可貴的沉默的教學(xué)隨筆
導語(yǔ)：《可貴的沉默》人教版實(shí)驗教材小學(xué)語(yǔ)文第六冊第五單元的一篇精讀課文。以下是小編整理可貴的沉默的教學(xué)隨筆的資料，歡迎閱讀參考。
執教本課后，我發(fā)現：學(xué)生通過(guò)文本這一介質(zhì)感悟生活、感悟人生，只有感悟到了，他才會(huì )用心去生活才會(huì )逐漸變成一個(gè)有思想、有理想的社會(huì )人。
這節課上，同學(xué)們能夠感受到周?chē)藢λ麄兊膼?ài)，同時(shí)知道在生活的時(shí)時(shí)處處都要回報愛(ài)、付出愛(ài)，就感悟到了愛(ài)的真諦。
如何讓同學(xué)們從一個(gè)只知道接受愛(ài)的人，意識到在生活中要付出愛(ài)，關(guān)鍵在當老師問(wèn)同學(xué)們“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”“向爸爸媽媽祝賀生日的請舉手！”這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)同學(xué)們沉默了。我在處理這一部分時(shí)設計了以下幾個(gè)環(huán)節：
1、自讀討論：“同學(xué)們?yōu)槭裁闯聊�？”和“從課文中那些詞可以看出課堂上很沉默？”
2、積累、摘抄表現課堂沉默的詞語(yǔ)、句子。
3、找出你認為最能表現課堂沉默的一句話(huà)或一段話(huà)讀一讀，讀出沉默的語(yǔ)氣。
4、有感情朗讀。
上完課后我感覺(jué)到：同學(xué)們把這種沉默只停留在“給父母過(guò)生日”上。如果能引申讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)對父母的表現，不只是停留在為父母過(guò)生日這一件事上。同學(xué)們如果聯(lián)系實(shí)際說(shuō)到：父母每天為我們準備飯菜，我們卻總嫌飯菜不合口味；父母每天送我們上學(xué)，我們卻從不說(shuō)“謝謝”，還覺(jué)得是父母該做的……等等這些生活小事。讓同學(xué)們主動(dòng)去體驗父母為我們的付出，反省自己對父母的忽略，可能這樣課堂中的沉默就有更深一層含義了。
這節課中同學(xué)們感悟沉默，要先讓學(xué)生透過(guò)課文看清自己，只有這樣才會(huì )達到感悟的真正目的。
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