實(shí)施方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
為落實(shí)教育部的《教育振興行動(dòng)計劃》和xx縣教育局（20xx）70號文件的精神，促進(jìn)我鎮體育教育和藝術(shù)教育的發(fā)展，幫助小學(xué)生從小掌握一定的運動(dòng)和藝術(shù)技能，我鎮決定切實(shí)推廣體育、藝術(shù)教育，根據學(xué)校的硬件實(shí)施，軟件儲備的現有條件，特制定如下工作方案。
一、實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”
根據優(yōu)育、藝術(shù)技術(shù)標準，結合我鎮的實(shí)際情況，我鎮 “體育、藝術(shù)2+1項目”為籃球、跳繩和繪畫(huà)或舞蹈。
二、“體育、藝術(shù)2+1項目”領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：孫家峰
副組長(cháng)：朱宗波
成 員：陸慶紅 鄒 紅 徐建東 卜海英 張 平
郭欣艷 張蘭蘭
三、“體育、藝術(shù)2+1項目”的方案
1、分項目實(shí)施
a．籃球
它是一項學(xué)生比較喜愛(ài)的項目，也是我鎮傳統項目，尤其是01和02年在市小女籃比賽中，我鎮代表隊勇奪季軍，學(xué)生對籃球的'興趣更加濃厚。
采用方法：
1．首先利用校園廣播櫥窗進(jìn)行大力宣傳。
2．在體育課上加大籃球項目的比例，在體育課上以小組活動(dòng)進(jìn)行訓練，通過(guò)體育學(xué)習、訓練，使學(xué)生掌握一定的籃球技術(shù)，技能，使學(xué)生對籃球項目的認識，通過(guò)學(xué)習訓練，使學(xué)生認識籃球是一項集體項目，必須有團隊精神，互幫互助，團結協(xié)作。
3．加大課外活動(dòng)的力度，以班組為單位，由班主任牽頭組織訓練為基礎上產(chǎn)生班組代表隊。同時(shí)，各完小也要成立籃球代表隊
4．以俱樂(lè )部的形式對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行訓練提高。
b．跳繩、踢毽
跳繩、踢毽是小學(xué)生特別喜愛(ài)的運動(dòng)，我鎮曾多次代表縣參加跳繩、踢毽比賽，這項活動(dòng)不僅富有節奏而且對同學(xué)們身體柔韌和靈敏性、有促進(jìn)作用，還可以塑造學(xué)生優(yōu)美的形體、鍛煉學(xué)生心肺功能。
實(shí)施方法：
1．首先進(jìn)行利用廣播、櫥窗、多媒體等形式，進(jìn)行宣傳。
2．體育課上加強學(xué)生的靈敏性和柔韌性的訓練，增加踢毽、跳繩課程的訓練。
3．課外活動(dòng)由班主任牽頭組織班級進(jìn)行訓練。
5．準備在此基礎上根據學(xué)生的練習的情況，自編一套適合我鎮學(xué)生實(shí)際情況跳繩和踢毽操，在課間操上，上午是廣播體操，下午是跳繩操。
c．繪畫(huà)或舞蹈
繪畫(huà)是中國最普及的藝術(shù)之一，適應面廣而普遍受歡迎；繪畫(huà)不僅表現了學(xué)生的審美受好，是學(xué)校最具特色的課程之一，同時(shí)我校有一批教師擅長(cháng)多種舞蹈，而且學(xué)生對舞蹈學(xué)習興趣比較濃厚，曾多次獲獎。經(jīng)過(guò)認真思考和研究，我們決定根據“學(xué)生有特長(cháng)，學(xué)校有特色”原則補充開(kāi)發(fā)舞蹈訓練課程。
我們之所以把舞蹈訓練作為校本課程開(kāi)發(fā)，是因為學(xué)生對此有需要，同時(shí)我們師資有保障，校內有傳統，社會(huì )有氛圍。
�、偈箤W(xué)生掌握繪畫(huà)和舞蹈的相關(guān)知識。
�、谡莆绽L畫(huà)和舞蹈的基本技法。
�、垠w驗學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對創(chuàng )作的持久興趣，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
�、軋猿謱W(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造空間。
2．分層分段實(shí)施：
課程實(shí)施分三個(gè)層次：
�、倜嫦蛉w學(xué)生。一方面，在各年級開(kāi)展2+1項目教學(xué)，每周在興趣課中開(kāi)設一節2+1項目課，邀請老師進(jìn)行講座。另一方面，學(xué)科滲透。每門(mén)學(xué)科根據2+1項目課程的內容，結合自身學(xué)科特點(diǎn)，增加有關(guān)2+1項目?jì)热�，滲透在學(xué)科教學(xué)中。
�、诎嘟M興趣小組。選取實(shí)驗班開(kāi)展2+1項目興趣小組活動(dòng)，學(xué)生根據自己的興趣自愿報名參加，利用課余時(shí)間深入學(xué)習2+1項目藝術(shù)。開(kāi)展班組2+1項目交流評比。
�、坌＜壟d趣小組。選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)一步訓練提高，利用周六、周末進(jìn)行2+1項目創(chuàng )作，研究2+1項目藝術(shù)。
3、“2+1”技能認定工作。
1、學(xué)生自由提出申請。
2、學(xué)校統一時(shí)間組織認定。
3、采用本人現場(chǎng)表演、創(chuàng )作和測試等方式進(jìn)行。
4、學(xué)校進(jìn)行備案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的一個(gè)重要依據。
實(shí)施方案 篇2
為更好地落實(shí)《市教育局管理·質(zhì)量年活動(dòng)實(shí)施方案》，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從校園環(huán)境建設、校園文化建設、師資隊伍建設、教育教學(xué)等方面努力提升全市教育質(zhì)量，市教育局決定在全市教育系統開(kāi)展“城鄉結對互助共贏(yíng)”活動(dòng)。
一、工作目標
通過(guò)開(kāi)展“城鄉結對互助共贏(yíng)”活動(dòng)，充分利用和發(fā)揮城市強校的師資優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢、文化優(yōu)勢，向農村學(xué)校傳送先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法、健康向上的校園文化，改善農村學(xué)校辦學(xué)條件，提高農村師資隊伍整體素質(zhì)，全面提升農村學(xué)校教育質(zhì)量，縮小城鄉教育差距，實(shí)現區域教育公平。同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)城市學(xué)校更好地辦出特色和水平，形成健康發(fā)展、充滿(mǎn)活力的新局面。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，明確責任。“城鄉結對互助共贏(yíng)”活動(dòng)是一項全方位合作，多方面協(xié)調的系統工程，必須加強組織領(lǐng)導。市教育局由普教處負責協(xié)調中小學(xué)、幼兒園的結對活動(dòng)（職業(yè)教育由職成教處負責協(xié)調），相關(guān)處室配合�？h（市）、區教育局主要領(lǐng)導負總責，基礎教育科、職成教科負責本縣（市）、區活動(dòng)日常組織實(shí)施、指導和檢查工作，制訂具體任務(wù)分解和工作日程安排表；人事科負責學(xué)校管理人員及教師結對有關(guān)工作；教研室負責教學(xué)結對有關(guān)工作；思政科負責德育教育活動(dòng)及心理健康教育工作；督導室負責結對工作的考核和評估。各處室要明確專(zhuān)人負責此項工作，相關(guān)學(xué)校要將工作逐項落實(shí)到人。
�。ǘ┐_定結對學(xué)校（見(jiàn)附件）。農村縣（市）學(xué)校結對工作由各縣（市）教育局參照本方案自行確定。
（三）制訂“城鄉結對互助共贏(yíng)”活動(dòng)實(shí)施方案。每學(xué)年初，城鄉結對學(xué)校由城市學(xué)校負責，根據農村學(xué)校亟需解決的困難和問(wèn)題，共同確定本學(xué)年的活動(dòng)內容及活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出詳細具體、操作性強的結對活動(dòng)方案，報上級主管教育行政部門(mén)批準實(shí)施，各區教育局匯總后，報市教育局普教處備案（職業(yè)院校的活動(dòng)方案報市教育局職成教處備案）。
�。ㄋ模┱J真做好總結提高工作。城鄉結對學(xué)校要做到有計劃、有活動(dòng)、有成效、有記載、有檔案材料。每學(xué)年結束時(shí)，要進(jìn)行認真總結，分析成功經(jīng)驗，找出存在問(wèn)題，提出解決辦法和對策。
�。ㄎ澹┱J真做好督導檢查工作。各縣(市)、區教育局要組織相關(guān)人員經(jīng)常對“城鄉結對互助共贏(yíng)”工作進(jìn)行評估指導和檢查，對成績(jì)突出的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理水平
1.樹(shù)立正確的.辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度，規范學(xué)校日常管理，提高管理水平。
2.制訂中長(cháng)期發(fā)展目標和發(fā)展規劃。
3.開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學(xué)習。
4.城市學(xué)校要充分利用資源優(yōu)勢，幫助農村學(xué)校規劃校園布局，制訂校園文化建設方案并指導組織實(shí)施。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作
1.幫助農村學(xué)校規范教學(xué)工作常規管理，建立健全教學(xué)檔案和教研制度。指導和幫助農村學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.幫助和指導農村學(xué)校利用現代教育教學(xué)手段改革教育教學(xué)，提高效率和水平。幫助和指導農村學(xué)校開(kāi)設信息技術(shù)課，建設學(xué)校網(wǎng)站。幫助農村學(xué)校用好各級基礎教育網(wǎng)、職業(yè)教育網(wǎng)的教育資源。利用信息化手段，加強結對學(xué)校教研活動(dòng)的交流，實(shí)現教學(xué)資源的共享。
3.指導農村學(xué)校加強實(shí)驗室、實(shí)訓室、圖書(shū)室及其他功能室的規劃建設和管理使用。
4.共同開(kāi)展課外活動(dòng)。學(xué)校舉辦各類(lèi)藝術(shù)節、科技節、技能節、體育節和讀書(shū)節等大型活動(dòng)及相關(guān)節慶活動(dòng)時(shí)，適當組織結對學(xué)校的師生共同參與，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
5.共同開(kāi)展團隊活動(dòng)。通過(guò)組織共青團、少先隊手拉手等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習交流。
�。ㄈ┙處煒I(yè)務(wù)素質(zhì)
1.幫助農村學(xué)校制訂教師隊伍建設發(fā)展規劃、培訓計劃和工作措施，重點(diǎn)要進(jìn)行教師運用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)的能力培訓。市教育局對口支教工作要納入“城鄉結對互助共贏(yíng)”活動(dòng)，統籌安排。
2.開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養。
3.幫助農村學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。每學(xué)期開(kāi)展同類(lèi)學(xué)科教研組或年級組教學(xué)研討活動(dòng)，包括制訂教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽(tīng)課、上示范課、實(shí)訓課、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、優(yōu)秀教師教育教學(xué)報告等交流活動(dòng)。經(jīng)常組織優(yōu)秀教師、骨干教師進(jìn)行教學(xué)指導。
四、工作要求
（一）高度重視，加強組織領(lǐng)導。各學(xué)校要高度重視此項活動(dòng)，及時(shí)成立領(lǐng)導小組，校長(cháng)擔任組長(cháng)，安排專(zhuān)人負責，并做好經(jīng)費保障和其他物質(zhì)保障工作，確保各項活動(dòng)順利開(kāi)展。
（二）精心籌劃，制訂實(shí)施方案。城鄉結對學(xué)校在認真調研的基礎上，相互磋商，制訂周密可行的工作方案，籌劃需開(kāi)展的各項活動(dòng)。
�。ㄈ﹪烂芙M織，保證活動(dòng)正常開(kāi)展。要以提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量為核心，有計劃地嚴密組織每次活動(dòng)。結對學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展活動(dòng)應不少于4次，每學(xué)期向縣（市）、區教育局書(shū)面報告階段活動(dòng)總結。
�。�四）加強考核，保證活動(dòng)效果�？h（市）、區教育局每學(xué)期對“城鄉結對互助共贏(yíng)”活動(dòng)情況進(jìn)行檢查和指導，將此項工作納入學(xué)校目標管理考評和校長(cháng)責任目標考評，定期組織經(jīng)驗交流活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
實(shí)施方案 篇3
基于正向激勵的績(jì)效評價(jià)管理體系，主要是將公司目標轉化為可具體執行的工作計劃，通過(guò)政策引導、正向激勵，全面落實(shí)各部門(mén)的工作目標，其主要特點(diǎn)是：
1、構建基于任務(wù)目標的績(jì)效工資預算機制
公司根據各部門(mén)承擔任務(wù)量的大小、職責的重要程度，同時(shí)結合部門(mén)任務(wù)量增長(cháng)情況，對各部門(mén)績(jì)效工資進(jìn)行預算分配，初步實(shí)現了績(jì)效工資分配預算與部門(mén)年度任務(wù)目標的緊密結合。
2、建立與部門(mén)任務(wù)目標掛鉤的績(jì)效工資考核分配模式
公司將年度經(jīng)營(yíng)目標通過(guò)承接與分解的方式層層落實(shí)到各部門(mén)，對每項任務(wù)確定相應的績(jì)效工資，同時(shí)設計關(guān)鍵衡量指標，公司按月根據各部門(mén)衡量指標完成程度考核兌現績(jì)效工資。新體系中任務(wù)目標與績(jì)效工資一一對應，完成什么目標獲得相應收益，體現了 “掙錢(qián)”的理念，即收益多少完全取決于部門(mén)完成任務(wù)量的多少，而不是考核扣減多少。
3、在專(zhuān)項管理工作中設立通用項目獎勵績(jì)效
在財務(wù)預算管理、質(zhì)量管理、企業(yè)文化建設、信息化應用、員工培訓、保衛消防、保密、精益管理等公司基礎管理業(yè)務(wù)中試點(diǎn)正向激勵，以代替傳統的考核扣罰方式。公司設立專(zhuān)項獎勵績(jì)效，向各項目主管部門(mén)下達項目獎勵預算，由各項目主管部門(mén)按各執行部門(mén)工作開(kāi)展情況進(jìn)行獎勵，以此方式來(lái)推動(dòng)公司各項基礎管理工作。
4、實(shí)行差異化的評價(jià)方式
公司根據各部門(mén)工作職責及承擔的任務(wù)性質(zhì)不同，將各部門(mén)分為任務(wù)可量化部門(mén)、科研生產(chǎn)組織和保障部門(mén)、綜合管理部門(mén)、獨立核算部門(mén)四個(gè)類(lèi)型進(jìn)行管理，業(yè)績(jì)評價(jià)指標按照“業(yè)務(wù)類(lèi)型相同，評價(jià)指標盡量相同”的原則進(jìn)行設計，既反映不同部門(mén)類(lèi)型的差異性，又保證同類(lèi)型部門(mén)之間的可比性，使得評價(jià)結果客觀(guān)、公正。如對任務(wù)可量化部門(mén)以年度生產(chǎn)任務(wù)量作為衡量指標；科研管理、研發(fā)部門(mén)按科研項目的進(jìn)度對標進(jìn)行目標衡量；對市場(chǎng)部門(mén)采用合同簽訂額、貨款回收額作為目標衡量；對轉包公司采用轉包交付和轉包收匯金額作為目標衡量；對投資實(shí)施和信息化建設部門(mén)按年度計劃項目完成進(jìn)度進(jìn)行衡量；綜合管理類(lèi)部門(mén)的工作結果間接作用于公司經(jīng)營(yíng)目標的`實(shí)現，目標衡量上一是與本部門(mén)職責履職掛鉤，二是與公司科研生產(chǎn)整體目標掛鉤；獨立核算部門(mén)以財務(wù)價(jià)值類(lèi)目標為重點(diǎn)進(jìn)行衡量。
5、正向激勵與負激勵結合的評價(jià)模式
在制度設計上，針對不同的主體采取不同的激勵方式，在強調正向激勵的同時(shí)，輔之以必要的懲戒手段。公司將部門(mén)績(jì)效評價(jià)分部門(mén)績(jì)效兌現和部門(mén)業(yè)績(jì)評價(jià)兩部分，部門(mén)績(jì)效兌現按部門(mén)實(shí)際完成任務(wù)量占年度任務(wù)總量比例，同時(shí)結合部門(mén)工作職責履行情況兌現部門(mén)績(jì)效工資，適用主體為部門(mén)職工；部門(mén)業(yè)績(jì)評價(jià)著(zhù)重考核執行力，以計劃完成率為核心對部門(mén)工作進(jìn)行評價(jià)，強調計劃是否準時(shí)完成，考核部門(mén)管理者的組織能力和管理能力，評價(jià)結果作為部門(mén)領(lǐng)導班子主要考核依據。部門(mén)績(jì)效兌現和部門(mén)業(yè)績(jì)評價(jià)的分離，適用不同的主體，既體現了對部門(mén)的正向激勵，又對部門(mén)領(lǐng)導進(jìn)行約束，實(shí)現了正向激勵與負激勵的有效結合。
6、建立了與績(jì)效評價(jià)制度相配套的員激勵制度
在績(jì)效評價(jià)結果運用上，設計了兩個(gè)層面的配套機制：
一是建立適應正向激勵的全員業(yè)績(jì)激勵機制，通過(guò)部門(mén)二次考核，將業(yè)績(jì)評價(jià)結果與員工的績(jì)效工資、崗位管理、學(xué)習培訓、評先獎優(yōu)等方面掛鉤，使員工的勞動(dòng)價(jià)值得到合理回報，充分調動(dòng)、激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng )造性。通過(guò)實(shí)施員工績(jì)效工資制度，加大績(jì)效工資的比重，著(zhù)重強調績(jì)效考核的作用，以業(yè)績(jì)能力和水平?jīng)Q定員工的收入，強調員工的個(gè)人收入與本部門(mén)和個(gè)人的實(shí)際工作業(yè)績(jì)掛鉤。重在以打造學(xué)習型企業(yè)、知識型員工為目標，根據考核結果，分析掌握員工能力素質(zhì)水平，有針對性地開(kāi)展基層員工繼續教育培訓，技術(shù)骨干、專(zhuān)業(yè)帶頭人、管理層的再深造，以幫助員工改進(jìn)不足、持續提高。
二是結合不同崗位類(lèi)型的員工，采用不同的激勵機制，為員工設計不同的發(fā)展方向。對任務(wù)目標完成好、計劃執行強、業(yè)績(jì)評價(jià)高的中高層領(lǐng)導干部，選拔作為更高一級的后備干部；一般管理人員重點(diǎn)評價(jià)崗位履職與重點(diǎn)管理工作完成情況，對能夠勝任本職工作、表現突出的管理人員聘用到關(guān)鍵、重要崗位；對在生產(chǎn)中完成任務(wù)多、產(chǎn)品質(zhì)量好的技能工人推薦聘任為技師、技能專(zhuān)家;把在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中承擔任務(wù)重、有創(chuàng )新能力的技術(shù)人員作為公司技術(shù)專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人的后備人選。通過(guò)對不同員工設計不同的成長(cháng)渠道，激勵公司上下不斷追求卓越。
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