中班數學(xué)教案：有趣的夾子8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班數學(xué)教案：有趣的夾子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學(xué)教案：有趣的夾子1
活動(dòng)目標：
1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、比較能力、動(dòng)手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習圖形的興趣。
活動(dòng)準備：
教師用具：課件、幾何圖形(三角形、正方形，圓形)
幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒(méi)人一套、梯形拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子(PPT)房子的身體由什么圖形組成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的門(mén)是什么形狀(三角形)?你從哪里看出來(lái)的?房子的窗又是什么形狀的?(圓形)
二、觀(guān)察了解梯形特征
1、突然吹來(lái)一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的房頂(PPT)
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結：有四條邊四個(gè)角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長(cháng)邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過(guò)，梯形寶寶特別調皮，它一會(huì )兒翻跟斗，一會(huì )兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎?(小結：原來(lái)梯形可以倒著(zhù)放，豎著(zhù)放，他們都是梯形)，
提問(wèn)：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)
5、又吹來(lái)一陣風(fēng)，梯形不見(jiàn)了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)請小朋友忙蓋一間房子
三、復習鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形(PPT)
四、復習鞏固：梯形
1、“下面哪個(gè)是梯形，請小朋友用手把它圈出來(lái)”(幼兒操作)
2、調皮的梯形不見(jiàn)了，請小朋友把它拼出來(lái)(操作)
五、幼兒操作活動(dòng)：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫(huà)上正方形、三角形、圓形，助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫(huà)活動(dòng))
中班數學(xué)教案：有趣的夾子2
設計思路：
中班幼兒在計算的學(xué)習上，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯(lián)系階段過(guò)渡，他們有了最初的數群概念，已開(kāi)始理解數的實(shí)際含義，因巍【次活動(dòng)選擇了“學(xué)習6的形成”的教學(xué)內容，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習6的形成過(guò)程中，巧妙的運用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，助幼兒理解數概念的實(shí)際意義。
數學(xué)是思維的體操，而思維使與動(dòng)作，動(dòng)作是幼兒建構思維結構的最堅實(shí)的基礎。在動(dòng)作基礎上建構起來(lái)的數學(xué)知識符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認知結構，不宜遺忘。根據幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、盤(pán)子娃娃、紅點(diǎn)。讓幼兒在不停的操作過(guò)程中，使具體動(dòng)作內化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數學(xué)對于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學(xué)知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽(tīng)指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點(diǎn)紅點(diǎn)找數字6等，從而是幼兒通過(guò)實(shí)物點(diǎn)子數字掌握數學(xué)知識。
活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)習6的形成。
活動(dòng)目標：1、進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄盗�，初步張�?的形成。
2、培養幼兒思維的敏捷性和學(xué)習數學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤(pán)、小紅點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習5以?xún)葦怠?/p>
游戲：1、聽(tīng)鈴聲夾夾子。
鈴聲開(kāi)始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個(gè)夾子，并說(shuō)出總數。
2、聽(tīng)鈴聲舉數卡
鈴鄉開(kāi)始往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。
3、聽(tīng)鈴聲夾夾子
教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問(wèn)題夾夾子，并準確的說(shuō)出相應的數量。
二、學(xué)習6的形成
1、探索6的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問(wèn)題。
小結：5個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6個(gè)夾子。5添上1是6。
2、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數量。
以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問(wèn)題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請幼兒想辦法，操作并說(shuō)出來(lái)是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。
(1)先點(diǎn)數夾子是幾個(gè)，再數出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。
(2)取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對應粘貼，然后數出紅點(diǎn)總數。
幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說(shuō)“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)�！�
小節：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6個(gè)夾子。
3、認識數字6說(shuō)一說(shuō)6可以表示什么物品。
三游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個(gè)?要X個(gè)。游戲復進(jìn)行23遍。
中班數學(xué)教案：有趣的夾子3
教學(xué)目標
1、培養幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習慣，激發(fā)幼兒對數字的興趣。
2、引導幼兒認識時(shí)鐘，能區分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習運用文字、符號、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
教學(xué)準備
1、教具：的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針)，課件
2、學(xué)具：幼兒自制的小時(shí)鐘、表現幼兒一日活動(dòng)的圖片每人一套、1——12的數字頭飾
2套，分針時(shí)針各2根，每人一套作畫(huà)工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。
教學(xué)方法：觀(guān)察法、探索法、操作法
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、通過(guò)談話(huà)的形式引出課題。
師：小朋友助老師修好了鐘表，老師可真高興，謝謝你們，現在我再也不會(huì )因為不知到時(shí)間而發(fā)愁了，只要看看表我就知道是幾點(diǎn)了，小朋友你們認識時(shí)間嗎?
評析：通過(guò)談話(huà)，激發(fā)了幼兒認識鐘表的愿望
2、了解鐘表的外部構造。
師：小朋友，你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細觀(guān)察一下，鐘表上有哪些數字?(1、2——12)
師：鐘表上還有什么?他們的長(cháng)短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動(dòng)的速度一樣嗎?誰(shuí)轉得快?誰(shuí)轉得慢?(教師通過(guò)課件演示讓幼兒了結時(shí)針和分針轉動(dòng)的規律)請小朋友用自己的小時(shí)鐘指一指哪是時(shí)針哪是分針。
師：小朋友發(fā)現了時(shí)鐘這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當也在稱(chēng)贊小朋友呢，來(lái)，家和小叮當打個(gè)招呼吧。小叮當想參觀(guān)我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當一起出發(fā)，看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀(guān)我們的幼兒園好嗎?
3、學(xué)習看整點(diǎn)。
(1)師：早上，太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著(zhù)小書(shū)包高高興興的來(lái)上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點(diǎn)來(lái)上幼兒園的?(
課件演示)(引導幼兒自由發(fā)言)
師：小朋友看看幼兒園的鐘現在是什么時(shí)間?看看分針指在什么地方?時(shí)針指在哪里?
教師小結：看整點(diǎn)的時(shí)間有一個(gè)小竅門(mén)，分針指在12，時(shí)針指在幾，就是幾點(diǎn)整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什么時(shí)間了嗎?
(2)(課件演示)上課時(shí)間到了，小朋友正在上課，小朋友聽(tīng)得可真認真，看，連小鐘表都在夸家呢。
小朋友看看現在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?引導幼兒說(shuō)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。
評析：活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最的熱情投入到學(xué)習中來(lái)。
4、通過(guò)游戲《時(shí)針?lè )轴樲D轉轉》復習鞏固對整點(diǎn)的認識。
師：小朋友，游戲的時(shí)間到了，讓我們和小叮當一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎?我們這個(gè)游消稱(chēng)是《時(shí)針?lè )轴樲D轉轉》，請12位小朋友分別代表鐘面上的12個(gè)數字，按照鐘表上數字的排列順序圍成一個(gè)圓圈，請兩位小朋友分別代表時(shí)針、分針，站在圓圈的中間，聽(tīng)小叮當的口令，小叮當說(shuō)什么時(shí)間，時(shí)針和分針就趕快把小叮當說(shuō)的時(shí)間表示出來(lái)，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會(huì )獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒(méi)有取勝的信心?這里有1—12的數字頭飾，和時(shí)針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開(kāi)始了。(教師指導幼兒游戲，時(shí)針、分針請小朋友輪換代替，通過(guò)游戲，讓幼兒鞏固有關(guān)整點(diǎn)的知識)
評析：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中，復習鞏固所學(xué)知識，能充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性;而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調動(dòng)了幼兒的競爭意識。
5、創(chuàng )作《我的一天》
師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過(guò)的一天記下來(lái)好嗎?
幼兒的設想的創(chuàng )作形式(繪畫(huà)的、泥工的、廢物制作的)，讓他們自愿組合成小組。
師：下面讓我們一邊欣賞著(zhù)鐘表店里的美妙音樂(lè )，一邊設計小鐘表吧。
幼兒開(kāi)始制作。
評析：多樣的作業(yè)形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養。背景音樂(lè )的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺(jué)，并在不知不覺(jué)中感受到了樂(lè )曲中鐘表形象。
6、活動(dòng)結束
幼兒互相欣賞同伴的作品。
中班數學(xué)教案：有趣的夾子4
設計意圖：
圖形在我們的日常生活中無(wú)處不在，孩子們經(jīng)常會(huì )對老師或同伴說(shuō)：我發(fā)現養殖角里的小房子是三角形的，我們吃的桔子是圓形的，我們教師的門(mén)是長(cháng)方形的，為了使孩子進(jìn)一步對圖形有所了解，激發(fā)興趣，我設計了數學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形》在活動(dòng)中，通過(guò)讓孩子說(shuō)、看、尋找，培養他們的觀(guān)察、分析、判斷的能力。
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒運用多種感官，觀(guān)察周?chē)h(huán)境，加深對圓形、三角形、正方形的認識。
2、步培養幼兒分析、判斷能力。
活動(dòng)準備：
1、日�；顒�(dòng)中引導幼兒找找周?chē)h(huán)境中的幾何圖形。
2、室內墻飾增添幾何圖行拼成的作品。
3、圖片一副，小動(dòng)物卡片。
4、音樂(lè )磁帶《郊游》、《劃船》音樂(lè )、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)師：太陽(yáng)公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰，今天天氣真正好，小動(dòng)物出來(lái)玩了?
(2)師：有那些小動(dòng)物要到公園去玩耍?(依次出示小兔、小鴨、小貓)它們還帶了許多好吃的點(diǎn)心，請家仔細看看有什么形狀的點(diǎn)心?(互相講，個(gè)別講)(鞏固對圓形、正方形、三角形的認識)
它們放好了點(diǎn)心背好了小包出發(fā)了!放歌曲《郊游》
(3)鉆近幾何圖形門(mén)
a師：看公園的門(mén)多神氣!這些門(mén)的形狀棒嗎?有什么形狀的門(mén)?
b“小動(dòng)物們造了自己喜歡的門(mén)進(jìn)了公園�！�
提問(wèn)：小動(dòng)物分別是從什么形狀的門(mén)進(jìn)了公園。
中班數學(xué)教案：有趣的夾子5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲進(jìn)行6以?xún)鹊臄禂�，學(xué)習按物體的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.學(xué)習按卡片上的圓點(diǎn)數匹配相應數量的夾子。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力，樂(lè )意表達操作成果。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動(dòng)準備：
夾子若干(小、顏色不同)，統計表一張，小統計表1張，音樂(lè )磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什么? (這是什么?)今天，我們用夾子來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數數。
2.請幼兒統計夾子的數量，并在統計表的相應數量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒進(jìn)行顏色的分類(lèi)并進(jìn)行數量的統計。
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )夾夾子，并進(jìn)行數數。
2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的.情況。你夾了幾個(gè)夾子?兩種顏色混在一起，數起來(lái)方便嗎?
3.鼓勵幼兒按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
4.教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、游戲：摸摸樂(lè )，引導幼兒按照卡片內容并進(jìn)行夾子匹配。
1.出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數量、顏色)，請幼兒一一對應夾。
2.幼兒操作，教師個(gè)別指導。
3.互相交流，驗證。
4.請客人老師助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
延伸活動(dòng)：
在區域活動(dòng)中繼續投放夾子，進(jìn)一步感知數量，進(jìn)行顏色小的分類(lèi)統計。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班數學(xué)教案：有趣的夾子6
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)游戲行6以?xún)鹊臄禂�，學(xué)習按物體的特征行分類(lèi)。
2．學(xué)習按卡片上的圓點(diǎn)數匹配相應數量的夾子。
3．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力，樂(lè )意表達操作成果。
活動(dòng)準備：
夾子若干（大小、顏色不同），大統計表一張，小統計表1張，音樂(lè )磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什么？ （這是什么？）今天，我們用夾子來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以?xún)鹊臄盗俊?/strong>
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè )夾綠顏色的夾子，并行數數。
2．請幼兒統計夾子的數量，并在統計表的相應數量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒行顏色的分類(lèi)并行數量的統計。
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè )夾夾子，并行數數。
2．教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子？?jì)煞N顏色混在一起，數起來(lái)方便嗎？
3．鼓勵幼兒按顏色行分類(lèi)。
4．教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、游戲：摸摸樂(lè )，引導幼兒按照卡片內容并行夾子匹配。
1．出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點(diǎn)數量、顏色），請幼兒一一對應夾。
2．幼兒操作，教師個(gè)別指導。
3．互相交流，驗證。
4．請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
延伸活動(dòng)：
在區域活動(dòng)中繼續投放夾子，一步感知數量，行顏色大小的分類(lèi)統計。
中班數學(xué)教案：有趣的夾子7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識圓形并用恰當的語(yǔ)言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力、想像力和培養幼兒的創(chuàng )造性。
3、提高幼兒的競賽意識和快速應能力。
活動(dòng)準備：
1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。
2、水果如蘋(píng)果、桔子、荔枝等。
3、量具有各種形狀的玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引出主題。
(1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)
(2)慢慢揭開(kāi)紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說(shuō)它們的名稱(chēng)和形狀，引出活動(dòng)主題“有趣的圓”。
2、充分調動(dòng)幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。
(1)請個(gè)別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現其特征在老師下說(shuō)出自己對“圓”的感受。(很光滑，圓溜溜的沒(méi)有尖尖的角。)
(2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰(shuí)在教室內找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內尋找。
(3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。
3、室外發(fā)現，開(kāi)拓思維。
小朋友，教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)開(kāi)拓幼兒想像力和創(chuàng )造性，豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。
4、擊鼓傳花，聽(tīng)說(shuō)競賽。
(1)說(shuō)明游戲競賽規則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花
�、俟狞c(diǎn)響起，兩隊各自傳花：鼓點(diǎn)一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說(shuō)上句：××是圓形的，后由黃隊持花者說(shuō)下句也是圓形的。說(shuō)對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說(shuō)錯和重復別人的句子都不能貼磁片。
�、谟螒螂p方兩隊以圓形磁片多者為勝方。
(2)賽后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結，為勝方鼓掌祝賀，同時(shí)也為敗方增強信心鼓掌支持。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫(huà)。
中班數學(xué)教案：有趣的夾子8
設計意圖：
數學(xué)，是一門(mén)邏輯學(xué)很強的學(xué)科，但它又無(wú)時(shí)不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹(shù)葉、五只小鳥(niǎo)、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃?dòng)去發(fā)現、去探求其中能自己解答的奧秘?因此，我設計《玩夾子》這活動(dòng)，讓孩子能在自由擴展的玩當中尋找一些數的規律，知道數字和數量的關(guān)系。同時(shí)以游戲的形式貫穿活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，喻教于樂(lè )，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習點(diǎn)數，正確點(diǎn)數10以?xún)葕A子的數量。
2、能按照顏色的不同分類(lèi)，比較多少，出現相關(guān)的數字卡，辨認數字。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，并愿意表達自己的成果。
活動(dòng)準備：橘、綠夾子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：玩夾子
1、介紹游戲規則
小朋友，今天老師帶來(lái)了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼兒玩夾子：可以?shī)A在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數
1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個(gè)夾子?
2、個(gè)別展示
誰(shuí)愿意上來(lái)數給家看看。然后告訴家你一共有幾個(gè)夾子?
看看誰(shuí)的夾子也和他一樣多?
3、相互驗證
相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子?
三、按顏色分類(lèi)、認識相關(guān)的數字。
1、教師示范
小夾子說(shuō)同一種顏色的想在一起，你們說(shuō)該怎么玩?
2、幼兒分類(lèi)
現在，也把你的小夾子按顏色分開(kāi)來(lái)玩吧。
問(wèn)：你把夾子請到了什么地方?
有幾個(gè)橘色的夾子，有幾個(gè)綠色的夾子?請幼兒表達。
四、排列夾子
1、教師示范操作，幼兒尋找規律
1)理解排列，知道排列有基本規律
2)花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正
你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的?
五、收拾整理
請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
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