小班數學(xué)認識長(cháng)短教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班數學(xué)認識長(cháng)短教案，歡迎大家分享。
小班數學(xué)認識長(cháng)短教案1
一、活動(dòng)目標
1.知道物體有長(cháng)有短。
2.學(xué)習比較長(cháng)短的方法，并能比較物體的長(cháng)短。
3.能從周?chē)h(huán)境中的物品學(xué)習比較長(cháng)短，感受長(cháng)短認知的樂(lè )趣。
4.在故事情境中體會(huì )到做錯事要勇敢地面對解決。
5喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
認識長(cháng)短，知道物體有長(cháng)有短。
難點(diǎn)：學(xué)習比較長(cháng)短的方法，并能比較物體的長(cháng)短。
三、活動(dòng)準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長(cháng)短不一的紅繩
四、活動(dòng)過(guò)程
1.故事導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天啊，巧虎媽媽要帶著(zhù)我們的好朋友巧虎去超市買(mǎi)東西，他們在超市里看見(jiàn)了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片，引出主題
(1)利用出現的長(cháng)短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長(cháng)有短師：哪個(gè)物品長(cháng)?哪個(gè)物品短?
(2)通過(guò)談話(huà)法，引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中還有什么長(cháng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長(cháng)有短師：小朋友們，仔細觀(guān)察一下，我們教室中還有哪些物品有長(cháng)的，也有短的?請你們找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。
(3)通過(guò)觀(guān)察、比較、談話(huà)等方法，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)短師：你是用什么方法比較出來(lái)長(cháng)短的呢?
(讓幼兒根據以往的經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)如何比較長(cháng)短)
3.小結：知道物體有長(cháng)有短，比較長(cháng)短時(shí)，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長(cháng)短)邊說(shuō)邊操作：兩個(gè)朋友比長(cháng)短，先躺下，左對齊;眼睛向著(zhù)右邊看，就能比出長(cháng)和短。
五、活動(dòng)延伸
1.利用兩根長(cháng)短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)短。
2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習比較長(cháng)短，體驗長(cháng)短認知的樂(lè )趣。
教學(xué)反思
1、本活動(dòng)能充分調動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣，促使學(xué)生更好的發(fā)現生活中的知識。
2、師生配合較好，學(xué)生愿意參與，具有積極的表現欲。
3、再次上的話(huà)，材料選擇應更豐富點(diǎn)。最好是現成的物品。更能引導學(xué)生對身邊的東西直接區分描述。
小班數學(xué)認識長(cháng)短教案2
一、活動(dòng)目的：
喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
學(xué)習觀(guān)察卡片上實(shí)物的大小和長(cháng)短，按指定的大小標記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、材料介紹：
(一)材料提供各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫(huà)有大小標記)，回形針10個(gè)，筐5個(gè)。
(二)使用材料
(1)將筐里的實(shí)物分類(lèi)。
(2)分別按指定的大小標記進(jìn)行排序活動(dòng)。
(3)再給小動(dòng)物分別匹配相應大小的食物。
(三)教育功能：
(1)培養幼兒的觀(guān)察和思維能力，學(xué)習分類(lèi)。
(2)認識常見(jiàn)小動(dòng)物，知道它們各自愛(ài)吃的食物，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
(3)能按指定的大小標記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
三、指導要點(diǎn)：
引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類(lèi)，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標記進(jìn)行排序活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來(lái)，再給它們匹配相應的大小食物。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀(guān)點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數學(xué)活動(dòng)中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。
在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(cháng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準備學(xué)具和提要求時(shí)更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開(kāi)始、游戲中結束，整體感覺(jué)孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開(kāi)心的。
小班數學(xué)認識長(cháng)短教案3
活動(dòng)目的：
學(xué)習觀(guān)察卡片上實(shí)物的大小和長(cháng)短，按指定的大小標記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
材料提供 ：各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫(huà)有大小標記），回形針10個(gè)，筐5個(gè)。
使用材料 ：將筐里的'實(shí)物分類(lèi)。 分別按指定的大小標記進(jìn)行排序活動(dòng)。 再給小動(dòng)物分別匹配相應大小的食物。
教育功能：
1、培養幼兒的觀(guān)察和思維能力，學(xué)習分類(lèi)。
2、認識常見(jiàn)小動(dòng)物，知道它們各自愛(ài)吃的食物，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、能按指定的大小標記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
指導要點(diǎn)：
引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類(lèi)，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標記進(jìn)行排序活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來(lái)，再給它們匹配相應的大小食物。
小班數學(xué)認識長(cháng)短教案4
活動(dòng)目標
1. 知道物體有長(cháng)有短。
2. 學(xué)習比較長(cháng)短的方法，并能比較物體的長(cháng)短。
3. 能從周?chē)h(huán)境中的物品學(xué)習比較長(cháng)短，感受長(cháng)短認知的樂(lè )趣。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識長(cháng)短，知道物體有長(cháng)有短。
難點(diǎn)：學(xué)習比較長(cháng)短的方法，并能比較物體的長(cháng)短。
活動(dòng)準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長(cháng)短不一的紅繩
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天啊，巧虎媽媽要帶著(zhù)我們的好朋友巧虎去超市買(mǎi)東西，他們在超市里看見(jiàn)了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西嗎？
2.出示圖片，引出主題
�。�1）利用出現的長(cháng)短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長(cháng)有短師：哪個(gè)物品長(cháng)？哪個(gè)物品短？
�。�2）通過(guò)談話(huà)法，引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中還有什么長(cháng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長(cháng)有短師：小朋友們，仔細觀(guān)察一下，我們教室中還有哪些物品有長(cháng)的，也有短的？請你們找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）通過(guò)觀(guān)察、比較、談話(huà)等方法，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)短師：你是用什么方法比較出來(lái)長(cháng)短的呢？
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活動(dòng)延伸
1.利用兩根長(cháng)短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)短。
2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習比較長(cháng)短，體驗長(cháng)短認知的樂(lè )趣。
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