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大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《調皮的七彩光》

時(shí)間:2021-06-12 11:23:03 說(shuō)課稿 我要投稿

大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《調皮的七彩光》

  一、說(shuō)教材

大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《調皮的七彩光》

  今天我選定的課題是幼兒園大班語(yǔ)言《七彩世界》主題里的一個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng)《調皮的七彩光》,下面,先說(shuō)說(shuō)我的設計意圖。經(jīng)歷了小班、中班的學(xué)習過(guò)程,大班幼兒的求知欲更強了,他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài),而且更對五彩繽紛的自然界充滿(mǎn)了好奇心,他們會(huì )由自然界中紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、藍藍的大海、綠綠的.草地等景象的觀(guān)察及認識引發(fā)出更深一步的思索:大千世界為何會(huì )有這么多的顏色?這些美麗的顏色是怎么來(lái)的?……

  通過(guò)《調皮的七彩光》這個(gè)故事就可以讓幼兒知道:色彩來(lái)源于光的作用,是調皮的七彩光娃娃從天空來(lái)到地上“玩”出來(lái)的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色,畫(huà)畫(huà)更美麗,打扮東西更漂亮,游戲起來(lái)更有趣。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者,發(fā)現自然界中的許多奧秘,培養幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛(ài),感受生活的樂(lè )趣。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標

  根據大班幼兒年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導綱要》的精神以及作品展示的主題,確立了情感、認知、能力各方面的目標:

  1、獲得光與色的感性經(jīng)驗,初步了解光的七色是:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

  2、在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí),理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

  3、能結合已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽想象,續編故事,充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng )造力以及語(yǔ)言表達能力。

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí),理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):在續編過(guò)程中,地點(diǎn)與事物、事物與事物之間的邏輯關(guān)系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主,邏輯思維才開(kāi)始萌芽,極易引起思維上的邏輯混亂。

  三、活動(dòng)準備

  為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品,使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中得以充分的表達和練習,我們作了以下準備:

  (一)硬件準備

  1、彩圖:蘋(píng)果、香蕉、彩虹、太陽(yáng)、沙灘、大海等

  2、卡紙做的:七彩光寶寶

  (二)知識準備 課前必須豐富幼兒有關(guān)光與色的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,并加以提取和整理。

  四、說(shuō)教法、學(xué)法

  教師是學(xué)習活動(dòng)的支持者和引導者,在活動(dòng)中通過(guò)多媒體演示法、情境教學(xué)法,使活動(dòng)呈現趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活,使主題活動(dòng)得到深化。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  本次活動(dòng)幼兒采用討論法、嘗試法來(lái)理解故事,欣賞故事,創(chuàng )編故事。通過(guò)幼兒互補學(xué)習,師幼合作來(lái)表現主題。

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  1、情景導入,激發(fā)幼兒學(xué)習和探究的欲望。今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶.他們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)認識以下吧!

  2、演示法(欣賞作品)

  教師逐一出示(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)色彩寶寶

  讓幼兒辨認.教師完整的講述故事一遍后提問(wèn):太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線(xiàn)寶寶.他們的名字分別是什么?(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)

  今天我們就來(lái)講一個(gè)有關(guān)它的故事

  3、教師再次講故事.出示彩圖.讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內容.完整的作品傳遞完整的畫(huà)面展示

 。1)在本次的活動(dòng)中,我們則嘗試了理解在先,欣賞在后的教學(xué)策略,我們認為,讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞,更能感受作品所展示的意境。同時(shí),我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法,緊扣幼兒心弦,引其入勝。

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