關(guān)于環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習的課程體系建設論文
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)集理論和實(shí)踐于一體，并與多門(mén)學(xué)科相互交叉滲透的專(zhuān)業(yè)。加強實(shí)踐能力培養是21世紀環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在培養具有高競爭能力和創(chuàng )新精神的復合型高素質(zhì)環(huán)境專(zhuān)業(yè)人才的過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節顯得尤為重要。我校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)是2007年以資源與環(huán)境系為依托開(kāi)辦的，當年招生27人，2008年招生31人，2009年40人，2010年招生人數增加，根據學(xué)校要求成立了環(huán)境科學(xué)系。我系現有在校生222人。通過(guò)幾年不斷進(jìn)行的教學(xué)改革，教學(xué)計劃不斷完善，但專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)習環(huán)節仍然比較薄弱，不能完全滿(mǎn)足我校培養學(xué)生多元化的需求。為此我們通過(guò)對國內高校的環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的調查，結合我校的教學(xué)水平、地理條件、師資隊伍等，對我們學(xué)校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地建設，實(shí)踐課程體系建設，研究成果將陸續在我校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生教學(xué)工作中開(kāi)展。
1.實(shí)習基地建設
穩定的實(shí)習基地是培養本科生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的關(guān)鍵，是學(xué)生了解社會(huì )和接觸生產(chǎn)實(shí)踐的橋梁，也是高等學(xué)校實(shí)現人才培養目標的重要保證。以“開(kāi)放發(fā)展、互惠互利、協(xié)同創(chuàng )新”為原則：首先選取與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習單位，使學(xué)生在實(shí)習中進(jìn)一步深化理論知識，做到理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用；其次選取與本專(zhuān)業(yè)就業(yè)相關(guān)的實(shí)習單位，讓學(xué)生在實(shí)習的同時(shí)了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況，提前了解社會(huì )并為畢業(yè)后擇業(yè)做好準備；第三選取單位必須是能夠長(cháng)期穩定進(jìn)行實(shí)習，這樣便于建立起區域實(shí)習網(wǎng)絡(luò )統籌安排實(shí)習。為了鼓勵更多的企業(yè)接受我系實(shí)習，我們編制了實(shí)習單位名錄并在校網(wǎng)站公示，對實(shí)習單位起到一定程度的宣傳作用；對長(cháng)期的實(shí)習基地實(shí)行掛牌；實(shí)習基地有招聘需求的我們實(shí)行擇優(yōu)推薦；對符合條件的實(shí)習基地進(jìn)行科研項目合作。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們在垃圾處理行業(yè)、水處理行業(yè)、大氣污染處理行業(yè)、清潔生產(chǎn)行業(yè)、環(huán)評行業(yè)及環(huán)保部門(mén)選取多家代表性企業(yè)和事業(yè)單位進(jìn)行接洽，通過(guò)雙向溝通最后與沈陽(yáng)老虎沖垃圾處理場(chǎng)、沈陽(yáng)佳鶴水處理工程有限公司、沈陽(yáng)華晨寶馬汽車(chē)制造廠(chǎng)、沈陽(yáng)市大辛生活垃圾處理場(chǎng)、沈陽(yáng)東陵白塔污水處理廠(chǎng)、國電沈陽(yáng)北部污水處理廠(chǎng)、大慶市環(huán)保局、大慶龍江風(fēng)電有限責任公司、內蒙古伊利實(shí)業(yè)集團股份有限公司、黑龍江龍鳳濕地自然保護區、大慶市龍鳳熱電廠(chǎng)、大慶市石油管理局水務(wù)公司、大慶市順豐偉業(yè)環(huán)評公司、大慶市紅旗泡水庫等，這些具有典型性、代表性的.地區、企業(yè)及環(huán)保機構建立了長(cháng)期穩定的實(shí)習關(guān)系。
2.實(shí)踐教學(xué)課程體系建設
為了更好的利用實(shí)習基地的資源，最大限度的發(fā)揮實(shí)習的教學(xué)效果。我們將黑龍江八一農墾大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)設置為課程實(shí)習、認識實(shí)習、綜合實(shí)習三部分內容。
2.1 課程實(shí)習
課程實(shí)習是使學(xué)生驗證課堂上所學(xué)的基本概念、原理、技術(shù)，鞏固書(shū)本知識，增強學(xué)生的感性認識，了解和掌握所學(xué)課程在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的運用情況。我校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)習主要包括，環(huán)境監測實(shí)習、氣象學(xué)實(shí)習、環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)習、土壤學(xué)實(shí)習、噪聲控制工程實(shí)習、大氣污染控制原理與技術(shù)實(shí)習、水污染控制原理與技術(shù)實(shí)習、環(huán)境質(zhì)量評價(jià)實(shí)習等。環(huán)境監測實(shí)習主要是與大慶是環(huán)保局合作，請分管局長(cháng)為學(xué)生介紹環(huán)保局的機構設置、行政職務(wù)、區域環(huán)境規劃及日常工作情況等，學(xué)生可以進(jìn)入各個(gè)部門(mén)學(xué)習環(huán)境監測工作程序、監測方法、儀器設備使用、質(zhì)量控制等知識與技能。水污染控制原理與技術(shù)課程實(shí)習主要由指導教師帶領(lǐng)學(xué)生到大慶市石油管理局南區污水處理廠(chǎng)、大慶市志飛生物有限公司、大慶泉韻純凈水廠(chǎng)、大慶黑魚(yú)湖自來(lái)水廠(chǎng)等幾個(gè)有代表性的水處理企業(yè)，請廠(chǎng)長(cháng)或技術(shù)員講解生活污水、工業(yè)廢水、城市居民飲用自來(lái)水、桶裝和瓶裝純凈水的處理方法，原理、工藝設計及日常運行管理情況，實(shí)習結束請學(xué)生總結歸納各種水的處理原理、方法及工藝流程的區別與聯(lián)系。還要查閱資料與國內外對比各種水處理的技術(shù)先進(jìn)性。大氣污染控制原理與技術(shù)課程實(shí)習由指導教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)大慶市龍鳳熱電廠(chǎng)，由技術(shù)員講解火力發(fā)電原理、技術(shù)，煙氣除塵、脫硫、脫氮工藝、流程。此外還組織學(xué)生分組自帶儀器到室外監測空氣質(zhì)量（sox,NOx，TSP）狀況并計算大慶市空氣污染指數、污染程度。噪聲污染控制實(shí)習是讓學(xué)生帶著(zhù)噪聲計監測交通干線(xiàn)、廠(chǎng)礦周?chē)�、商業(yè)區、學(xué)校附近及小區夜間的噪聲值，然后對所監控地區進(jìn)行噪聲評價(jià)。環(huán)境質(zhì)量評價(jià)實(shí)習分兩部分進(jìn)行，第一部分是結合書(shū)本上的評價(jià)方法和原理，讓學(xué)生在實(shí)驗室利用軟件進(jìn)行模型擬合、參數估算、校正等；第二部分是到環(huán)評公司參與實(shí)際的環(huán)評工作，從而了解環(huán)境評價(jià)報告書(shū)（表）的編制過(guò)程、方法、原則等。
2.2 認識實(shí)習
認識實(shí)習是學(xué)生學(xué)習了環(huán)境科學(xué)概論，農業(yè)環(huán)境保護學(xué)，環(huán)境生態(tài)學(xué)等課程后進(jìn)行的實(shí)習。認識實(shí)習要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì )，走向大自然進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，培養學(xué)生認識自然，了解社會(huì )，保護環(huán)境的意識。我校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習安排在第5學(xué)期，為期2周。認識實(shí)習內容主要包括：（1）典型自然環(huán)境，人文環(huán)境調查，如大慶龍鳳濕地自然保護區生態(tài)環(huán)境現狀、大慶杜爾伯特蒙古族自治縣五馬沙陀沙漠環(huán)境現狀、大慶黎明河人工環(huán)境狀況、城市和工礦區環(huán)境綠化工程等。（2）新能源開(kāi)發(fā)建設利用情況調查，如參觀(guān)大慶龍江風(fēng)電，請總工程師介紹風(fēng)力發(fā)電選址、運行、維護情況，大慶杜蒙林甸地熱資源利用，沼氣生產(chǎn)等。（3）野外自然生態(tài)系統生物多樣性調查，如調查城市森林中主要群落的基本特點(diǎn)、。物種組成及其生存環(huán)境和規律。帽兒山垂直地帶性、森林群落、植被調查，生物多樣性、種群密度、大小動(dòng)態(tài)調查等。
2.3 綜合實(shí)習
綜合實(shí)習是聯(lián)接基礎知識、基本理論和生產(chǎn)實(shí)際的橋梁和紐帶。有助于提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力及對知識的綜合運用能力。通過(guò)綜合實(shí)習學(xué)生對自己將來(lái)的職業(yè)預期和所從事的職業(yè)背景會(huì )有一些感性認識，充分了解用人單位對人才規格的需求情況。使學(xué)生更加積極努力學(xué)習，目標更明確。
我校綜合實(shí)習安排在了第六和第七2個(gè)學(xué)期進(jìn)行，每學(xué)期安排2周時(shí)間。第六學(xué)期的實(shí)習主要是去沈陽(yáng)老工業(yè)基地參觀(guān)學(xué)習，如沈陽(yáng)老虎沖垃圾處理場(chǎng)、沈陽(yáng)佳鶴水處理工程有限公司、沈陽(yáng)市大辛生活垃圾處理場(chǎng)、沈陽(yáng)東陵白塔污水處理廠(chǎng)、國電沈陽(yáng)北部污水處理廠(chǎng)等。第七學(xué)期的綜合實(shí)習將學(xué)生分成幾個(gè)小組，分別可以選擇在指導教師的帶領(lǐng)下參與某個(gè)區域生態(tài)環(huán)境現狀調查、到環(huán)境監測站實(shí)習、在工作人員的帶領(lǐng)下參與監測站日常大氣、水體監測工作，或者到環(huán)評公司參與一項改建或擴建項目的環(huán)評工作及到污水廠(chǎng)或垃圾場(chǎng)參與日常運行工作等。
綜合實(shí)習是通過(guò)讓學(xué)生參加環(huán)境保護方面的實(shí)際工作，檢驗所學(xué)知識，了解書(shū)本和實(shí)際生產(chǎn)需要的聯(lián)系與區別。此外，實(shí)習結束后，系里組織成果匯報答辯。每位同學(xué)都要參加答辯，內容是對實(shí)習情況的陳述和對老師學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，鍛煉和提高學(xué)生表達能力和分析問(wèn)題能力。
3.畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是本科生學(xué)習的最后一個(gè)環(huán)節，是讓學(xué)生掌握科學(xué)研究的基本方法和的基本寫(xiě)作方法。是對學(xué)生運用四年所學(xué)的知識，進(jìn)行科學(xué)研宄訓練的一個(gè)重要環(huán)節，也是對專(zhuān)業(yè)知識掌握程度的綜合檢驗。通過(guò)畢業(yè)論文設計學(xué)生要熟練掌握期刊檢索，實(shí)驗設計、數據整理、撰寫(xiě)論文的方法。我校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)鼓勵學(xué)生在大二或大三年級上學(xué)期提前進(jìn)入指導教師課題組，參與教師的科研項目或環(huán)境方面的社會(huì )調查。大三下學(xué)期由指導教師布置畢業(yè)論文題目，學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇適合自己的課題，充分做到“一人一題”。完成選題后，由學(xué)生獨立完成開(kāi)題報告，并且日常工作學(xué)生要有工作日志，還要做中期實(shí)驗匯報等工作。畢業(yè)論文要求按的格式撰寫(xiě)。答辯過(guò)程中每位學(xué)生都要陳述自己的論文內容，回答答辯委員會(huì )和學(xué)生提出的問(wèn)題，每位答辯委員會(huì )教師根據學(xué)生答辯情況給出成績(jì)，然后答辯小組取平均成績(jì)按優(yōu)秀、良好、中等，及格、不及格5個(gè)等級記分制評定最后成績(jì)。
4.結束語(yǔ)
在對實(shí)踐模式的探索過(guò)程中我們也遇到了很多問(wèn)題，比如考慮到生產(chǎn)安全、人身安全、企業(yè)技術(shù)保密等因素，很多企業(yè)拒絕參觀(guān)實(shí)習，造成實(shí)習基地較難落實(shí)。學(xué)校對實(shí)習經(jīng)費的投入增長(cháng)緩慢，滯后于物價(jià)的增長(cháng)速度，造成實(shí)習經(jīng)費不足等。所有這些問(wèn)題我們都會(huì )在以后的改革探索過(guò)程中不斷解決。
【環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習的課程體系建設論文】相關(guān)文章：
課程體系的建設論文05-28
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐基地建設論文01-30
智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系建設思考論文11-15
環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)建設MOOC課程研究論文01-30
地方高校環(huán)境科學(xué)實(shí)習基地建設探索論文02-12
西藏大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合改革與建設探究論文01-28
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)特色論文01-30