蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末測試題
在各領(lǐng)域中，我們都可能會(huì )接觸到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末測試題，希望能夠幫助到大家。
一、看拼音寫(xiě)字。5分
zào干（）急（）róng雪（）化（）巖（）顏
mò（）水（）寫(xiě)mù墳（） （）布羨（）
二、背誦課文的填空。10分
1、先回來(lái)的鳥(niǎo)在不停地鳴叫，好像互相傾訴著(zhù)一天的見(jiàn)聞和收獲，在呼喚未歸的同伴和兒女。鳥(niǎo)與的鳥(niǎo)互相應和，邊飛邊鳴，，與熟悉的伙伴匯合。
2、起初，琴聲，有如山泉從幽谷中，。這似乎是阿炳惠山二泉的優(yōu)美景色，對他恩重如山的師父，自己走過(guò)的人生道路。
三、課文理解的填空。10分
1、“洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電桿”，“飛向”一詞可以看出人民子弟兵，
2、黃河留給家鄉的故道不長(cháng)五谷，卻長(cháng)歌謠�！钡谝粋�(gè)“長(cháng)”的意思是，第二個(gè)“長(cháng)”的意思是。
3、《游園不值》的作者是�！安恢怠钡囊馑际��！皯獞z屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)�！薄皯z”的意思是，“小”的意思是，“扣”的意思是，詩(shī)的最后兩句是，。這兩句的言外之意是
—像這樣有“言外之意”的詩(shī)句還有，。
四、課文寫(xiě)法的填空。6分
1、“要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫院”和“要等他吃完了再告訴他，我進(jìn)了醫院”，這兩句話(huà)，只差一個(gè)逗號，區別卻很大：
2、《夢(mèng)圓飛天》里，“飛行正�！豹毩橐还澋哪康氖�。
3、《談禮貌》是一篇議論文，它將一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，“切”出了三個(gè)小觀(guān)點(diǎn)。請你以“談‘當日作業(yè)，當日完成”為題，按順序“切”出三個(gè)小觀(guān)點(diǎn)：（1）（2）
4、《水》寫(xiě)了缺水的條件下的兩件快樂(lè )的事，這是采用的是“ ”的手法。
五、下面的句子里的“作文”病，請你改正。5分
五年級，我們認識了“關(guān)聯(lián)”病、“我想”病、“我”病、“開(kāi)始”病、“然后”病等。下面這兩段話(huà)，都有“病”，請你改過(guò)來(lái)。
1、下面這段話(huà)，語(yǔ)言不干凈，請你根據修改。
我們來(lái)到操場(chǎng)上練習。一開(kāi)始，我先把速度控制在中等，然后慢慢轉彎，接著(zhù)，我轉彎的角度越來(lái)越小，速度也越來(lái)越慢，最后，我終于成功地在三條跑道里成功掉頭。
2、課文也會(huì )有“關(guān)聯(lián)”病，請將修改。
這些墳墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成為尖頂。因為它的輪廓有點(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱(chēng)為金字塔。
六、改正里面的錯別字，共五個(gè)。5分
班上，有一些同學(xué)經(jīng)長(cháng)紀錄黑板上的內容，老師知道了，很高興，鼓厲他們說(shuō)：“計筆記是個(gè)好習慣，你們要艱持�！�
七、課外閱讀。14分。
傳說(shuō)玄奘剛剃發(fā)的時(shí)候，在法門(mén)寺修行。法門(mén)寺是個(gè)香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜思養神，潛心修身，但法門(mén)寺法事應酬太繁，又感到自己雖青燈黃卷苦苦習經(jīng)多年，談經(jīng)論道卻遠不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說(shuō)：“法門(mén)寺是個(gè)名滿(mǎn)天下的名寺，水深龍多，集納了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì )很快顯露出來(lái)�！�
玄奘想了許久，覺(jué)得這話(huà)很對，便決意辭別師父，離開(kāi)這喧喧嚷嚷高僧濟濟的法門(mén)寺，尋一個(gè)偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后，問(wèn)玄奘：“燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮些？”玄奘說(shuō)當然是太陽(yáng)了。方丈說(shuō)：“你愿做燭火還是愿做太陽(yáng)呢？”
玄奘認真思忖了好久，鄭重地回答說(shuō)：“我愿做太陽(yáng)！”于是方丈微微一笑，說(shuō)：“我們到寺后的林子去走走吧�！�
法門(mén)寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈先將玄奘帶到不遠處的一個(gè)山頭上。這座山上樹(shù)木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹(shù)。方丈指著(zhù)其中最高大的一棵，說(shuō)：“這棵樹(shù)是這里最大最高的'，可它能做什么呢？”玄奘圍著(zhù)樹(shù)看了看，這棵樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，就說(shuō)：“它只能做煮菜的薪柴�！�
方丈又帶玄奘到那片郁郁蔥蔥的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松樹(shù)秀頎、挺拔。方丈問(wèn)玄奘：“為什么這里的松樹(shù)每一棵都這么修長(cháng)、挺直呢？”
玄奘說(shuō)：“是因為爭著(zhù)承接天上的陽(yáng)光吧�！狈秸舌嵵氐卣f(shuō)：“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊。它們長(cháng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長(cháng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠離群體零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊�！�
玄奘聽(tīng)了，慚愧地說(shuō)：“法門(mén)寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠離樹(shù)林的樹(shù)了。方丈，我是不會(huì )離開(kāi)法門(mén)寺的！”
在法門(mén)寺這片森林里，玄奘潛心苦修，終于成為一代名僧。
是的，一個(gè)想要成才的人是不能遠離社會(huì )這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)，不能遠離森林。
閱讀后完成以下習題：
1、請劃出本文的中心句。2分
2、這個(gè)“中心”，作者是通過(guò)一個(gè)故事來(lái)闡述的，請你用簡(jiǎn)潔的文字，概括這個(gè)故事3分
3、文中，有人對玄奘說(shuō)，法門(mén)寺“水深龍多”，“水深”指的是；“龍多”指的是。4分
4、請你再讀一讀全文，你覺(jué)得這篇文章在寫(xiě)作上，對你有什么啟發(fā)，至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。5分
八、作文。35分
你愛(ài)吃零食嗎？你偷吃過(guò)零食嗎？你為零食生過(guò)起氣嗎？你藏過(guò)零食嗎？你纏著(zhù)爸爸媽媽買(mǎi)過(guò)零食嗎？你和零食有什么故事呢？請你寫(xiě)一寫(xiě)你和零食的故事吧。
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