《巨人的花園》課后題研讀范文

　　課文后練習近年增加的很多綜合性的題目，主要是拓展性練習和實(shí)踐性練習，內容與生活密切相關(guān)，帶有研究性學(xué)習的特點(diǎn)，是引導學(xué)生從課文學(xué)習向課外延伸的基點(diǎn)，是教材練習設計的亮點(diǎn)之一。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)讓學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，運用語(yǔ)文。

　　如《巨人的花園》一課有一個(gè)課后練習：課文中的許多地方，讀了以后都能夠在頭腦中浮現畫(huà)面。例如寫(xiě)巨人推倒圍墻前后的情景，讓我們在文中找一找，互相說(shuō)說(shuō)想象到的'畫(huà)面。

　　這個(gè)練習題的設計目的，是讓學(xué)生在理解課文的基礎上，張開(kāi)想象的翅膀，對課文補白，增強語(yǔ)言表達能力。在課堂教學(xué)中可以向引導一個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)居然推到圍墻前后的情景，要求抓住巨人的心情特點(diǎn)進(jìn)行描述。學(xué)生能想象到孩子們在巨人的花園玩耍的情景、巨人一個(gè)人在花園里度過(guò)冬天的情景、巨人訓斥孩子們的情景、巨人和孩子們一起在花園里玩帥的情景。當學(xué)生說(shuō)出了自己的想法之后，就可以布置一個(gè)課后作業(yè)，把自己補充的內容和家人分享，也可以寫(xiě)下來(lái)再一次和同學(xué)分享。

　　提高課堂效率，首先應該充分使用教材，要充分使用教材必須重視提高練習利用的有效性。這樣從課后練習找切入口進(jìn)行預設，整合了教學(xué)思路，把握了教材的重點(diǎn)，發(fā)揮了閱讀教學(xué)的整體效應。所以，我們研讀教材，絕不能拋開(kāi)課文后練習，要把它與課文合成一個(gè)整體，去悉心研讀，準確把握編者意圖，做到在課堂教學(xué)中重視課后練習，提高教學(xué)實(shí)效。

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