鋼琴即興伴奏教學(xué)研究的論文

　　一、鋼琴即興伴奏的訓練

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　　鋼琴即興伴奏的訓練需要從鋼琴基礎入手，只有擁有熟練的鋼琴彈奏技巧演奏者才可能擁有即興伴奏的能力。鋼琴彈奏技巧可以按照我國傳統文化中的“熟能生巧”原則進(jìn)行訓練。首先，學(xué)習了解不同的觸鍵方法，通過(guò)大量的練習可以根據歌曲要求選擇合適的觸鍵方法。演奏者在基礎訓練上要投入大量時(shí)間和精力，熟練彈奏鋼琴的24個(gè)大小調、音階、和旋、半音階，做到“爛熟于手”，為即興伴奏打基礎。其次，鋼琴是一門(mén)藝術(shù)，演奏者必須培養自己的藝術(shù)素養。不同的`人在同一架鋼琴上彈同一首曲子，彈出來(lái)的效果是不一樣的，彈奏者要善于將自己融入其中，不能機械的將彈琴作為一種謀生手段，要將其做為朋友，互相認真對待。

　�。ǘ�）和聲基礎的訓練

　　鋼琴彈奏技巧是進(jìn)行即興伴奏的基礎，和聲則是即興伴奏為了達到必然效果所必須的輔助工具。相比現代和聲，傳統和聲局限性較高，存在諸多規定和限制，不利于演奏者的發(fā)揮，因此受到現代和聲的極大沖擊。但是，傳統和聲是現代和聲的基礎，進(jìn)行鋼琴演奏必須從傳統和聲進(jìn)行學(xué)習，打好基礎，在傳統和聲的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新。和聲基礎訓練完成后，學(xué)習者還要對和聲布局原理進(jìn)行針對性的練習。為了進(jìn)行鋼琴即興伴奏，學(xué)習者還要擴展學(xué)習領(lǐng)域，研究分析通俗歌曲。

　�。ㄈ�）伴奏音型的訓練

　　為了靈活運用伴奏音型，進(jìn)行有效的伴奏音型訓練，學(xué)習者必須了解伴奏音型的原始形態(tài)及其發(fā)展脈絡(luò )。伴奏音型以和聲為基礎，在和聲的基礎上進(jìn)行變換，輔以鋼琴演奏的基礎技巧，以此達到想要的演奏效果。鋼琴的伴奏音型表現為三種基本形態(tài)，分別為和弦式、分解和弦式、半分解和弦式。和弦式、分解和弦式、半分解和弦式伴奏音型是任何一個(gè)鋼琴學(xué)習者所必須掌握的基本伴奏音型，為了能夠擁有即興伴奏的能力，鋼琴學(xué)習者還要在此基礎上對這三種伴奏音型進(jìn)行擴展。和弦式主要是變換節奏，增加音樂(lè )表現力。分解和弦式的擴展主要通過(guò)改變和弦音的順序、節奏、演奏方法來(lái)實(shí)現。半分解和弦的擴展主要通過(guò)變化交替音的方式實(shí)現。

　　二、鋼琴即興伴奏的教學(xué)研究

　　鋼琴即興伴奏教學(xué)效果的提升可以從課程設置，教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法上進(jìn)行研究。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)觀(guān)念的改變

　　為了從整體上提升鋼琴學(xué)習者進(jìn)行鋼琴即興伴奏的能力和水平，就要改變傳統的以鋼琴和聲樂(lè )為學(xué)生唯一必修課程的觀(guān)念，將鋼琴即興伴奏教學(xué)提到與鋼琴和聲樂(lè )同等重要的位置。鋼琴教師要改變教學(xué)觀(guān)念，以傳統觀(guān)念為基礎進(jìn)行理論和實(shí)踐創(chuàng )新，在繼續進(jìn)行鋼琴和聲樂(lè )教學(xué)的基礎上增加即興伴奏教學(xué)。

　�。ǘ�）課程設置

　　鋼琴即興伴奏教學(xué)課的課程設置需要進(jìn)行深入研究。要想進(jìn)行鋼琴即興伴奏，首先，演奏者必須具有一定的鋼琴和聲樂(lè )基礎，因此在開(kāi)課時(shí)間上可以比鋼琴和聲樂(lè )課晚一年。教師利用這一年時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行鋼琴和聲樂(lè )訓練，鋼琴上重視基礎訓練，聲樂(lè )上重視和聲學(xué)課程和試唱練耳課程的教學(xué)。其次，在學(xué)生擁有一定鋼琴和聲樂(lè )基礎后開(kāi)設鋼琴即興伴奏課程，并且逐漸增加課程時(shí)間。

　�。ㄈ�）教學(xué)方法

　　鋼琴教師在教學(xué)方法上要注意靈活多變，合理分配課堂時(shí)間。鋼琴即興伴奏首先要懂理論，同樣要重實(shí)踐，因此教師可以將課堂時(shí)間進(jìn)行合理分配，1/2用于理論講學(xué)，1/2用于課堂實(shí)踐。其次，教師要注意學(xué)生興趣的培養。經(jīng)常彈奏較為古老經(jīng)典的曲譜容易使學(xué)生喪失學(xué)習興趣，因此，教師可以偶爾以通俗流行歌曲為案例進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。最后，教師要善于發(fā)現和糾正學(xué)生的錯誤。教師一定要把握課堂實(shí)踐時(shí)間，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生演奏及時(shí)發(fā)現錯誤，幫助學(xué)生從開(kāi)始就養成良好的習慣。

　　三、結語(yǔ)

　　鋼琴即興伴奏是演奏者綜合素質(zhì)的一種體現，需要綜合鋼琴、聲樂(lè )、心理、社會(huì )等多種學(xué)科知識。為了提升學(xué)生即興伴奏的能力和水平，教師需要合理安排課程和教學(xué)方法，采用全新的教學(xué)觀(guān)念，對學(xué)生的鋼琴彈奏技巧、和聲基礎以及伴奏音型進(jìn)行特殊訓練。

　　作者：鄭景勻 單位：重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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