和諧大學(xué)教育管理模式的構建論文
【摘要】伴隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，大學(xué)教育管理越來(lái)越受到教育界以及社會(huì )的關(guān)注。大學(xué)相對于初高中有著(zhù)顯著(zhù)的差距，大學(xué)更主張在相對自由的氛圍中引導學(xué)生開(kāi)展學(xué)習。在這種情況下，如何有效構建和諧的大學(xué)教育管理模式就成為了我們不得不思考的一個(gè)重要課題。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)；教育管理；和諧
當今的大學(xué)已經(jīng)成為了一個(gè)知識性人才聚集的重要教育基地。大學(xué)教育與管理的建立和完善對于推動(dòng)地區的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步都起到極大的影響作用。因而如何通過(guò)合理有效的教育管理模式來(lái)為莘莘學(xué)子構建一個(gè)和諧的大學(xué)校園成為教育管理者不得不思考的問(wèn)題。有效的管理能夠帶來(lái)機制高效有序的運轉，同理有效的教育管理也能夠讓大學(xué)校園變得更為井井有條�；诖斯P者結合自身的教育管理經(jīng)驗在本文中分析了具體的和諧大學(xué)教育管理模式，希望能起到拋磚引玉的作用。
一、堅持以人為本的大學(xué)教育管理
大學(xué)是一個(gè)社會(huì )知識性人才的主流培養基地。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，大學(xué)的教育管理首先應當樹(shù)立以人為本的教育培養觀(guān)念，堅持以人為本的教育管理模式。從大的方面來(lái)看，大學(xué)的以人為本教育管理應當將“人”視為最重要的資源，注重人的價(jià)值，注重培養學(xué)生完善的個(gè)人人格、高尚的個(gè)人素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)的知識技能，從里到外將對一個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面性的培養，使得學(xué)生能夠發(fā)掘到自我價(jià)值，也能更好的為社會(huì )貢獻自身的力量；從小的方面看，學(xué)校在具體的教育管理中應當更好的考慮到學(xué)生實(shí)際的生活學(xué)習狀況，制定出最適合學(xué)生的學(xué)習和生活條例規范，讓學(xué)生能夠在一個(gè)制度完備的環(huán)境下充分的發(fā)展自我。
二、加強品格道德方面的建設
在培養大學(xué)生時(shí)，首先應當注意到不僅僅是對于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能以及個(gè)人能力方面的培養，更重要的是要引導大學(xué)生形成良好的道德品格。一個(gè)人只有擁有良好的道德品格才能更好的為社會(huì )所認可，才能發(fā)揮自身更好的去建設社會(huì )。對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，道德品格樹(shù)立的重要性也在與此，高學(xué)歷人才在社會(huì )發(fā)展方面相較于其他人更容易做出突出的影響。因而加強道德品格的培養是我們在進(jìn)行大學(xué)教育管理中不得或缺的.一塊內容。具體來(lái)看，道德品格的培養應當滲透在老師日常的教學(xué)中，老師自身的言傳身教，大學(xué)本身的文化內涵以及規范樹(shù)立下的需要學(xué)生遵守的條款。通過(guò)這些不同方面的規范來(lái)讓學(xué)生在日常校園學(xué)習和生活中樹(shù)立起良好的道德品質(zhì)。
三、完善校園安全管理機制
安全問(wèn)題一直以來(lái)都是教育板塊中重點(diǎn)談?wù)摰膯?wèn)題。同樣在大學(xué)校園中，安全維護也應當引起充分的重視。只有在充分保證學(xué)生安全的情況下，才能更好的開(kāi)展日常的教育管理工作。在完善校園安全管理機制時(shí)，首先校方的領(lǐng)導要對安全問(wèn)題豎起充分的重視，可以通過(guò)引進(jìn)安全講座或是要求老師滲透在日常的教學(xué)工作中，同時(shí)還可以鼓勵在校內張貼安全宣傳標語(yǔ)；其次，校園內應當建立起完善的預警系統，可以盡最大程度排查安全問(wèn)題，從而起到有效維護校內安全的目的；最后，校園內部還應當做好思想政治工作，宣傳的主體不僅包括學(xué)生也應當包括老師，有序的由上而下的完善安全管理的具體內容，讓全校師生就安全問(wèn)題都能引起充分的重視同時(shí)具體到如何維護自身的安全，做好安全保障措施。
四、營(yíng)造充滿(mǎn)活力的大學(xué)環(huán)境
大學(xué)是青年一代學(xué)習和生活的大環(huán)境，由于受到活動(dòng)主體的影響，大學(xué)內部的環(huán)境也應當是充滿(mǎn)生機與活力的。學(xué)生在這樣一個(gè)良好的環(huán)境氛圍下也更加容易塑造充滿(mǎn)活力的個(gè)人人格，這對于豐富學(xué)生的精神世界以及日常的學(xué)習生活都起到十分重要的作用。為了努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)較好的充滿(mǎn)活力的學(xué)習和生活的環(huán)境，管理者可以從以下幾個(gè)方面入手：首先就是學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造，一方面學(xué)生進(jìn)行日常的上課，另一方面管理者也可以為學(xué)生提供例如專(zhuān)業(yè)競賽等活動(dòng)；其次，教育管理者可以鼓勵學(xué)生開(kāi)展其他不同類(lèi)型的活動(dòng)，例如志愿者活動(dòng)或是一些娛樂(lè )方面的活動(dòng)，這對于提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)也起到十分重要的作用�？偠灾�，管理是一門(mén)藝術(shù)。想要做好管理工作，大學(xué)教育管理工作首先要充分認識到做好管理工作對于大學(xué)教育順利開(kāi)展的重要性。其次，教育管理工作者需要從完善大學(xué)校園的軟文化、培養學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，結合學(xué)生自身的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定合理的管理規劃，只有這樣學(xué)生才能夠既做到發(fā)展自身又能夠適應社會(huì )的發(fā)展。
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