高職院校報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)研究的論文
摘要：目前，我國高職院校在人才培養上主動(dòng)適應市場(chǎng)需求，倡導復合型、創(chuàng )新型、實(shí)用型人才的培養目標，要求學(xué)生具備良好的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。而實(shí)際上，由于實(shí)訓教學(xué)環(huán)節的缺乏，報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生普遍存在實(shí)踐能力不強、操作技能欠缺的問(wèn)題，從而影響其順利就業(yè)和長(cháng)遠職業(yè)發(fā)展。本文從分析我國高職院校報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)的現狀入手，提出了開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)的重要意義，并重點(diǎn)闡述了進(jìn)行實(shí)訓教學(xué)的途徑。
關(guān)鍵詞：高職院校 報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè) 實(shí)訓教學(xué)
報關(guān)與國際貨運專(zhuān)業(yè)是在我國改革開(kāi)放不斷深入的背景下，隨著(zhù)我國對外貿易的不斷發(fā)展而逐步發(fā)展起來(lái)的。本專(zhuān)業(yè)以市場(chǎng)需求為導向，適應市場(chǎng)經(jīng)濟和沿海地區經(jīng)濟發(fā)展要求，培養具有創(chuàng )新精神，掌握報關(guān)、報檢和國際貨運代理的基本技能、方法，能在各類(lèi)報關(guān)貨運企業(yè)從事報關(guān)、報檢、國際貨運代理等工作的復合型、應用型人才。本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生熟悉并掌握報關(guān)與國際貨運專(zhuān)業(yè)的基礎知識，熟練掌握報關(guān)貨運中的基本單據的繕制和操作；熟練使用各種辦公操作軟件，具備較好的協(xié)調組織和交際溝通能力。
我國高職院校作為報關(guān)貨運人才的培養單位，擔負著(zhù)為國家和社會(huì )培養合格的報關(guān)貨運人才的重任。各個(gè)高職院校在培養模式上均以復合型、實(shí)用性人才作為自己的培養目標，而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于資金、師資等種種問(wèn)題的限制，導致實(shí)訓教學(xué)環(huán)節的缺失或不足，學(xué)生普遍存在動(dòng)手能力不強，操作能力欠缺的問(wèn)題，沒(méi)有真正達到人才培養目標的要求，最終導致培養的學(xué)生素質(zhì)與市場(chǎng)需求脫節，無(wú)法滿(mǎn)足報關(guān)貨運企業(yè)的人才需要，同時(shí)造成學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)困難，并影響了學(xué)生的長(cháng)遠職業(yè)發(fā)展。因此，分析目前高職院校報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓教學(xué)的現狀，并有針對性地提出行之有效的解決辦法和途徑，就顯得尤為必要。
一、目前高職院校報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)的現狀：
1、 首先，在課程設置上，實(shí)訓課程設置較少，忽視學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養。
多數高職院校在課程設置上沿用了本科院校的模式，理論課程設置較多，如西方經(jīng)濟學(xué)、國際貿易概論、國際商法、海運地理、商品檢驗檢疫等，但像外貿單證實(shí)務(wù)、報關(guān)實(shí)務(wù)、報檢實(shí)務(wù)、進(jìn)出口商品歸類(lèi)技巧、國際貨運代理實(shí)務(wù)等實(shí)踐性課程卻較少。
2、 其次，在師資力量上，教師本身缺乏實(shí)訓經(jīng)驗，導致理論和實(shí)踐脫節。
目前，多數高職院校報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)的教師沒(méi)有從事過(guò)實(shí)際報關(guān)貨運工作，僅僅對理論性知識掌握得比較充分，而對實(shí)際報關(guān)貨運流程的了解還是停留在理論層面，這就客觀(guān)上造成教師在授課時(shí)側重于理論教學(xué)，忽視實(shí)訓教學(xué)，從而導致教師講課枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習興趣不足的問(wèn)題。
3、 再次，在實(shí)訓設施配備上，校內實(shí)訓設備匱乏，無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)訓教學(xué)需要。
目前，我國高職院校由于資金問(wèn)題的制約，在實(shí)訓室建設上步伐緩慢。很多高職院校把有限的資金更多地投向生物、機械、化工等理工專(zhuān)業(yè)的'實(shí)訓室建設中去，而報關(guān)貨運實(shí)訓室的建設還處于空白狀態(tài)，有的甚至實(shí)施多媒體教學(xué)都存在困難。
4、 第四，在實(shí)訓基地建設上，高職院校缺乏長(cháng)期合作并行之有效的實(shí)訓基地。
從我國目前的情況看，缺乏實(shí)訓基地已成為高職教育人才培養中的一個(gè)難題。由于學(xué)校和企業(yè)有不同的發(fā)展目標，相互聯(lián)系和溝通較少，從而造成學(xué)生實(shí)訓機會(huì )缺乏。盡管學(xué)校和企業(yè)分別擁有教學(xué)和實(shí)訓資源，但由于合作模式等原因，多數高職院校在校企合作上力度不夠、收效不明顯，從而制約了實(shí)訓基地建設工作的開(kāi)展。
二、高職院校報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)的重要意義
1、 通過(guò)實(shí)訓教學(xué)可以深化報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，體現本專(zhuān)業(yè)操作性、實(shí)踐性強的特點(diǎn)
就培養目標看，報關(guān)與國際貨運專(zhuān)業(yè)培養與我國經(jīng)濟建設相適應，掌握報關(guān)、報檢、國際貨運相關(guān)理論和實(shí)務(wù)知識，熟悉海運、空運、集裝箱運輸以及多式聯(lián)運相關(guān)業(yè)務(wù)和操作技能的復合型、應用型的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)在實(shí)訓室實(shí)施實(shí)訓教學(xué)，學(xué)生可以總體上把握報關(guān)貨運業(yè)務(wù)操作的全過(guò)程，增強學(xué)生對所學(xué)理論內容的感性認識，使得實(shí)踐教學(xué)環(huán)節得以順利完成。
2、 通過(guò)實(shí)訓教學(xué)可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使學(xué)生掌握實(shí)踐業(yè)務(wù)操作技能
就專(zhuān)業(yè)設置看，報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)按“實(shí)際、有用、有效”的原則設置課程體系，不斷優(yōu)化課程體系設置和教學(xué)內容安排，加大實(shí)訓課比重，使學(xué)生不但具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，還要具備良好的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)實(shí)施實(shí)訓教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行報關(guān)貨運環(huán)節中填單、制單的實(shí)際操作，同時(shí)進(jìn)行角色模擬扮演，培養學(xué)生的實(shí)際操作技能，為其順利走上工作崗位提供良好的鍛煉機會(huì )。
3、通過(guò)實(shí)訓教學(xué)可以使學(xué)生提前熟悉工作崗位的職責和要求，為學(xué)生順利就業(yè)提供良好的保障
就校內和校外實(shí)訓情況看，通過(guò)在校內設立專(zhuān)門(mén)的報關(guān)與國際貨運實(shí)訓室，安裝報關(guān)、國際貨運模擬軟件，使學(xué)生在模擬的環(huán)境中掌握實(shí)際工作中所需要的基本技能。同時(shí)，通過(guò)校外實(shí)訓基地建設，與企業(yè)建立校企合作關(guān)系，充分利用學(xué)校和企業(yè)的教學(xué)資源和實(shí)訓資源，實(shí)現優(yōu)勢互補，不僅為學(xué)生的實(shí)習就業(yè)提供了理想的場(chǎng)所和崗位，也讓學(xué)生提前積累了較為豐富的專(zhuān)業(yè)技能和工作經(jīng)驗，從而為學(xué)生順利就業(yè)提供有力保障。
三、高職院校報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)的途徑
1、 改革課程設置，提高實(shí)訓課程比例，突出實(shí)踐技能培養。
高職院校應當根據自己的辦學(xué)定位，結合培養實(shí)際應用型人才的培養模式要求，本著(zhù)“理論夠用、技能為主”的原則對課程設置進(jìn)行大膽改革，逐步構建以工作過(guò)程為導向的專(zhuān)業(yè)課程體系。為了使培養的學(xué)生具有更強的實(shí)踐操作能力，課程的設置要更加注重實(shí)訓，突出實(shí)訓環(huán)節，大幅度刪減理論課程，增加實(shí)訓課程，在學(xué)時(shí)安排和授課內容方面向實(shí)訓課程傾斜。同時(shí)，繼續根據社會(huì )需要和職業(yè)資格證書(shū)要求設置相應課程，如開(kāi)設報關(guān)員、報檢員、貨代員、單證員、外銷(xiāo)員等資格證考試的相關(guān)課程，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生順利通過(guò)考試以取得相應的資格證書(shū)，從而為學(xué)生順利就業(yè)增加一項重要的砝碼。
2、 加強師資隊伍建設，建設高水平“雙師型”具有實(shí)訓經(jīng)驗的教師隊伍
高職教育的性質(zhì)決定了高職院校的教師既要懂專(zhuān)業(yè)理論知識，更要具備很強的實(shí)踐技能。培養一批適合本校特色的高水平的教師，成為推動(dòng)高職院校健康發(fā)展的關(guān)鍵。在具體做法上，可以采取“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”相結合的辦法，提升專(zhuān)職和兼職教師教學(xué)水平，優(yōu)化教師隊伍結構。首先應該鼓勵本校專(zhuān)職教師尤其是青年教師到報關(guān)行、貨代公司掛職鍛煉、外出進(jìn)修、參加相關(guān)會(huì )議，全面提高教師的整體素質(zhì)。同時(shí)可以聘請海關(guān)、貨運公司、商檢部門(mén)、銀行國際業(yè)務(wù)部等報關(guān)貨運有關(guān)單位的專(zhuān)家和教師進(jìn)行信息交流，不斷吸收最新的報關(guān)貨運方面的信息動(dòng)態(tài)。其次可以打破學(xué)歷、職稱(chēng)界限，聘請一批具有生產(chǎn)、管理一線(xiàn)實(shí)際操作經(jīng)驗的優(yōu)秀人才到學(xué)校擔任兼職教師。積極拓寬“雙師”型素質(zhì)教師隊伍的來(lái)源，打破師資來(lái)源以高校研究生為主的做法，鼓勵社會(huì )上從事實(shí)際報關(guān)貨運工作的優(yōu)秀人才到高職院校任教，這樣既有利于加強實(shí)訓教學(xué)工作，又優(yōu)化了教師隊伍結構，一舉兩得。
3、 加強校內實(shí)訓室建設資金投入，為實(shí)訓教學(xué)的開(kāi)展提供有力保障
模擬實(shí)訓教學(xué)是報關(guān)貨運專(zhuān)業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)實(shí)訓可以使學(xué)生熟悉報關(guān)貨運業(yè)務(wù)的具體操作程序，從中進(jìn)一步鞏固和深化已學(xué)過(guò)的理論和方法，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。校內報關(guān)貨運模擬實(shí)訓室設備除包括計算機、配套網(wǎng)絡(luò )、投影儀、業(yè)務(wù)流程沙盤(pán)和掛圖等硬件外，還包括軟件設備，例如購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的符合教學(xué)要求的報關(guān)貨運軟件，既可以通過(guò)文字、圖片、視頻等多媒體資料使學(xué)生增強對所學(xué)知識的感性認識，還可以模擬填寫(xiě)報關(guān)單、報檢單、國際貨運單等各種單證，并可以章節練習和自測習題等形式檢驗學(xué)生掌握知識的程度。同時(shí)，還可以讓學(xué)生扮演報關(guān)員、海關(guān)官員、貨運代理人、承運人、托運人等角色，熟練掌握報關(guān)貨運中的商品歸類(lèi)、貨物申報、關(guān)稅繳納、貨物托運和承運等各種業(yè)務(wù)技能，真實(shí)體會(huì )報關(guān)貨代業(yè)務(wù)中不同當事人的不同地位以及面臨的具體工作，為將來(lái)步入實(shí)際工作崗位奠定良好基礎。
4、 加快實(shí)訓基地建設和校企合作步伐，為學(xué)生實(shí)習就業(yè)提供合適場(chǎng)所和崗位
實(shí)訓基地建設在高職院校的人才培養環(huán)節中起著(zhù)承前啟后的作用，成為連接學(xué)校和實(shí)習就業(yè)單位的橋梁，也是培養創(chuàng )新人才的重要手段。首先，在實(shí)訓基地建設中各高職院校應積極謀劃，充分利用各種資源和渠道，借助企業(yè)的實(shí)訓資源和資金優(yōu)勢，不斷拓展實(shí)訓空間，積極建立校外實(shí)訓基地，與當地報關(guān)行、貨運代理公司等單位簽訂合作協(xié)議，大力開(kāi)展校企合作。其次，校外實(shí)訓基地建成后，除定期可以向基地派遣一定數量的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習外，還可聘請實(shí)習基地經(jīng)驗豐富的報關(guān)、貨運人員參加教學(xué)培訓工作，協(xié)助教師一起完成學(xué)生實(shí)訓課程的教學(xué)工作。再次，通過(guò)學(xué)校為企業(yè)提供人力資源培訓服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)資助學(xué)校的實(shí)訓室建設、指導學(xué)生的實(shí)習就業(yè)等。學(xué)校也要適時(shí)承擔企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)和改革項目，向企業(yè)轉讓新成果，向企業(yè)職工傳授新技術(shù)發(fā)展所必須掌握的新知識，從而使學(xué)校的人才培養和企業(yè)的發(fā)展相互促進(jìn)。
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