23散步教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-1-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

23 散步

莫懷戚

教學(xué)內容：課文寫(xiě)了一家三代人散步的小事，體現出濃濃的親情，家人之間相互關(guān)愛(ài)及中年人的使命感鮮明形象。

教學(xué)目標：

知識與能力：

1、整體感知課文內容，2、了解文中的親情及使命感。

3、比較閱讀。

過(guò)程與方法：

1、讓學(xué)生自主合作探究。

情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

培養尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內容，品味揣摩語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句、理解文章主旨。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

教學(xué)準備：（1）查找一些尊老愛(ài)幼故事，

（2）布置學(xué)生預習。

學(xué)生準備：預習課文，勾劃出不理解句子，提出疑難。

教學(xué)過(guò)程：

1、導入新課

教師口誦唐孟郊的《游子吟》“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@首詩(shī)表達了詩(shī)人什么情感？

尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德，也體現著(zhù)人世間最美好的親情。像日常的全家人一起吃飯、看電視、聊天等等，哪怕是一家人一起散步這樣的平常小事，也能體現出濃濃的親情，比如莫懷戚的《散步》，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)人家的散步，體會(huì )一下人家的親情……

2、整體感知

1、檢查預習有沒(méi)有不2、識的字詞。

3、默讀課文后說(shuō)說(shuō)課文說(shuō)了一件什么事？

（教師在學(xué)生的回答中，步步引導：散步--分歧--母親要走大路、兒子要走小路--決定走大路--還是走小路吧--背起母親和兒子。從分析中讓學(xué)生體會(huì )本文的主題--尊老愛(ài)幼的親情和責任感。）

4、跳讀課文，5、體會(huì )各人物形象，6、說(shuō)說(shuō)我，7、妻子，8、母親，9、兒子四個(gè)人物你更喜歡哪一位，10、為什么？從中可以看出是一個(gè)什么家庭？

（母親：順從、謙讓?zhuān)晃遥鹤鹄蠍?ài)幼、有責任感；妻子：賢良溫順；兒子：頑皮、有靈性；家庭：溫馨、和睦）

11、把本文換一個(gè)題目如何？換什么題目好，12、說(shuō)說(shuō)你的理由。

（從比較中明白本文以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，再讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)你從家中的哪些小事中感受到了家庭的親情的,請幾位同學(xué)講述一二。）

3、語(yǔ)言賞析

請找出你最喜歡的語(yǔ)句，讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，先自主尋找，然后分小組討論再分小組請同學(xué)來(lái)談?wù)?/p>

（擬答案：

1、對南方初春田野的描寫(xiě)--寫(xiě)出不2、可遏制的生機，3、表達對生命力的禮贊，4、暗示母親易地獲得新的活力。

5、她現在很聽(tīng)我的話(huà)，6、就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣--寫(xiě)出母子關(guān)系，7、母親明理，8、兒子孝順。

9、前面也是媽媽和兒子，10、后面也是媽媽和兒子--表現小家伙天真聰明，11、又表現了家庭的幸福、溫馨。

12、那里有金色的菜花，13、兩行整齊的桑樹(shù)，14、盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘--描繪了充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，15、揭示了小路有意思的內涵，16、點(diǎn)明了走小路的原因。

17、我和妻子都是慢慢地，18、穩穩地，19、走得很仔細，20、好像我背上的同21、她背上的加起來(lái)，22、就是整個(gè)世界。--從字面上看，23、這是非功過(guò)形容他們走得小心，24、走得是小路，25、唯恐哪一步有閃失，26、特別是母親，27、是經(jīng)不28、起摔跌的，29、非穩當不30、可。這個(gè)形象也很有象征意義，31、中年人的責任，32、既要贍養老一代，33、又要撫養下一代，34、一個(gè)家庭是這樣一來(lái)，35、一個(gè)民族一個(gè)國家也是這樣。

這也是本文的一個(gè)亮點(diǎn)也是作為初中課文讀本的一個(gè)重要原因。

引申：與《三代》作比較，揣摩兩文在寫(xiě)法和內容上的異同

擬答案：

同：在寫(xiě)法上都以小見(jiàn)大，內容上都表達尊老愛(ài)幼和責任感的主題

異：《散步》重在渲染，寫(xiě)景語(yǔ)句較多，使全文有景有情，情景交融，色彩豐富可讀性強，猶如西洋油畫(huà)；《三代》則是平實(shí)的記述，沒(méi)有華麗的句子，是一種白描手法，像中國水墨畫(huà)。

總之是各有千秋。

4、作業(yè)：

親情是一個(gè)永恒的主題，親情就在你我身邊，只要你能用心去感受，用心去領(lǐng)會(huì )。

請你以“ ，你還記得嗎” 為題把你感受到的親情記錄下來(lái)讓大家分享，你可以以白描手法來(lái)記述也可以以渲染筆法來(lái)描繪，字數不限。

板書(shū)： 23 散步

莫懷戚

走大路--母親