碩士論文評審評語(yǔ)大全
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,說(shuō)到評語(yǔ),大家肯定都不陌生吧,評語(yǔ)可有效引導被評價(jià)對象朝著(zhù)理想目標前進(jìn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的評語(yǔ)才是好的評語(yǔ)呢?下面是小編收集整理的碩士論文評審評語(yǔ),希望能夠幫助到大家。
碩士論文評審評語(yǔ)1
1.論文選題比較適當,觀(guān)點(diǎn)正確,但缺少獨創(chuàng )性的思想,論證內容比較充分,但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達比較通順,但存在少量語(yǔ)法錯誤。論文格式符合規范要求。
2.論文選題缺乏新意,論證不夠充分,具體例證較少,老生常談的內容偏多,引用他人觀(guān)點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達基本達意,但存在較多的語(yǔ)法錯誤。論文格式基本符合要求。
3.選題不適當;觀(guān)點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯誤過(guò)多;抄襲現象嚴重;論文格式不符合規范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。
4.論文選題有新意,有實(shí)際應用價(jià)值,論文有自己獨到的觀(guān)點(diǎn),能夠反映出學(xué)生的創(chuàng )造性勞動(dòng),結構安排合理,論證充分透徹,有足夠的理論和實(shí)例支撐,英語(yǔ)語(yǔ)言表達順暢得體,沒(méi)有語(yǔ)法錯誤,論文格式符合規范要求。
5.本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得書(shū)記合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。
6.該論文的文獻調研全面系統,立題指導思想明確,實(shí)驗設計合理可行,能夠按照實(shí)驗計劃進(jìn)行,并達到預期效果。
7.論文撰寫(xiě)思路清晰,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,層次清晰,邏輯性較強,用詞準確,各種數據圖表齊備規范,文獻引用正確,科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎和科研能力。
8.該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進(jìn),寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,結論和建議具有區域現實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文
9.論文選題適當,有一定的獨立見(jiàn)解,論證充分,占有資料廣泛,但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達基本順暢,僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯誤,論文格式符合規范要求。
10.本文詳細地介紹了安全型紅曲色素的國內外研究現狀,文獻查閱全面,反映作者熟悉本研究領(lǐng)域的相關(guān)理論知識和技能,資料準備充分,闡述全面。
11.作者對紅曲米中桔霉素的快速檢測方法進(jìn)行了研究,得到了一種能快速安全有效的檢測出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性,為后續對桔霉素的檢測工作提供了開(kāi)拓性思路。此論文工藝簡(jiǎn)單,檢測桔霉素的準確性和靈敏性較高,為工業(yè)化生產(chǎn)中大量試樣的準確檢測提供了可能。
12.論文文筆流暢,文章格式符合學(xué)術(shù)規范,結構合理,重點(diǎn)突出,論文結論層次清晰,實(shí)驗結果分析合理,摘要精煉,邏輯嚴密,數據圖表清晰可靠,研究?jì)热菹到y性強,工作量大,反映了該生具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎及較強的科研工作能力,達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
13.該論文選題較為新穎,視角較為獨特,體現了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,特別是文章能夠結合相關(guān)的案例對課題進(jìn)行論證分析,具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對論文的審核可以看出,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,也能夠提出一些較為深刻的觀(guān)點(diǎn),但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處?傮w而言,這是一篇合格的論文。
14.該同學(xué)針對當前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,完成了資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題及對策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調節利潤的現象為出發(fā)點(diǎn),以資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題及成因為主要議題,采用規范分析法,重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題成因及對策,得到了完善企業(yè)會(huì )計準則,并采取相關(guān)措施來(lái)規范準則,以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì )計,科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準備的結論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴謹,能夠面對復雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
15.該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,寫(xiě)作過(guò)程認真刻苦勇于專(zhuān)研,較主動(dòng)地與指導教師溝通,虛心聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn),修改及完成畢業(yè)論文。
碩士論文評審評語(yǔ)2
該論文以工程實(shí)例為背景,以實(shí)測數據為依托,基于基坑變形和滲透理論,運用Midas/GTS軟件對考慮滲流的基坑開(kāi)挖進(jìn)行了數值計算分析,并對設計參數進(jìn)行了優(yōu)化探討。該論文選題正確,研究方法和思路合理,工作內容充實(shí),研究成果具有一定的新意。表明,該論文作者具有較扎實(shí)的理論功底和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。但論文中仍存在一些小問(wèn)題,技術(shù)路線(xiàn)圖需要改進(jìn)和完善。
總之,論文總體質(zhì)量較好,同意通過(guò)和參加畢業(yè)答辯!基坑工程是為保證基坑施工、主體地下結構的安全和周?chē)h(huán)境不受損害而采取的支護結構、降水和土方開(kāi)挖與回填,包括勘察、設計、施工、監測和檢測等;庸こ淌蔷C合性很強的系統工程;庸こ淌峭亮W(xué)基礎工程中一個(gè)古老的傳統課題,同時(shí)又是一個(gè)綜合性的巖土工程問(wèn)題,既涉及土力學(xué)中典型的強度、穩定與變形問(wèn)題,又涉及土與支護結構的共同作用問(wèn)題。
論文針對深圳某基坑工程項目,利用Midas/GTS有限元分析軟件,在考慮滲流作用的前提下進(jìn)行分步開(kāi)挖模擬的數值模擬,對支護結構變形、地表沉降的計算結果與實(shí)測值進(jìn)行對比分析及研究。
研究表明:基坑開(kāi)挖前,周?chē)馏w中的地下水位較高,土體處于天然滲流平衡狀態(tài);隨著(zhù)開(kāi)挖前的降水,土體發(fā)生固結沉降,引起基坑支護變形及周?chē)乇沓两,威脅到周?chē)慕ㄖ踩膊焕诨拥姆定。
比較模擬計算結果與實(shí)測沉降值,基坑的開(kāi)挖步距、分級降水的滲流場(chǎng)變化、支護樁布局、支撐剛度、地表距基坑的距離、壓密注漿等活動(dòng)是影響基坑支護樁變形、周?chē)ㄖ两档闹匾蛩亍?/p>
模擬顯示:開(kāi)挖步距小、開(kāi)挖次數多時(shí),基坑及周邊沉降、隆起變形量較小。說(shuō)明開(kāi)挖過(guò)程中,針對土體不穩定段,可以采取小進(jìn)尺、多次開(kāi)挖、及時(shí)支護的方式加強基坑支護的穩定性。通過(guò)試算沉降量,得出沉降影響范圍系數;對工程中實(shí)際采用的支撐系統進(jìn)行優(yōu)化設計,所得方案比原方案更合理、更經(jīng)濟。對施工動(dòng)態(tài)進(jìn)行參數反演,得到的支護變形曲線(xiàn)與實(shí)測曲線(xiàn)更接近,誤差較小。
論文主題突出、結構嚴謹,層次清晰、邏輯性強,文字表達簡(jiǎn)潔明確、圖表、公式、參考文獻格式規范。所采用技術(shù)路線(xiàn)以及相關(guān)理論正確,結論可信。綜上,論文反映作者已能夠運用巖土工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論針對實(shí)際工程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究,并能運用專(zhuān)業(yè)知識解決工程實(shí)際問(wèn)題,達到碩士研究生的培養目標和學(xué)位論文的要求,同意提交答辯。
碩士論文評審評語(yǔ)3
選題的價(jià)值與意義工作量大小寫(xiě)作的規范程度存在的問(wèn)題建議評定成績(jì)是否可以提交答辯等
土地改革問(wèn)題是目前熱門(mén)的研究領(lǐng)域,受到學(xué)術(shù)界和社會(huì )廣泛的關(guān)注。該同學(xué)選擇“土地征收補償制度“進(jìn)行研究選題有新意,該課題有一定的難度,工作量適中,符合專(zhuān)業(yè)培養目標。
該論文從現行土地征收補償制度的存在的問(wèn)題出發(fā),分析了目前國內在該領(lǐng)域的研究現狀,叫全面的分析了土地補償制度的相關(guān)問(wèn)題,設計了解決的短中長(cháng)期的解決方案......
論文表明,該同學(xué)查閱了較多的文獻資料,具備了有一定的文獻綜述和資料整理能力。論文內容較完整,層次結構清晰,主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯性較強,表明該同學(xué)具備了一定的獨立工作能力。論文文字較流暢,達到了。本科生的培養目標。
本人認為,該論文達到了學(xué)士學(xué)位論文水平,同意論文答辯。
碩士論文評審評語(yǔ)4
1、該生在規定時(shí)間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,態(tài)度謙虛,體現了比較扎實(shí)的計算機基礎。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當的文字表達出來(lái),繼續完善使論文格式規范化。
2、結合數學(xué)知識用計算機技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題,對方法原理掌握透徹,論文有比較好的創(chuàng )新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位,處理結果良好,計算機基礎素養好。答辯中主要問(wèn)題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會(huì )更好。
3、論文陳述清楚,講解簡(jiǎn)單明了,存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)新方法,多為套用他人研究成果,論文格式方面應多規范。
4、答辯的準備工作充分,對老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答,并對設計過(guò)程中所遇困境能反復探討研究,找出更好的解決方法,專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好,不足在于數據庫中表的描述方式不太對,望改進(jìn)。
5、論文陳述清晰明白,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答,思路清晰,但對論文中的部分代碼解釋不楚,有少量語(yǔ)言錯誤,望今后的研究中多創(chuàng )新。
6、該生能在規定時(shí)間內陳述論文的主要內容,但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢,對設計的細節技術(shù)不太熟,回答問(wèn)題不夠切題。
7、從五部分對論文進(jìn)行闡述,重點(diǎn)突出,答辯流暢熟練,知識掌握基本到位,時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
8、性格穩重,學(xué)習勤奮刻苦,態(tài)度端正,學(xué)習成績(jì)在班級名列前茅。善于思考,注重動(dòng)手能力的鍛煉,并側重自己團隊精神的培養。積極參于專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓鍛煉,積極參加院系組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),曾做過(guò)慈善相關(guān)事業(yè)部門(mén)的兼職,具備了較強的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?傊,該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,社會(huì )實(shí)踐能力強,極具團隊意識的學(xué)生。
9、該生在碩士研究生學(xué)習階段,思想上要求上進(jìn),認真學(xué)習,努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識,畢業(yè)之際,回顧三年來(lái)的學(xué)習工作以及生活。
10、良好:該同學(xué)按畢業(yè)設計(論文任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量;能獨立查閱相關(guān)中英文文獻,具備有一定的閱讀外文資料的能力,并能從中獲取各種信息及新知識;論文設計了合理可行的實(shí)驗方案;論據正確,計算準確;論文概念清楚,文理通順,圖表規范,結構嚴謹,結論正確。從完成論文情況來(lái)看,該同學(xué)已具備了一定的分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力,達到了本科畢業(yè)設計(論文要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋毫己。(該生能在規定時(shí)間內比較流利清晰地闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。經(jīng)答辯委員會(huì )全體投票一致同意通過(guò)答辯,并建議成績(jì)?yōu)椋毫己谩?/p>
11、中等:該同學(xué)按畢業(yè)設計(論文任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量;查閱了相關(guān)中英文文獻,具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案比較合理;論據正確,計算準確;論文概念清楚,文理較通順,圖表較規范,結論正確,無(wú)原則性錯誤。從完成論文情況來(lái)看,該同學(xué)具備初步了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,達到了本科畢業(yè)設計(論文要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋褐械取?/p>
12、該生能在規定時(shí)間敘述論文的主要內容,回答問(wèn)題基本正確,無(wú)原則錯誤。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)椋褐械取?/p>
13、及格:該同學(xué)按畢業(yè)設計(論文任務(wù)書(shū)完成了主要工作量;按要求查閱了相關(guān)中英文文獻,具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案基本正確;論據尚正確,計算基本準確;論文概念基本清楚,文理較通順,圖表欠規范,結論基本正確,無(wú)原則性錯誤。論文達到了本科畢業(yè)設計(論文要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋杭案。(該生在規定時(shí)間內能陳述論文的主要內容,但條理不夠明確,對某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當,但經(jīng)提示后能作補充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的.表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)椋杭案?/p>
14、不及格:該同學(xué)未按畢業(yè)設計(論文任務(wù)書(shū)完成主要工作量;論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據,存在較大的錯誤;論文概念不清楚,論據有明顯錯誤,文理混亂,圖表不夠規范,結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業(yè)設計(論文要求,不同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋翰患案瘛?/p>
15、該生在規定時(shí)間內不能陳述論文的主要內容,條理不清,思維混亂,回答問(wèn)題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,決定評定論文成績(jì)?yōu)椋翰患案瘛?/p>
16、該論文主要研究了鐵路信號領(lǐng)域車(chē)站計算機聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性,有著(zhù)明確的理論意義和很強的實(shí)用價(jià)值。調研全面,工作量飽滿(mǎn),分析透徹,設計合理,資料翔實(shí)。論文結構合理,寫(xiě)作規范,條理清晰,重點(diǎn)突出,文筆流暢,綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題。
17、紅曲色素是我國傳統的食用色素之一,其中有大量特性有待于研究與開(kāi)發(fā)。本文作者應用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過(guò)響應面實(shí)驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件,并進(jìn)行了放大試驗。論文思路新穎,具有前瞻性和較好的應用前景。
18、該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性,為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開(kāi)拓性思路。論文實(shí)驗工作量大,分析檢測方法完備,對科研結果分析正確。論文攢寫(xiě)格式規范,邏輯嚴密,數據圖表清晰可靠,結論層次清晰,具體實(shí)驗方案設計思路清晰,工作量大,系統性強,論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現出作者具有較扎實(shí)的理論基礎,具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力。
19、語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。
20、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導意義。
碩士論文評審評語(yǔ)5
1.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導意義。該生查閱文獻資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容基本完整,層次結構安排一般,主要觀(guān)點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達一般,格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。
2.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,基本能夠達到綜合訓練目標,題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規定,內容不夠完整,層次結構安排存在一定問(wèn)題,主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達較差,格式符合規范要求;占有資料較少,其時(shí)效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
3.全文結構基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,參考的文獻資料符合主題要求,從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái),真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求。
4.研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。
5.選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě),充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多?傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6.研究為題,充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結構合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。
7.以為題進(jìn)行研究。能為解決的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先要調整基本概念提出問(wèn)題,然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。
8.選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標,能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。
9.本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。
10.論文結構完整,各部分基本符合論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值。
11.論文題與論文的內容基本相符,結構完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外,也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看,作者對原著(zhù)比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。
12.答辯小組意見(jiàn)該生能在規定時(shí)間內熟練扼要地陳述論文的主要內容,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文為優(yōu)秀。
13.該作品整體采用簡(jiǎn)約式的表現手法。簡(jiǎn)單的圖案搭配。直奔主題,表現清晰自然。效果一目了然。直敘式表現形式運用得淋漓盡致。但是,由于構圖簡(jiǎn)單,不免給人單調之感。
14.該作品設計方向明確,與主題緊密結合,能較好表現人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理,繪圖規范。色彩搭配較為得當。但是,在整個(gè)作品中,我們發(fā)現作者創(chuàng )意靈感不夠,獨創(chuàng )性不足。
15.該生在完成在作品的整個(gè)設計過(guò)程中態(tài)度積極,充分發(fā)揮了自己創(chuàng )作的能動(dòng)性。該作品表達的主題正確鮮明。結構合理,整體效果良好。但應該認真提煉主題,創(chuàng )作出記憶猶新的廣告語(yǔ)。
16.該作品能科學(xué)完整地表現主題,具有豐富的想象能力和創(chuàng )新精神。構思獨特,巧妙。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素。但是,在色彩搭配時(shí)還顯得單調。
17.該平面廣告作品創(chuàng )意獨特,充滿(mǎn)創(chuàng )新元素。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構圖完整合理和諧。正確運用計算機軟件作圖,具有一定的制圖基礎。但是,在一些元素的細節搭配時(shí)還不足。
18.該作品體現作者的原創(chuàng )性。在制作過(guò)程中,作者參考的元素很多,同時(shí),能巧妙的靈活運用到實(shí)際的創(chuàng )作中,此舉值得學(xué)習。色彩整體搭配較和諧。結構嚴謹。但是,廣告語(yǔ)和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。
19.該生具有扎實(shí)的廣告專(zhuān)業(yè)基礎知識。構圖結構合理。版面整潔。繪圖規范。能較好的表現設計主題。符合設計的基本要求。但是,此平面廣告的整體效果一般,應該加強整體效果的設計考慮。
20.該作品具有一定的視覺(jué)沖擊力。給廣告受眾一定的視覺(jué)感染力。整體效果統一自然。注意整體結構的布局。留給大家想象的空間。但廣告語(yǔ)還不夠經(jīng)典,還有些色彩的細節忽略了。
碩士論文評審評語(yǔ)6
目前,土地制度改革已成為一個(gè)廣受社會(huì )關(guān)注的研究領(lǐng)域,某同學(xué)的碩士學(xué)位畢業(yè)論文《土地征收補償問(wèn)題研究》選擇土地征收補償的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究,選題適中,即具有前沿性,又具有現實(shí)的緊迫性。土地征收補償是土地管理制度中的重大問(wèn)題之一,如何從目前的適當補償過(guò)渡到合理補償是一個(gè)影響鄉村發(fā)展和社會(huì )穩定的重要問(wèn)題,選擇該題目進(jìn)行研究有較強的理論和現實(shí)意義。
從論文的內容可以看出,作者占有資料豐富,討論了現行土地征收補償制度及其運作中存在的問(wèn)題。然后,在借鑒國外相關(guān)法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案,什么有一定的新意。
論文表明,該同學(xué)閱讀了較多的參考文獻,對該研究領(lǐng)域較熟悉,具備了一定的文獻綜述能力的什么。論文語(yǔ)言流暢,結構嚴謹、合理,觀(guān)點(diǎn)正確,相關(guān)分析論證有一定的參考價(jià)值。論文表明,該同學(xué)對相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識掌握較好,具有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,論文達到了碩士學(xué)位應有的水平,同意論文答辯。
作者的工作具有較好的實(shí)際應用價(jià)值,論文寫(xiě)作認真結構嚴謹,文通順,反映出作者具有了從事科學(xué)研究工作的能力,同意進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。
該課題選題新穎,緊密結合臨床,設計合理,屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn),研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內容與題目基本相符,結構完整,格式規范,層次清楚,條理分明,語(yǔ)言通順流暢,內容豐富。文獻材料收集豐富詳實(shí),基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻,并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分,論述過(guò)程嚴謹,思路清晰,綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,分析方法選用得當,結果可信。論文撰寫(xiě)嚴肅認真,推理符合邏輯,結論和建議具有現實(shí)意義,是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門(mén)學(xué)科方面堅實(shí)的理論基礎、系統的專(zhuān)業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學(xué)位論文的要求,建議安排答辯。
該生熱愛(ài)祖國,工作努力、勤奮,有創(chuàng )新精神,勇于探索新的東西和事物;科學(xué)研究和論文工作比較踏實(shí),責任心較強;學(xué)習努力,成績(jì)優(yōu)良;外語(yǔ)水平較高,有很好的閱讀、協(xié)作和口語(yǔ)表達能力;此外該生全面發(fā)展,科研學(xué)習和文藝社團工作都體現出較高素質(zhì)。
完成碩士論文課題期間,該生運用科學(xué)的思維方法和嚴謹的科研思路進(jìn)行實(shí)驗設計,熟練掌握了紡織工程、生物材料、生物化學(xué)等方面的實(shí)驗技能,并能夠熟練的應用origin等數據處理軟件進(jìn)行統計分析。經(jīng)過(guò)文獻查閱、開(kāi)題報告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統培養,該同學(xué)已獲得了獨立從事上述科研工作的能力。
我認為該碩士論文已達到申請碩士學(xué)位的要求,特同意其進(jìn)行碩士論文答辯,并推薦其申請碩士學(xué)位。
本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出本文的主要內容,小作者密切關(guān)注現代社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題,善于思考,緊密結合生活實(shí)際,向我們提出了環(huán)保的倡議,立意淺顯而耐人尋味,引人思考。
篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標,不斷地去認識新的世界,所以就要一次次車(chē)發(fā),趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句,使感情更加強烈,語(yǔ)言富有節奏感。
這篇短小的議論文論理深刻,手法多樣,精彩語(yǔ)句迭出,結構非常嚴謹。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習一下:二段從人都需要磨練勇氣的角度議論,三段以課堂為例舉例論證,四段從萬(wàn)事開(kāi)始時(shí)需挑戰的角度議論,五段道理論證、舉例論證兼有,六段從不要后悔的角度論述。
這篇文章作者以“舍棄”為話(huà)題,通過(guò)列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子,告訴我們要懂得在合適的時(shí)候舍棄一些東西。文末點(diǎn)題,“成功往往蘊涵于取舍之間!币痪,簡(jiǎn)潔而富有豐富的意蘊,耐人尋味。
文章開(kāi)頭引用名言獨特新穎,具有先聲奪人之效,接著(zhù)從讀書(shū)能享受人間的無(wú)窮樂(lè )趣和讀書(shū)是一種信念兩方面來(lái)寫(xiě),結尾總結全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚,語(yǔ)言流暢,稱(chēng)得上是一篇佳作。
這篇文章以“信任協(xié)作”為話(huà)題,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,表明了作者的觀(guān)點(diǎn)。然后,作者選取拿破侖、f4和巴西隊等經(jīng)典事例來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn),論證層次清晰,論據多樣,論述語(yǔ)言有理有據、有力。文末再次點(diǎn)題,再次表明作者的觀(guān)點(diǎn)。
這篇文章作者以“寧靜”為話(huà)題,以一組排比開(kāi)篇,不僅寫(xiě)出了寧靜的美好,而且寫(xiě)出了寧靜對人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的寧靜”、“繁華與戰火中的寧靜”等,表達了作者對寧靜的獨特的理解和熱愛(ài)之情。
本文是一篇議論文,開(kāi)篇點(diǎn)題,全文圍繞“勤奮”這一進(jìn)行探討,用兒童的視角寫(xiě)出了自己的慘痛經(jīng)歷,我們可以看出小作者是一個(gè)能從日常小事中總結出人生道理的人。
這是一篇很不錯的議論文,文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了觀(guān)點(diǎn):生命是寶貴的,我們應該熱愛(ài)生命,論證層次鮮明、清晰,麥克的論據很有說(shuō)服力,語(yǔ)言流暢,結構完整。
這篇議論文以理取勝,觀(guān)點(diǎn)辯證,語(yǔ)言靈活多變,富有自由靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法:相信自己不意味固執己見(jiàn);聽(tīng)取意見(jiàn)也不代表亦步亦趨。接著(zhù)闡述我們?yōu)槭裁匆?tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練,重點(diǎn)突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問(wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己,相信他人》,效果會(huì )更好。
開(kāi)篇即點(diǎn)明了核心價(jià)值觀(guān)在歷史上的重要作用,很有分量。接下來(lái)作者說(shuō)歷史,說(shuō)現在,此為面的交代;又寫(xiě)香港回歸的這件事,是點(diǎn)的突破。這樣寫(xiě)來(lái),點(diǎn)面結合,更易把道理講得清楚。
題記“今日歡呼誠信在,只緣妖霧又重來(lái)”,揭示了本文的創(chuàng )作意圖——針對現實(shí)中缺乏誠信的現象進(jìn)行鞭撻,呼吁誠信。全文用文言寫(xiě)成,既顯古樸典雅之風(fēng),又彰針砭時(shí)弊之志。
本文文筆干練,充滿(mǎn)力量感,非常好。文章張力十足,一一句都在堅定的表態(tài)“只要生命不息就要堅持到底,我不是為了失敗而來(lái)到這個(gè)世界上,在我的血霾里,已沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)!弊髡邎孕抛约嚎梢运问,“一磚一瓦的構筑自己成功的殿堂!币驗樗粫(huì )“因昨日的成功而感到滿(mǎn)足,只會(huì )堅持到底!”三年級的學(xué)生能有如此文功力,能有如此深刻的思想,非常好!
本篇議論文,精彩之處在于,立意角度新穎,“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人,但是我們可以不斷超越自己,做一個(gè)最棒的自己!闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。
這是一篇贊美水的文章,語(yǔ)言深刻、有內涵,文章富有哲理,堪稱(chēng)佳作!翱墒,在水溫和的外表下還藏有一個(gè)執著(zhù)的心!币痪涑星皢⒑,使文章結構嚴謹。
這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自己的觀(guān)點(diǎn)“讓我們把握時(shí)間,去創(chuàng )造更加美好的明天!敝虚g部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法,論述語(yǔ)言有理有據,告訴讀者人生短暫,我們要珍惜時(shí)間。
這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自信的重要性,是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子,更加突出了自信的神奇之處,文末直抒胸臆“我自信,我能行!”
作者通過(guò)講述自己努力練習自行車(chē),最終熟練掌握的故事,表達了只有克服困難,方能成功的觀(guān)點(diǎn)。文章語(yǔ)言韻味十足,很好。但是作者對克服困難,努力練車(chē)技這個(gè)部分的描寫(xiě)太少,有些單薄,可以適當增加。
這是一篇典型的論說(shuō)類(lèi)文章,本文主要論述了開(kāi)卷有益,讀書(shū)好處多的觀(guān)點(diǎn),有理有據,論述精確,本文作者能夠用最有說(shuō)服力的論據加以詳細說(shuō)明,從而有足夠的說(shuō)服力。
碩士論文評審評語(yǔ)7
中國的山水畫(huà)是一大門(mén)類(lèi),歷代有關(guān)具體畫(huà)法的論述眾多,不乏富于價(jià)值的成果。但把山水畫(huà)技法作為一個(gè)系統,從宏觀(guān)角度歸納、分析其特征及嬗變行程,則并不多見(jiàn)。本文作者從自己擅長(cháng)實(shí)踐的優(yōu)勢角度入手,選取這一富于傳統而又具備現實(shí)意義的課題,值得肯定。
論文的框架清晰,把山水畫(huà)技法之變歸納為四個(gè)段落,體現了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結論,有自己的創(chuàng )見(jiàn)。尤為值得肯定的是其中分析多能扣緊"技法"本體,不尚空談,讀之可信性強,這是對實(shí)踐有直接體驗而又能讀書(shū)思考才能得到的成果。
本文的寫(xiě)作符合博士研究生畢業(yè)論文規范,學(xué)術(shù)水準較好,體現了三年學(xué)習的成果,可進(jìn)入答辯程序。
論文的立論角度偏重筆墨元素本體,既是長(cháng)處,也帶來(lái)不足,即四次變化的動(dòng)因不一定來(lái)自筆墨內部,時(shí)代和觀(guān)念上的乃至功能上的要求可能也起重要作用。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。
碩士論文評審評語(yǔ)8
肖同學(xué)的學(xué)位論文《基于數據挖掘的高校本科專(zhuān)業(yè)設置預測系統數據模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開(kāi)展的高校本科專(zhuān)業(yè)設置預測系統項目。該論文研究成果對于構建高校本科專(zhuān)業(yè)設置預測系統具有一定的先導性意義。
本文主要圍繞著(zhù)高校本科專(zhuān)業(yè)設置預測系統的數據模型這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)分析和研究。論文首先對已有的專(zhuān)業(yè)設置數據模型進(jìn)行綜述,分析其在功能性、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處,然后結合高校本科專(zhuān)業(yè)設置的實(shí)際需求,引入數據挖掘技術(shù)、數據倉庫和olap,構建基于數據挖掘的高校本科專(zhuān)業(yè)設置預測系統的數據模型?偟膩(lái)說(shuō),論文框架清晰,邏輯嚴謹,行文體現了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結論,有自己的創(chuàng )見(jiàn)。
本文的寫(xiě)作符合碩士研究生畢業(yè)論文規范,學(xué)術(shù)水準較好,體現了兩年學(xué)習的成果,可進(jìn)入答辯程序。
論文長(cháng)于思辨和綜合,而短于對實(shí)際需求和現實(shí)情況的考量,比如各用戶(hù)對于專(zhuān)業(yè)設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。
1、該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性,研究成果有著(zhù)很強的社會(huì )價(jià)值。論證清晰有力,論據充分,結論可靠。論文層次分明,格式正確,邏輯性強,文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎理論和專(zhuān)業(yè)技能,具有良好的技能和從事研究的能力。
該論文已經(jīng)達到碩士論文的水平,建議授予碩士學(xué)位。
2、該論文主要研究了鐵路信號領(lǐng)域車(chē)站計算機聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性,有著(zhù)明確的理論意義和很強的實(shí)用價(jià)值。調研全面,工作量飽滿(mǎn),分析透徹,設計合理,資料翔實(shí)。論文結構合理,寫(xiě)作規范,條理清晰,重點(diǎn)突出,文筆流暢,綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題。
本人認為該論文達到碩士論文水平要求,同意其參加論文答辯,并建議授予碩士學(xué)位。
【導師評語(yǔ)】
論文以“部門(mén)間政治”為視角,考察了美國行政與國會(huì )圍繞向中國人民幣匯率問(wèn)題施壓?jiǎn)?wèn)題展開(kāi)的競爭與合作,作者對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了系統的梳理,得出了具有啟發(fā)性的分析和看法。選題具有重要的理論與政策意義,對于我們把握理解美國政治體制的運轉規律與特性十分有幫助。
論文結構合理,邏輯清晰,運用了大量的英文文獻,語(yǔ)言流暢,符合學(xué)術(shù)規范,反映了作者已經(jīng)具備較強的獨立研究能力與寫(xiě)作能力。
不足之處是在個(gè)別問(wèn)題的論證分析可以進(jìn)一步加強。
論文達到碩士研究生畢業(yè)論文要求,同意參加答辯。
【內審評語(yǔ)】
論文選取美國眾議院試圖迫使人民幣升值的立法過(guò)程為案例,分析和討論美國聯(lián)邦政府部門(mén)之間的政治關(guān)系及其對經(jīng)濟政策的影響。論文選題兼具政策意義與學(xué)術(shù)意義,對中美經(jīng)濟關(guān)系中這一重要課題的新進(jìn)展做了比較細致的回顧,對推動(dòng)立法的核心國會(huì )議員的利益集團背景和政治動(dòng)機進(jìn)行了深入解讀,具有一定新意。
論文資料收集比較完整和豐富,使用理論恰當。文章結構清晰合理,論述文字流暢,觀(guān)點(diǎn)明確,解釋有說(shuō)服力。注釋和資料使用符合學(xué)術(shù)規范。論文的不足之處在于對法案連續通過(guò)相關(guān)委員會(huì )和全員會(huì )議的具體過(guò)程論述過(guò)于簡(jiǎn)略,對于其中涉及的黨派關(guān)系、兩院關(guān)系等因素應做進(jìn)一步分析。
總的來(lái)看,該論文完全達到碩士畢業(yè)論文的水平,同意推薦參加答辯。
【外審評語(yǔ)】
人民幣匯率問(wèn)題近年來(lái)成為美國內政特別是國會(huì )議員拿中國“說(shuō)事”的話(huà)題,因而成為影響中美關(guān)系的一個(gè)因素。本論文從人民幣匯率問(wèn)題入手,以案例分析方式探討美國國會(huì )與政府部門(mén)之間的博弈關(guān)系,選題具有很強的現實(shí)意義和理論參考價(jià)值,對于了解美國對華政策制定的國內角色之間的互動(dòng)關(guān)系有所幫助。
論文作者對有關(guān)文獻資料掌握較為充分,引用資料新穎,對有關(guān)材料的分析比較全面、深入,文獻數據具有可信性。
論文對于美國國會(huì )和政府部門(mén)在人民幣匯率問(wèn)題上的真實(shí)目的——議員為了借助炒作人民幣匯率而從利益集團和選民那里獲取政治籌碼、政府部門(mén)則轉移國內壓力于中國頭上并保持兩國關(guān)系的底線(xiàn)——揭示的可謂入木三分,表明本論文已經(jīng)達到相當高的研究水平。
論文的框架結構合理,寫(xiě)作合乎規范,論證具有邏輯性,觀(guān)點(diǎn)和結論正確,文筆流暢,表明作者已具備一定的文字基礎和科研能力。
論文的不足之處在于:文中尚存在一些錯別字;對于人民幣匯率問(wèn)題的研究,美國方面的英文資料引用顯得欠缺;美方炒作人民幣匯率問(wèn)題的中國方面因素及中美關(guān)系結構性困難亦應有所提及。
綜上,本論文是一篇合格的碩士畢業(yè)論文,同意其參加答辯。
【碩士論文評審評語(yǔ)大全】相關(guān)文章:
論文評審老師評語(yǔ)07-28
論文評審老師評語(yǔ)3篇11-10
碩士論文導師指導評語(yǔ)01-20
碩士論文教師評語(yǔ)10-29
醫學(xué)碩士論文學(xué)術(shù)評語(yǔ)01-21
碩士論文指導老師評語(yǔ)11-30
學(xué)生期末教師評語(yǔ)大全_期末評語(yǔ)大全03-04
好評語(yǔ)大全03-28