有關(guān)教師學(xué)雷鋒標兵事跡材料

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)教師學(xué)雷鋒標兵事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)教師學(xué)雷鋒標兵事跡材料1

　　xx參加工作的18年以來(lái)，每年都被評為總站及交通系統的＂先進(jìn)生產(chǎn)者＂、＂服務(wù)標兵＂；還相繼被市政府、市總工會(huì )、市婦聯(lián)分別授予xx特等＂勞動(dòng)模范＂、＂崗位明星＂、＂巾幗建功立業(yè)標兵＂；被省政府、省宣傳部、省交通廳授予全�。�爭創(chuàng )活動(dòng)崗位明星＂，全�。⑹�佳職業(yè)道德標兵＂；被交通部授予全國＂道路運輸先進(jìn)工作者＂、被全國婦女＂巾幗建功＂活動(dòng)領(lǐng)導小組授予＂巾幗建功標兵＂等榮譽(yù)稱(chēng)號。與此同時(shí)，xx在旅客心中還享有＂活地圖、活雷鋒＂的美譽(yù)。

　　一、她苦練基本功，對事業(yè)執著(zhù)的追求

　　xx市客運總站是＂全國示范窗口單位＂，xx一直在這個(gè)示范窗口從事著(zhù)服務(wù)工作。她先后擔任過(guò)站務(wù)問(wèn)事員、服務(wù)班長(cháng)、站務(wù)主管、值班站長(cháng)等職。她無(wú)論工作在哪個(gè)崗位上都能盡職盡責，在她從事問(wèn)事員工作時(shí)，她總結探索出了問(wèn)事窗口＂一口清＂的服務(wù)學(xué)。一次，一位老人問(wèn)她＂姑娘啊，去小城子幾點(diǎn)有車(chē)?＂她熱情地告訴這位大爺：＂您來(lái)得正趕趟兒，八點(diǎn)整，我可以帶您買(mǎi)票送您上車(chē)＂。這位大爺接過(guò)票，禮貌地說(shuō)了聲＂謝謝＂！于是她便把老人扶上了車(chē)。哪知道大約三個(gè)小時(shí)后，這位大爺又回到了站里氣乎乎的見(jiàn)到她就說(shuō)，死丫頭，你把我整哪去拉?這時(shí)她才知道是給弄錯了，原來(lái)xx有三個(gè)叫小城子的站點(diǎn)。這位老人本想去南邊方向的小城子，而她卻把大爺送上北去的班車(chē)了。為這事她懷著(zhù)一顆愧疚的心回到家里還暗自流淚，晚飯也沒(méi)吃。思來(lái)想去光有為旅客做好服務(wù)的愿望是不夠的，在業(yè)務(wù)上還必須有過(guò)硬的本領(lǐng)。于是她熟讀《客規》，看本站發(fā)車(chē)站點(diǎn)、里程、票價(jià)、發(fā)車(chē)時(shí)刻、本市重要單位地址、電話(huà)號碼等。為了練就問(wèn)事服務(wù)＂一口清＂和＂微笑服務(wù)＂她常常自己對著(zhù)鏡子練習。為了練好啞語(yǔ)服務(wù)，她常常騎車(chē)去遠在郊外聾啞學(xué)校的教室外偷學(xué)。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力與追求，她在問(wèn)事窗口工作時(shí)基本達到了＂問(wèn)不住，難不倒，有問(wèn)必答，一問(wèn)多答＂的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并且實(shí)現了＂聽(tīng)問(wèn)事知所需，看表情知心理＂。在她擔任值班站長(cháng)時(shí)，去年十.一黃金周期間站里突然來(lái)了幾位異樣的.不速之客，經(jīng)常在售票口處徘徊，憑她的感覺(jué)判斷，他們好像是一伙職業(yè)＂扒手＂，果然不出所料，一連幾天在發(fā)往外地的大線(xiàn)班車(chē)上發(fā)生了拎包、割包、旅客丟失錢(qián)物的案件。通過(guò)站內監控系統她與兩位業(yè)務(wù)主管為公安機關(guān)抓捕犯罪嫌疑人提供了準確無(wú)誤的指正。

　　二、她真情奉獻，對待旅客勝似親人

　　端正服務(wù)思想，提高為旅客優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平這是她多年來(lái)一貫的追求。尤其是該站近幾年開(kāi)展的創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，爭做知識員工活動(dòng)，她更加明晰了＂服務(wù)是產(chǎn)品，滿(mǎn)意是成品，旅客是質(zhì)檢員＂的真諦。20xx年，在該站創(chuàng )新提出＂創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)、創(chuàng )新型客運站＂的同時(shí)，站里為了內樹(shù)樣板，外樹(shù)形象，特以她的名字命名成立了＂xx明星服務(wù)班＂，工作中她始終帶領(lǐng)班組成員時(shí)刻要求自己用雷鋒精神歡迎旅客的到來(lái)，始終堅持服務(wù)人民奉獻社會(huì )的宗旨，使旅客進(jìn)站有歸家之感，離站有別家之念。在她的提議下該站員工靠礦泉水瓶等廢品收入和員工捐款建立了關(guān)愛(ài)旅客基金，目前已為546名危難旅客購票、購藥、購買(mǎi)衣服和食品，支付基金6000余元。她對待旅客勝似親人，一次，有位退休老人周成生在站內候車(chē)時(shí)，突然暈倒在座席上，xx發(fā)現后主動(dòng)來(lái)到老人身邊，這時(shí)老人已不省人事，她通知領(lǐng)導后，立即找來(lái)出租車(chē)將老人送往醫院搶救，并為老人墊付了她僅有的140元住院費用，經(jīng)醫生診斷為腦出血，由于搶救及時(shí)，使老人脫離了危險。在搶救期間xx一直守在老人身邊，直至老人單位來(lái)人，她才悄然離去，像這樣的事例在她的工作中經(jīng)常演繹著(zhù)。因此，她愛(ài)灑八方旅客的感人事跡，xx報以《因為有愛(ài)，真情永遠》為題做了專(zhuān)題報道。

　　三、她求真務(wù)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)

　　在該站提倡的＂雷鋒精神伴我行＂的品牌服務(wù)中，xx把雷鋒的精神實(shí)質(zhì)緊密地融合在各自不同的服務(wù)崗位上。她率先做到了＂規范化服務(wù)、個(gè)性化服務(wù)、延伸服務(wù)、卓越服務(wù)＂。她帶領(lǐng)班組運用＂雷鋒服務(wù)車(chē)＂終年不息地為旅客提供送水、送藥、送報等溫馨式義務(wù)服務(wù)。還把＂重點(diǎn)旅客候車(chē)室＂變成了＂情意相濃＂有如兒女相伴的溫馨室，并且幫助重點(diǎn)旅客購買(mǎi)車(chē)票，攙扶重點(diǎn)旅客上車(chē)。她還將愛(ài)心傳遞到xx市孤兒院，定期為那些孤兒送去溫暖。當她走上領(lǐng)導崗位之后，更加感到自己肩負的重任，不但自己做好還要帶動(dòng)站務(wù)員工，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。她經(jīng)常這樣說(shuō)：人生的價(jià)值不在于官位，不在于權位，只在屬于自己的崗位。為此，她總是懷著(zhù)一顆感恩的心，默默無(wú)聞辛勤地工作在自己的服務(wù)崗位上。她時(shí)刻用雷鋒的標準衡量自己的一言一行。熱愛(ài)自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在＂以德為本做好人、勤學(xué)苦練做能人、勇于開(kāi)拓做新人＂上下功夫。立足本職，勤勞務(wù)實(shí)，任勞任怨，爭做學(xué)習型員工，實(shí)現自我價(jià)值，實(shí)現自己做人的準則。全心全意地為廣大旅客營(yíng)造舒適、和諧、安全、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境，加強＂文明示范窗口＂建設，提升文明單位的創(chuàng )建水平。

有關(guān)教師學(xué)雷鋒標兵事跡材料2

　　幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，讓貧困孩子家里日子好起來(lái)，這是我們當教師的責任。＂這是宜昌市夷陵區xx鎮車(chē)站小學(xué)教師xx說(shuō)的最多的一句話(huà)。3月1日，xx鎮車(chē)站小學(xué)教師xx騎車(chē)30多里，再次作通了xx鎮白廟村輟學(xué)在家的xx學(xué)生家長(cháng)工作，并帶著(zhù)xx學(xué)生重返到該鎮土門(mén)初中上課，這已是他7年310多次上門(mén)接送xx學(xué)生上學(xué)了。

　　xx老師從學(xué)生xx上小學(xué)一年級開(kāi)始，濟困幫扶，助人為樂(lè )，照顧該貧困學(xué)生生活、學(xué)習，負責該生上學(xué)、回家接送，還幫扶他家擺脫貧困，盡管該生已升入初中，不在他所在的小學(xué)，但他仍不間斷，一如既往幫助xx學(xué)生的事跡，在全鎮師生中引起了強烈反響。他的事業(yè)已受到夷陵區電臺＂百姓零距離＂、宜昌市電臺＂走基層＂欄目的關(guān)注，他被xx鎮學(xué)校師生們親切的稱(chēng)為＂雷鋒教師＂。

　　xx老師從教30年，十分熱愛(ài)教師職業(yè)，總是細心關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(cháng)，當他得知與自己同村、同組的xx鎮白廟村xx，因貧困上不起學(xué)，將面臨輟學(xué)尷尬局面時(shí)，就主動(dòng)上門(mén)作家長(cháng)工作。他知道xx同學(xué)有輕微智障，母親患精神病，姐姐還在讀中專(zhuān)，全家四口擠在一間僅有30多平方米的破土坯房?jì)�，全靠父親打零工維持生計。貧困的現狀，不得不使xx的父親王正才放棄孩子讀書(shū)的念頭。xx老師看在眼里，記在心上，與學(xué)生xx的父親多次溝通，說(shuō)明沒(méi)有文化將影響孩子一生道理，并對孩子上學(xué)面臨的困難提出相應的解決辦法，離校遠上學(xué)難，沒(méi)有交通工具，由他上班、下班騎摩托車(chē)一同往返，時(shí)間、安全都有保障，缺錢(qián)由他申請學(xué)校及上級部門(mén)納入＂貧困資助＂對象，不足部分由他和通過(guò)他作通學(xué)校工作幫助解決。通過(guò)他的努力，終于圓了xx的上學(xué)夙愿。

　　為了鼓勵xx同學(xué)生克服困難努力學(xué)習，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，xx老師都要為他買(mǎi)雙新鞋、一套衣服和在校住宿用的臉盆、毛巾及學(xué)習用品，有時(shí)他還動(dòng)員自己親戚和其它教師為xx捐獻衣物。他積極為xx爭取政策，現在xx已被納入全鎮＂貧困資助學(xué)生＂對象資助，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為他減免了生活費。

　　xx有輕微智力障礙，生活自理能力比較差，經(jīng)常不說(shuō)話(huà)，xx老師就鼓勵他要大膽自信，并把他帶到自己家里，親自給他洗頭、洗澡。前年冬天，在騎摩托車(chē)與該生一同回家途中，天氣冷，孩子衣衫單簿，凍的直打哆嗦，xx老師干脆脫下自己棉衣讓xx穿上御寒，結果x教師得了重感冒。

　　為了使xx家庭盡早擺脫貧困局面，他積極向上反映情況，在xx鎮政府、白廟村委會(huì )支持下，20xx年他家建起了一層三間磚瓦新房，結束了住土坯屋的歷吏。建房時(shí)x老師幫助設計，還無(wú)償支援5000塊紅磚、20包水泥和木材，自己的妻子幫助他家建房工人做飯20多天，指導他家多發(fā)展柑桔樹(shù)，使他家基本擺脫了貧困。

　　盡管xx同學(xué)已讀完小學(xué)六年已上了初中，作為小學(xué)教師的x老師，從情理上已盡到了應盡的義務(wù)，但他知道，xx讀完初中仍然需要別人的幫助，否則依然會(huì )輟學(xué)，這才有了開(kāi)頭的一幕。

　　如今的xx，說(shuō)話(huà)大膽了，學(xué)習進(jìn)步了，自己的.事自己做，逐漸長(cháng)大成人。正如xx父親感激所言，＂沒(méi)有x老師對我孩子的幫助，我的孩子將永遠是一個(gè)文盲，一生面臨著(zhù)貧困＂。

　�。�時(shí)代需要行動(dòng)者，社會(huì )需要熱心人＂。x老師從自己職業(yè)身邊小事做起，把學(xué)生的困難當作自己的困難，真心付出，七年如一日，從不間斷，他用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了新時(shí)期人民教師彰顯出＂雷鋒精神＂和高尚的職業(yè)情操，詮釋了＂雷鋒精神＂的實(shí)質(zhì)和內涵，成為了新時(shí)期校園里師生學(xué)習的＂活雷鋒＂形象，他以＂雷鐸教師＂的表率作用，構筑起了我們時(shí)代的精神家園。

有關(guān)教師學(xué)雷鋒標兵事跡材料3

　　xx，男，xx年4月出生，中共黨員，xx一中高級教師，教務(wù)處主任。他于xx年7月自xx師范大學(xué)畢業(yè)回到母校xx一中任教，至今已22個(gè)年頭。下面是他的教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡：

　　從xx年起，他憑著(zhù)執著(zhù)的信守，從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監護，憑著(zhù)頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學(xué)任務(wù)，在與眾不同的人生道路上讓人間大愛(ài)不斷升華，真正體現了一個(gè)教育工作者的崇高境界，人性的光輝。

　　x老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒(méi)有壓倒xx老師，沒(méi)有成為他事業(yè)的負擔，而是轉化成了他工作上的巨大動(dòng)力，他把對自己孩子的深深的疼愛(ài)轉化成了對學(xué)生的.無(wú)私的關(guān)愛(ài)。教師個(gè)人先進(jìn)事跡正是從1994年他女兒出生的那一年，他開(kāi)始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關(guān)心高考前的每一個(gè)學(xué)生，精神上鼓勵，心理上輔導，生活上幫助。20xx屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來(lái)自x老師所教的班。

　　作為一名教師，x老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，x老師精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，幼兒教師先進(jìn)事跡讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，x老師總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，x老師得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到＂春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲＂，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，先進(jìn)教師事跡x老師在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；縣教導主任評課、說(shuō)課均獲二等獎；我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來(lái)，x老師協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。x老師把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。特別是經(jīng)我指導過(guò)的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

　　x老師時(shí)刻不忘學(xué)習，將終身學(xué)習當作自己的一種政治責任，一種精神追求，一種精神境界。自20xx年學(xué)校實(shí)行工作日志制度以來(lái)，他堅持記工作日志、寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學(xué)素材和教育教學(xué)經(jīng)驗，為教育教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料報告以與學(xué)生開(kāi)展書(shū)面談心為特點(diǎn)的＂xx工作法＂在全校推廣。

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