二年級體育說(shuō)課稿范文匯編七篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的二年級體育說(shuō)課稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級體育說(shuō)課稿 篇1

尊敬的各位評委老師，大家好：

　　我今天說(shuō)課的內容是二年級《跑和游戲》。我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法及指導、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面對本節課進(jìn)行說(shuō)明。

　　一、教材分析：

　　跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材，跑對學(xué)生提高身體協(xié)調性及奔跑能力和培養勇敢頑強拼搏精神都有非常重要的作用，教學(xué)中各種反復練習，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì )跑的正確的動(dòng)作，體會(huì )體育健身帶來(lái)的快樂(lè )。

　　二、教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，知道快速跑的方法。

　　2.通過(guò)練習，90%學(xué)生能夠學(xué)會(huì )正確快速擺臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。

　　3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏性，在情境教學(xué)活動(dòng)中培養勇敢頑強、團結進(jìn)取的良好品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中提高自己的奔跑能力，玩中學(xué)，玩中練

　　四、教學(xué)方法及學(xué)法指導

　　根據本節教材內容和學(xué)生的認知水平通過(guò)自主創(chuàng )新、自我展示、比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動(dòng)練習，由被動(dòng)為主動(dòng)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人在教法上，采用層層深入、由易到難，使學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué)。90%以上的學(xué)生掌握教學(xué)內容。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　根據人體運動(dòng)生理機能的變化規律，本節課分為開(kāi)始、準備、基本、結束四個(gè)部分來(lái)完成。

　　1.開(kāi)始部分 (2分鐘)

　　為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們精神振奮，注意力集中。首先提問(wèn)：什么動(dòng)物跑的最快？你想不想成為跑的最快的人呀！然后，通過(guò)“小豹子學(xué)本領(lǐng)”，用激發(fā)性的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生對跑的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　2.準備部分 (8分鐘)

　　我設計首先采用長(cháng)方形型慢跑熱身，在鮮明的音樂(lè )節奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動(dòng)，逐步活動(dòng)熱身，然后引導學(xué)生模仿動(dòng)物的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增加了趣味性。

　　3.基本部分 (26分鐘)

　　這是課堂的主體部分，通過(guò)學(xué)習，保持學(xué)生的學(xué)習熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運動(dòng)能力。

　�。�1）本領(lǐng)一：自主創(chuàng )新

　　我設計了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學(xué)生自己體會(huì )各種跑的方法，根據自己的想象力，自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學(xué)生的練習興趣，我在這里設計了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調動(dòng)了學(xué)生的積極性，又更好的鍛煉了跑的起跑和加速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)。為了減少枯燥和集中注意力。我在這里又創(chuàng )設了“兩只豹子追逐跑”，學(xué)生的積極性又進(jìn)一步提高了。為了讓學(xué)生直觀(guān)感受到如何跑的最快。我首先邀請學(xué)生自我展示，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織學(xué)生練習，提高學(xué)生奔跑能力，達到掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果，最后指導學(xué)生展示評價(jià)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng )新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而達到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。

　�。�2）30米接力賽，本領(lǐng)二：自我展示能力。我創(chuàng )設了“接力比賽”的游戲，讓學(xué)生更好的展示自我奔跑的能力，又培養了團結協(xié)作的團隊精神。

　�。�3）“快樂(lè )的搬運工”游戲：本領(lǐng)三：團結協(xié)作能力。我設計了“搬運汽車(chē)輪胎” 游戲，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現了趣味性、竟賽性，讓學(xué)生達到全面協(xié)調的發(fā)展。

　　4.結束部分 （4分鐘）

　　為了消除激烈緊張運動(dòng)的疲勞，調節心情，身體得到恢復，在歡快的音樂(lè )伴奏下，跳起歡快的四步舞進(jìn)行放松。

　　小結：改變傳統的教師一人總結的方法，讓學(xué)生談一談自己的學(xué)習收獲與體會(huì )，老師最后再加以總結，后宣布下課，師生再見(jiàn)。

　　以上這是我對這節課的說(shuō)明，請各位老師提出寶貴意見(jiàn)，謝謝。

二年級體育說(shuō)課稿 篇2

　　各位專(zhuān)家學(xué)者，同行教友們：

　　您們好！我叫xx�，F任xx市x小學(xué)體育教師，今天我為同行說(shuō)課內容如下：

　　一、教學(xué)內容：投準練習。（水平三）

　　二、說(shuō)教材：

　　1、教材分析

　　投擲是鍛煉身體重要項目之一，具有很大實(shí)用價(jià)值，它是小學(xué)課程標準重要組成部分，是有效訓練身體協(xié)調性，促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節，韌帶等機能發(fā)展，增強力量好教材。投準練習從小學(xué)一、二年級中就開(kāi)始安排學(xué)習，三至六年級中還經(jīng)常出現，整個(gè)教材編寫(xiě)過(guò)程是采用由淺入深，由簡(jiǎn)單到復雜，逐步提高縱向編排方式，由此可見(jiàn)，這是一項以發(fā)展學(xué)生投擲能力，全面鍛煉學(xué)生身體實(shí)用教材。

　　2、教學(xué)目標

　　根據教材特點(diǎn)和體育《新課程標準》結合，五年級學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為主體，把目標適應千差萬(wàn)別學(xué)生，而不是讓千差萬(wàn)別學(xué)生去適應同一個(gè)目標，本課為該教材第一課時(shí)。目標設定如下：

　�、�、認知目標：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生懂得輕物投擲常識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。

　�、�、技能目標：通過(guò)學(xué)生逐步學(xué)會(huì )投擲技術(shù)，發(fā)展學(xué)生投擲能力。

　�、�、情感目標：通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生勇敢，團結合作等身體素質(zhì)。

　　本課重點(diǎn)是：發(fā)展學(xué)生協(xié)調性和力量。

　　本課難點(diǎn)是：轉體，引球動(dòng)作連貫。

　　3、教學(xué)關(guān)鍵

　　投擲項目技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統教學(xué)比較枯燥，乏味，因此，在教學(xué)過(guò)程中，采用打紙飛機，打礦泉水瓶等，給學(xué)生設定學(xué)生想玩情境，讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中�；钴S學(xué)生課堂氣氛和面向全體學(xué)生，特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)關(guān)鍵。

　　4、學(xué)習安排

　　動(dòng)作學(xué)習采用學(xué)生玩球直接導入課題，在主教材學(xué)習中是教師設疑，讓學(xué)生探索與嘗試，并學(xué)會(huì )創(chuàng )造性思維去體會(huì )和學(xué)習。整個(gè)教學(xué)過(guò)程由易到難，師生互動(dòng)不斷達到高潮學(xué)習過(guò)程。

　　三、說(shuō)學(xué)情

　　1、有利因素

　　根據小學(xué)五年級學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，學(xué)生比較活潑，好動(dòng)、好玩、模仿能力和求知欲較強，且本課采用情境和游戲比賽教法容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，他們比較容易接受。

　　2、不利因素

　　雖然學(xué)生已掌握一些投擲基礎技術(shù)，但學(xué)習新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩定，又容易產(chǎn)生滿(mǎn)足或厭學(xué)情緒。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

　　四、說(shuō)教法

　　本節課采用講解示范法、分組練習法、游戲競賽法。在體育教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常目睹到這種現象，教師一味地強行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調技術(shù)動(dòng)作，忽略小孩子愛(ài)玩天性，我設計這堂課是針對這方面問(wèn)題，特別是在新體育課程改革中，要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習主體，認識主體，發(fā)展主體。因此，我采用游戲等多種教學(xué)方法，以靈活多變手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中分享運動(dòng)喜悅，真正體會(huì )體育樂(lè )趣，最終達到掌握技能和鍛煉身體目。

　　五、說(shuō)學(xué)法

　　在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師引導、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程中，師生相互交流，生生之間評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。

　　六、說(shuō)教學(xué)程序

　　體育課結構是人體參與活動(dòng)，根據人體機能活動(dòng)能力變化規律，我把本節課學(xué)生要學(xué)習內容灌穿在游戲中，使課堂氣氛活躍起來(lái)，從而達到良好教學(xué)效果，本節課我分為開(kāi)始準備階段，發(fā)展探究階段，恢復身心階段，三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。

　　(一)、開(kāi)始準備階段

　　1、課堂常規

　　2、準備階段：玩羽毛球，根據人體活動(dòng)基本規律，從靜止狀態(tài)到運動(dòng)狀態(tài)必須有一個(gè)適應過(guò)程，所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩，如：有拋高起來(lái)接，拋遠等等這能使學(xué)生在歡樂(lè )氣氛中得到充分活動(dòng)，同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習打下良好基礎。

　　這一環(huán)節約為10分鐘左右。運動(dòng)強度為“中”。

　�。ǘ�）、發(fā)展探究階段

　　這部分是課主題部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”重點(diǎn)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，應以學(xué)生積極參與，學(xué)生多練為主，大膽創(chuàng )新，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達到鍛煉身體目，本節主要采用以下幾種手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　1、通過(guò)語(yǔ)言提示與引導，讓學(xué)生利用玩紙飛機和紙球進(jìn)行拋接練習，充分地展示他們想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生投準欲望。

　　2、讓學(xué)生自主尋找目標，進(jìn)行拋擊練習，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現舞臺，同時(shí)，也提供一個(gè)相互交流學(xué)習機會(huì )。

　　3、組織學(xué)生成“正方形”四組隊形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽，其中任選四位學(xué)生交替當各組裁判，比賽時(shí)，在定時(shí)間內打中多一組為勝，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)效果。

　　這一環(huán)節約為25分鐘，運動(dòng)程度為：強。

　　(三)、恢復身心階段

　　1、為使學(xué)生恢復心理和生理負荷，通過(guò)講解有關(guān)環(huán)境保護常識，讓學(xué)生把剛才上課掉在地上紙撿起來(lái)放好使學(xué)生在輕松愉快氣氛中結束本課學(xué)習。

　　2、總結本課優(yōu)、缺點(diǎn)、表?yè)P為主。

　　3、布置學(xué)生收還器材。

　　這一環(huán)節約為5分鐘，運動(dòng)強度為：弱。

　　場(chǎng)地：標準籃球場(chǎng)地。

　　器材：4個(gè)圓圈，40張白紙，40個(gè)羽毛球，40個(gè)礦泉水瓶，40個(gè)沙包。

二年級體育說(shuō)課稿 篇3

　　說(shuō)課步驟：

　　1、指導思想與理論依據

　　2、教材分析

　　3、學(xué)情分析

　　4、教學(xué)目標

　　5、教學(xué)重難點(diǎn)

　　6、主要教學(xué)環(huán)節及設計意圖

　　8、教學(xué)資源

　　9、學(xué)生評價(jià)

　　10、設計特色

　　一、指導思想與理論依據：

　　 本節課堅持“健康第一”的體育教育指導思想，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步教會(huì )學(xué)生

　　一種簡(jiǎn)單的投擲動(dòng)作。

　　 教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)啟發(fā)，以一種練習手段為主、多種練習手段為輔的方法達到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力。

　　 充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，通過(guò)一個(gè)小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。

　　二、教材分析：

　　 投擲是一項古老的、傳統的田徑運動(dòng)，也是人體基本活動(dòng)能力之一。這項教學(xué)內容出現在小學(xué)的各個(gè)年級，分別有著(zhù)不同的教學(xué)內容和標準。

　　 二年級投擲教學(xué)，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過(guò)各種方式的拋接、擲遠、擲準的練習活動(dòng)，激發(fā)兒童的運動(dòng)興趣。

　　 本項教材與一年級上手正對和側對投擲方向的教材內容大致相同，只是在動(dòng)作方法上提出了兩點(diǎn)具體要求：

　　 這個(gè)教材的單元計劃共安排5次課，本課為第3次課。

　　三、學(xué)情分析：

　　 二（3）班共有學(xué)生44人，女生17人，男生27人。

　　 該班學(xué)生整體素質(zhì)良好，2人肥胖、特體，通過(guò)一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。

　　 95%的學(xué)生整體評定良好以上，40%的學(xué)生整體評定優(yōu)秀。

　　 通過(guò)每天的體育課不斷地練習上手正向側向投擲動(dòng)作，全班所有學(xué)生均能較好做出基本動(dòng)作；一部分學(xué)生有待改進(jìn)的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時(shí)間…….

　　四、教學(xué)目標：

　　 1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動(dòng)作的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習上手側向投擲沙包的動(dòng)作。

　　 2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)身體協(xié)調發(fā)展

　　 3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗無(wú)窮的運動(dòng)樂(lè )趣，勇 敢面對挑戰的樂(lè )觀(guān)態(tài)度以及必須的安全意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　本節課

　　 重點(diǎn)是： 轉體揮臂 快速有力

　　 難點(diǎn)是： 全身協(xié)調連貫

　　五、主要教學(xué)環(huán)節及設計意圖：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分教學(xué)環(huán)節

　　 體委整隊 學(xué)生報數 (2分鐘）

　　設計意圖：集中學(xué)生注意力，逐漸形成上課良好開(kāi)端

　　環(huán)節要求：集合整隊規范，精神飽滿(mǎn) ，反應迅速

　　 師生問(wèn)好，師生對話(huà)

　　師：我們的目標是 生：天天運動(dòng) 健康一生

　　師：加油（握拳） 生：努力（ ）握拳

　　 教師介紹本課次學(xué)習內容及要求

　　設計意圖： 讓學(xué)生明確這節課要干什么

　　環(huán)節要求：仔細聽(tīng) 認真想

　　 武術(shù)操展示：旭日東升（3分鐘）

　　設計意圖：調動(dòng)起所有學(xué)生的感官，使其逐漸形成挺

　　拔的身體姿態(tài)

　　 環(huán)節要求：口令清楚 精神飽滿(mǎn)

　�。ǘ�） 準備部分教學(xué)環(huán)節

　　 一般性準備活動(dòng)：（4分鐘）

　　第一節 擴胸運動(dòng) 2*8拍； 第二節 體側運動(dòng) 2*8拍；

　　第三節 正側壓腿 4*8拍； 第四節 直臂繞環(huán) 20個(gè);

　　第五節 下蹲運動(dòng) 20個(gè)； 第六節 縱跳 20個(gè)；

　　 專(zhuān)項活動(dòng)

　　側向站立，反復做投擲臂向后引伸、蹬地轉體翻肘、揮臂練習；

　　設計意圖：分解所學(xué)動(dòng)作的難度，分開(kāi)練習，力求在

　　下一步完整動(dòng)作學(xué)習時(shí)輕松掌握所學(xué)動(dòng)作

　　環(huán)節要求：努力體會(huì )

　　 （三）基本部分教學(xué)環(huán)節

　　 教師引入：語(yǔ)言啟發(fā) 導入新課（3分鐘）

　　設計意圖：最大限度勾起學(xué)生的表現欲望，逐漸進(jìn)

　　入主題

　　環(huán)節要求：教師態(tài)度親和 語(yǔ)言簡(jiǎn)煉

　　 教師示范，學(xué)生模仿練習：通過(guò)“鞭甩短跳繩”，體會(huì )

　　本課次重點(diǎn) 轉體揮臂 快速有力

　　學(xué)生練習開(kāi)始 （重點(diǎn)環(huán)節）18----20分鐘

　　在這一教學(xué)環(huán)節中，教師要精講，善于發(fā)現問(wèn)題；

　　學(xué)生要多練，用心體會(huì )鞭甩動(dòng)作，才能得到切實(shí)提高

　　設計意圖：關(guān)注個(gè)體差異 準確實(shí)施區別對待原則

　　環(huán)節要求：思維敏捷 善于發(fā)現

　　教師歸納小結，學(xué)生“達標賽”開(kāi)始

　　設計意圖：提高練習積極性

　　環(huán)節要求：動(dòng)作正確

　　 游戲：夾包接力 （6分鐘）

　　方法：學(xué)生體操隊形散開(kāi)，前后四個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行比賽。當聽(tīng)到開(kāi)始的口令后，每組第一個(gè)學(xué)生將小沙包夾緊在膝關(guān)節處，成小跳姿勢前進(jìn)到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個(gè)學(xué)生依次進(jìn)行，直至第四個(gè)學(xué)生完成。

　　規則：1 沙包掉落，原地撿起夾住繼續前進(jìn)，不可跑動(dòng)前進(jìn)；

　　2 鉆圈是從下向上，不可從上向下；

　　設計意圖：上肢活動(dòng)的同時(shí)，也使下肢得到鍛煉。

　　環(huán)節要求：遵守游戲規則

　�。ㄋ模┙Y束部分教學(xué)環(huán)節

　　 放松整理---“我們都是木頭人” ；（2分鐘）

　　設計意圖：放松身心 恢復體力

　　環(huán)節要求：積極放松

　　 教師小結，表?yè)P為主，并鼓勵學(xué)生們 課后積極練習

　　設計意圖：得到肯定 得到滿(mǎn)足 從而更加積極的練習

　　環(huán)節要求：簡(jiǎn)明、扼要、全面。

　　 六、教學(xué)資源：

　　 1、沙 包 45個(gè) 2、跳 繩 45個(gè)

　　 3、皮 筋 1根 4、標志物 8個(gè)

　　 5、膠帶 粉筆 若干 6、鐵 環(huán) 12個(gè)

　　練習密度預計 35%--40%左右

　　 七、學(xué)生評價(jià)：

　　 二年級采用在學(xué)習當天動(dòng)作是否正確，達標等級來(lái)進(jìn)行評價(jià)。

　　手繪 圖表

　　八、設計特色：

　�。�1）本課次注重不同班級的學(xué)生學(xué)習切入點(diǎn)，

　　因生施教 關(guān)注個(gè)體差異

　　(2) 設計“達標場(chǎng)地”，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所滿(mǎn)足，有所收獲，有所企盼。。。。

　�。�3）語(yǔ)言平實(shí)、易懂，充分調動(dòng)孩子的積極性

　�。�4）平日里注意疏通孩子們的關(guān)系，該嚴則嚴，該親則親，有著(zhù)非常好的師生基礎

二年級體育說(shuō)課稿 篇4

　　一 、教學(xué)內容：

　　1、對墻墊球2、發(fā)球3、互相墊球

　　二、教材分析:

　　本課是二年級第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課，學(xué)的是發(fā)球. 墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開(kāi)展的體育運動(dòng)，非常受廣大小學(xué)生的喜歡。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規范，水平一直處在初級水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的發(fā)球、墊球作規范指導學(xué)習。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規則和動(dòng)作方法。

　　三、學(xué)情分析:

　　本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，低年級學(xué)生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解發(fā)球、墊球的規則。

　　2、技能目標：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。

　　3、情感目標：培養學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習的精神和樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度。

　　重點(diǎn)：強調發(fā)球的高和遠。

　　難點(diǎn)：擊球的時(shí)機和擊球力度的掌握。

　　五、教法學(xué)法：

　　教法：講授法,直觀(guān)教學(xué)法, 集體練習法。

　　學(xué)法：分組練習、自主探究、相互交流

　　六、教學(xué)過(guò)程:

　�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：

　�。�1）、集合整隊清點(diǎn)人數；

　�。�2）、師生問(wèn)好，宣布本次課任務(wù)及要求；

　�。�3）、安排見(jiàn)習生。

　�。ǘ�）、準備部分:

　�。�1）慢跑

　�。�2）游戲

　�。�3）徒手操

　�。ㄈ�）、基本部分:

　　1、復習正反手握拍 對墻球 自墊球

　　2、講授正手發(fā)高遠球的動(dòng)作方法

　　3、素質(zhì)練習：高抬腿30秒 兩組

　　組織練習：

　�。�1）徒手分解練習

　�。�2）徒手連貫動(dòng)作練習

　�。�3）分組對練

　�。ㄋ模�、結束部份：

　　1、放松肌肉

　　2、總結

　　3、宣布下課

　　七、場(chǎng)地器材：

　　四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、

　　八、本課的平均心律：

　　110——130%

　　練習密度：30——35%

　　九、小結：

　　本次課基本按預定的目標完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調動(dòng)隊伍方面有欠靈活，在教學(xué)內容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒(méi)有大膽的創(chuàng )新，在練習密度上把握適當，今后在這些方面做大膽嘗試。

二年級體育說(shuō)課稿 篇5

　　一、課的指導思想

　　本課以“健康第一”為指導思想，以體育新課程標準水平一的五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域目標為依據，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　二、教材分析

　　依據教學(xué)目標，本課選擇二年30米加速跑的課程，通過(guò)跑的輔助練習高抬腿跑，提高30米加速跑的運動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生的上下肢協(xié)調性和奔跑能力，掌握正確奔跑姿勢，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

　　三、學(xué)情分析

　　小學(xué)二年級的學(xué)生具有活潑好動(dòng)的個(gè)性和想像力豐富、求新、求變的心理特點(diǎn)。但他們的認知和技能水平還較低，注意力容易轉移、自控力較差。本課采用情景化教學(xué)，利用毽子作為教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規律，階梯性的設計高抬腿跑和加速跑的嘗試，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，循序漸進(jìn)的實(shí)現本課的教學(xué)目標。

　　四、教學(xué)目標

　　1、認知目標：使學(xué)生了解原地高抬腿和行進(jìn)間高抬腿跑的方法，學(xué)習跑的正確姿勢。

　　2、技能目標：通過(guò)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，增強快速跑的能力。通過(guò)游戲，掌握投擲的正確姿勢,培養學(xué)生手眼的配合能力，發(fā)展上肢力量。

　　3、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、團結友愛(ài)、遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

　　五、教學(xué)程序

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始熱身部分

　　教師用生動(dòng)的語(yǔ)言引導學(xué)生，使學(xué)生興奮進(jìn)入課中。除了集合整隊，師生問(wèn)好等常規外，還安排隊列練習，接著(zhù)以唱游的形式開(kāi)始，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。以新穎，優(yōu)美的熱身操做準備活動(dòng)，打破傳統單調的跑步，做操套路，吸引學(xué)生主動(dòng)，積極練習，符合低年級學(xué)生天真，活潑好動(dòng)的天性。

　�。ǘ�）學(xué)習提高部分

　　本課采用情景化教學(xué)，是圍繞在30米加速跑和投準為主教材的前提下，把毽子的使用貫穿到課的始終，充分發(fā)揮“一毽多用”的功能。本課的基本部分除了安排教學(xué)計劃中所定的高抬腿跑和30米加速跑內容外，還穿插毽子等多種有趣的游戲，提高學(xué)生學(xué)習積極性，使他們充分體會(huì )到玩中學(xué)，玩中練，玩中體驗體育課的情趣所在。從而進(jìn)一步協(xié)調學(xué)生上、下肢力量，培養學(xué)生的力量、速度、協(xié)調等等能力。另外，通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習，小組成員之間相互啟發(fā)，相互幫助，從而初步掌握高抬腿跑和加速跑的基本方法，使得學(xué)生在小組配合中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng )新能力。

　�。ㄈ�） 整理恢復部分

　　在優(yōu)美的旋律中師生共舞，達到身心放松的目的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結束本課。

　　六、教學(xué)效果預計

　　1、預計大部分的學(xué)生能初步掌握原地高抬腿和行進(jìn)間高抬腿跑的方法，學(xué)會(huì )跑的正確姿勢。

　　2、預計本課學(xué)生的運動(dòng)強度為中等，最高心率為150次/分左右，平均心率120—130次/分。

　　3、練習密度為40%左右。

　　七、本課特點(diǎn)：

　　1、把音樂(lè )帶進(jìn)體育課堂，并貫穿整堂課的始終，使學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下，有節奏、心情舒暢地進(jìn)行練習，放松，進(jìn)一步提高活動(dòng)能力，達到健康身心的目的。

　　2、根據教材內容做到“一物多用”，場(chǎng)地布置合理，器材使用得當。

二年級體育說(shuō)課稿 篇6

　　一、本課教材

　　1.持輕物投準（正面上手）

　　2.游戲：打雪仗

　　二、教學(xué)創(chuàng )意

　　發(fā)展學(xué)生上肢力量和持輕物投準、投遠的'能力。發(fā)展學(xué)生為主體，教師引導。

　　三、教材分析

　　根據《體育與健康課程標準》水平目標，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調性及靈敏性，選擇《持輕物投準》作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一。因此，具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是本課的重點(diǎn)教材之一，同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項目。

　　四、教學(xué)目標

　　1.認知目標：培養學(xué)生對投準技能學(xué)習的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

　　2.技能目標：學(xué)習和應用運動(dòng)技能，初步掌握簡(jiǎn)單的投擲技術(shù)動(dòng)作。

　　3.情感目標：讓學(xué)生在活動(dòng)中團結協(xié)作、注意安全,發(fā)揚團隊精神。

　　本課的重點(diǎn)：揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調；

　　難點(diǎn)：目測力、空間感和準確性。

　　五、學(xué)情分析

　　本課內容對二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項很有興趣的活動(dòng)。通過(guò)練習，可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)關(guān)節、韌帶及身體素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠近以及用力方向與物體投出的方向的關(guān)系，還可以培養學(xué)生守紀律、頑強拼搏的良好品質(zhì)。

　　六、說(shuō)教法、學(xué)法

　　1.教法：講解、分解演示、分組練習

　　2.學(xué)法：采用小組練習法、小組討論法、自主學(xué)習法、合作交流法等學(xué)法調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。

　　七、教學(xué)程序

　�。ㄒ唬�、準備部分

　　1.教學(xué)常規。

　　2.熱身運動(dòng)：教師帶領(lǐng)蛇形走跑交替，模仿動(dòng)物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關(guān)節。（八分鐘）

　�。ǘ�）、基本部分

　　1.場(chǎng)地組織：四列橫隊

　　2.器械：沙包

　　3.引入：在平時(shí)生活當中有哪些動(dòng)作是和投擲有關(guān)的（打擊對應目標，投紙飛機等）

　　4.講解動(dòng)作要領(lǐng)，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前

　　5.徒手練習，動(dòng)作分解，分組練習（男生一排，女生一排，兩排為一小組）

　　6.游戲：打雪仗

　�。ㄈ�）、結束部分

　　1.放松運動(dòng)

　　2.總結，下課

　　八、擊打水平目標

　　通過(guò)練習、思考、探索、討論等教學(xué)方法的綜合運用，在老師引導下學(xué)生初步掌握持輕物投準的方法。

　　1.從引出課題后，讓學(xué)生展示、討論，從而引出課的要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　2.老師啟發(fā)、引導學(xué)生進(jìn)行投準練習。

　　3.學(xué)生展示、討論、評價(jià)。

二年級體育說(shuō)課稿 篇7

　　一、教材分析：

　　依據《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，學(xué)生的發(fā)展為本。為了推動(dòng)全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富學(xué)校的大課間體育活動(dòng)形式和內容，為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開(kāi)展，這節課我選用了教學(xué)廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補充教材，以游戲的形式發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及靈敏素質(zhì)，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學(xué)會(huì )愛(ài)惜糧食，體會(huì )農民伯伯的辛苦。

　　二、學(xué)情分析：

　　二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂(lè )意去做，樂(lè )意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

　　根據以上我對教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　三、教學(xué)目標：

　　1、運動(dòng)參與目標:

　　使學(xué)生積極參加到學(xué)習中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

　　2、運動(dòng)技能目標:

　　使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規則，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調性，靈敏性及快速奔跑的能力。

　　3、身體健康目標:

　　通過(guò)做操進(jìn)一步開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，樹(shù)立終身鍛煉的好習慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。

　　4、心理健康目標:

　　在學(xué)習中充分展現自我，增強自信心，得到成功的喜悅。

　　5、社會(huì )適應目標：

　　培養良好的團結協(xié)作精神。不怕苦，不怕累，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。

　　重點(diǎn)：會(huì )正確地模仿動(dòng)作，舒展大方，節奏感明顯。

　　難點(diǎn): 能熟練自如地按口令做出相應的動(dòng)作。

　　四 、教學(xué)方法

　　教法：這節課我主要采用了形象直觀(guān)性原則，因材施教原則，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則。

　　學(xué)法：因為小學(xué)生的注意力容易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用“講解示范法、直觀(guān)法、練習法、游戲競賽法”充分調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、準備部分：學(xué)生成四列橫隊站立，師生問(wèn)好，教師檢查服飾，宣布本節課的主要內容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運動(dòng)及做模仿操。目的是使人體能夠有準備地從相對安靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運動(dòng)狀態(tài)，提高學(xué)習積極性，活躍課堂氣氛，同時(shí)為后面的鏡面示范奠下基礎。

　　2、基本部分：

　　a、教學(xué)廣播體操時(shí)，根據學(xué)生的具體情況正確的運用教學(xué)原則，我積極采用直觀(guān)性原則，通過(guò)（正面、鏡面、側面）教師準確優(yōu)美的完整示范首先給學(xué)生建立一個(gè)正確的動(dòng)作表象和概念。輔以簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語(yǔ)言向學(xué)生說(shuō)明動(dòng)作名稱(chēng)、動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)習方法及要求等，以指導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習。學(xué)生的接受能力，協(xié)調能力個(gè)體差異很大，對差生要耐心的進(jìn)行幫助，及時(shí)給予鼓勵以達到統一的水平標準。難度大的動(dòng)作要重點(diǎn)指導，把它簡(jiǎn)單化，通過(guò)不斷的分解和完整練習，使全體學(xué)生逐漸鞏固提高，最終達到動(dòng)作規范、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動(dòng)作分解---------師生齊練---------動(dòng)作展示---------反饋糾錯--------集體表演

　　b、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來(lái)的?誰(shuí)會(huì )喜歡它呢？ 讓人不得不想到農民伯伯是喜歡這場(chǎng)及時(shí)雨的，他們在忙著(zhù)春種呢！由此而導出“春種秋收”這個(gè)游戲。給大家介紹了游戲規則和游戲方法后，各組小農民開(kāi)始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內徒手返回與 第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動(dòng)成果，撿回木塊交給第三人……以此類(lèi)催，以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動(dòng)的果實(shí)，讓他們體驗到豐收的喜悅。在教學(xué)中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習。通過(guò)游戲比賽的形式培養學(xué)生良好的團結合作能力。

　　3、結束部分: 學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng)， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結束本課。 從而達到恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

　　總之，整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現了以教師為主導，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標，使每位學(xué)生在本節課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

　　六、場(chǎng)地器材

　　木塊四個(gè) 小盆四個(gè)獎品若干個(gè)

【二年級體育說(shuō)課稿范文匯編七篇】相關(guān)文章：

體育說(shuō)課稿大全體育說(shuō)課稿范文11-11

體育說(shuō)課稿01-20

體育教師說(shuō)課稿范文12-17

二年級體育雙腳跳說(shuō)課稿11-04

體育頌說(shuō)課稿11-08

體育《攀爬》說(shuō)課稿11-04

民間體育說(shuō)課稿11-04

高中體育武術(shù)說(shuō)課稿12-17

體育課說(shuō)課稿－－《農忙》11-04

體育課《立定跳遠》說(shuō)課稿11-04