支教隊員的支教感言例文

　　支教隊員的支教感言

　　現在在火車(chē)上，一直都忘不了支教的事，一直都想著(zhù)自己教過(guò)的學(xué)生。害怕自己再不寫(xiě)支教總結，很多東西慢慢的就淡忘了。

　　這兩天一直有學(xué)生打電話(huà)或者發(fā)短信過(guò)來(lái)問(wèn)我們情況，問(wèn)我們到家沒(méi)有，每次接到他們的電話(huà)，收到他們的短信都有一種非常高興的感覺(jué)，不想錯過(guò)他們的每一通電話(huà)，即使是接近一個(gè)小時(shí)的長(cháng)途加漫游。昨天深夜有個(gè)學(xué)生和我qq短信聊天，說(shuō)自己睡不著(zhù)，想我們，很想再見(jiàn)我們一面，我真的不知道該怎么跟她講，其實(shí)我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來(lái)，她說(shuō)她忍不住。她說(shuō)給我們準備了一個(gè)禮物，等著(zhù)我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們再去，是你們要從那里走出來(lái)，等你走出來(lái)，坦哥帶你胡吃海喝！

　　突然出現在他們的生活當中，又突然離去。真的很殘忍。我現在更能感受到，我們支教隊員自己離開(kāi)的是如此地輕松，卻給這群?jiǎn)渭兊纳絽^孩子留下了如此深的羈絆。

　　想起臨走之前的那一晚，很多學(xué)生留在學(xué)校不回家。晚上當地村書(shū)記和校長(cháng)請我們吃晚飯，從六點(diǎn)多一直吃到九點(diǎn)多，也喝了酒。本來(lái)和學(xué)生說(shuō)好八點(diǎn)就回去陪他們，但是書(shū)記和校長(cháng)的盛情難卻，雖然剛來(lái)的時(shí)候，他們根本就不信任我們。學(xué)生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時(shí)候想的也一直都是我們的學(xué)生，喝酒喝到最后的時(shí)候，我跟他們其中一個(gè)村里的主任說(shuō)：我真的很喜歡這里，喜歡這里的孩子，舍不得他們。我說(shuō)我現在剩下的時(shí)間更想多陪陪我的學(xué)生。于是我一個(gè)人就借著(zhù)酒勁晃晃悠悠地回學(xué)校，看我的學(xué)生。他們都在，在教室門(mén)口，兩排活動(dòng)板房的夾道中間，等著(zhù)他們的老師一個(gè)一個(gè)回去。不知道該跟他們說(shuō)些什么，只是借著(zhù)酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問(wèn)他們在干什么。他們都“笑”著(zhù)看著(zhù)我，沒(méi)有說(shuō)什么。然后我們走到夾道前面一個(gè)看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅強點(diǎn)。他們也安慰我們。但是誰(shuí)都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。

　　晚上11點(diǎn)多，學(xué)生們都還在，校長(cháng)怕出現安全問(wèn)題，就以一種強硬的態(tài)度，要求學(xué)生，離開(kāi)學(xué)校，早點(diǎn)回家。我也非常理解校長(cháng)的做法，但是學(xué)生們還小，他們不能理解校長(cháng)的一片苦心。他們認為現在是暑假期間，校長(cháng)沒(méi)有權利要求他們回家，他們認為校長(cháng)這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎么跟學(xué)生解釋?zhuān)�只能盡量維持秩序，一邊向校長(cháng)保證我們會(huì )處理好問(wèn)題，不會(huì )出亂子。一邊勸說(shuō)學(xué)生回家。最后隊長(cháng)帶著(zhù)學(xué)生去街上轉了一圈，讓小一點(diǎn)的學(xué)生回家。我后來(lái)就沒(méi)告訴學(xué)生，默默回了學(xué)校。后來(lái)校長(cháng)找到了我，還有松哥，就坐下來(lái)和我們談?wù)�，他怕我們也不理解他的苦心，對他也有意�?jiàn)。他告訴我他已經(jīng)工作了30年，當校長(cháng)也有10年了，他最怕的就是出現安全問(wèn)題，他說(shuō)在這個(gè)地區出現安全問(wèn)題是特別嚴重的事。我也理解他為什么這么說(shuō)，畢竟這個(gè)地區有他的特殊性，村民的認知，開(kāi)放，和思想高度都在一個(gè)相對較低的水平。校長(cháng)說(shuō)他不希望在我們支教快圓滿(mǎn)結束的時(shí)候再出現安全隱患。他希望我們來(lái)的時(shí)候高高興興，走的時(shí)候帶走的也都是美好。我很感謝校長(cháng)，也很敬佩校長(cháng)，感謝他在我們這十幾天的支教過(guò)程中對我們的支持和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅持工作那么多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。

　　最后校長(cháng)回家了，他終究還是沒(méi)忍心趕走學(xué)生，讓他們留下來(lái)，陪我們最后一晚，也是我們陪他們最后一晚。那晚我因為要給他們很多人寫(xiě)留言，沒(méi)有陪他們耍，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)自己也就睡了，因為還喝了酒。還有那晚一個(gè)學(xué)生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒(méi)有因為喝酒被誰(shuí)澆過(guò)，第一次竟然是被一個(gè)學(xué)生，我算是記住她了，臨走的時(shí)候還送了她一副墨鏡。真的是太愛(ài)這群學(xué)生了。夜里我起來(lái)的時(shí)候，才想起我的這群學(xué)生，問(wèn)隊友才知道他們在另一個(gè)教室睡了，睡在拼接起來(lái)的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然后我就一直沒(méi)睡，打著(zhù)手電，給他們寫(xiě)留言，大段大段地寫(xiě)。還好我帶的初一那班只有十幾個(gè)學(xué)生，要是像五六年級那樣有六七十個(gè)學(xué)生，那我就寫(xiě)不過(guò)來(lái)了。

　　我給他們每個(gè)人的留言都比較長(cháng)，里面涉及到學(xué)習方法，如何做人，當然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時(shí)間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎么能表達的了我對他們的感情。寫(xiě)的最認真的是給一個(gè)叫趙錢(qián)玲的學(xué)生寫(xiě)的。她給人一看就知道是一個(gè)學(xué)習很認真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學(xué)習方法，有我教他們的做題時(shí)的讀題方法、解題思路、如何整理知識點(diǎn)、如何利用錯題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡(jiǎn)單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對她的很多希望。我和隊長(cháng)在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個(gè)學(xué)生，作為長(cháng)期資助對象，我們都認為她是最合適的人選。就因為她做事認真，好學(xué)。而且我們也十分肯定，如果沒(méi)有一個(gè)人在她身邊輔導，她也很難走出這里，靠她自己，幾乎不可能。而這里的大部分學(xué)生的整體條件可能還不如她。她在我的學(xué)生里算是認真的，每個(gè)教過(guò)她的老師都覺(jué)得她很不錯。真希望有一天能在大山外見(jiàn)到她。

　　短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到初二的都有，如果不是條件的限制，他們一點(diǎn)都不比城里的學(xué)生差。他們那么小就開(kāi)始幫家里做各種農活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，背著(zhù)他們來(lái)上學(xué)。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個(gè)小時(shí)的山路來(lái)上學(xué)。五六年級就天天開(kāi)著(zhù)摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長(cháng)大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒(méi)有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的，當然條件好一點(diǎn)的也有一家有兩個(gè)大學(xué)生的。每次家訪(fǎng)，走過(guò)他們走過(guò)的山路，真覺(jué)得自己弱爆了，跟他們比起來(lái)，我們有什么理由說(shuō)自己現在過(guò)得不好，有什么理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的條件，真想對那些正在浪費這些條件的同齡人，或者現在的學(xué)生說(shuō)，與其給你們浪費，不如拿去給山里的孩子，他們一定做得比你們更好。

　　想起來(lái)一個(gè)小女生，三年級，才10歲，長(cháng)得蠻漂亮的，看起來(lái)很瘦弱的小女生。我之前把她抱著(zhù)，放她下來(lái)的時(shí)候她說(shuō)她想抱我，看看能不能把我抱起來(lái)，我有70KG！但是她就是穩穩地把我抱了起來(lái)，很穩很穩。一次我去她家看她的'時(shí)候，看到她在打口袋，口袋里裝著(zhù)玉米（用粗木棍）。于是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時(shí)候，我手上就多了兩個(gè)泡，一個(gè)水泡，一個(gè)血泡。我自認為我是能干的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對自己產(chǎn)生了深深的懷疑，也對這些小學(xué)生產(chǎn)生了敬意，他們真的真的太懂事，太能干了，小小年紀，肩膀上承擔的東西一點(diǎn)都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說(shuō)和他們同齡的城里的孩子了。我和隊友討論過(guò)，大山對他們的限制到底有多大。因為大山，他們缺少了什么，獲得了什么。憑我們幾個(gè)人可能給不了答案，但是我認為他們并沒(méi)有比山外的孩子少獲得什么，也沒(méi)有缺少什么。都說(shuō)他們經(jīng)濟條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來(lái)的學(xué)生又是怎樣的？真的就比山里的孩子好上一千倍一萬(wàn)倍？在我看來(lái)，他們真的不缺什么，大山就是他們的世界，在大山之內，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么應對突發(fā)狀況，他們有他們的樂(lè )子，而且一點(diǎn)也不比城里的孩子缺乏快樂(lè )，每天放學(xué)回家走幾個(gè)小時(shí)的山路就是樂(lè )子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過(guò)得真的很快樂(lè )，這就是他們的生活。

　　人更多的時(shí)候總是拿自己的擁有的來(lái)審量別人所擁有的。認為別人缺少什么，自己擁有什么。但是這些真的都是相對的，支教的人都明白，自己從山區孩子身上收獲的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收獲最大的往往是我們自己。因為自己所處的環(huán)境還不錯，至少各方面條件比山里的孩子好很多，所以我覺(jué)得山外的孩子應該多站在山區孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市里的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。

　　最重要的一點(diǎn)，他們從來(lái)就不缺少什么。

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