黃梅縣白湖中學(xué)徐少華
【目標】
1、正確讀寫(xiě)如下詞語(yǔ)：翳、責罰、氣量、質(zhì)問(wèn)、廣漠、管束、寬恕、文縐縐。
2、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要事件，并從事件中體味人物品格。
3、了解作者青少年成長(cháng)的歷程，感悟其中蘊含的深沉母愛(ài)。
【重點(diǎn)】
1、母親對自己的深遠影響的幾件事。
2、體味母親寬容、善良、溫順、剛氣的品格。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前預習導學(xué)
1、走近作者：
2、字音字形
翳（ ） 文縐縐（ ） 佃戶(hù)（ ） 庶（ ）廿（ ） 笙（ ）
3、解釋詞語(yǔ)：
翳： 管束：
責罰： 廣漠：
氣量： 質(zhì)問(wèn)：
寬�。� 文縐縐：
二、課堂學(xué)習研討
1、背景導入
莫泊桑說(shuō)：“人生間最美麗的情景，出現在我們懷念到母親的時(shí)候”。胡適的母親含辛茹苦，忍受一切，獻出自己的一切，并掙扎著(zhù)熬過(guò)了23年！她舍得一切只為供胡適讀書(shū)，使之出人頭地，她寧肯自己遭受困窘，卻仍處處為兒子設想，是一個(gè)注重智力投資的開(kāi)明的母親。1918年11月，她歷盡寡居的艱辛，離開(kāi)了人世。這篇文章就是胡適為紀念母親而作的。
2、整體感知
（1）課文懷念了母親哪幾件事？這些事分別表現了母親什么品性？（完成學(xué)習目標2）
[提示：事件品性從各段中用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括，注意文章中的過(guò)渡句。]
（2）作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了母親怎樣訓導之處，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形？
[點(diǎn)撥：我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師，這主要不是體現在怎樣教導上，而是體現在母親平時(shí)怎樣待人接物對自己的影響上。學(xué)生體驗感悟。]
（3）課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內容似與“母親”無(wú)關(guān)，這是為什么？（小組合作研討）
[點(diǎn)撥：作者前三段想表明，他的童年生活，除了看書(shū)之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓練”，這不僅彌足珍貴，銘記永久，而且影響巨大。]
（4）文章結構填充（學(xué)生獨立完成）（練習學(xué)習目標1）
（5）[感悟深沉母愛(ài)]你從課文中讀出了母親對“我”的哪些情感？
例如：從文章中我讀出了母親對“我”的慈愛(ài)！母親每天叫醒“我”，摧“我”上學(xué)，管束“我”時(shí)很有分寸，“從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下�！边@就保護了孩子的自尊心。因為“我”的眼翳病，母親居然“用舌頭舔我的病眼”，這些都說(shuō)明了母親對“我”的慈愛(ài)。
我也說(shuō)一句：
3、合作研討（完成學(xué)習目標3）
胡適表達自己對母親的感念之情，但在文中卻極少運用直接抒情的語(yǔ)句，那么作者的情感是如何體現的？
4、品析語(yǔ)言：
結合上下文，品味下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞
（1）我在這九年之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。
（2）在這廣漠的人海里獨自混了二十多年沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。
（3）如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接行的和氣，如果我能寬恕人、體諒人--我都得感謝我的慈母。
[通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)的品味，進(jìn)一步把握自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)]
三、課內鞏固練習
1、抄抄寫(xiě)寫(xiě)（學(xué)習目標1）詞語(yǔ)各三遍。（鞏固學(xué)習目標1）
2、本文在寫(xiě)母親作為當家后母的當家之難時(shí)，主要寫(xiě)了哪三件事，表現了母親的什么品質(zhì)？請填寫(xiě)下面的表格。（鞏固學(xué)習目標2）
事件 品質(zhì)
第一件
第二件
第三件
3、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。
（1）我小時(shí)身體弱，不能跟著(zhù)野蠻的孩子們一塊兒玩。
（2）我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。
4、仿寫(xiě)句子
如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬怒人、體諒人--我都得感謝我的慈母。
5、各抒己見(jiàn)：在作者心目中，母親慈祥而嚴格。你贊成作者母親的教育方法嗎？請說(shuō)出理由。
四、鏈接中考
母 愛(ài)
有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著(zhù)臉問(wèn)：“媽媽?zhuān)愕降诪槭裁磹?ài)我？”母親放下針線(xiàn)，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么--只因為你是我的女兒？”
小朋友！我不信世界上還有人能說(shuō)這句話(huà)！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因為我是“冰心”，或是其他人世間的一切虛偽的稱(chēng)呼和名字！她的愛(ài)是不帶任何條件的，惟一的理由，就是我是她的女兒�？傊�，她的愛(ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾（同“揮”）開(kāi)我前后左右蒙罩的，使我成為“今我”的元素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身。
天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響，海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來(lái)。樹(shù)葉子滿(mǎn)空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋找到她，投到她的懷里……天地一切都信她！她對于我的愛(ài)，不因著(zhù)萬(wàn)物毀滅而更變！
她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍地包圍著(zhù)一切愛(ài)我的人；而且因為愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的女兒，她更愛(ài)天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩以為是極（ ）的，而大人們以為是極高深的話(huà)“世界便是這樣的建造起來(lái)的！”
[節選自冰心《寄小讀者》]（通讀十）
1、第一段中有兩處細節描寫(xiě)，分別表現出“幼小的我” 和母親的 。
2、第一段中的“不遲疑”與第二段中的哪兩句話(huà)相互照應？
① ②
3、第二段，為什么說(shuō)母親愛(ài)的是“我的自身”？（用原文中的語(yǔ)句回答）
4、文中第三段插入一段寫(xiě)景文字有何用意？
5、第四段（ ）中應填入的詞語(yǔ)是 。
6、第四段畫(huà)線(xiàn)部分說(shuō)明母愛(ài)的特點(diǎn)是（ ）
A．溫馨 B．無(wú)私 C．博大 D．深沉
徐少華
[《我的母親》學(xué)教練 導學(xué)案(人教版八年級下冊)]相關(guān)文章：
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