詩(shī)歌鑒賞表述程式
這首詩(shī)采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表達方式有：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。（說(shuō)明）
修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。
表現手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象：作品中具體的人、物、景等。
思想感情有：迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè )、仰慕、激憤，堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民等。
作用：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長(cháng) 耐人尋味 言近旨遠等。
一、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）
待儲光羲不至[唐.王維]
重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。
要欲聞清佩，方將出戶(hù)迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。
了自不相顧，臨堂空復情。
[注]要欲：好像。了自：已經(jīng)明了�？諒颓�。自多情。
（1）作者根據什么判斷友人儲光羲不會(huì )再來(lái)看望自己？請結合作品作簡(jiǎn)要分析。（2分）
（2）全詩(shī)表達了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細節來(lái)表達這種感情的？(4分)
答案：（6分）（1）①天色已晚。②下起細雨。（2分，每點(diǎn)1分。意思對即可。①扣"晚鐘鳴上苑"或詩(shī)中"朝"、"晚"二字分析作答。②扣"疏雨過(guò)春城"分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分） （2）①盼好友到來(lái)的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對即可�？删o扣詩(shī)題中"待"字或體味全篇詩(shī)情回答） ②清早就已經(jīng)打開(kāi)層層的屋門(mén)；或立起或坐下都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車(chē)子到來(lái)的聲音；以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門(mén)去迎接，哪知卻原來(lái)是自己弄錯了。（3分，每點(diǎn)1分。意思對即可。三點(diǎn)可分別扣"重門(mén)朝已啟"、"起坐聽(tīng)車(chē)聲"和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）
二、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)
東欄梨花 [宋.蘇軾]
梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!
詩(shī)人見(jiàn)“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什么?有人認為“梨花淡白”和“一株雪”重復，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?為什么?
答案：(6分) 感傷春光易逝、慨嘆人生短促(3分。意思對即可。柳樹(shù)由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開(kāi)滿(mǎn)城漾白，也暗伏盛極將衰，一、二兩句寫(xiě)景中滿(mǎn)蘊了傷春之情。答到這一點(diǎn)的給1分。最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。答到這一點(diǎn)的給2分。只摘抄“人生看得幾清明”而分析的，得1分。)不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”。(1分)如果改首句為“桃花爛漫”，“花滿(mǎn)城”就當屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無(wú)關(guān)，而且與詠梨花的…惆悵東欄一株雪”相互割裂。(2分。每點(diǎn)1分。意思對即可)(思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分
三、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。 (6分)
清平樂(lè ) .村居[辛棄疾]
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎?為什么?
答案：(6分)“臥”字確實(shí)使用最妙，(1分) 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上，(2分) 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(3分)如不同意此種說(shuō)法，但能夠自圓其說(shuō)，可根據具體情況考慮給分。
四、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
臺 城 [韋莊]
江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。
無(wú)情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
【注釋】韋莊（836--910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。
（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺城柳”“無(wú)情”？
（2）有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？
答案：①因為雖然六朝的繁華已如夢(mèng)遠逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉瞬即逝作鮮明對比,因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。 （3分，答出“六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”，而臺城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對比關(guān)系,表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。） ②同意。因為詩(shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。 （3分，答出詩(shī)人懷古傷今的晚唐情結，表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。）
五、閱讀下面一首宋詞，回答有關(guān)問(wèn)題。
玉樓春 [宋祁]
東城漸覺(jué)風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(cháng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。
①“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤為精妙，為什么？
②下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照”運用什么修辭手法？表達作者怎樣的思想感情？
答案：①用一“鬧”字，夸張地描繪出紅杏花盛開(kāi)怒放，絢麗鮮艷，熱烈如火，喚起人們的無(wú)限聯(lián)想，將生機蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。（意思對即可）②擬人手法。作者把斜陽(yáng)當做朋友，舉酒相勸，希望斜陽(yáng)在杏花叢中多加逗留，表達了惜春（惜時(shí)）的感情。（意思對即可）
六、讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)
烏衣巷 [劉禹錫]
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
(1)這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩(shī)看，“野草花”“夕陽(yáng)斜”反映的是一種怎樣的景象?(2分)
(2)事實(shí)上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫(xiě)的目的是什么?(4分)
答案：(1)荒涼冷落衰敗的景象。(2)喚起讀者想象，暗寫(xiě)出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對比的作用，引起世事滄桑的感慨。
七、 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
書(shū)湖陰先生壁二首（選一） [王安石]
茅檐長(cháng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥①送青來(lái)。
【注】①排闥（t ）：闖進(jìn)門(mén)來(lái)。闥，小門(mén)。
“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結合全詩(shī)看,表達了作者怎樣的情感？
答案：該句使用了擬人的手法。（1分）寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)。（點(diǎn)明擬人具體內容，1分）化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出了田園風(fēng)光的盎然生機。（2分）寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現了詩(shī)人對這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。（2分）
八、閱讀下面一首唐詩(shī)，寫(xiě)一段賞析文字，不超過(guò)200字（6分）
馬詩(shī)二十三首①（其五） [唐李賀]
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡(luò )腦②，快走踏清秋。
注：①《馬詩(shī)》：通過(guò)詠馬來(lái)表現志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時(shí)的感慨與憤懣；共23首。 ②金絡(luò )腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。
答案：一二句突出富有特色的邊疆戰場(chǎng)景色，正是英雄用武之地；三四句借馬抒情，表現作者熱切建功立業(yè)的遠大抱負和不遇于時(shí)的感慨。手法：見(jiàn)景生情，擬物抒情，意在言外：運用了比喻、設問(wèn)等修辭手法。（內容4分，手法2分）
九、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
十五夜望月 [王建]
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
簡(jiǎn)要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的意思，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的妙處。
答案：普天之下，有誰(shuí)不望月思鄉，不知今晚的秋思落在誰(shuí)的一邊．詩(shī)人推己及人，擴大了望月者的范圍，境界高遠；明明是自己懷人，偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，表現手法委婉蘊藉。
十、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）
聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄 [李白]
楊花落盡子規啼，聞道龍標過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
（1）填空：“楊花”在舊體詩(shī)中常象征＿＿＿＿ ，本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在＿＿＿＿ 季節的一種＿＿＿＿＿氣氛。（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?
答案：（1）（離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵）前一問(wèn)2分，后兩問(wèn)各1分。（2）（因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見(jiàn)月如見(jiàn)作者十一、閱讀下列一首唐詩(shī)，對詩(shī)的內容、語(yǔ)言、表達技藝作簡(jiǎn)要的闡釋。
十一、《喜見(jiàn)外弟又言別》 [李益]
十年離亂后，長(cháng)大一相逢，問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱(chēng)名憶舊容。
別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。
【注解】１、外弟：表弟。２、滄海：比喻世事的巨大變化。３、巴陵：現湖南省岳陽(yáng)市，即詩(shī)中外弟將去的地方。
答案：（1）這是一首寫(xiě)表兄弟因亂離闊別之后，忽然相逢又匆匆別離之詩(shī)。初問(wèn)姓氏，心已驚疑，待知姓名，即憶起舊容，于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情，寓之意中。（2）全詩(shī)采用白描手法；（3）以凝煉的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫(xiě)，再現了亂離中人生聚散的典型場(chǎng)面，抒發(fā)了真摯的至親情誼，讀來(lái)親切感人。（表述上可有差異，但必須緊扣以上三點(diǎn)）
十二、閱讀下面一首唐詩(shī),完成下面兩個(gè)小題。
聽(tīng)蜀僧浚彈琴 [李白]
蜀僧抱綠綺(l),西下峨嵋峰。
為我一揮手, 如聽(tīng)萬(wàn)壑松。
客心洗流水(2),余響入霜鐘(3)。
不覺(jué)碧山暮, 秋云暗幾重。
[注](l)綠綺,古代著(zhù)名的琴。(2)流水,《列子.湯問(wèn)》："伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。伯 牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰："善哉,峨峨兮若泰山!"志在流水,鐘子期曰："洋洋兮若江河!"伯牙所念,鐘子期必得之。"(3)霜鐘,《山海經(jīng).中山經(jīng)》》："豐山……有九鐘焉,是知鐘鳴。"郭璞注："霜降則鐘鳴,故言知也。"
⑴這首詩(shī)寫(xiě)聽(tīng)琴,并沒(méi)有著(zhù)重寫(xiě)彈奏技巧和琴聲,而是把重點(diǎn)放在描寫(xiě)______________ , 從_______面表現音樂(lè )的高妙。(4分)
⑵頸聯(lián)兩處使用典故,伯牙與鐘子期的故事點(diǎn)明自已也是通曉音律之人,"霜鐘"的傳說(shuō)點(diǎn)明物候時(shí)令,此外,這兩處的用典還有更深層的寓意是________ __________________。 (2分)
答案：⑴(4分)聽(tīng)者(或;作者自己)的惑受上；（2分）側(2分) ⑵(2分)作者具有濟蒼生的抱負,也期待著(zhù)同樣能得到人生的知音(意思對即可)
十三、讀下面的一首詞，按要求回答。(6分)
南鄉子[唐李王旬]
煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。
①這首詞所要表現的主旨是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2分）②詞的前三句主要是寫(xiě)景，請簡(jiǎn)述寫(xiě)景的作用：_____________________。（2分）③"思鄉處，潮退水平春色暮"在本詞中的含義和作用是什么?請作簡(jiǎn)要回答。（2分）
答案：①離愁別恨（或思鄉之愁，或離恨）（２分）②借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來(lái)渲染出思鄉之情（２分，"景"１分，"作用"１分）③潮退了，天晚了，思鄉而不得歸鄉，更突出強化了思鄉之情（２分，含義與作用各１分）
十四、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
青玉案（宋） 辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉，一夜魚(yú)龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
注釋?zhuān)憾陜�、雪柳，都是婦女的頭飾。
（1）這首詞描寫(xiě)的是我國哪一個(gè)傳統節日？（元宵節（或“上元節”、“燈節”、“元夜”、“元夕”）
（2）全詞主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的感情？（4分）
答、（1）以元夜的繁華熱鬧反襯“那人” 的孤寂 。（2）表達作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。
十五、閱讀下面唐詩(shī)，完成(1)-(2)題
送人歸東 溫庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。
江上幾人在，天涯孤棹還。何當重見(jiàn)日，尊酒慰離顏。
〔注〕首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽(yáng)渡”系長(cháng)江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門(mén)山”。
清朝有位文學(xué)批評家稱(chēng)這首詩(shī)的首聯(lián)“起調最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調。請參考這一評價(jià)，寫(xiě)出你對首聯(lián)(“荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)”)的理解和評價(jià)。
答案舉例：送友人東歸，但見(jiàn)荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿(mǎn)別愁離緒的場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，于是詩(shī)人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫(xiě)深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調不凡，正所謂“起調最高”。
十六、閱讀下面唐詩(shī)，完成。
江樓夕望招客 白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長(cháng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。
風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷(xiāo)暑否?比君茅舍較清涼。
〔注〕此詩(shī)寫(xiě)于長(cháng)慶三年詩(shī)人任杭州刺史的次年。江樓，也稱(chēng)望海樓。
蘇軾說(shuō)“白公晚年詩(shī)極高妙”，“‘風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時(shí)所不到也”。你認為這兩句詩(shī)高妙嗎?為什么?(限50字以?xún)?
答案要點(diǎn)：（主要看對表達技巧的賞析）：晴本無(wú)雨，夏本無(wú)霜，風(fēng)吹古木如聞?dòng)曷�，月照平沙似�?jiàn)寒霜，聯(lián)想與想象生出清涼，足以消暑。
十七、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的二題。
孤雁 杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。
望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒 ，鳴噪自紛紛。
(1)古人有“一詩(shī)之眼”與“一詩(shī)之骨”的說(shuō)法：“詩(shī)眼”，指詩(shī)中最能表現情感意味、精神內涵的“詞(字眼)”；“詩(shī)骨”，指詩(shī)中處于核心地位、起統率作用的“句”。上面這首杜詩(shī)，其“詩(shī)眼”是 “孤”；其“詩(shī)骨”是“飛鳴聲念群”。
(2)在頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中任選一聯(lián)，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)是如何表現詩(shī)意的?(4分)
答案：①頷聯(lián)“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬(wàn)里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬(wàn)重”對比，構成極大的反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫(xiě)出了路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。
②頸聯(lián)“望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，聲聲哀鳴好像聽(tīng)到雁群的叫聲了”：“似”、“如”二字表現了未見(jiàn)而似見(jiàn)，未聞而猶聞的幻覺(jué)。頸聯(lián)通過(guò)對孤雁飛著(zhù)叫著(zhù)尋找同伴的描寫(xiě)，將孤雁的渴望、煎熬表現得淋漓盡致。
③尾聯(lián)“野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無(wú)愁緒，雜亂的吵嚷個(gè)不�！保河靡傍f的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、熱鬧非常來(lái)反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進(jìn)一步表現了孤雁渴望團聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。)
十八、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
喜外弟盧綸見(jiàn)宿（司空曙）
靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹(shù)，燈下白發(fā)人。
以我獨沉久，愧君相見(jiàn)頻。平生自有分，況是蔡學(xué)親。
注：①分：情分。②蔡家親：即表親。盧綸與司空曙是表兄弟。
（1）請分別用一個(gè)詞歸納前四句、后四句所表達的作者心情。
前四句："悲"或"悲傷"；后四句："喜"或"欣慰"。
十九、閱讀下列唐詩(shī)，完成（１）-（２）題。
《從軍行》 （王昌齡）
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 《塞上聽(tīng)吹笛》 （高適）
撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(cháng)城。 借問(wèn)梅花②何處落?風(fēng)吹一夜滿(mǎn)關(guān)山。 [注]①關(guān)山：系樂(lè )曲(關(guān)山月)。②梅花：系樂(lè )曲(梅花落) ?
(1)填空：以?xún)热莘诸?lèi)，唐詩(shī)有“送別詩(shī)”、“詠史詩(shī)”等等，這兩首詩(shī)屬于邊塞詩(shī)。兩首詩(shī)都寫(xiě)了樂(lè )曲聲和月色，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。
(2)簡(jiǎn)答：為什么說(shuō)《塞上聽(tīng)吹笛》的三、四句有“語(yǔ)意雙關(guān)”的特點(diǎn)?
答案示例：字面上，似乎寫(xiě)塞上梅花盛開(kāi)，在風(fēng)中，一夜間花散落于關(guān)山處處。實(shí)際上，“梅花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。（注：借問(wèn)梅花何處落，用了拆字離合的手法，又稱(chēng)“離合體”）
二十、閱讀下面的唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題
夜泊牛渚懷古 李白
牛渚西江液，青天無(wú)片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。
余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。
〔注〕謝將軍：東晉謝尚，官鎮西將煙。鎮守牛渚時(shí)曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩(shī)聽(tīng)后大為贊賞，邀袁過(guò)船長(cháng)談達旦，從此袁宏名聲大著(zhù)。
以前兩聯(lián)為例，談?wù)劇翱铡弊质窃鯓影褜?xiě)景和抒情聯(lián)系在一起的?這首詩(shī)表達了作者怎樣的復雜情感?
答案示例：第一聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫(xiě)懷古，一個(gè)“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩(shī)既表達了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨和寂寞，也表達了自信、曠達、灑脫、豪放之情。
病牛
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