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大班數學(xué)數的守恒教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)數的守恒教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)數的守恒教案1
活動(dòng)目標
1、復習10以?xún)鹊臄�，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以?xún)鹊奈锲返臄盗俊?/p>
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察點(diǎn)數能力和思維的抽象概括能力。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：10以?xún)葦档氖睾?/p>
2、教具：小花若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導入
1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。
引導幼兒觀(guān)察圖中有什么?
2.教師：春天小花兒開(kāi)了，大樹(shù)綠了，有很多朋友喜歡出來(lái)玩，
數字也要來(lái)和它們交朋友了呢，請小朋友來(lái)幫幫他們吧。
二、觀(guān)察感知物體的數量與大小無(wú)關(guān)
課件演示
引導幼兒感知物體的數量與大小無(wú)關(guān)
1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀(guān)察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。
2.把大小不同的汽車(chē)分別排成兩排，請幼兒觀(guān)察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。
三、觀(guān)察感知物體的數量與排列無(wú)關(guān)
1.將10只小熊進(jìn)行無(wú)序排列，讓幼兒觀(guān)小熊的數量是否改變。
2.將10只小兔子進(jìn)行無(wú)序排列，讓幼兒觀(guān)察兔子的數量是否改變。
四、幼兒感知操作
請幼兒把小花，進(jìn)行拼擺，并觀(guān)察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?
大班數學(xué)數的守恒教案2
活動(dòng)目標：
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
3、提高數數的興趣和積極思維的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備：
海洋背景圖一張；小魚(yú)貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一。復習點(diǎn)數6。
海洋里要舉行音樂(lè )舞會(huì )，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請幼兒點(diǎn)數有多少條魚(yú)。
二。學(xué)習數的守恒。
1．幼兒表演。
�。�1）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�2）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�3）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�4）請幼兒討論得出結論，無(wú)論排成什么樣的隊形，魚(yú)的數目不變。
2．茶杯配茶盤(pán)。
�。�1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)：“茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？”
�。�2）將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)：“想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。
�。�3）在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。
�。�4）總結：雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著(zhù)裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)：“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。
4．請幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸：
1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2．室外游戲——春風(fēng)吹。
�。�1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
�。�2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。
�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說(shuō)說(shuō)：“我們組是x個(gè)人。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我引導幼兒用兒歌的形式對五以?xún)鹊臄底謴土�，激發(fā)了幼兒擴展的興趣，顏色不一的魔術(shù)帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心，從顏色到大小不同的變化，能更直觀(guān)體驗數值的守恒，整個(gè)活動(dòng)體現了孩子為主體，老師為主導的和諧師生關(guān)系，絕大多數幼兒能主動(dòng)去學(xué)，發(fā)現，探索，達到了預期的目標，但還是有些不足之處，從大小，顏色，空間是一個(gè)由易到難的過(guò)程，有些幼兒會(huì )中途失去耐心和興趣，另外，整個(gè)節奏感還要強些，內容緊湊些。
大班數學(xué)數的守恒教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
(6以?xún)?數的守恒
活動(dòng)目標
1. 能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
2. 培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3. 激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
4. 發(fā)展目測力、判斷力。
5. 初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備
海洋背景圖一張;小魚(yú)貼板共六個(gè);茶杯、茶盤(pán)共六套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠若干;小玩具若干。
設計教師：李立平
活動(dòng)過(guò)程：
一. 復習點(diǎn)數6。
海洋里要舉行音樂(lè )舞會(huì )，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請幼兒點(diǎn)數有多少條魚(yú)。
二. 學(xué)習數的守恒。
1. 幼兒表演。
(1) 魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
(2) 魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
(3) 魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
(4) 請幼兒討論得出結論，無(wú)論排成什么樣的隊形，魚(yú)的數目不變。
2. 茶杯配茶盤(pán)。
(1) 我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)："茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎?"(2) 將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)："想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎?"在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。
(3) 在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。
(4) 總結: 雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3. 將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著(zhù)裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)："這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎?"如不一樣重新在做。
4. 請幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸
1. 用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2. 室外游戲--春風(fēng)吹。
(1) 幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
(2) 教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。
(3) 兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說(shuō)說(shuō)："我們組是x個(gè)人。
大班數學(xué)數的守恒教案4
活動(dòng)設計背景
中班幼兒在前期有了一定的數物關(guān)系，在進(jìn)行10以?xún)葦滴锝Y合時(shí)有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設計這節課和孩子一起探索關(guān)于守恒的概念。
活動(dòng)目標
1、初步感知等量物品德數量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列及排列形狀的變化而改變，準確計算10以?xún)任锲返臄盗俊?/p>
2、體驗數守恒的有趣現象。
3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng )新意識。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能?chē)L試不同的排列方法
活動(dòng)準備
教具：泡泡卡片、數字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線(xiàn)若干
活動(dòng)過(guò)程
1、預備活動(dòng)：
是有相互問(wèn)候
2、集體活動(dòng)。
x創(chuàng )設情境：泡泡表演隊來(lái)幼兒園演出了�？�，他們20個(gè)隊員分成了兩組，每組演員都準備了精彩的節目，一起來(lái)看看吧。
引導幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類(lèi)分為兩類(lèi)泡泡擺成不同的造型，數數泡泡的數量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類(lèi)總數不變，都是10個(gè)泡泡。
進(jìn)一步感知10以?xún)鹊攘课锲返氖睾恪?/p>
請幼兒找出10個(gè)雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個(gè)別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動(dòng)。
師：節目表演的太精彩了，可我發(fā)現演員們沒(méi)有演出服和飾品。我們來(lái)幫它們一起做吧!
第一組：制作手鏈。將10個(gè)一組大小不同珠子穿成手鏈并寫(xiě)上價(jià)格標簽
第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規律不限。
4、交流小結，收拾學(xué)具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動(dòng)，對數量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現了什么。
5、 活動(dòng)結束
教學(xué)反思
數的守恒對于中班小朋友來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開(kāi)并貫穿教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗數守恒現象。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺(jué)還是比較順暢的，幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數的守恒概念。
反思活動(dòng)，有以下不足：
1、 集體活動(dòng)中的幼兒自主操作，感知物品數量不因排列形式的變化而改變，其實(shí)幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個(gè)環(huán)節中并沒(méi)有讓幼兒將自己的`成果在全班幼兒面前展示出來(lái)，幼兒的經(jīng)驗沒(méi)有得到進(jìn)一步提升，這是一個(gè)遺憾。
2、 分組活動(dòng)的材料投放比較單一，在5以?xún)仁睾闶褂眠@些教具，幼兒對此教具不太感興趣。
大班數學(xué)數的守恒教案5
教學(xué)目標：
1、引導幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾，并理解體驗5以?xún)葦档氖睾恪?/p>
2、培養幼兒對數的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：初步讓幼兒感知數的守恒。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法來(lái)驗證數的守恒。
教學(xué)準備：
1、情景表演(數量相同，大小不同，引起2個(gè)小動(dòng)物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來(lái)表演。
2、課件(制作大小不一，顏色不一，排列不一的花)
3、操作材料，用卡紙做的三角形(2個(gè)顏色，大小)
教學(xué)過(guò)程：
一、景表演
提問(wèn)：小朋友你看他們怎么吵起來(lái)呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的?
(從中引入數的守恒，教師可小結雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數量是不變的，是一樣多的)
二、學(xué)習數的守恒
1、看課件
(1)、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)什么不同?并數數數量是不是相同的。
小結：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數量是相等的，都是5。
(2)、出示大小不同的兩幅畫(huà)，先讓幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?
小結：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數量都是一樣的，都是5，所以看東西的數量是不是一樣多的，和大小沒(méi)有關(guān)系。
(3)、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀(guān)察，他們哪里不同?哪里是一樣的?
小結：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數量還是一樣的，都是5。
三、幼兒操作
(1)、老師告訴幼兒操作的方法，每個(gè)小朋友只能拿5個(gè)圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。
(2)、請每組推選一個(gè)好的，上來(lái)到投影前演示給小朋友看，讓他自己說(shuō)說(shuō)。(自己的方案)
四、老師總結
剛才啊，4組小朋友選上來(lái)的代表啊，各個(gè)都棒極了，都用不同的方法演示了，其實(shí)啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數量是相同的東西，下面老師就帶你們去一起找找吧。
教學(xué)反思：
數的守恒對于中班小朋友來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開(kāi)并貫穿教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗數守恒現象。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺(jué)還是比較順暢的，幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數的守恒概念。
大班數學(xué)數的守恒教案6
目的：
(1)體會(huì )數的守恒
(2)培養幼兒創(chuàng )造性思維材料：邊長(cháng)1.5cm的正方形硬紙片，50個(gè)或更多
(3)培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
(4)鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
要點(diǎn)：
以5為例
(1)家長(cháng)給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點(diǎn)數有多少個(gè)?
(2)"請你和我一起當魔術(shù)師，看誰(shuí)把5個(gè)正方形擺出來(lái)的花樣多?" 家長(cháng)和孩子一起擺，每擺一個(gè)圖形取5個(gè)正方形紙片，鼓勵孩子大膽相象創(chuàng )造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫(huà)下來(lái)。
(3)家長(cháng)開(kāi)始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創(chuàng )作。
(4)3-4歲可以掌握到5以?xún)龋?-5歲可以掌握10以?xún)鹊氖睾恪?/p>
教學(xué)反思
1、本節課從語(yǔ)氣上表情上來(lái)講都應該是高昂，可以調動(dòng)孩子們積極性的那種感覺(jué)，不可以低沉。
2、在過(guò)程中應該隨時(shí)關(guān)注孩子們的，認真聽(tīng)孩子們的回答，并及時(shí)的給予點(diǎn)評(適當的展開(kāi))、鼓勵、幫助或是指正。
3、在畫(huà)的時(shí)候注意觀(guān)察誰(shuí)畫(huà)得好，介紹作品時(shí)就可以叫這個(gè)孩子來(lái)介紹。若有不會(huì )畫(huà)的，可以悄悄的給予幫助，最好不被發(fā)現。
4、本課的亮點(diǎn)和xx都應該是編廣告語(yǔ)，所以這塊用的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)可以稍多一點(diǎn)。所以應該要注意把握畫(huà)的時(shí)間和介紹自己作品的時(shí)間，若畫(huà)的時(shí)間超過(guò)八到十分鐘的話(huà)，那么就可能造成編廣告語(yǔ)的時(shí)間不夠，結束語(yǔ)就顯得太倉促。
5、整節課的環(huán)節還是很緊湊，設計也還行。
大班數學(xué)數的守恒教案7
活動(dòng)目標：
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
2、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
海洋背景圖一張；小魚(yú)貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習點(diǎn)數6。
海洋里要舉行音樂(lè )舞會(huì )，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請幼兒點(diǎn)數有多少條魚(yú)。
二、學(xué)習數的守恒。
1．幼兒表演。
�。�1）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�2）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�3）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�4）請幼兒討論得出結論，無(wú)論排成什么樣的隊形，魚(yú)的數目不變。
2．茶杯配茶盤(pán)。
�。�1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)："茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？"
�。�2）將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)："想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？"在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。
�。�3）在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。
�。�4）總結:雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著(zhù)裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)："這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？"如不一樣重新在做。
4．請幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸：
1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2．室外游戲--春風(fēng)吹。
�。�1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
�。�2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。
�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說(shuō)說(shuō)："我們組是x個(gè)人。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，以幼兒操作在前，通過(guò)幼兒交流討論后，教師再提升小結的原則，建立幼兒初步的守恒概念�！毒V要》中提出教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動(dòng)中處處體現以幼兒為主體，寓教于樂(lè )，以《綱要》理念作指導，本活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內容，結合幼兒的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行交流討論，并對幼兒進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，根據獲得的反饋信息，調控好教學(xué)的節奏速度，合理分配時(shí)間，組織好師幼互動(dòng)，使得教學(xué)內容和教法達到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展，在活動(dòng)結束前，根據幼兒對內容的掌握情況，進(jìn)行終結性評價(jià)，體現因材施教，力爭讓幼兒有不同的發(fā)展。
大班數學(xué)數的守恒教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：
草原上的舞會(huì )
活動(dòng)目標：
1、能不受事物顏色，形狀，大小，排列或其他因素的影響，感知5以?xún)鹊攘课矬w的數守恒。
2、能夠幻燈片出示的圖片，使幼兒擺出相對應的圖案。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：幻燈片、錄音機、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片
知識經(jīng)驗準備：能夠手口一致的點(diǎn)數五。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)活動(dòng)導入：播放喜洋洋的音樂(lè )，“小朋友們，看看前面的大草原，漂不漂亮，今天在這片麗的大草原上要舉辦一場(chǎng)舞會(huì )，我們來(lái)看看都誰(shuí)來(lái)參加了這場(chǎng)舞會(huì )�！�，通過(guò)幼兒熟悉的音樂(lè )，創(chuàng )設故事情境，激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動(dòng)的興趣。
(2)出示半張紅太狼的圖片，讓小朋友們猜一猜，是誰(shuí)來(lái)參加的這場(chǎng)舞會(huì )，幼兒猜出是紅太狼之后，出示排列整齊的五張紅太狼的圖片，使幼兒手口一致的點(diǎn)數五，然后請一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來(lái)的隊形用紅色吸鐵石擺放在黑板上。然后用相同辦法請出美羊羊，用黃色的的吸鐵石將美羊羊的隊形擺放在黑板上。
(3)讓小朋友用不同顏色的吸鐵石，通過(guò)點(diǎn)數的方法得知，雖然顏色不一樣，但是他們都是5。
(4)接著(zhù)將故事進(jìn)行下去，紅太狼和美羊羊得知自己和對方一樣多之后，美羊羊將自己變大并且換了一個(gè)隊形，紅太狼也換了一個(gè)隊形，讓5只變了隊形大小不同的美羊羊和變了隊形的紅太狼進(jìn)行比較，看看他們是一樣多還是誰(shuí)多誰(shuí)少，得出結果，他們雖然隊形不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，但是他們都是5。
(5)結束故事：紅太狼知道自己怎么變也沒(méi)有美羊羊多，不高興的回家了，而美羊羊在紅太狼走后，自己跳的很開(kāi)心，一直跳到天黑，也回家了。
操作活動(dòng)：
(1)將幼兒分成四組，出示四組圖片，請小朋友進(jìn)行比較，誰(shuí)多誰(shuí)少，只要答對就獎勵幼兒裝有圖片的信封，第四組圖片是老虎和松鼠的比較，比較完交幼兒《上山打老虎》的手指操，鞏固知識。
(2)讓四組幼兒打開(kāi)老師發(fā)給他們的禮物，根據小組編號，按照幻燈片上出示的圖片，擺出相應的圖形，誰(shuí)先擺好，將擺好的圖片擺到前面的黑板上，四組全部擺完之后，比較他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。
活動(dòng)結束：讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數字五，進(jìn)行比較：誰(shuí)多，誰(shuí)少，還是一樣多。
活動(dòng)延伸：回家看看爸爸媽媽雙手，比較他們的手指是不是一樣多。
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