教學(xué)目標:
知識目標:
1、積累：明察秋毫 項為之強 怡然自得 癩蝦蟆 鞭數十
2、了解文言文與現代文的異同，學(xué)習基本的翻譯方法，理解文言詞句，掌握文言文學(xué)習的規律。
能力目標：
1、體會(huì )文中的童真童趣，提高朗讀能力，培養文言文語(yǔ)感。
2、引導學(xué)生探究物外之趣，培養學(xué)習想象和聯(lián)想的能力。
3、繼續培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習習慣。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
領(lǐng)悟作者的奇思妙想，用天真爛漫的童心細致觀(guān)察事物，做一個(gè)有生活情趣的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地誦讀課文，體會(huì )作者的物外之趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
探究物外之趣的根源，培養生活情趣。
教學(xué)方法：
1、誦讀法；
2、合作探究法。
教具準備：
錄音機，朗讀帶
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
串講課文，積累有關(guān)文言詞語(yǔ)。
教學(xué)步驟：
一、導語(yǔ)：、
同學(xué)們，今天我們學(xué)習新的一課--《童趣》。
二、作者：
沈復（1763-？），清代散文家，字三白，號梅逸，江蘇蘇州人，代表作是《浮生六記》。
三、朗讀：
板書(shū)：稚 藐 強 唳 礫
1、自由朗讀；
2、齊讀。
四、串講：
第一段：
明察秋毫 物外之趣
第二段：
夏蚊成雷 項為之強
第三段：
叢草為林 蟲(chóng)蟻為獸
第四段：
鞭數十 驅之別院
五、練習：
討論練習二
六、作業(yè)：
練習三，背誦全文。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、理解文章內容。
2、鑒賞本文特色。
教學(xué)步驟：
一、復習：
方式：請個(gè)別同學(xué)翻譯下列句子：
1、明察秋毫
2、項為之強
3、定神細視
4、龐然大物
二、朗讀：
先自由朗讀再齊讀。
三、理解：
方式：先給時(shí)間引導學(xué)生自已思考討論再做總結。
第一段：小時(shí)候能明察秋毫，故時(shí)有物外之趣。
第二段：把蚊子當做仙鶴怡然稱(chēng)快。
第三段：以叢草為林，以蟲(chóng)為獸，神游其中，怡然自得。
第四段：二蟲(chóng)斗草間，為癩蝦蟆所吞，驅之別院。
四、鑒賞：
方式：先給時(shí)間引導學(xué)生思考再討論總結。
1、層次分明：
物外之趣--戲蚊之趣--叢林之趣--二蟲(chóng)斗草
2、結構特點(diǎn)：
總--分
3、想象豐富：
蚊--鶴 草--林 蟲(chóng)--獸
4、語(yǔ)言特點(diǎn)：
典雅，言簡(jiǎn)意豐
五、主題：
方式：?jiǎn)l(fā)引導學(xué)生自已總結。
本文敘述了小時(shí)候的幾件趣事，啟發(fā)我們要善于觀(guān)察，善于聯(lián)想，就會(huì )發(fā)現生活的樂(lè )趣。
六、練習：
集體討論練習一。
七、作業(yè)：
背誦全文。
板書(shū)設計
理解： 鑒賞：
一、物外之趣 1、層次分明
二、戲蚊之趣 2、結構特點(diǎn)
三、叢草之趣 3、想象豐富
四、斗蟲(chóng)之趣 4、語(yǔ)言特點(diǎn)
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