注重課堂細節 提高體育課堂效率小學(xué)體育教學(xué)論文
現如今，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？下面是小編整理的注重課堂細節 提高體育課堂效率小學(xué)體育教學(xué)論文，歡迎閱讀與收藏。
體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣，都是師生之間共同參與的雙邊活動(dòng)，都是在教師有目的、有計劃地指導下積極地學(xué)習，掌握知識技能，發(fā)展能力。但體育教學(xué)又有其自身的特點(diǎn)：它主要是通過(guò)各種身體練習來(lái)進(jìn)行，使學(xué)生在反復的練習中通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結合來(lái)掌握體育的知識和技能，并收到發(fā)展身體，增強體質(zhì)，促進(jìn)健康的實(shí)效。隨著(zhù)小學(xué)體育教學(xué)改革的不斷深入，涌現出很多新的教學(xué)方法，其目的就是為了提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄投入到社會(huì )主義建設事業(yè)中。
小學(xué)體育課堂教學(xué)要從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)體需求，調動(dòng)他們的學(xué)習性和積極性；要與學(xué)生多溝通、多交流，建立起平等和諧的師生關(guān)系，多考慮他們的需求和感受；要讓小學(xué)體育課堂充滿(mǎn)生機與活力，讓小學(xué)生體驗到運動(dòng)的快樂(lè )；要給予學(xué)生充分的選擇權和自主空間，提倡“玩中學(xué)、玩中練”；要讓小學(xué)體育課堂回歸學(xué)生的生活，在師生教學(xué)互動(dòng)中培養學(xué)生的學(xué)習能力。
一、理解，師生關(guān)系的新起點(diǎn)
課堂不僅是建構知識的平臺，也是人際交往的場(chǎng)所。良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學(xué)習氛圍還可以使學(xué)生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛(ài)師生關(guān)系，營(yíng)造融洽、和諧的運動(dòng)環(huán)境，學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達成學(xué)習目標。教師首先必須開(kāi)闊心胸去理解學(xué)生，然后再敞開(kāi)胸懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生，這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。教師要利用生動(dòng)親切的語(yǔ)言渲染課堂環(huán)境，“蹲下身”和學(xué)生在“同一個(gè)高度上”活動(dòng)，逐步將自己融入孩子們中間，像一個(gè)和平使者用智慧傳遞知識技能，用愛(ài)心連接學(xué)生之間的情誼。
你給孩子一份理解和關(guān)愛(ài)，他就會(huì )對你產(chǎn)生依賴(lài)和信任！作為體育教師就應該敞開(kāi)胸懷愛(ài)學(xué)生，用自己的行動(dòng)去感召他們，他們會(huì )逐步接納你，更加尊重你。這樣的例子發(fā)生了幾次，我總是把握時(shí)機，與孩子們走近，與他們成為朋友。
二、玩耍，課堂教學(xué)的切入點(diǎn)
玩是兒童的天性，小學(xué)生喜歡體育課的第一直接原因就是體育課有得玩，他們認為玩是體育課的主調。的確，體育課如果丟了這一點(diǎn)，孩子就會(huì )不喜愛(ài)甚至討厭上體育課。所以，我以“游戲”為“家常飯”，以“競賽”為“家常菜”，力圖讓小學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中練、在玩中樂(lè )。
記得那是我上的第一節課，教材是立定跳遠，我采用較為“程式”的方法進(jìn)行技能教學(xué)，結果學(xué)生練得垂頭喪氣。課后我經(jīng)過(guò)與同事交流，對教學(xué)方法進(jìn)行了積極調整，第二堂課就收到了很好的效果。
同樣是立定跳遠課，我是這樣組織教學(xué)的：一上課我就問(wèn)：“同學(xué)們，今天想不想做游戲？”同學(xué)們急切地回答：“想！”�！敖裉�，老師要和大家做一個(gè)非常有意思的游戲，叫做‘剪刀，石頭，布’。我接著(zhù)說(shuō)：“游戲的方法是這樣的：各人自己找朋友，兩個(gè)同學(xué)一組，先設置好起點(diǎn)，然后通過(guò)猜拳‘剪刀，石頭，布’來(lái)決定勝負，贏(yíng)的一方雙腳蹬地向前跳一次，輸的一方原地雙腳向上跳一次。每五次為一組，最后看哪人離起點(diǎn)遠，距離者勝，距離最遠的將贏(yíng)得全班總冠軍。大家一聽(tīng)游戲中還要比賽，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。一會(huì )兒各自找到了朋友，學(xué)伴間玩得既緊張又活潑。一會(huì )兒找同學(xué)測量，一會(huì )兒找老師評判。15分鐘的時(shí)間轉眼間就過(guò)去了，大家練得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)我再評價(jià)同學(xué)的跳躍動(dòng)作，請做得規范和跳得遠的同學(xué)出來(lái)示范的講評……通過(guò)這一競爭性的游戲，一下子將學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)了。
課后，我最深的感受是：學(xué)生看似玩，實(shí)際上做的是雙腳用力蹬的立定跳遠動(dòng)作；形式的變換，讓他們在歡快中達成了教學(xué)目標。對于孩子們，這種教學(xué)方法遠比教師不斷地講解、示范，學(xué)生排著(zhù)隊不停地輪流練習要強得多。從孩子們的笑臉上，我能感受到這種教學(xué)方法的好處。
這次教學(xué)啟發(fā)了我，后來(lái)我通過(guò)合理的創(chuàng )編、科學(xué)的安排，推出一些游戲性、競爭性強的學(xué)習內容，采用“新、奇、活”的、能使學(xué)生產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。使學(xué)生在安全有序的`環(huán)境中玩，在玩中掌握知識和運動(dòng)技能，在玩中逐漸養成自主意識、紀律觀(guān)念和組織能力。體育游戲是體育課上必不可少的，他能使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中創(chuàng )！以下4點(diǎn)就是體育游戲的創(chuàng )編原則：
1、鍛煉性原則
首先必須根據學(xué)生的年齡、性別以及實(shí)際活動(dòng)能力等特點(diǎn)，合理地確定游戲的運動(dòng)負荷量、動(dòng)作難度和活動(dòng)方式。
2、教育性原則
體育游戲還應具有思想教育的價(jià)值，即游戲的教育功能。體育游戲的教育作用必須與游戲的內容、方法、組織形式等有機結合，融為一體，寓教育于游戲活動(dòng)之中。
3、趣味性原則
趣味性是體育游戲吸引學(xué)生的基本動(dòng)力。為了提高體育游戲的趣味性，應根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)、技術(shù)及智力水平，在游戲的情節、形式等方面多下功夫。
4、安全性原則
促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，是體育游戲的根本目的。因此在創(chuàng )編體育游戲時(shí)應特別注重貫徹安全原則，對游戲的各個(gè)環(huán)節均應作“安全檢查”。
三、自主，教學(xué)互動(dòng)的發(fā)生點(diǎn)
給孩子們一定的時(shí)空自主權的內容選擇權，是體現課堂生機與活力的重要保證，也師生教學(xué)互動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)。其一是給學(xué)生自主練習的空間。低年級小朋友年齡雖小，但興趣廣泛，并有了一定的自主能力，教師應考慮從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，打破以往低年級教學(xué)中一切都由教師組織，師生一起做同一活動(dòng)的做法，而多給學(xué)生有選擇性的自由練習空間，使學(xué)生找到練習的樂(lè )趣，發(fā)現自己的特長(cháng)，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。其二是給學(xué)生自主表現的空間。教師放手讓學(xué)生自己去練、自己去學(xué)，就給了部分學(xué)生表現的良機，就如有的學(xué)生很想成為運動(dòng)員，就大膽邀請老師參與他的活動(dòng)，通過(guò)表現來(lái)實(shí)現他的愿望；有的學(xué)生想當小老師，就組織一些有共同愛(ài)好的同學(xué)一起來(lái)練習，培養了組織能力；有的學(xué)生在練習時(shí)想出了新花樣，得到了老師的肯定，那勁別提有多得意了。教師要善于從學(xué)生實(shí)際需要考慮，放開(kāi)手腳，把課堂還給孩子。
四、期待，教學(xué)成效的增長(cháng)點(diǎn)
體育與其他科目一樣，學(xué)生存在先天體質(zhì)、能力和心理上的差異，要清楚地認識到體育“后進(jìn)生”才是最需要體育和多參與鍛煉的人。教學(xué)中要想方設法來(lái)彌補或消除“后進(jìn)生”的缺陷。對一些學(xué)有困難的學(xué)生，我們可以簡(jiǎn)化要求，使其在初步體驗成功的基礎上，一步一步地走向成功，樹(shù)立信心。特別要提出的是，對個(gè)別因為身體因素不能達標的學(xué)生，可以選項測試，防止發(fā)生因測試不合格而對體育課產(chǎn)生心理陰影，久而久之他們會(huì )遠離體育活動(dòng)與課堂。當學(xué)生遇到困難時(shí)，當學(xué)生稍有進(jìn)步時(shí)，當學(xué)生順利完成某一動(dòng)作時(shí)，一顆為學(xué)生著(zhù)想的心，一個(gè)充滿(mǎn)肯定的眼神，一個(gè)贊許的目光，一個(gè)會(huì )心的微笑，總能讓其體驗到進(jìn)步的愉悅和成功的樂(lè )趣，倍感自信，激情滿(mǎn)懷。
總之，一切發(fā)展的基礎在課堂，只有你深?lèi)?ài)自己的學(xué)生，學(xué)生才會(huì )深?lèi)?ài)你。因為教育的秘訣就是真愛(ài)，有了這個(gè)秘訣，你在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題都會(huì )迎刃而解了，才會(huì )更大地提高課堂教學(xué)的效率。我將在今后的體育教學(xué)中不斷探索，努力創(chuàng )新，為社會(huì )培養合格人才。對于低年級教學(xué)，我一直都主張游戲教學(xué)，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩的環(huán)境下進(jìn)行體育活動(dòng)，這樣既能能提高學(xué)生興趣，更能讓孩子加強體育鍛煉。
社會(huì )主義，人際交往，教學(xué)論文，教學(xué)方法，小學(xué)生
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