民商法教育教學(xué)研究論文
摘要：針對我國專(zhuān)職院校開(kāi)展民商法教學(xué)工作的現狀情況，并針對以道德教育為基礎的教學(xué)工作模式進(jìn)行探討，希望能夠從革新的角度關(guān)注民商法教學(xué)工作的開(kāi)展情況，以全新的角度和方式進(jìn)行教學(xué)理念的改革，設定全新的教學(xué)目標，實(shí)現對創(chuàng )新教學(xué)方法的應用，重視革新教學(xué)路徑的部署，實(shí)現教學(xué)內容的升級。提升非法學(xué)性質(zhì)的專(zhuān)職院校對人才的培養需求，應當從實(shí)際的教學(xué)工作當中進(jìn)行教學(xué)理念的革新，重視發(fā)展具有全面性職能的人才素養，為未來(lái)我國民商法工作的具體開(kāi)展奠定良好的基礎。
關(guān)鍵詞：道德教育;基礎;民商法;教學(xué)研究
伴隨時(shí)代的不斷發(fā)展，以及社會(huì )體系的不斷完善，人們越來(lái)越關(guān)注教育事業(yè)的質(zhì)量升級需求。培養具有綜合能力的全面性人才對于我國社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的作用和價(jià)值，能夠為未來(lái)我國社會(huì )體系的完善與優(yōu)化奠定良好的基礎。重視對專(zhuān)職院校人才綜合素質(zhì)的培養，需要在基礎教育工作實(shí)施的基礎上進(jìn)行人才素質(zhì)和法律相關(guān)知識的引導，在實(shí)際的教學(xué)工作過(guò)程中遵循新時(shí)代課程改革的重點(diǎn)需求，進(jìn)行以改革為核心的民商法專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。堅持以倫理道德作為教學(xué)課程改革的重要基礎理論，需要從實(shí)際的教育工作當中進(jìn)行教學(xué)方式和教學(xué)內容的革新，保證具體教育工作開(kāi)展的科學(xué)性，以學(xué)生的認知和思維作為教育工作的切入點(diǎn)，滿(mǎn)足引導學(xué)生培養其綜合素質(zhì)的重點(diǎn)途徑。
一、非法學(xué)性質(zhì)的民商法專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)現狀
針對高職院校學(xué)生開(kāi)展的民商法專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容比較枯燥，且實(shí)際的教學(xué)內容比較單一，一般是理論性概述的內容，對于社會(huì )實(shí)踐的應用講解內容比較少，會(huì )影響非法學(xué)性質(zhì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的理解和掌握需求。關(guān)注當下我國非法學(xué)性質(zhì)的高職院校民商法課程開(kāi)展情況，不難發(fā)現其中存在的教學(xué)方式和教學(xué)理念問(wèn)題。概念性的課堂展示過(guò)于繁重，而對學(xué)生實(shí)際學(xué)習能力的培養存在一定的缺失性，影響了學(xué)生未來(lái)參與社會(huì )工作的需求，導致很多學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習能力的優(yōu)化與完善需求。很多高職院校存在經(jīng)濟和貿易學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，針對這些學(xué)習科系進(jìn)行民商法的教學(xué)具有非常重要的意義，但是學(xué)生對于相關(guān)法律學(xué)常識的理解能力存在差異，導致實(shí)際的教學(xué)成果展示出現問(wèn)題，也影響了教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，導致教學(xué)工作的質(zhì)量提升受到了嚴重的影響。另外一方面，在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工作的過(guò)程中如果不能夠和課本上的專(zhuān)業(yè)知識良好的融合，也會(huì )造成學(xué)生理解出現偏差的情況，嚴重的阻礙了學(xué)習能力培養的需求。
二、非法學(xué)性質(zhì)的民商法專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)理念
伴隨社會(huì )體系的不斷完善與發(fā)展，人們越來(lái)越重視教育工作的改革需求。在我國頒布新課改政策的歷史性階段，針對非法學(xué)性質(zhì)的民商法專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作進(jìn)行改革，是時(shí)代發(fā)展的必然需求，也是提升我國教育工作質(zhì)量和水平的關(guān)鍵性基礎。本次研究就針對我國非法學(xué)性質(zhì)的民商法專(zhuān)業(yè)課程改革提出了新的要求，希望能夠通過(guò)教學(xué)理念的革新實(shí)現對其本質(zhì)的轉變，通過(guò)核心的改革工作內容實(shí)現對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)模式的深入死牢，重視對相關(guān)法律知識的推廣和普及工作要求，重視對學(xué)生社會(huì )倫理和道德理念的滲透，能夠有效地提升學(xué)生的認知能力和判斷能力。針對高職院校的學(xué)生進(jìn)行非法學(xué)性質(zhì)的民商法教育，需要教師從傳統的教學(xué)主體中分離出來(lái)，并以教學(xué)引導人員的角度著(zhù)手進(jìn)行教育工作的質(zhì)量?jì)?yōu)化和升級，在實(shí)際的教育工作當中進(jìn)行改革的操作。教師應當重視培養學(xué)生健康、正確的倫理道德觀(guān)念，通過(guò)科學(xué)的政策指導實(shí)現對教學(xué)內容豐富化的塑造需求。隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的價(jià)值理念和思維也在不斷的發(fā)生變化，高職院校學(xué)生出現的不良行為對于社會(huì )文明的影響也越來(lái)越嚴重，如何提升高職院校學(xué)生的素質(zhì)，需要從實(shí)際的教育工作理念入手進(jìn)行改革，提升其人生觀(guān)和道德觀(guān)的整體素養。
三、非法學(xué)性質(zhì)的民商法專(zhuān)業(yè)課程革新教學(xué)目標
針對非法學(xué)性質(zhì)的民商法專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)目標的革新，主要是希望能夠在人才培養和教學(xué)工作的體系當中進(jìn)行創(chuàng )新的改革，希望通過(guò)課堂的模式培養學(xué)生的實(shí)踐工作能力，為我國社會(huì )發(fā)展培養綜合型人才奠定良好的基礎。本次研究就針對高職院校學(xué)生的倫理道德觀(guān)念進(jìn)行分析和研究，希望從個(gè)人認知和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的角度進(jìn)行相關(guān)課程教學(xué)目標的科學(xué)設計，為培養學(xué)生綜合素質(zhì)奠定良好的基礎�？紤]到民商法在很多高職院校的經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程中占據重要的理論位置，采取科學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)引導，能夠有助于提升學(xué)生的文明素養程度，對于學(xué)生未來(lái)參與社會(huì )工作和生活具有重要的價(jià)值和意義。以培養供應社會(huì )發(fā)展的綜合性人才為教育的基礎目標，才是符合社會(huì )進(jìn)步的教育制度和體系改革。針對非法學(xué)性質(zhì)的專(zhuān)職院校進(jìn)行相關(guān)民商法的課程教學(xué)引導，需要認識到社會(huì )公共道德對于社會(huì )發(fā)展的重要性，以及對專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養的重要價(jià)值。在實(shí)際的教學(xué)工作當中實(shí)現道德教育的引導力量，能夠從學(xué)生內心價(jià)值觀(guān)的改革及引導，進(jìn)而實(shí)現對學(xué)生學(xué)習能力的改革與完善需求。針對我國新時(shí)期提出的教育課程改革需求進(jìn)行科學(xué)合理的政策應用，對于完善高等專(zhuān)職院校的實(shí)際教學(xué)工作體系具有重要的作用，能夠滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際的學(xué)習需求，同時(shí)也能夠為培養綜合型人才奠定良好的基礎。
四、非法學(xué)性質(zhì)的民商法專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方法
針對高職院校學(xué)生開(kāi)展的非法學(xué)性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)民商法教學(xué)工作需要符合實(shí)際的教學(xué)需求，從社會(huì )發(fā)展和人才培養的專(zhuān)業(yè)需求角度進(jìn)行考量，在實(shí)際的課程講解和完善及優(yōu)化工作內容體系上實(shí)現對相關(guān)教學(xué)方式和方法的改革。通過(guò)實(shí)踐工作的優(yōu)化與完善需求，增加課程設計的科學(xué)性，讓學(xué)生更好地結束和掌握相關(guān)的學(xué)習內容，更加有助于體現教學(xué)理念和方式轉變的科學(xué)性。從傳統的教學(xué)方式中提取精華的教學(xué)方式和方法，對于引導學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)的民商法科學(xué)知識具有重要的價(jià)值和作用。在當下新課改政策實(shí)施的整體環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)方法的改革，主要是為了彰顯倫理道德引導的重要價(jià)值和作用，讓學(xué)生能夠在豐富的實(shí)踐課堂環(huán)境和氛圍下實(shí)現對相關(guān)民商法內容的了解及掌握。教師可以設計相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)課堂，例如模擬法院的情形，進(jìn)行法律方面的援助。在實(shí)踐的課程開(kāi)展過(guò)程當中讓學(xué)生了解法律和道德倫理之間的關(guān)系，進(jìn)而獲得了切合實(shí)際生活的理論內容，保證了教育工作開(kāi)展的科學(xué)性和可靠性。
五、非法學(xué)性質(zhì)的民商法專(zhuān)業(yè)課程革新路徑
針對高職院校的學(xué)生開(kāi)展民商法的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，應當考量到實(shí)際教學(xué)工作的非法學(xué)性質(zhì)特征，進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的革新路徑探討和研究。通過(guò)實(shí)踐與理論相結合的教學(xué)方式實(shí)現對教學(xué)內容豐富化的執行需求，在具體課程開(kāi)展的過(guò)程當中能夠優(yōu)化教學(xué)的方式和內容，實(shí)現對相關(guān)教學(xué)工作細節的完善目標。很對高職院校的學(xué)生并沒(méi)有很多機會(huì )參與到實(shí)際的法庭審判和法律工作內容當中，因此，對于這份工作具有非常重的好奇心，內心也充滿(mǎn)了對法律相關(guān)工作的價(jià)值探尋需求。因此，針對高職院校學(xué)生展開(kāi)的教育工作應當更加重視實(shí)踐活動(dòng)的應用，革新傳統的教學(xué)方式和路徑，在具體教學(xué)的過(guò)程當中應用于社會(huì )生活息息相關(guān)的實(shí)際案例進(jìn)行合作學(xué)習模式的討論，通過(guò)教師對自身社會(huì )資源的應用實(shí)現讓學(xué)生更加了解和掌握民商法相關(guān)內容的需求，保證教學(xué)價(jià)值的充分體現。
六、非法學(xué)性質(zhì)的民商法專(zhuān)業(yè)課程革新內容
針對非法學(xué)性質(zhì)的民商法專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)工作進(jìn)行教學(xué)內容層面的改革，主要是為了革新傳統教育工作的理念，從學(xué)生參與的社會(huì )生活實(shí)踐內容入手，進(jìn)行相關(guān)課程的優(yōu)化與完善。傳統的教學(xué)模式對于實(shí)踐應用的強調作用不大，革新后的創(chuàng )新教學(xué)方式更加關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力的'培養，在具體的工作過(guò)程當中希望能夠通過(guò)道德和倫理認知的引導，讓學(xué)生人們發(fā)現自身學(xué)習內容的重要性，并以實(shí)際的社會(huì )文明發(fā)展為己任，進(jìn)行自我的完善和優(yōu)化。針對高職院校學(xué)生培養的需求角度入手，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)任務(wù)和目標的設計，保證培養的高職院校學(xué)生具備綜合的工作能力，對于法律和道德倫理的相關(guān)內容具有良好的掌握和應用能力。社會(huì )體系的發(fā)展影響法律內容的變革，法律的相關(guān)制度和概念內容屬于社會(huì )發(fā)現下的可變化因子，但不是絕對的影響因素。但是，研究發(fā)現不能忽視法律制度和相關(guān)內容的影響性，采取科學(xué)的方式進(jìn)行法律法規內容的學(xué)習，對于社會(huì )未來(lái)的發(fā)展也具有重要的影響意義。通過(guò)對非法學(xué)性質(zhì)的民商法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，主要就是為了培養學(xué)生道德和倫理方面的專(zhuān)業(yè)素養，在實(shí)際的教學(xué)工作過(guò)程當中實(shí)現對學(xué)生相關(guān)實(shí)踐綜合能力的提升，進(jìn)而提升社會(huì )文明的發(fā)展質(zhì)量和水平。
七、結論
綜合上述研究?jì)热葸M(jìn)行切實(shí)有效的分析、探討和總結能夠發(fā)現，針對非法學(xué)性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育和引導，不單單需要從教學(xué)的內容和教學(xué)的方法方向進(jìn)行革新，還需要從傳統的教學(xué)理念當中走出來(lái)，針對學(xué)生實(shí)際的學(xué)習需求進(jìn)行科學(xué)的調整，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際能力的培養目標及要求。通過(guò)倫理道德的影響，讓學(xué)生們更加關(guān)注禮讓的意識思維，也愿意在實(shí)際的生活當中成為文明發(fā)展的代言人，再通過(guò)教師的引導實(shí)現對生命價(jià)值和意義的理解，進(jìn)而實(shí)現對相關(guān)民商法內容的了解與掌握，為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展提供科學(xué)的輔助建議，實(shí)現對相關(guān)違法性質(zhì)活動(dòng)的干擾和管理。這也是本次研究開(kāi)展的重要價(jià)值，更是我國社會(huì )可持續發(fā)展并提升綜合國力的基礎。
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