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五年級語(yǔ)文競賽模擬試題
一、下面的成語(yǔ)均以“s”作聲母，你會(huì )填嗎？11％
良（ ）益友 門(mén)庭若（ ） （ ）終如一 無(wú)所（ ）從 氣（ ）磅礴 舉（ ）矚目 見(jiàn)多（ ）廣 （ ）無(wú)前例 引狼入（ ） 愛(ài)不（ ）手 水落（ ）出 萬(wàn)（ ）大吉 山盟海（ ） 大驚（ ）色 眾（ ）之的 一（ ）同仁 一身（ ）膽 （ ）目以待 禮賢下（ ） 名副其（ ）
自（ ）其力 因材（ ）教
二、補充下列成語(yǔ)，再按要求分類(lèi)。7％
崇山（）嶺 斬釘（）鐵 笑（）顏開(kāi) 柳（）花明
�。ǎ某鋽� 昂首挺（） （）假虎威 五（）繽紛
掩耳（）鈴 （）苗助長(cháng) 南（）北轍 失（ ）落（）
�。� ）相開(kāi)放 神（）（）揚
1、描寫(xiě)自然景物的詞：---------------------------------------------------------
2、描寫(xiě)人物神態(tài)的詞：---------------------------------------------------------
3、出自古代故事的詞：---------------------------------------------------------
三、聯(lián)系前后詞語(yǔ)，在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。(3分)
�。�、上午中午下午晚上
�。�、增加－減少復雜－光明－黑暗－軟弱
�。�、風(fēng)平浪靜 微 波浪起伏 驚濤駭浪 洶涌
四、選擇題：6％
1、下列每組詞中搭配不正確的是（ ）
A、愛(ài)惜時(shí)間 扮演角色 迎風(fēng)飄揚 雨霧籠罩
B、愛(ài)護備至 互相配合 掩護戰友 眺望遠方
C、崎嶇的地圖 堅毅的光芒 解決錯誤 提高態(tài)度
D、坦然的心情 堅強的形象 默默呼喚 搶購商品
2、下列句子使用問(wèn)號有錯誤的一句是：( )
A.延安的革命傳統結出了豐碩之果，有誰(shuí)不萬(wàn)分欣喜呢?
B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華 世界?
C.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢?
D.與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個(gè)青年人才瑕瑜互見(jiàn)，就不至于大 驚小怪了吧?
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是（ ）
�、俟蕦m博物院的珍寶館里，陳列著(zhù)各種奇珍異寶、古玩文物，令人 。
�、谟衿鲝S(chǎng)展品室里陳列著(zhù)鳥(niǎo)獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩 栩如生，真是 。
�、燮�(chē)向神農架山區奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人 。
�、茇浌裆蠑[滿(mǎn)了具有傳統特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫(huà)，品種齊全，真是 。
A.應接不暇 琳瑯滿(mǎn)目 目不暇接 美不勝收
B.目不暇接 琳瑯滿(mǎn)目 應接不暇 美不勝收
C.應接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿(mǎn)目
D.目不暇接 美不勝收 應接不暇 琳瑯滿(mǎn)目
五、讀下列一小段話(huà)，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。4％
一列火車(chē)呼嘯而來(lái)，一個(gè)小女孩嚇得呆呆地站在鐵軌中間……一位叔叔飛快地沖上前去，把小女孩推離了鐵軌。小女孩安然無(wú)恙，很快就從地上站立起來(lái)，而那位叔叔卻倒在了血泊之中……
要理解“安然無(wú)恙”這個(gè)詞的意思，應聯(lián)系這段話(huà)中的 、等語(yǔ)句來(lái)思考。這個(gè)詞在這里是講 。
六、下面一段話(huà)中有錯別字，有語(yǔ)病，請在錯處進(jìn)行修改。5％
張曉是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習上他認真克苦，成績(jì)搖搖領(lǐng)先；習慣上，他把剛筆、橡皮、直尺、學(xué)生卡等文具收拾得井井有條；工作上他為人端正，贏(yíng)得了同學(xué)們的相信；生活上，他勤檢節約，從不浪費一分錢(qián)。因此，張曉同學(xué)年年被評為《三好學(xué)生》的榮譽(yù)稱(chēng)號。
七、整理句序，使錯亂排列的句子成為一段通順的話(huà)：4％
(1)簡(jiǎn)單的喊叫聲已無(wú)法表示了。
(2)同語(yǔ)言相似，文字也是因信息交流的內容意思趨于復雜而發(fā)展起來(lái)的。
(3)需要交流的信息越來(lái)越多，內容越來(lái)越復雜，
(4)人類(lèi)的語(yǔ)言發(fā)展同信息有著(zhù)根本的關(guān)系。
(5)隨著(zhù)生產(chǎn)力和社會(huì )的發(fā)展，
(6)這樣久而久之，就發(fā)展成了我們今天的語(yǔ)言。
(7)于是應用聲音的組合來(lái)表示復雜的意思。
(8)在人類(lèi)社會(huì )的初期，猿人們用叫聲進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息交流。
上面這些句子排成通順的話(huà)，序號是：
八、根據課文內容作答：5％＋5％
1、《我盼春天的薺菜》一文中寫(xiě)道：“我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在村口呼喚我的名字，可是 我不敢答應……”
根據作者的經(jīng)歷，展開(kāi)想象，把媽媽叫“我”以后，“我”是怎么過(guò)那一個(gè)晚上的，以第一人稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)：
2、學(xué)了《萬(wàn)里長(cháng)城》一文后，你想對當年為修筑長(cháng)城而死的廣大勞動(dòng)人民說(shuō)些什么呢？
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