學(xué)習目標
1、 整體感知課文，了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。
2、 通過(guò)品讀，學(xué)習本文精彩的描寫(xiě)。
3、 樹(shù)立珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的觀(guān)念。
學(xué)習重點(diǎn)：目標1、2
學(xué)習難點(diǎn)：目標3
學(xué)習方法：朗讀法、圈點(diǎn)法、合作探究法。
學(xué)習過(guò)程
【課前預習】給下列加點(diǎn)字注音
肌腱( ) 逞能 ( ) 嫻熟( )
蒼穹( ) 湛藍（ ） 悲愴( )
對峙（ ） 炫目( ) 恍惚( )
斑斕 ( ) 略勝一籌( ) 眼花繚亂（ ）
【課堂學(xué)習】
一、自主交流預習結果。
二、朗讀課文，整體感知
帶著(zhù)以下問(wèn)題自由朗讀課文，小組討論并回答問(wèn)題。
a、文章寫(xiě)了一個(gè)什么故事（斑羚們在怎樣的情形下，作出了怎樣的抉擇和行動(dòng)？）（要求50字左右）
b、在這群斑羚中，你對哪只斑羚的印象最為深刻？為什么？
三、合作探究,小組討論
1、鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫(xiě)了它的哪些表現? （翻譯“斑羚語(yǔ)”）談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。
2、七八十只斑羚，有三四十對，作者詳細描寫(xiě)了幾次飛渡？怎樣描寫(xiě)的？（勾畫(huà)出描寫(xiě)飛渡的動(dòng)詞來(lái)）
3、根據文意，完成這樣一個(gè)比喻
老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；
老斑羚像火箭，將同伴送入了生的軌跡；
老斑羚像--，----------。
四、拓展延伸，體驗反思
1、在這群斑羚的身上，有哪些值得我們迫切學(xué)習的金子般的東西呢？
2、我們生活中有哪些“斑羚”？請講述你所知道的可歌可泣的動(dòng)人故事。
五、布置作業(yè)
寫(xiě)一封給狩獵隊的信。
結束語(yǔ)：所有動(dòng)物都有它們的尊嚴，如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛(ài)，那將是我們人類(lèi)的榮譽(yù)。
寰寰
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