教師五一巾幗標兵事跡材料
巾幗文明崗就如同一根鏈條，缺少任何一節，鏈條都無(wú)法運轉，團結隊伍尤為重要。關(guān)于教師巾幗建功標兵事跡素材該怎么寫(xiě)的呢？下面小編給大家帶來(lái)教師五一巾幗標兵事跡材料（精選26篇），希望大家喜歡！
教師五一巾幗標兵事跡材料1
xxx，現xxx縣xxx中學(xué)一級英語(yǔ)教師。
1997年，她在xxx縣最南端的大石二中工作，擔任初一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)并擔任初一（1）班主任。學(xué)校條件艱苦，師生用水緊張。她每天從學(xué)校水井里用水桶提水到自己住的宿舍三樓房間燒開(kāi)后，搬運到班級教室提供給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的飲用水。周末利用住校的機會(huì )，上門(mén)輔導學(xué)困生。功夫不負有心人，教學(xué)成績(jì)在全鄉名列前茅。管理班級每年都獲得鄉教委的優(yōu)評。
2000年至現在，xxx中學(xué)工作，她始終扎根鄉村教育，以事業(yè)為先，以學(xué)生為重，淡泊名利。經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生家里，不僅幫助學(xué)生解疑答惑，而且深入學(xué)生心靈，解決學(xué)生心里壓力和焦慮，成為學(xué)生心理健康成長(cháng)的引路人。
在承擔繁重工作量同時(shí)，積極參加教科研活動(dòng)，教研論文獲獎國家級一篇、市級八篇、縣級若干篇。多次獲得晉熙鎮政府，xxx縣教育局的表彰。對留守兒童的關(guān)愛(ài)也是她工作中一項重要課題。主動(dòng)幫扶貧困戶(hù)，寒暑假親自登門(mén)看望帶去年貨和慰問(wèn)品。
教師五一巾幗標兵事跡材料2
xxx，54歲，現任xxx小學(xué)年級教研組長(cháng)、學(xué)校工會(huì )副主席。2021年被學(xué)校評為“巾幗標兵”，任教33年多次獲得“優(yōu)秀指導教師”獎。2022年被命名為縣級“巾幗建功標兵”。
愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家。盡管具有多年的教學(xué)經(jīng)驗，但她從不驕傲自滿(mǎn)，總是認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度。每天早上不管有沒(méi)有早課，都早早的到校，組織學(xué)生看書(shū)、做作業(yè)。每天下午，即使沒(méi)有課，也要等到學(xué)生放學(xué)后，給學(xué)困生輔導，盡最大努力縮小與優(yōu)等生之間的差距，力求每一個(gè)學(xué)困生都變成優(yōu)生。輔導完學(xué)生，還要打掃衛生，回家常常都是晚上了，可以說(shuō)常常是披星戴月。幾分耕耘，幾分收獲，不管是在縣上或學(xué)校組織的教學(xué)檢測均能取得名列前茅的好成績(jì)。2018年所教三（3）班語(yǔ)文獲同層次一等獎，2019年所教一（3）班語(yǔ)文獲同層次二等獎，同年被學(xué)校評為“巾幗標兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號，2020年所教二（3）班語(yǔ)文獲同層次三等獎。2021年所教三（3）語(yǔ)文獲同層次二等獎，道德與法治也獲同層次三等獎。
用心育人，樂(lè )于奉獻。對每屆學(xué)生，都會(huì )用自己熾熱的情懷接納感動(dòng)他們，視學(xué)生為子女。班上有個(gè)殘疾學(xué)生，經(jīng)常拉大便在身上，每次她都親自帶去洗手間給他洗干凈、換褲子，下課提醒他上廁所，幫助整理學(xué)習用品，每天放學(xué)親自送出校門(mén)交給家長(cháng)。這位學(xué)生的家長(cháng)常感激地對她說(shuō)：“幸好我的孩子遇上了您”。她還經(jīng)常利用休息時(shí)間到學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭、學(xué)習和生活情況。針對不同的情況給予不同的關(guān)心和幫助。當她在走訪(fǎng)中解到一名學(xué)生是單親家庭、家境困難后，便給這位學(xué)生買(mǎi)了許多學(xué)習用品和生活用品，給予更多的關(guān)愛(ài)。由于對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，學(xué)生也把她當“家長(cháng)”一樣的愛(ài)戴。
33年的教學(xué)生涯和班主任經(jīng)歷以及三尺講臺是她施展才華的舞臺，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，對所承擔的各項工作都做到認真負責地完成，在教育教學(xué)等工作中取得了可喜的成績(jì)，也常被同事們戲稱(chēng)“常勝將軍”。
教師五一巾幗標兵事跡材料3
xxx老師擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，她知識淵博，教學(xué)技能嫻熟，課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，在教學(xué)工作中，不僅教書(shū)而且育人。堅持教學(xué)與科研相結合，積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和帶頭作用。她用自己的行動(dòng)詮釋了她的座右銘——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
勤于專(zhuān)研、業(yè)務(wù)嫻熟、勇于創(chuàng )新
xxx老師的教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際，重視培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，教學(xué)方法科學(xué)多樣，教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中，她注意把教學(xué)和生活緊密地聯(lián)系在一起，把英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)有趣，讓英語(yǔ)真正走進(jìn)學(xué)生的生活。她先后被評為市級學(xué)科骨干教師、市級教學(xué)大賽教學(xué)設計一等獎、市級教學(xué)大賽課堂教學(xué)一等獎。多次獲得國家級、省級優(yōu)秀輔導教師一等獎的獎勵。
盡職盡責、默默奉獻
自參加工作以來(lái)，xxx老師一直兢兢業(yè)業(yè)。她經(jīng)常很早到校，深入班級輔導早讀；下班時(shí)，也常常因評卷和作業(yè)批改而很晚回家。有時(shí)回到家中，還要搜集查閱大量資料，教學(xué)已經(jīng)融入xxx老師的生活。她的學(xué)生這樣說(shuō)“老師，您是我們心目中最負責最認真的老師，您批卷子的速度永遠是最快的，在一張張卷子中，我們知道您為我們犧牲了多少休息時(shí)間�！�
立足科研，使教學(xué)與科研緊密結合
“科研興教，科研興�！�，xxx老師作為課題主持人，先后主持了一項國家級課題和兩個(gè)市級課題。通過(guò)課題研究，解決了英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題，極大地提高了英語(yǔ)教學(xué)效率。她說(shuō)“通過(guò)課題研究，教育教學(xué)理論水平提高了，在教學(xué)中也可以站在更高的角度去看待問(wèn)題了。潛下心來(lái)做研究，它會(huì )給你意想不到的收獲”。她的《運用評價(jià)進(jìn)行高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)》被評為黑龍江省普通高中課程改革優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎。
發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
在自己不斷提高的同時(shí)，xxx老師積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和帶頭作用。同新教師結成幫帶對子，使他們很快勝任高中教學(xué)。作為前任英語(yǔ)教研組長(cháng)，xxx老師帶領(lǐng)本組教師完成了高中英語(yǔ)教材的教學(xué)內容整理；高中語(yǔ)法課件的制作；英語(yǔ)教材教案的編寫(xiě)；英語(yǔ)教材八本書(shū)的單詞、短語(yǔ)用法的編寫(xiě)并配有習題；考試大綱中3500詞匯的詞形變化。在她的帶領(lǐng)下，英語(yǔ)組成了一個(gè)教學(xué)氛圍濃厚、團結向上的英語(yǔ)教學(xué)團隊，并且被評為我校優(yōu)秀教研組。
教師五一巾幗標兵事跡材料4
xxx，xxx省“幼師省培”項目培訓專(zhuān)家，省級骨干教師，省級“教學(xué)精英”，白城市“四有”好教師。從教28年，用自己的實(shí)際行動(dòng)展現著(zhù)巾幗不讓須眉、崗位建功的風(fēng)采。她躬耕幼教樂(lè )園，用她的溫暖和愛(ài)心哺育孩子們健康、快樂(lè )成長(cháng)；三十而立之際，她被委以重任，在幼教教研員的崗位上用智慧、執著(zhù)和擔當守望初心，不辱使命。十三年的教研員生涯，xxx為一代又一代幼兒教師鋪墊和架設起了通往優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)道路。她深知，教研員應該是“研者、行者、幫者”。
xxx是“研者”，她先后參與過(guò)教育部“十三五”“十四五”的多項重點(diǎn)課題研究，圍繞“游戲中幼兒行為的觀(guān)察、識別、回應”，跟隨xxx省教育學(xué)院的導師開(kāi)展園本教研的引領(lǐng)學(xué)習，把最前沿的理念帶給一線(xiàn)教師。
xxx是“行者”，在培養名師、送課下鄉等活動(dòng)中身體力行，往來(lái)于城鄉之間，架起學(xué)習和溝通的橋梁。寒來(lái)暑往，四季輪回，她是縣域幼教戰線(xiàn)名副其實(shí)的領(lǐng)軍者、開(kāi)拓者、引導者。
xxx是“幫者”，通過(guò)架構教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習的橋梁傳幫帶，為新一代幼兒教師成長(cháng)脫穎而出，嘔心瀝血。2017年她指導教師參加xxx省教學(xué)名師評選活動(dòng)，其中通榆縣幼兒園的張艷麗老師以全省第一名的成績(jì)榮獲xxx省“教學(xué)精英”稱(chēng)號；她帶培的多名骨干教師連續五年時(shí)間在xxx省名師評選活動(dòng)中分別榮獲公辦組、農村組、民辦組“教學(xué)新秀”稱(chēng)號。
二十八載歲月變遷，幼教工作者是綠葉，那么服務(wù)幼兒園、服務(wù)社會(huì )就是根；如果說(shuō)xxx是綠葉，那么她的根就是xxx省白城市通榆縣的23所公辦園、校辦園和46所民辦園，綠葉對根的情誼，就是幼教人最深情、最莊嚴的承諾！
教師五一巾幗標兵事跡材料5
xxx：我校高三年級班主任，通用技術(shù)教師、備課組長(cháng)，學(xué)校名師工作室第二屆名師。2020年獲得xxx市第十五屆自然科學(xué)優(yōu)秀成果獎、2015年獲得xxx市第七屆“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。先后獲得xxx市優(yōu)質(zhì)課一等獎、市教師基本大賽一等獎、市說(shuō)課對抗賽一等獎等。由老師立足基礎、勤于探索，授課的《設計的評價(jià)和優(yōu)化》獲得全國中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎；授課的《設計的基本原則》獲得山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎；發(fā)明的“一個(gè)能跨越障礙的機器人”獲得國家實(shí)用新型專(zhuān)利。從教以來(lái)，先后在國家級和省級期刊發(fā)表了10余篇論文。
立足崗位重教研同心合力共成長(cháng)
作為備課組長(cháng)，由老師注重在學(xué)習中提升自己，努力做到精益求精、盡善盡美，力求緊跟高考改革步伐。2012年，xxx老師參加了“全國中小學(xué)骨干教師國培計劃”，以?xún)?yōu)異的成績(jì)結業(yè)。2017年，正式成為山東省通用技術(shù)學(xué)術(shù)學(xué)會(huì )成員，其后多次擔任省市級優(yōu)質(zhì)課等比賽評委。近年來(lái)，她多次參加省市級新高考培訓。在各種交流活動(dòng)中，她更加堅定了一種想法：只有不斷學(xué)習，才能讓自己的教學(xué)之路走得更遠更高。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！庇衫蠋熢谧约簩W(xué)習的同時(shí)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，發(fā)揮“傳幫帶”作用。在她的帶領(lǐng)下，全體通用技術(shù)老師團結一心、相互啟迪，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，提高備課質(zhì)量。通用技術(shù)組的教師們快速成長(cháng)起來(lái)，整體教學(xué)教育能力不斷穩步提升，組內多名教師榮獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
桃李芬芳育人才，春風(fēng)化雨愛(ài)無(wú)聲
在學(xué)校教育教學(xué)工作中，后進(jìn)生轉化是難點(diǎn)。為了更好地喚醒每一個(gè)孩子的內在驅動(dòng)力，xxx老師多年潛心學(xué)習心理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，深入了解每一名學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找到孩子們身上的發(fā)光點(diǎn)，在后進(jìn)生轉化工作上取得了顯著(zhù)成效。2018年，xxx老師考取《職業(yè)生涯規劃師》資格證書(shū)，并用以指導學(xué)生前進(jìn)的方向，受到廣大學(xué)生家長(cháng)的認可。
作為一名班主任，她對學(xué)生傾注了全部的愛(ài)，關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài)，注重培養學(xué)生良好學(xué)習習慣和行為習慣。在班級管理中，她用完整的思想行為規范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快構成規范意識。她開(kāi)展多樣式的班級學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。她配合學(xué)校政教處和年級開(kāi)展德育工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生完美心靈的工作。她注重發(fā)現、確立并培養本班的特長(cháng)生，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
她所管理的班級多次被學(xué)校評選為“教學(xué)優(yōu)勝班集體”和“管理優(yōu)勝班集體”。2022年2月，她帶領(lǐng)的2019級23班獲得市級“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。由老師本人更是多次獲得xxx實(shí)驗中學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教師”“巾幗建功”“最美女教師”等榮譽(yù)。
學(xué)生和孩子眼中的“媽媽”
作為高中班主任的由老師同時(shí)也是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)谛氝�上幼兒園的時(shí)候，她每天天不亮就去教室陪著(zhù)學(xué)生上早自習。晚上查完宿舍，到家時(shí)已接近11點(diǎn)，小寶早就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。年幼的小寶白天上幼兒園是姥姥姥爺接送，晚上在家跟著(zhù)爸爸。每當媽媽有晚自習的時(shí)候，小寶總會(huì )不解地問(wèn)姥姥，“媽媽這是去給哥哥姐姐（學(xué)生）們當媽媽了嗎？”
“小寶上一年級的時(shí)候，老師讓用‘…就…還…’造句，小寶寫(xiě)到‘我早上一睜眼，媽媽就不在了。我晚上閉上眼睛了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)’，當家里人告訴我的時(shí)候，內心既心疼又愧疚�！庇衫蠋熣f(shuō)著(zhù)，眼眶已經(jīng)泛紅。
2021年11月份，班里的幾名學(xué)生同時(shí)出現咳嗽的癥狀，還有學(xué)生發(fā)燒。由老師第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)校醫務(wù)室，嚴格按照防疫流程給每一位發(fā)燒的同學(xué)家長(cháng)打電話(huà)，叮囑家長(cháng)到校接孩子做核酸檢測，密切關(guān)注孩子的體溫和病情。有的學(xué)生父母在外地打工，孩子跟著(zhù)爺爺留守在家，老人年紀大了無(wú)法來(lái)學(xué)校接孩子，她就自己開(kāi)車(chē)把學(xué)生送回家。那段時(shí)間，每個(gè)晚自習她都在學(xué)校值班，遇見(jiàn)緊急情況及時(shí)處理。在學(xué)生們眼中，由老師是可以隨時(shí)隨地信賴(lài)和依靠的“媽媽”，不管是學(xué)習壓力大、成績(jì)不理想還是親子關(guān)系出現問(wèn)題，都愿意找“由媽媽”談?wù)勑�，舒緩自己內心的不安與緊張，獲取更多的學(xué)習動(dòng)力。
作為一名教師，最理想的境界是既幸福又優(yōu)秀，做一名引領(lǐng)幸福的教師，仁愛(ài)盡職、因材施教，用愛(ài)喚醒學(xué)生的內在驅動(dòng)力。由老師一定會(huì )讓更多的學(xué)生享受學(xué)習的快樂(lè )，享受教育的成功。
教師五一巾幗標兵事跡材料6
xxx，女，土家族，1992年3月出生，就職于xxx鎮民族初級中學(xué)，負責英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作，自參加工作6年以來(lái)長(cháng)期擔任備課組長(cháng)，并勇?lián)厝�，主�?dòng)擔任班主任一職。有人說(shuō)，師德是光，照亮了學(xué)生的生命；有人說(shuō)，師德是火，點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情；她說(shuō)：“師德是一種力量，可以讓身為教師的我們，平凡、踏實(shí)、奉獻一天又一天，一年又一年……”她在自己平凡的崗位上堅持用真心和愛(ài)心呵護每一位學(xué)生，憑著(zhù)強烈的責任心、堅定的事業(yè)心、積極的進(jìn)取心腳踏實(shí)地做好教學(xué)工作，弘揚敬業(yè)和奉獻精神。
1、初心不渝，與夢(mèng)同在
與英語(yǔ)相遇、相知、相愛(ài)，直到不離不棄，這是她最想留住的幸運。在如愿以?xún)敵蔀橐幻⒄Z(yǔ)課老師后，她始終在努力，不斷在完善。課前，我認真鉆研教材，制定合理的教學(xué)目標。課內她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用準確又幽默的語(yǔ)言傳授英語(yǔ)知識，用靈活多變的教學(xué)手段讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課堂，把英語(yǔ)課變成每個(gè)學(xué)生有事做、每個(gè)學(xué)生有收獲、每個(gè)學(xué)生都喜歡的課。
她相信，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量是檢驗一個(gè)教師是否合格的重要標準，因而十分注重教師基本功的培養、專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和教學(xué)技能的提升，在“教”的過(guò)程中不斷“學(xué)”，自己學(xué)習國學(xué)經(jīng)典和英文經(jīng)典著(zhù)作的同時(shí)鼓勵學(xué)生多閱讀，督促學(xué)生背書(shū)；潛心觀(guān)摩教學(xué)視頻以提高自己的教育教學(xué)水平，不斷探索課堂教學(xué)的新方法，以“因材施教、分類(lèi)指導”的教學(xué)原則，極大地提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。
2、立德樹(shù)人、換位思考
六年來(lái)，她始終堅守教書(shū)育人的初心，踐行立德樹(shù)人的理念，用熱愛(ài)注解人生，用責任定義教育。在教學(xué)過(guò)程中，她善于角色轉化，能從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，不斷更新教育理念與教學(xué)思路。她曾幫助過(guò)一個(gè)學(xué)習在下游的學(xué)生，仔細觀(guān)察他的學(xué)習過(guò)程，發(fā)現他的問(wèn)題所在，不斷監督他、鼓勵他，找到解決的辦法。有的知識點(diǎn)一遍教不會(huì )，就會(huì )反復地教，耐下心來(lái)多溝通，在練習中查漏補缺。加班加點(diǎn)于她而言早已成為家常便飯，付出與奉獻便是她的日常工作寫(xiě)照。
班主任工作細致繁瑣，她會(huì )加強與不同任課教師的溝通，每位任課教師在管理學(xué)生提高成績(jì)方面都有獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題到了任課教師那里會(huì )容易很多。任課老師對她所授學(xué)科了解更多，清楚學(xué)生成績(jì)的動(dòng)態(tài)變化和日常的學(xué)習態(tài)度，知道學(xué)生成績(jì)波動(dòng)的原因是出在狀態(tài)方面還是學(xué)習方法上面，能與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。
3、愛(ài)潤心田，傳遞能量
作為班主任，她知道自己身上承擔著(zhù)很多責任，必須做到為學(xué)生服務(wù)、對學(xué)生負責。她相信學(xué)生、尊重學(xué)生：每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處。在教學(xué)過(guò)程中，她吸收了很多經(jīng)驗，也能看到自己的不足，因此，她會(huì )虛心向同事們學(xué)習請教，與他們團結協(xié)作、友好相處，采納他們管理班級的有效辦法。
一支粉筆寫(xiě)春秋，三尺講臺譜華章。她一心撲在教育事業(yè)上，希望盡自己所能、傾盡全力幫助她的學(xué)生，用心澆灌，把她的所學(xué)傳授給他們，讓他們發(fā)展得更好，走得更高更遠�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她會(huì )始終把這句話(huà)牢記于心，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在xxx鎮民族初級中學(xué)的每一個(gè)平凡的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導、同事的信任與關(guān)懷下，在孩子們的喜歡與愛(ài)戴中，她都在教育事業(yè)的道路上砥礪前行，用飽滿(mǎn)的育人情懷奔向未來(lái)！
教師五一巾幗標兵事跡材料7
xxx，畢業(yè)于xxx師范大學(xué)，中共黨員。參加工作后，她便有了多重身份：是英語(yǔ)教師，是共產(chǎn)黨員，更是一名班主任。不管是哪一個(gè)身份，她都會(huì )用心做事。在她心里，教書(shū)育人是崇高的事業(yè)，將自己的全部精力投身教育事業(yè)更是光榮的事情。因其出色的表現，她被評為“巾幗建功標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等。
在英語(yǔ)教學(xué)中，她努力鉆研教學(xué)方法，精心設計豐富的課堂活動(dòng)，用心上好每一堂課，努力打牢基本功。剛參加工作時(shí)，自知教學(xué)經(jīng)驗不足，連續三年，天天拿著(zhù)板凳去聽(tīng)師傅的課，如果臨時(shí)有事不能按時(shí)聽(tīng)課，便拿手機錄下來(lái)，到晚上下班后再聽(tīng)錄音。遇到不明白的地方，便打破砂鍋問(wèn)到底地和師傅探討，直到得到一個(gè)合理的解釋。正是她嚴謹的教學(xué)態(tài)度，使得所教班級英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅。她對英語(yǔ)這一學(xué)科的熱情也極大地影響著(zhù)學(xué)生，在剛剛畢業(yè)的學(xué)生中，有近十位同學(xué)選擇了和英語(yǔ)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。
在班級管理上，她深知責任重大，她借鑒優(yōu)秀的班級管理方法，立足本班制度建設，加強班委隊伍培養，塑造良好班風(fēng)；她關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)找學(xué)生談心，做學(xué)生的“知心姐姐”。在主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)中，獲得“班會(huì )比賽一等獎”。所帶班級多次考核優(yōu)秀，高考成績(jì)優(yōu)異。其認真和熱心的態(tài)度，得到廣大學(xué)生和家長(cháng)的贊許。
在延遲開(kāi)學(xué)期間，作為年輕班主任，她發(fā)揮自己的優(yōu)勢，率先學(xué)習使用多種教學(xué)軟件，創(chuàng )新班級管理方式。定期召開(kāi)班會(huì )，教育學(xué)生克服懶惰，做到自律自強，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中，她不斷探索生動(dòng)有趣的授課方式，與組內老師共享交流。為了鞏固每節課所學(xué)，她用問(wèn)卷星創(chuàng )建測試題當堂檢測；為了督促學(xué)生記憶單詞，每節課前她要求學(xué)生讀單詞打卡；為了培養學(xué)生語(yǔ)感，她讓學(xué)生閉眼背誦經(jīng)典段落上傳至作業(yè)登記簿。
這就是xxx，她用自己無(wú)私的愛(ài)溫暖學(xué)生，把自己的青春、熱情獻給神圣的教育事業(yè)。她用自己的擔當踐行了一名共產(chǎn)黨員的職責，用自己的行動(dòng)詮釋了一位人民教師的本色！
教師五一巾幗標兵事跡材料8
xxx，女，1998年8月xxx省高陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)，24年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，不忘初心，扎根小學(xué)語(yǔ)文課堂，取得了一些成績(jì)。她先后被評為xxx市骨干教師，xxx市學(xué)科標兵，xxx市家庭教育先進(jìn)個(gè)人，xxx市名師，xxx市師德標兵，望都縣師德標兵，望都縣優(yōu)秀教師，望都縣優(yōu)秀班主任，望都縣優(yōu)秀教育教學(xué)管理工作者。從2019年至今，擔任望都縣小學(xué)語(yǔ)文xxx名師工作室主持人，2021年9月又被教體局聘為望都縣小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員。她愿意做最燦爛的那一抹陽(yáng)光，將自己的熾熱奉獻在平凡的工作崗位上。她的故事像一部部微電影，每每點(diǎn)擊鼠標，就會(huì )呈現一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。
班主任——道是無(wú)情卻有情
班主任，這個(gè)天底下最小的“官”，管著(zhù)每家每戶(hù)的小皇帝、小公主，每天絲毫不敢懈怠，怎么管？經(jīng)驗告訴xxx老師只有剛柔并濟，才會(huì )收獲滿(mǎn)園桃李。
小涵同學(xué)，個(gè)頭不高，一副大眼鏡后邊藏著(zhù)一對小眼睛，滴溜溜亂轉，他時(shí)時(shí)刻刻都在琢磨：今天干點(diǎn)什么驚天動(dòng)地的大事，好讓自己成為同學(xué)們的焦點(diǎn)。他性格急躁，情緒不穩，愛(ài)跟同學(xué)斗氣、斗嘴，甚至會(huì )因為一些小事跟同學(xué)大打出手。有一次放學(xué)的時(shí)候，搞惡作劇，把同學(xué)的自行車(chē)一鎖，鑰匙扔到了大樹(shù)上。氣得人家幾個(gè)人追著(zhù)他跑了好半天，幸虧他跑得快，溜回家去，結果第二天不敢上學(xué)來(lái)了。六年級的孩子們已經(jīng)進(jìn)入青春前期，他們渴望交往，建立友誼，獲得他人認可，情緒不穩是正常的，但是怎樣才能避免更嚴重的問(wèn)題出現呢？王老師及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )《沖動(dòng)是魔鬼——學(xué)會(huì )管理自己的情緒》，還專(zhuān)門(mén)請來(lái)一位專(zhuān)業(yè)律師給大家進(jìn)行專(zhuān)題講座。這位律師深入淺出地講解，把涉及到青少年犯罪的法律知識娓娓道來(lái)。還引用我縣幾個(gè)真實(shí)的案例，讓大家知道，因為沖動(dòng)會(huì )造成多么嚴重后果。未成年人已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲，如果構成了犯罪，也需要承擔刑事責任。每個(gè)孩子從小要知法守法。王老師看著(zhù)小涵瞪得大大的眼睛，專(zhuān)注的眼神，欣慰地笑了。
為了讓同學(xué)們改變對他的不良印象，王老師會(huì )及時(shí)發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大表?yè)P，他經(jīng)常會(huì )成為同學(xué)們的寫(xiě)作對象。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )上，他把親手制作的一個(gè)輪船模型送給王老師，說(shuō)：“老師，我最喜歡你笑，尤其是我經(jīng)常惹是生非你還對我笑，我會(huì )常來(lái)看你的�！毕嘈胚@個(gè)孩子會(huì )在生活的磨礪中成長(cháng)為一個(gè)真正的男子漢的。
引領(lǐng)教師——青出于藍而勝于藍
為了加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮名師骨干教師的傳、幫、帶作用，望都鎮總校啟動(dòng)了“藍青工程”，王老師很榮幸成為了鎮級引領(lǐng)教師，拜師會(huì )上，接過(guò)那束鮮花的那一刻，她知道肩上又多了一份責任。
跨學(xué)校、跨年級備課、聽(tīng)課、評課、主題研討，成了工作常態(tài)。她騎著(zhù)自行車(chē)奔波在多所學(xué)校之間。對于這些徒弟，王老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教備課，教班級管理，引導他們要改變教學(xué)理念，更新教學(xué)方式。在望都鎮匯報展示課中，看到年輕的特崗教師王苗蛻變式的成長(cháng)，當然只有王老師們自己知道，她倆都是帶著(zhù)二寶的媽媽?zhuān)袝r(shí)半夜11點(diǎn)，有時(shí)凌晨4點(diǎn)備課的滋味只有王老師能夠體會(huì )。師徒共同成長(cháng)著(zhù)，也收獲了更多的友誼。到目前為止，王老師的徒弟已經(jīng)幾十名，有的已經(jīng)成長(cháng)為市級骨干教師，有的成長(cháng)為縣級名師工作室成員，還有的成長(cháng)為學(xué)校中層領(lǐng)導。
更多職務(wù)——百花齊放春滿(mǎn)園
擔任城內小學(xué)教務(wù)主任這幾年來(lái)，王老師深刻地意識到，學(xué)習對于老師來(lái)說(shuō)，就應該像吃飯一樣重要。她埋頭肯讀專(zhuān)家論著(zhù)，反復收聽(tīng)公益講座，關(guān)注“小學(xué)語(yǔ)文名師”“語(yǔ)文的魚(yú)”等公眾號，學(xué)習名師的最新理念，讓自己頭腦中格局更大，站位更高，合理分配自己的時(shí)間，把學(xué)生帶好，更要把老師們帶好，給領(lǐng)導一份滿(mǎn)意的答卷。
校本教研是教務(wù)處的常規工作，進(jìn)行課題研究能夠促進(jìn)教師科研能力的提升。王老師身先士卒，帶頭搞課題研。王老師們經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)課觀(guān)察，調查分析，發(fā)現一線(xiàn)課堂的真問(wèn)題，大膽實(shí)踐，深入研究，市級課題《小學(xué)語(yǔ)文大單元主題閱讀教學(xué)策略研究》順利結題。
王老師的教學(xué)成績(jì)一直保持在全鎮乃至全縣第一平臺。成為了望都縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人和兼職教研員，她的責任更重了，一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。王老師更希望在最好的時(shí)光挖掘自己最大的潛能，影響并帶動(dòng)全縣語(yǔ)文教師一起投入到新一輪教學(xué)改革當中，為望都教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。
教師五一巾幗標兵事跡材料9
從教27年來(lái)，xxx一直擔任語(yǔ)文教師和班主任工作，所教班級的語(yǔ)文成績(jì)多次位居年級之首，歷屆高考語(yǔ)文成績(jì)在南陽(yáng)市名列前茅；連續多年擔任“清北班”班主任，被評為市“優(yōu)秀班主任”、縣“師德標兵”。
自任教開(kāi)始，xxx就踏踏實(shí)實(shí)干實(shí)事，認認真真教好課，一心撲在教學(xué)上。常常是早上5點(diǎn)前到校，一直呆到晚上10點(diǎn)多才回家。辛勤的付出結了豐收的果實(shí)，很快成長(cháng)起來(lái)，成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師。她執教的優(yōu)質(zhì)課和開(kāi)發(fā)的校本課程在市、縣比賽中多次榮獲一等獎。她勤于學(xué)習鉆研，擔任校語(yǔ)文教研組長(cháng)以后，不斷探索創(chuàng )新語(yǔ)文課堂教學(xué)方法和更為有效的課堂教學(xué)模式，取得了可喜的成績(jì)。她受邀在全市教學(xué)研討會(huì )上作典型發(fā)言，介紹xxx縣一高語(yǔ)文教改的先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)表語(yǔ)文教學(xué)方面論文30多篇，編寫(xiě)圖書(shū)20多本，被評為縣教改先鋒、骨干教師。
作為xxx縣一高為數不多的女班主任，xxx致力于學(xué)生的健康科學(xué)發(fā)展，突出以德育為核心、提高素質(zhì)為目的的班級管理工作�！疤依畈谎�，下自成蹊�！�2021年高考，她帶的“清北班”創(chuàng )下了xxx縣一高新的高考記錄：2名清華大學(xué)、2名北京大學(xué)、30名“985”高校。
教師五一巾幗標兵事跡材料10
肖xx，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，專(zhuān)科學(xué)歷。參加工作至今一直在焦園鄉初級中學(xué)任教。
參加工作以來(lái)，她忠誠黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無(wú)私奉獻、默默耕耘，以嚴謹的教學(xué)態(tài)度、飽滿(mǎn)的工作熱情、愛(ài)生如子的高尚品質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻，深得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì )的贊譽(yù)。
她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師；菏澤市師德標兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動(dòng)模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎?wù)隆�，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
26年的教學(xué)生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡。
愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯
從1990年她就一直擔任班主任的工作，她對學(xué)生總是牽腸掛肚，從來(lái)沒(méi)有因為自己的私事而耽誤學(xué)生們的每一節課。
2002年冬天的一個(gè)晚上，下著(zhù)鵝毛大雪，十一點(diǎn)多，她才從學(xué)�；氐郊依�，剛進(jìn)入夢(mèng)鄉，忽然有學(xué)生敲門(mén)說(shuō)：“老師，快點(diǎn)！我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來(lái)，直奔女生寢室，在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫院�？稍诨貋�(lái)的路上，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上，當時(shí)怎么也站不起來(lái)，學(xué)生們把她送到了醫院，檢查結果是尾骨骨折。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，她白天給學(xué)生們上課，晚上輸液，走路讓人扶著(zhù)，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅持了半年！
2011年暑假以來(lái)她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤(pán)突出，直壓腿部神經(jīng)她無(wú)法正常走路，無(wú)法站立上課。醫生強烈要求她臥床休息，否則病情會(huì )越來(lái)越嚴重。她不聽(tīng)醫生的告誡，不顧家人的勸說(shuō)，堅持為學(xué)生們上課，不能走，她騎自行車(chē)去教室；不能站立，她坐著(zhù)椅子上課。就這樣，她騎自行車(chē)去教室、坐著(zhù)椅子上課，成了焦園中學(xué)一道獨特的風(fēng)景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課，突然家里來(lái)人告訴她父親出了車(chē)禍搶救無(wú)效，當時(shí)她怎么也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過(guò)去�？煽吹揭粋�(gè)個(gè)驚慌失措的`學(xué)生，頓時(shí)一股責任感油然而生，她穩定情緒、擦干眼淚，忍著(zhù)悲痛上完了那節課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日，身患癌癥的母親在去世前也未能見(jiàn)到她最后一面。當時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業(yè)沖突時(shí)，她毅然選擇了她鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人
前些年，由于學(xué)校住宿條件差，每逢夏天，學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休，飯后她準時(shí)去教室看著(zhù)他們，并且特意買(mǎi)了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅趕蠅子。每逢冬天，她都為學(xué)生們準備很多感冒藥，還為他們買(mǎi)紅霉素藥膏涂在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護著(zhù)她的學(xué)生。26年來(lái)，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過(guò)病，也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛(ài)溫暖了孩子們純真的心靈。
2003年新學(xué)期的第一個(gè)星期天，上午10點(diǎn)多鐘，學(xué)校突然接到通知，黃河大堤決口，洪水馬上到來(lái)，要求老師們快速轉移到安全的地方�；琶χH，她突然想起了學(xué)生們的書(shū)和資料還在一樓的教室里，當時(shí)她帶的復讀班，學(xué)生們三年的書(shū)和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學(xué)生們的書(shū)給泡了!想到這里，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門(mén)口，洪水已經(jīng)漲到了腳下，要想把105名的書(shū)和資料搬到三樓已經(jīng)來(lái)不及了，他們只好把學(xué)生的凳子集中起來(lái)放好，然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上，再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書(shū)和資料放在桌子上。就這樣，連續干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù)�？吹綄W(xué)生們的書(shū)毫發(fā)無(wú)損，她和丈夫站在齊腰深的水中，才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了，她馬不停蹄地工作，把自己班的教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室，打掃校園。
刻苦鉆研，用心教學(xué)
自從1988年她走上教學(xué)崗位，一直擔任學(xué)校的英語(yǔ)課。在初中階段，英語(yǔ)對學(xué)生們來(lái)說(shuō)是他們比較感興趣的一門(mén)課，同時(shí)也是比較難學(xué)的一門(mén)課。剛開(kāi)始，學(xué)生們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣，但時(shí)間一長(cháng)，詞匯多了，時(shí)態(tài)多了，還要求用英語(yǔ)寫(xiě)作文，很多學(xué)生覺(jué)得力不從心，想放棄�？吹竭@種情況，她特別著(zhù)急，她經(jīng)過(guò)不懈努力，用土辦法總結出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”、“人稱(chēng)代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法。學(xué)生們用起來(lái)得心應手，慢慢的，他們逐步樹(shù)立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)有了大幅度提高，所擔英語(yǔ)科學(xué)生成績(jì)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測試中名列前茅。就這樣，一年又一年，用這種富有特色的教學(xué)方法，培養了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。
嚴于律己，為人師表
“學(xué)高為師身正為范”，參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì )了它的內涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養二者兼備，才能成為一位稱(chēng)職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣，教師只有熱愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì )安心于學(xué)習。
26年來(lái)，她默默地奉獻著(zhù)，從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。她深知自己肩上的擔子有多重，為了可愛(ài)的學(xué)生、為了熱愛(ài)的教育事業(yè)，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來(lái)”的堅定誓言！
教師五一巾幗標兵事跡材料11
高姐，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學(xué)歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
自參加工作以來(lái)，高姐老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，并長(cháng)期擔任班主任工作。十幾年來(lái)，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿(mǎn)腔的心血都奉獻在農村教育這塊熱土上，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛(ài)戴，在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)著(zhù)青春閃光的篇章。
辛勤耕耘愛(ài)生如子
1995年，高姐老師從師范學(xué)院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農村小學(xué)——田莊鎮佃戶(hù)屯小學(xué)任教。為了心中熱愛(ài)的教育事業(yè)，為了擔當起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學(xué)工作放在第一位，為了備一節自己滿(mǎn)意的課，她常常晚上對著(zhù)錄音機反復練習發(fā)音，直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果，學(xué)拼音時(shí)，她每節課都會(huì )制作生動(dòng)有趣的活動(dòng)卡片；學(xué)課文時(shí)，她勤學(xué)苦練簡(jiǎn)筆畫(huà)做到逢課就畫(huà)，課課不落；學(xué)形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來(lái)做事情，天天都有好心情……為了她心愛(ài)的教育事業(yè)，高姐老師傾盡所能。不知有多少個(gè)日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長(cháng)期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息，又投入到學(xué)校的工作中。
高姐老師長(cháng)期擔任班主任工作，她深知每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致，從點(diǎn)滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養他們高尚的品質(zhì)和人格。
低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應學(xué)校生活，高姐老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個(gè)休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進(jìn)行行為規范教育：她從不放過(guò)每一個(gè)細節，從一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)排隊的站姿、一個(gè)上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過(guò)自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學(xué)生，把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟拮據的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生，讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，她累計捐資助學(xué)2萬(wàn)多元，多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)。
任勞任怨甘于奉獻
身為一個(gè)女教師，她同時(shí)也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠的依賴(lài)——母親。家庭的責任，老人和孩子需要，一切都在等待著(zhù)她�？墒�，面對學(xué)校工作，她以一顆堅忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學(xué)校。
這些年來(lái)，她覺(jué)得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時(shí)，每當別的孩子，躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著(zhù)睡前故事甜甜入睡的時(shí)候，女兒枕邊卻沒(méi)有媽媽的陪伴；當清晨孩子睜開(kāi)眼睛尋找媽媽的時(shí)候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學(xué)時(shí)，用羨慕的目光看著(zhù)別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來(lái)的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著(zhù)她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過(guò)來(lái)，高興地喊著(zhù)“這是我的媽媽�！蹦且豢�，她卻摟著(zhù)女兒哭了……
同樣為了學(xué)生，她沒(méi)有因為丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過(guò)一分鐘的上課時(shí)間；為了學(xué)生，她放棄了許多該盡的家庭責任和義務(wù)；為了學(xué)生，她放棄了對疾病的及時(shí)治療……學(xué)生占據了她的身心，對家人卻飽含著(zhù)深深的愧疚。
桃李芬芳碩果累累
辛勤的付出換來(lái)了累累碩果，她所帶領(lǐng)的班級年年被評為“先進(jìn)班級”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績(jì)。她進(jìn)行的`“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實(shí)驗，通過(guò)讓學(xué)生自主創(chuàng )編童謠，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人。2012年3月她主持研究開(kāi)發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。2009年10月論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何把好寫(xiě)字關(guān)》被中國科教育人雜志評為“學(xué)術(shù)論文一等獎”。2009年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中學(xué)會(huì )欣賞》被中國現代科教論壇雜志評為學(xué)術(shù)論文一等獎。2010年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運用》被中國科教創(chuàng )新雜志評為一等獎。論文《語(yǔ)文教學(xué)運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。2011年6月申報的《在活動(dòng)中自主建構的課堂活動(dòng)教學(xué)模式研究》被山東省教研室評為省重點(diǎn)課題。2013年3月主持申報了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養小學(xué)生體育學(xué)習興趣的實(shí)踐與研究》。
十余年來(lái)，高姐老師在教中學(xué)，在學(xué)中教，她執著(zhù)追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽(yù)證書(shū)上。2003年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學(xué)能手”。2004年5月被菏澤市教育局評為“學(xué)科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。2009年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。2010年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。2010年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。2011年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。2012年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規范辦學(xué)行為先進(jìn)個(gè)人”。2012年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個(gè)人”。2014年被評為“菏澤市拔尖人才”。
她發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，和老師們交流教學(xué)心得，分享班級管理經(jīng)驗。每一次省市縣舉辦公開(kāi)課比賽，她都和學(xué)校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有了明顯提高，學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干，并在各類(lèi)教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績(jì)。高姐老師帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(cháng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。
“天道酬勤”——這是高姐老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責、甘于奉獻，詮釋了一名人民教師的無(wú)悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高姐老師以辛勤奉獻的精神，高尚的職業(yè)道德，出色的工作成績(jì)履行了一名人民教師的神圣職責。她扎根農村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫(xiě)著(zhù)人生壯麗的詩(shī)篇！
教師五一巾幗標兵事跡材料12
張xx，女，現年二十二歲，大專(zhuān)學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于2010年參加工作，現擔任魯山縣土門(mén)第二小學(xué)五年級的班主任。
剛參加工作的xx老師，年輕、充滿(mǎn)朝氣，將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō)：“每天看著(zhù)那一張張稚氣的笑臉，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好，看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，就是一種無(wú)比的幸福�！笔前�，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘�，F將她的先進(jìn)事跡概述如下：
1、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，剛接下四年級時(shí)，張xx班里有個(gè)男孩叫栗興龍，他學(xué)習不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著(zhù)急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，xx老師經(jīng)常在課上提問(wèn)他，都是些很容易的問(wèn)題，怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。而且xx老師發(fā)現他的英語(yǔ)很好，在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，xx老師就試著(zhù)讓他帶著(zhù)大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得他今天是最棒的!我們應該向他學(xué)習，勇于向自己挑戰!”xx老師聽(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養學(xué)生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，xx老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。
(1)班會(huì )活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報，從設計大樹(shù)造型開(kāi)始，到以小組為單位設計，學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的寫(xiě)。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，成了真正的小主人。
(2)她們班還開(kāi)展了小組板報評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí)，xx老師發(fā)現其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦，一手托著(zhù)粉筆盒的樣子，xx老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(cháng)，在“思索”中創(chuàng )新。
3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長(cháng)為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來(lái)�！眡x老師發(fā)現，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂(lè )成長(cháng)。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習基礎不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是xx老師發(fā)現，他對班級衛生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現的情緒很低落。于是xx老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴格要求自己。于是xx老師征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。xx老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調換座位，鄭文廣所在的組缺少組長(cháng)，xx老師決定讓他當這個(gè)組長(cháng)。他擔任組長(cháng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長(cháng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯題改得也很及時(shí)，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，xx老師剛一詢(xún)問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“鄭文廣進(jìn)步最大選他�！编嵨膹V當時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我�！钡强梢钥闯�，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使xx老師感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng )造新的人。
4、作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應具有捕捉教育契機的.能力，它更能幫住我們取得好的教學(xué)效果。
記得，在課堂教學(xué)中，xx老師曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節語(yǔ)文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著(zhù)她的發(fā)落。此時(shí)的xx老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機?于是xx老師平靜地對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，她說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫(xiě)，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準確�！� “因為今天我們認真觀(guān)察了�！薄坝杏H身體驗�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀(guān)察生活，就一定能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下面請同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)、所聞寫(xiě)下來(lái)，有困難嗎?”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉�(lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì )兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時(shí)發(fā)現它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至會(huì )獲得比預期更好的教學(xué)效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。xx老師作為一名在普教系統剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神�！坝眯娜スぷ�，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
教師五一巾幗標兵事跡材料13
姜xx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫xx。
她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)xx同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的`統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
教師五一巾幗標兵事跡材料14
小交，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作，自工作以來(lái)一直擔任班主任工作，而且她都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因學(xué)生成績(jì)好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)傾注到工作的每個(gè)細節中�，F將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習，不斷提升自己。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習，參加繼續教育培訓等。她總是認真學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗。
二、服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著(zhù)想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著(zhù)，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。
三、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì )去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
教師五一巾幗標兵事跡材料15
小張， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格
她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自己管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳�.教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
教師五一巾幗標兵事跡材料16
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。
新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
教師五一巾幗標兵事跡材料17
夏老師，在平凡的工作崗位上戰斗著(zhù)，雖沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，卻滿(mǎn)腔熱忱。工作以來(lái)，她一直擔任班主任工作，多次擔任教研組長(cháng)，在平凡的工作崗位上執著(zhù)進(jìn)取，積極負責。
工作中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研。教學(xué)上，她在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規律，堅持撰寫(xiě)論文，《如何培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎，《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎，去年在全縣有效教學(xué)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。
一份耕耘，一份收獲，工作以來(lái)，夏老師獲得了一些榮譽(yù)：鎮“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮“十佳園丁”、縣局“xxxx年度先進(jìn)教育工作者”等光榮稱(chēng)號。
經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，她認為做班主任老師是不乏味的，是充實(shí)的。以下是她在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì )。
一、全面了解學(xué)生，捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵上進(jìn)
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
二、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生，用文體活動(dòng)團結學(xué)生
學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì )接受你說(shuō)的.話(huà)，愿意聽(tīng)你講的課。
1、講好課。
2、自信、樂(lè )觀(guān)、向上。
3、以教書(shū)為樂(lè )，以學(xué)習為趣。
4、每天都有創(chuàng )新。
三、思想教育與教學(xué)想結合
作為一名班主任，在愛(ài)的基礎上嚴格要求學(xué)生。但要求要有度，提出一些事項必須要求合理，具體明白，使學(xué)生通過(guò)努力都能達到。
她為祖國的花朵默默地耕耘著(zhù)，在今后的教育生涯中，她將用她的青春繼續耕耘屬于一名教師的那片園地。
教師五一巾幗標兵事跡材料18
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當作自己的朋友。她就是余杭區實(shí)驗小學(xué)的小柳老師。
20年來(lái)，小柳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
小柳老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著(zhù)這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng )新的教學(xué)之路，先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。小柳沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區骨干教師和多個(gè)余杭區教壇新秀。
如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng)，她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待小柳的路還很長(cháng)很長(cháng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師五一巾幗標兵事跡材料19
xx， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格
她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
教師五一巾幗標兵事跡材料20
小玲，湖鎮八圍小學(xué)的一位普通教師。她熱愛(ài)本職工作，工作勤勤懇懇，盡職盡責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受同事的尊敬和學(xué)生的愛(ài)戴。
小玲老師一直以來(lái)扎根農村教育事業(yè)，時(shí)刻嚴格要求自己，作為班主任的她，每天早早來(lái)學(xué)�？窗�，放學(xué)遲遲在校忙著(zhù)批改作業(yè)，備課等。今年開(kāi)學(xué)，她擔任湖鎮八圍小學(xué)六年級（1）班的班主任兼語(yǔ)文科教師，勇挑重擔。2018年9月11日，因帶班搞衛生不慎把左腳歪傷。經(jīng)博羅縣中醫醫院檢查，診斷為左足第五跖骨骨折，需要請假治療�？墒�，她想到一班學(xué)生課程怎么辦呢？她們六年級啦，課程緊張，不容半點(diǎn)耽擱，這關(guān)系孩子們的未來(lái)。她為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習，帶著(zhù)傷痛，撐著(zhù)支架堅持上班，克服很多不便和困難不誤一節課。
當學(xué)生們看到她帶傷返校上班，百感交集，激動(dòng)的是她們的老師多么負責，多么愛(ài)她們，擔心的是她們的肖老師腳還沒(méi)好呀怎么帶傷上班呢？于是，學(xué)生們當起肖老師的拐杖，慢慢的扶著(zhù)她，每天在老師和同學(xué)們的幫扶下走進(jìn)課室為學(xué)生上課。學(xué)生們感受到肖老師的愛(ài)，上課更加認真了，學(xué)習更有勁。
肖老師這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、一心為學(xué)生的精神，多么值得我們學(xué)習！九月是師德師風(fēng)建設月，讓我們向師者榜樣致敬！向師者榜樣學(xué)習！
教師五一巾幗標兵事跡材料21
最美鄉村教師xx：心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天。
在我國的教師群體中，鄉村教師占據著(zhù)很大比例。他們在簡(jiǎn)陋的工作條件下，傳播著(zhù)智慧的火種；在艱苦的生活環(huán)境中，譜寫(xiě)著(zhù)教育的篇章。他們用堅守，詮釋著(zhù)教師的職責，哺育著(zhù)祖國的未來(lái)，讓希望在田野上茁壯成長(cháng)。他們貧窮卻富有，他們孤獨卻充實(shí)。為鄉村教育撐起一片晴空，為孩子的明天插上一雙翅膀。今天，我們?yōu)槟榻B在光明日報和北京廣播電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉村教師”大型系列公益活動(dòng)獲獎的“心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天”。人坐在輪椅上，一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍，任影，這位21歲時(shí)因嚴重類(lèi)風(fēng)濕疾病而導致雙手畸形、高位截癱的女教師，13年來(lái)，一直以這樣的方式在自己創(chuàng )辦的“希望小學(xué)”里，傳道授業(yè)解惑，像一位折翼的天使，托起鄉村教育的“希望”。
教師五一巾幗標兵事跡材料22
xx忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)師德高尚教師的標準嚴格要求自己，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
郭老師在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們良師益友，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為文明班級，個(gè)人被評為優(yōu)秀班主任。
郭老師對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，她用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
郭老師始終在教育第一線(xiàn)，平時(shí)教學(xué)卓有成效，積極參加教學(xué)公開(kāi)課展示，成績(jì)顯著(zhù)。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱(chēng)育人的典范，師德的楷模。
教師五一巾幗標兵事跡材料23
xx是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師，全國優(yōu)秀體育教師，河北省特級教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎教育專(zhuān)家，廊坊市有突出貢獻中年人才、新長(cháng)征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級名師工作室主持人。
2001年，xx調到廊坊市第七中學(xué)后，主動(dòng)請纓組建健美操校隊，不到2個(gè)月就接到參加省中運會(huì )的任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)重，唯一的辦法就是靠擠時(shí)間提高訓練效果。一整個(gè)暑假，xx都是和學(xué)生摸爬滾打在一起，每天16個(gè)小時(shí)都在健美操房度過(guò)。
功夫不負有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎臺上捧起的獎杯，是她和學(xué)生們60多個(gè)日夜同甘共苦的碩果。
一分耕耘，一分收獲。xx的真誠付出收獲了愛(ài)的回報。20年間，她帶領(lǐng)的健美操隊共獲得36個(gè)全國冠軍，省、市冠軍300余個(gè)，有32人獲得“運動(dòng)健將”稱(chēng)號，266人獲得國家“一級、二級運動(dòng)員”稱(chēng)號；xx本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導下，有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。為了在全市普及健美操項目，xx受聘擔任廊坊市健美操運動(dòng)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專(zhuān)業(yè)培訓，訓練200余次。經(jīng)過(guò)努力，終于帶領(lǐng)著(zhù)廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國賽場(chǎng)。
教師五一巾幗標兵事跡材料24
她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，為人誠實(shí)厚道，贏(yíng)得了領(lǐng)導同事的信任和家長(cháng)學(xué)生的好評。
2007年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干教師。2015年10月被評為巴市電化教學(xué)能手，2016年6月在全旗初中數學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評為數學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。
她每天清晨會(huì )提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責任重大。她對得起家長(cháng)和學(xué)生，對得起領(lǐng)導和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習和導學(xué)案教學(xué)相結合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。注重學(xué)生學(xué)習能力和數學(xué)思維品質(zhì)的培養。每節課都很出彩；每節課都有亮點(diǎn)；每節課都有創(chuàng )新。因此，她所帶班級的數學(xué)成績(jì)常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛(ài)教化學(xué)生，她用情感化學(xué)生。讓“愛(ài)崗敬業(yè)”的稱(chēng)號在她身上閃閃發(fā)光。
教師五一巾幗標兵事跡材料25
自2004年參加工作以來(lái)，勤懇踏實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)，潛心教育教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，不斷完善、提升、超越自我。
2013年以來(lái)，輔導學(xué)生參加國家、省、市“文明風(fēng)采”活動(dòng)和中職學(xué)生技能大賽，多次榮獲一等獎，并多次被評為“優(yōu)秀指導教師”；2018年參編職業(yè)教育規劃教材《美術(shù)欣賞》；2020年參與編寫(xiě)校本教材《手工制茶實(shí)訓教程》；2020年5月成功申報市級重點(diǎn)課題茶旅研學(xué)旅行活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》，計劃正在進(jìn)行中；2018年7月所撰寫(xiě)的論文《探究中職美術(shù)教育與人文素養的培養》在《教書(shū)育人》雜志上發(fā)表；2019年7月所撰寫(xiě)的論文《任務(wù)驅動(dòng)法在中職美術(shù)欣賞課程教學(xué)中的應用》在《教育》雜志上發(fā)表；2019年8月所撰寫(xiě)的論文《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的班級德育管理模式研究》在《家長(cháng)學(xué)�！冯s志上發(fā)表；2020年8月撰寫(xiě)的論文《茶文化研學(xué)旅行活動(dòng)課程的實(shí)踐與反思》在國家級刊物《教學(xué)與研究》上發(fā)表；2020年被@市教育局遴選為卓越教育人才“百人計劃”成員。
一份耕耘，一份收貨。在教育的這片土地上，他付出了，也收獲了成功，多次榮獲“骨干教師”“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
教師五一巾幗標兵事跡材料26
殷殷教育事，悠悠萬(wàn)世功。他抱著(zhù)“當教師清貧平淡，但這是良心活，要教書(shū)就好好地教，不能昧著(zhù)良心”的想法，在教師的崗位上默默耕耘了十載。在業(yè)務(wù)方面他用求知和好問(wèn)開(kāi)啟成長(cháng)之門(mén)；工作上他銳意進(jìn)取，改革創(chuàng )新，教學(xué)獨具魅力；待人處事上他以人為本，嚴勤細實(shí)，育人卓有成效；生活方面他追求平平淡淡，樂(lè )于奉獻。他愛(ài)教育事業(yè)，他把全部的精力、時(shí)間都放在教育教學(xué)上，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)，他深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。
做一個(gè)好教師是他一生的追求。思想上積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，各方面對己要求嚴格，能加強師德修養建設，努力塑造自身形象，能從學(xué)校大局出發(fā)，服從分配，從不計較個(gè)人得失。努力專(zhuān)研業(yè)務(wù)，狠抓教學(xué)六認真，積極投身教學(xué)改革，所任班級學(xué)生成績(jì)一直名列全集團同類(lèi)校之首。班主任工作出色，能加強學(xué)生思想品德教育。以常規為抓手，強化班集體建設；以安全教育為抓手，強化文明禮儀教育；以健康教育為抓手，努力走進(jìn)學(xué)生心靈，成百學(xué)生的良師益友，用自己獨特的人格魅力去感染熏陶學(xué)生，所帶班級學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級管理連續兩年榮獲校班級管理“金”獎。
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