參與型公寓學(xué)風(fēng)建設影響因素研究論文
一、學(xué)生參與公寓學(xué)風(fēng)建設現狀調查
為了更準確的掌握學(xué)生參與公寓學(xué)風(fēng)建設的現狀,我們開(kāi)展了關(guān)于學(xué)生參與公寓學(xué)風(fēng)建設現狀的問(wèn)卷調查。
。ㄒ唬┙M織設置有待規范
面對龐大的公寓學(xué)生群體和復雜的公寓學(xué)風(fēng)建設系統工程,學(xué)生是不容忽視的重要依靠力量。調查中我們發(fā)現學(xué)生對公寓管理組織結構的設置大多比較滿(mǎn)意,覺(jué)得很好或較好的學(xué)生占68%,但仍有32%的學(xué)生覺(jué)得機構設置一般或者很差?梢(jiàn),學(xué)生公寓自治組織機構設置的科學(xué)性和規范性仍需提高。
。ǘ┕芾頇C制有待健全
科學(xué)有效的公寓學(xué)風(fēng)建設離不開(kāi)管理者的參與更離不開(kāi)學(xué)生的參與,學(xué)生寢室是較為私密的空間,公寓學(xué)風(fēng)建設的深入開(kāi)展如果不能緊密的團結廣大學(xué)生積極參與,實(shí)屬癡人說(shuō)夢(mèng)。當問(wèn)及“原公寓學(xué)生干部不再繼續任職的主要原因”時(shí),按比例從高到低分別是缺乏成就感和幸福感、工作權限與工作職能不統一、個(gè)人工作能力沒(méi)有明顯提升、缺少相應的激勵約束、與校院各級各類(lèi)部門(mén)溝通不順暢。另外,有42.67%的學(xué)生認為公寓學(xué)生干部的管理制度不夠完善?梢(jiàn),吸引學(xué)生參與的同時(shí),校方還需關(guān)注參與學(xué)生的管理和培養,這將直接關(guān)系到學(xué)生的參與積極性。
。ㄈ┗顒(dòng)載體有待優(yōu)化
當問(wèn)及參與寢室文化活動(dòng)的頻率和主動(dòng)性時(shí),比較頻繁和較為積極參與的學(xué)生只占少數,分別為35.11%和40%。大部分學(xué)生參加寢室文化活動(dòng)較少,甚至不參加,即便參與了有關(guān)活動(dòng),也多半是被動(dòng)參與。值得注意的是,學(xué)生對寢室文化活動(dòng)的評價(jià)情況出人意料,57.33%的學(xué)生為寢室文化活動(dòng)“點(diǎn)贊”,給予“差評”的僅占7.11%?梢(jiàn),學(xué)生雖然參與活動(dòng)不頻繁,而且大多心不甘情不愿,但參與之后對于活動(dòng)的評價(jià)普遍較好。公寓文化活動(dòng)對學(xué)生的吸引力和感召力有較大的提升空間。
二、參與型公寓學(xué)風(fēng)建設影響因素指標體系構建
預提升公寓學(xué)風(fēng)建設實(shí)效,需切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用;預充分發(fā)揮學(xué)生作用,需吸引學(xué)生積極參與、組織學(xué)生規范建設、指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),故構建了參與型公寓學(xué)風(fēng)建設影響因素指標體系。
。ㄒ唬┙M織參與影響因素
規范設置的學(xué)生自治組織、多數學(xué)生參與的相對穩定的組織機構及和諧的組織內部外部環(huán)境是實(shí)施公寓學(xué)風(fēng)建設的重要前提,是學(xué)生參與公寓管理的'體制保證,因此該部分指標主要包括:學(xué)生組織機構的職責權限統一程度、與外界環(huán)境溝通順暢程度、參與學(xué)生覆蓋率和人員新增率、流失率。
。ǘ┕芾韰⑴c影響因素
學(xué)生參與學(xué)校管理固然是在行使其應有的權利,但在參與過(guò)程中的主觀(guān)體驗和自身成長(cháng)將直接影響到學(xué)生參與行為的持久性和主動(dòng)性。公寓學(xué)生自治組織需要建立健全以培養學(xué)生素質(zhì)能力為導向的公寓學(xué)風(fēng)建設管理體系,并建立包括激勵、保障、監督、約束等長(cháng)效運行機制。因此該部分指標主要包括:相關(guān)運行機制的效度、參與學(xué)生的歸屬感幸福感、參與學(xué)生個(gè)人能力素質(zhì)提升情況、相關(guān)師生對參與學(xué)生的評價(jià)、學(xué)校及組織機構的培訓開(kāi)展情況。
。ㄈ┗顒(dòng)參與影響因素
寢室文化活動(dòng)是公寓學(xué)風(fēng)建設的重要載體。構建吸引學(xué)生、好評如潮、頻率適宜的公寓學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)體系是提升公寓學(xué)風(fēng)建設實(shí)效的關(guān)鍵問(wèn)題。因此該部分指標主要包括:活動(dòng)開(kāi)展頻率、學(xué)生主動(dòng)參與率和被動(dòng)參與率、活動(dòng)好評率及活動(dòng)計劃達成率。
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