肖，那他一定會(huì )成為這個(gè)特定群體中的佼佼者。同輩群體的壓力在一定程度上促使兒童成為動(dòng)畫(huà)片暴力影像的忠實(shí)觀(guān)眾。
孩子喜歡反復看同一動(dòng)畫(huà)片正常嗎？
王先生最近很苦惱，因為他發(fā)現5歲的兒子最近有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)：在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，特別喜歡重復。即對看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片不厭其煩地看了一遍又一遍，而對新的、未看過(guò)的反而不太感興趣。他不知道孩子這樣正常不正常？
其實(shí)，四五歲的孩子出現喜歡重復看同一部動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的現象并不是個(gè)別的，有相當一部分孩子都不同程度地表現出這一特點(diǎn)。孩子之所以出現這種情況，主要有兩個(gè)原因：一是個(gè)性的原因。在對待事物的態(tài)度上，能表現出人的個(gè)性的不同特點(diǎn)，孩子的個(gè)性正在形成和發(fā)展，這種個(gè)性的不同在一定程度上也會(huì )表現出來(lái)。喜歡重復看同一部動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重復的個(gè)性的一種體現。二是心理發(fā)展水平的原因。由于幼兒的認識能力、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善，所以就不可能像成人一樣在較短的時(shí)間內接受大量的信息。這樣，孩子如果是每次都看不同的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)，就會(huì )出現記不住的現象，而一次又一次的重復則能避免這一現象，使孩子在重復中檢驗自己的記憶和期望，從中體會(huì )到一種成就感。一般來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)孩子心理水平的提高，這種現象也會(huì )逐漸消失。
所以，孩子喜歡重復看同一部動(dòng)畫(huà)片或圖畫(huà)書(shū)的現象并沒(méi)有什么不正常的，一般也不會(huì )有什么害處。如果這種現象的程度非常嚴重時(shí)，家長(cháng)可以適當地進(jìn)行引導。
正確引導孩子看動(dòng)畫(huà)片
兒童愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，這是很自然、很正常的事情。作為家長(cháng)，家長(cháng)應該理解孩子們的喜好。在動(dòng)畫(huà)世界里，孩子們實(shí)現了在現實(shí)生活中不能實(shí)現的夢(mèng)想，彌補了現實(shí)生活的缺憾。從積極的效果看，兒童觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片至少具有以下幾方面的作用：
一、動(dòng)畫(huà)片可以滿(mǎn)足兒童娛樂(lè )的愿望。
二、動(dòng)畫(huà)片可以充當兒童暫時(shí)的伙伴。
三、動(dòng)畫(huà)片可以為兒童提供有關(guān)社會(huì )和自我等方面的知識。
四、動(dòng)畫(huà)片可以幫助兒童培養自控能力和勇敢精神，養成良好的合作、共享和助人等行為習慣。
當然，也有一些動(dòng)畫(huà)片中含有暴力和色情等內容，兒童觀(guān)看這類(lèi)動(dòng)畫(huà)片后可能會(huì )產(chǎn)生不良后果，比如產(chǎn)生攻擊行為。
家長(cháng)們還是應該采取措施幫助孩子免受或少受含有暴力內容的動(dòng)畫(huà)片的影響，盡量限制孩子觀(guān)看含有暴力內容的動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)家長(cháng)應該與孩子一起觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。家長(cháng)對待孩子觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，既不能放任不管，也不能?chē)绤枆褐�，而應該耐心引導�?/p>
一、讓孩子成為主動(dòng)的認知建構者，勿讓孩子只作為消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者。
父母應隨機引導孩子談?wù)�、比較、評價(jià)動(dòng)畫(huà)片中的人物、情節，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言，真正體驗其精神實(shí)質(zhì)。
二、父母要篩選動(dòng)畫(huà)片，給孩子提供健康、積極的動(dòng)畫(huà)片。
三、幼兒期是感覺(jué)發(fā)育的快速期，這時(shí)孩子柔嫩的器官對有害的視、聽(tīng)覺(jué)刺激敏感性比較高，所以應盡量避免孩子長(cháng)時(shí)間或近距離看電視，同時(shí)電視的音量也不要過(guò)高。
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