運動(dòng)人體科學(xué)選修課程開(kāi)設可行性探析論文
1運動(dòng)人體科學(xué)課程概述
運動(dòng)人體科學(xué)學(xué)科作為國家級重點(diǎn)學(xué)科，是為了培養具備人體科學(xué)理論和運動(dòng)科學(xué)實(shí)驗能力的人才，以便在體育科研機構、高等院校、運動(dòng)培訓基地或是康復保健等部門(mén)中從事體育科學(xué)研究、體育科技教練、運動(dòng)營(yíng)養師、運動(dòng)傷害防護師、保健康復師等專(zhuān)業(yè)工作，或者成為全民健身作相應的健康和運動(dòng)指導人員。運動(dòng)人體科學(xué)課程設置最重要的是為運動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養師資和培訓人才。因此運動(dòng)人體科學(xué)課程主要是面向學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，特別是對學(xué)生進(jìn)行基礎知識和基本理論的相關(guān)教學(xué)，還要求學(xué)生必須要掌握運動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)驗技能進(jìn)行基本訓練，以及科學(xué)相關(guān)的研究和教學(xué)等問(wèn)題。
由于運動(dòng)人體科學(xué)是以基礎學(xué)科為基礎，因此其主干課程首先是教育學(xué)、基礎化學(xué)、物理學(xué)、高等數學(xué)、計算機應用、外語(yǔ)等，其次是運動(dòng)人體科學(xué)直接相關(guān)的人體生理與運動(dòng)生理學(xué)、人體解剖與運動(dòng)解剖學(xué)、運動(dòng)生物力學(xué)、生物化學(xué)與運動(dòng)生物化學(xué)，再次是醫學(xué)相關(guān)的臨床醫學(xué)基礎、醫務(wù)監督，然后是康復保健相關(guān)的運動(dòng)保健學(xué)、運動(dòng)康復學(xué)、中醫養生康復學(xué)，最后是其他基礎訓練體育項目（田徑、體操、球類(lèi)等）.
2運動(dòng)人體科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
2.1運動(dòng)人體科學(xué)是理論實(shí)際結合性科學(xué)
運動(dòng)人體科學(xué)是體育與醫學(xué)的結合，包括體育運動(dòng)原理和醫學(xué)康復學(xué)相關(guān)知識，必須在理論基礎上掌握實(shí)踐性系統知識。運動(dòng)人體科學(xué)屬自然科學(xué)范疇，要掌握人體運動(dòng)的操作性技能。運動(dòng)人體科學(xué)是理論實(shí)際結合性科學(xué)，理論性與實(shí)踐性融合是運動(dòng)人體科學(xué)學(xué)科的最大特點(diǎn)。
2.2運動(dòng)人體科學(xué)是專(zhuān)業(yè)性極強的學(xué)科
運動(dòng)人體科學(xué)雖然屬于體育學(xué)科，但是相比體育教學(xué)的其他學(xué)科而言，運動(dòng)人體科學(xué)蘊含生物科學(xué)、臨床醫學(xué)等相關(guān)科學(xué)，所涉及的理論和實(shí)踐知識更具嚴謹性、專(zhuān)業(yè)性和邏輯性。由于與其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性更強，所以必須經(jīng)過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
2.3運動(dòng)人體科學(xué)是跨度極大的學(xué)科
運動(dòng)人體科學(xué)是從體育學(xué)科跨到醫學(xué)學(xué)科的綜合性科學(xué)，是將本來(lái)聯(lián)系較小的體育科學(xué)和醫學(xué)聯(lián)系在一起的整體學(xué)科。醫學(xué)和體育在運動(dòng)人體科學(xué)的學(xué)科內部相互碰撞、相互融合。此外，運動(dòng)人體科學(xué)還涉及保健學(xué)、康復學(xué)、生物學(xué)等其他學(xué)科以及一些邊緣學(xué)科。由于運動(dòng)人體科學(xué)是跨學(xué)科的自然科學(xué)，因此創(chuàng )新性更強、延展性更大。
3運動(dòng)人體科學(xué)課程開(kāi)設需要的`條件
3.1以充分了解學(xué)科課程為基礎
運動(dòng)人體科學(xué)課程如果直接設置為必修課，學(xué)生只要進(jìn)行正常學(xué)習即可；但是如果開(kāi)設為選修課，則要求學(xué)生和教師充分了解學(xué)科內涵和學(xué)科理念，這樣學(xué)生在選修時(shí)才能不盲目。因為運動(dòng)人體科學(xué)并不像健美操、羽毛球這些從名稱(chēng)就能聽(tīng)出教學(xué)內容和重點(diǎn)的課程。運動(dòng)人體科學(xué)要能夠解決運動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠根據一些理論知識的講解、實(shí)驗操作等方式使學(xué)生獲得相關(guān)知識，從而使學(xué)生加深對該學(xué)科的理解。因此，學(xué)生和教師充分了解課程內容是作為選修課程設置的基礎條件。
3.2以?xún)?yōu)秀的師資力量為后盾
運動(dòng)人體科學(xué)課程不是簡(jiǎn)單地體育教學(xué)，也不是幾個(gè)體育教師經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習就可以實(shí)施教學(xué)的課程。優(yōu)秀的師資隊伍建設是必不可少的，否則教學(xué)中就會(huì )出現知識不成體系，只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育技巧教學(xué)。不僅不能形成系統的運動(dòng)科學(xué)知識教學(xué)，也降低了體育技能水平。運動(dòng)人體科學(xué)課程的授課必須是醫學(xué)、體育、生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、保健學(xué)等專(zhuān)業(yè)教師按比例進(jìn)行，同時(shí)不同課程間要相互配合，不能將知識獨立起來(lái)。否則學(xué)生的理論知識都是零散的，更談不上解決運動(dòng)實(shí)踐中的問(wèn)題。
3.3以科學(xué)的課程體系設置為前提
運動(dòng)人體科學(xué)是科學(xué)性極強、理論性極高的學(xué)科，其課程設置是教學(xué)的前提，專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性的知識體系構建是學(xué)生培養的重點(diǎn)。雖然選修課程設置也要與專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)人體科學(xué)課程設置相同，其教學(xué)安排和課程評價(jià)體系都要與專(zhuān)業(yè)課程相同，才能使教學(xué)目標實(shí)現更具科學(xué)性，才能發(fā)揮運動(dòng)人體科學(xué)的作用，實(shí)現學(xué)生運動(dòng)習慣的終身培養。
4開(kāi)設運動(dòng)人體科學(xué)開(kāi)設的益處
4.1增強學(xué)生的身體素質(zhì)
將運動(dòng)人體學(xué)應用到醫學(xué)院校體育選修課中去，能夠在較大程度上提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因為課程開(kāi)設主要就是提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性，并對學(xué)生的運動(dòng)情況進(jìn)行指導。在具體教學(xué)工作中，可以根據學(xué)生所處的不同條件進(jìn)行分析，制定出不同的運動(dòng)方案實(shí)施教學(xué)工作。在這種針對性教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅能有計劃地進(jìn)行體育運動(dòng)，還能養成良好的體育鍛煉習慣。并且，還需要促進(jìn)健康與運動(dòng)的結合教學(xué)。因為將運動(dòng)人體科學(xué)選修課設置于醫學(xué)院校，不僅有便于運動(dòng)人體科學(xué)學(xué)習的基礎條件，還能促進(jìn)運動(dòng)人體科學(xué)的有效運用。
4.2形成運動(dòng)生理學(xué)
合理運用運動(dòng)生理學(xué)是運動(dòng)人體科學(xué)中最為主要的內容，它能在較大程度上提高學(xué)生的運動(dòng)成績(jì)。并且，也能使學(xué)生的身體素質(zhì)得到增強。同時(shí)，在對運動(dòng)生理學(xué)進(jìn)行研究過(guò)程中，還需要利用數字化對運動(dòng)員的身體素質(zhì)進(jìn)行測定。在這種情況下，不僅能緩解運動(dòng)疲勞程度，還能提升我國的競技水平。
4.3培養終身體育理念
將運動(dòng)人體科學(xué)運用到醫學(xué)院校體育教學(xué)工作中，能夠使學(xué)生的終身體育理念不斷形成。傳統的體育教學(xué)過(guò)程主要對動(dòng)作進(jìn)行指導，但在這種教學(xué)模式下，學(xué)生不能很好地掌握運動(dòng)要領(lǐng)，也無(wú)法形成一定的深刻印象，從而無(wú)法養成良好的運動(dòng)習慣，也無(wú)法科學(xué)地進(jìn)行其他運動(dòng)項目。所以說(shuō)，運動(dòng)人體科學(xué)能夠使學(xué)生更好地理解人體、運動(dòng)的具體含義，并讓他們充分掌握運動(dòng)科學(xué)知識，這樣才能形成正確的體育理論知識體系。
4.4提高體育訓練水平
提升醫學(xué)院校體育訓練水平，并對學(xué)生的體育素養進(jìn)行培養。在訓練實(shí)踐過(guò)程中，需要運用科學(xué)理論知識進(jìn)行指導，這樣才能達到最佳訓練效果，從而使體育競技水平得到較大提升。學(xué)生通過(guò)掌握運動(dòng)人體科學(xué)的主要知識與主要方法，從而加深對自己身體狀況的了解，這樣不僅能有針對性進(jìn)行訓練，還能保證訓練效果。
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