美國人教孩子有哪些絕活

　　凱莉上的小學(xué)，一年開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )。開(kāi)會(huì )時(shí)，老師不是把全體家長(cháng)召集到一塊兒講，而是單獨談，打開(kāi)文件夾給家長(cháng)看，孩子這學(xué)期，哪哪哪有進(jìn)步。比如語(yǔ)文，以前能造倆句子，現在能造4個(gè)啦。人際交往上，知道與同學(xué)分享自己的東西啦……

　　“老師不但不告孩子的狀，而且說(shuō)的全是好話(huà)。照咱中國父母的思維，就想知道孩子有啥缺點(diǎn)，改正了才進(jìn)步不是?開(kāi)始，我直截了當地問(wèn)，老師絕對不直接講孩子哪里不好�！�

　　知道凱莉話(huà)特別多，蔡真妮忍不住問(wèn)：她喜歡說(shuō)話(huà)，會(huì )不會(huì )影響到你上課呢?

　　“你猜人家咋回答?老師樂(lè )呵呵地說(shuō)：凱莉太開(kāi)朗了，我非常喜歡。她哪天沒(méi)來(lái)上課，我會(huì )覺(jué)得教室里少了點(diǎn)什么，一下子沒(méi)有了生氣。瞧瞧，人家多會(huì )講話(huà)。我自己的孩子，有時(shí)候我都覺(jué)得她太吵了，老師能一點(diǎn)沒(méi)感覺(jué)?但她會(huì )從好的角度想，把凱莉的多話(huà)，絕對看成優(yōu)點(diǎn)，加以贊揚�！�

　　后來(lái)，再開(kāi)家長(cháng)會(huì )，蔡真妮轉彎抹角地問(wèn)老師：我家凱莉，有沒(méi)有什么地方，我們可以幫到她，讓她做得更好?這么著(zhù)，老師才會(huì )提到不足的地方：“在單詞拼寫(xiě)上，凱莉要是再努力一點(diǎn)，可能會(huì )減少錯誤率�！焙�，蔡真妮明白了凱莉拼寫(xiě)不太好。

　　凱莉班上有個(gè)男孩，照蔡真妮看，智力肯定有問(wèn)題，別人做對10道數學(xué)題，他能做對一道就不錯了。就這樣的，老師還不停地表?yè)P他有進(jìn)步。

　　從上一年級開(kāi)始，班干部就是大家輪流當，上講臺演說(shuō)，人人都有資格，怎么講都行。那么小的孩子講話(huà)也沒(méi)個(gè)章法，嗑嗑巴巴的，可老師同學(xué)都熱烈鼓掌，夸好好好!你太棒了!

　　剛開(kāi)始，蔡真妮捉摸：是不是就這一個(gè)老師這樣?她留心觀(guān)察后發(fā)現，不同年級、不同班級的老師全一樣，這邊的教師受到的基本訓練就是如此，否則不夠資格。

　　蔡真妮悟出了美國人教育孩子的最大特色，或者說(shuō)“絕活”——鼓勵。

　　“他們是千方百計地挑出孩子的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，可勁兒地表?yè)P，忽略不足的地方。久而久之，小孩子好的地方就會(huì )越來(lái)越好，長(cháng)處會(huì )越來(lái)越長(cháng)，而缺點(diǎn)卻被慢慢地弱化了�！�

　　小小年紀的三豬有了一句口頭禪，不管自己還是別人做了什么，他都要喊一句“Good job!(干得好)”。有一天，幼兒園的老師說(shuō)起這事兒，笑著(zhù)問(wèn)蔡真妮：平時(shí)，你都怎樣表?yè)P他的?蔡真妮想了想，好像自己說(shuō)的就是這句“Good job”。

　　“這就對了�！崩蠋熤v：“孩子都是跟外界學(xué)的，無(wú)論是行為還是語(yǔ)言。這句話(huà)，一定是被你用了無(wú)數次后，在他心里成了最有力量的表?yè)P話(huà)�！崩蠋熃ㄗh試試用其他表?yè)P、鼓勵孩子的詞，淡化這句“Good job”�！霸壑袊�人不太習慣，也不擅長(cháng)夸別人。老外的特點(diǎn)是不說(shuō)不好、不行這樣否定的話(huà)，說(shuō)‘Good’(好)，那基本上就是做得很一般，不甚滿(mǎn)意了。這里的孩子，無(wú)論做完一件多小的事，比如畫(huà)了一幅畫(huà)，寫(xiě)了一個(gè)字，剪了一個(gè)東西，幫了別人一下等等，老師和家長(cháng)都會(huì )表?yè)P。很多時(shí)候，還要擁抱孩子給以鼓勵。媽媽們‘我愛(ài)你’不離口，說(shuō)得可自然了。他們認為正面的表?yè)P、鼓勵和愛(ài)，永遠都不嫌多�！�

　　隔天，三豬的老師給了蔡真妮一張紙，說(shuō)：“這個(gè)或許對你有幫助�！奔埳洗蛴〉氖�，《101種表?yè)P孩子的話(huà)》，蔡真妮看了大受啟發(fā)。

　　這里邊的好多話(huà)，現在常掛在她的嘴邊：Excellent!(太出色了);Great work!(做得太好了);Beautiful!(漂亮); Fantastic!(太奇妙了);Awesome!(真了不起);What a great imagination!(多妙的想象);Super work!(超級棒);Super!(極好); I’m proud of you!(我為你驕傲);You really tried!(你確實(shí)盡力了)……

　　蔡真妮的體會(huì )是，常說(shuō)這些表?yè)P話(huà)，不光孩子受用，就是大人聽(tīng)了，也會(huì )感覺(jué)很好�！翱梢杂迷诜蚱�、朋友、同事、上下級等所有和人打交道的時(shí)候，用得恰當，一定比‘挺好’、‘不錯’、‘對’這樣普普通通的字眼效果好，會(huì )成為人際關(guān)系中絕佳的潤滑劑�！�

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