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中小學(xué)我愛(ài)經(jīng)典三進(jìn)活動(dòng)案例
一、活動(dòng)的意義：
開(kāi)展“我愛(ài)經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中享受閱讀的快樂(lè )，體驗共同成長(cháng)的經(jīng)歷，從而推進(jìn)校園文化的內涵建設。
二、活動(dòng)的目標：
1、教給學(xué)生方法，引導學(xué)生閱讀，感悟積累，養成良好的讀書(shū)習慣。
2、精選師生必讀的書(shū)目,堅持不懈地開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)伴隨師生共同成長(cháng)。
3、推進(jìn)學(xué)校班級圖書(shū)角的建設，營(yíng)造校園書(shū)香氛圍，改善教師和學(xué)生讀書(shū)的環(huán)境，實(shí)現師生讀書(shū)狀態(tài)的改變。
三、活動(dòng)的內容：
讀經(jīng)典的書(shū)
四、活動(dòng)的實(shí)施：
經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)課堂：不僅學(xué)生讀書(shū)，教師也要讀書(shū)；不僅要讀書(shū)，還要舉行讀書(shū)知識競賽，經(jīng)典片段表演等。各校要選擇經(jīng)典中的精品引導學(xué)生認真地讀，有條件的學(xué)校，在地方課程中安排一節課作為閱讀課，讓閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。
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1、加強學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的建設管理，創(chuàng )設輕松、愉悅的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮作用，使之成為教師借書(shū)讀書(shū)的良好場(chǎng)所。
2、充分利用校園網(wǎng)，構建教師讀書(shū)的網(wǎng)絡(luò )平臺，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。
3、學(xué)校安排一定的購書(shū)經(jīng)費，有計劃地添置一些教育類(lèi)書(shū)籍，豐富圖書(shū)室的藏書(shū)，擴大書(shū)籍選擇的余地。
4、教師每學(xué)期精讀2—3本名著(zhù)，養成寫(xiě)隨筆的好習慣，教師可從必讀名著(zhù)中選擇。學(xué)校每學(xué)期可舉辦一次讀書(shū)筆記展評活動(dòng)，評選 “最?lèi)?ài)讀書(shū)的教師”，各�？蛇x擇一些優(yōu)秀的教育隨筆編印成冊。
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1、班級通過(guò)向圖書(shū)室借，學(xué)生、家長(cháng)、老師提供等途徑豐富圖書(shū)角藏書(shū)數量，將符合本學(xué)段學(xué)生閱讀的名著(zhù)放入圖書(shū)柜，進(jìn)一步完善班級圖書(shū)角。班級與班級之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。
2、開(kāi)辟“班級書(shū)香”欄。每班黑板報開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的欄目，如“本周薦書(shū)”或“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等欄目，也可以報道宣傳閱讀積極分子的事跡。
3、可開(kāi)設閱讀課，每周安排一節閱讀課時(shí)間，課上開(kāi)展“同讀一本書(shū)、同背一首詩(shī)”閱讀活動(dòng)；也可交給學(xué)生讀書(shū)的方法，并指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)評比競賽等活動(dòng)。
4、舉辦“校園書(shū)香節”，開(kāi)展讀書(shū)誦讀競賽，介紹自己的讀書(shū)經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評選“誦讀大王”、“讀書(shū)小明星”、“小小藏書(shū)家”、“書(shū)香班級”。
5、鼓勵、引導學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得、讀后感，堅持寫(xiě)日記。在中高年級定期開(kāi)展讀書(shū)征文評比活動(dòng)。
6、舉辦“舊書(shū)交流”會(huì )。為了解決同學(xué)之間庫存書(shū)籍浪費或書(shū)籍資源缺乏等問(wèn)題，在校內操場(chǎng)上舉辦舊書(shū)交流活動(dòng)。
經(jīng)典進(jìn)家庭：家庭是書(shū)香校園的延伸，每個(gè)家庭都應該有經(jīng)典書(shū)籍，建議家長(cháng)與孩子同讀一本書(shū)，定期和孩子交流讀書(shū)體會(huì )。學(xué)校也可組織家長(cháng)與學(xué)生同時(shí)參加經(jīng)典知識競賽。
1、向學(xué)生推薦閱讀書(shū)目。分低、中、高年級派發(fā)閱讀篇目。每個(gè)家庭給孩子開(kāi)辟一個(gè)藏書(shū)不少于30本的少兒藏書(shū)角。要求家長(cháng)指導子女選擇讀物，并與他們討論圖書(shū)內容，撰寫(xiě)讀后感。
2、開(kāi)展“我與父母每月共讀一本好書(shū)，每周同背一首詩(shī)”活動(dòng)。
3、“雙休日”多開(kāi)展一些家務(wù)勞動(dòng)或戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，為孩子提供日記或作文的素材。
4、每天要關(guān)注孩子讀書(shū)情況，并將有關(guān)情況記錄在冊，以便隨時(shí)與孩子交流。
5、舉行“與經(jīng)典同行”家庭讀書(shū)征文比賽。
6、每學(xué)期開(kāi)展評選“讀書(shū)標兵家庭”活動(dòng)。
讀書(shū)活動(dòng)整理：
1、整理各個(gè)學(xué)段的讀書(shū)推薦篇目
2、匯編知識競賽題
3、匯編學(xué)生優(yōu)秀作文
五、總結評比：
“小書(shū)迷”評比：
1．課余時(shí)間主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，一學(xué)期讀書(shū)不少于十本，有濃厚的閱讀興趣。
2．有“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣，認真做好讀書(shū)筆記，至少寫(xiě)10篇讀后感（讀后感的寫(xiě)作要求各校自定）。
3．積極參加讀書(shū)交流會(huì )，能大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并能積極為大家提供書(shū)籍，爭取機會(huì )多讀好書(shū)。
“書(shū)香班級”評比：
1、評比標準：注重班級讀書(shū)氛圍的創(chuàng )建，要達到五有（有圖書(shū)角；有人均一冊的圖書(shū)；有圖書(shū)管理制度及管理員；有一定的流通量；有讀書(shū)交流活動(dòng)；有學(xué)生讀書(shū)的成果）占60%；晨誦及午讀情況占40%。
2、評選辦法：查看現場(chǎng)，學(xué)生問(wèn)卷，結合每周對各班進(jìn)行的“晨誦午讀”的檢查登記情況，評出“書(shū)香班級”。
注：各校組織教師學(xué)習此參考方案，結合學(xué)校實(shí)際認真執行。
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