《不朽的失眠》教學(xué)方案
興山縣實(shí)驗中學(xué) 劉丹
教學(xué)目標：1、體會(huì )作者豐富的想象，訓練學(xué)生的想象能力。
2、引導學(xué)生揣摩語(yǔ)言，體會(huì )情景交融的寫(xiě)法。
3、理解文章主旨，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )作者豐富的想象，訓練學(xué)生的想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生揣摩語(yǔ)言，體會(huì )情景交融的寫(xiě)法。
教學(xué)方法：
教 具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入激趣
1、 播放歌曲《濤聲依舊》
提問(wèn)：歌中有兩句歌詞來(lái)源于一首古詩(shī)，你知道是哪首嗎？
2、 出示詩(shī)《楓橋夜泊》
學(xué)生讀詩(shī)，然后猜測：詩(shī)人是在怎樣的環(huán)境中、怎樣的心情下寫(xiě)這首詩(shī)的
二、 感知課文內容
1、 學(xué)生大聲朗讀課文
出示要求：⑴正音
⑵思考：詩(shī)人為什么失眠？作者為什么稱(chēng)那是不朽的失眠？
2、 閱讀反饋
三、 研讀課文
1、 這個(gè)夜晚是特別的：詩(shī)人的心情特別，景也特別，可是作者并不和詩(shī)人同一時(shí)代，作者怎么會(huì )把詩(shī)人的那一夜寫(xiě)得如此合情合理？
2、 是根據什么而想象的？
3、 作者是怎樣根據詩(shī)而想象的？（引導學(xué)生體會(huì )作者豐富的想象）
以“月落烏啼霜滿(mǎn)天”一句為例，引導學(xué)生分析。
方法：學(xué)生從文中找出有關(guān)語(yǔ)段，進(jìn)行朗讀。然后引導分析作者是怎樣根據詩(shī)來(lái)想象的。
4、 引導學(xué)生揣摩語(yǔ)言，體會(huì )情景交融的寫(xiě)法
讓學(xué)生找出自己喜歡的語(yǔ)段進(jìn)行揣摩、賞析。
分組討論然后全班交流
5、 學(xué)生齊讀課文最后兩段：討論作者所要表達的感情。
四、 拓展
出示李白的詩(shī)《早發(fā)白帝城》
要求：1、發(fā)揮想象，補充相關(guān)的人物或情景。
2、也可以想象詩(shī)人創(chuàng )作詩(shī)之前的心情。
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