中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程改革研究論文
一、中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程改革的必然性及注意事項
職業(yè)教育辦學(xué)的目標是“以就業(yè)為導向、為就業(yè)服務(wù)”，能夠為生產(chǎn)一線(xiàn)培養實(shí)用型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)于社會(huì )。中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設的語(yǔ)文課是文化基礎課的重要組成部分，對于提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等漢語(yǔ)水平和實(shí)踐運用能力及個(gè)人文化修養非常有利，為社會(huì )培養具有全面素質(zhì)的高質(zhì)量人才打下堅實(shí)基礎。鑒于上述語(yǔ)文教學(xué)存在的狀況，中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設的語(yǔ)文課程要在滿(mǎn)足學(xué)生熟練掌握未來(lái)就業(yè)崗位技能需要的基礎上，更要滿(mǎn)足學(xué)生多元化發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的需要，在語(yǔ)文課程設置、課程結構、課程內容、課程開(kāi)發(fā)及教學(xué)形式等方面構建合理的語(yǔ)文教學(xué)課程體系，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)教師的教學(xué)積極性，創(chuàng )建具有中國特色的職業(yè)教育理論和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐模式，語(yǔ)文課程改革是實(shí)現這些的重要環(huán)節，因此，中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程改革具有一定的必然性和重要性。由于中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程存在的一些弊端，因此，在進(jìn)行課程改革時(shí)有些問(wèn)題必須引起注意，主要應注意以下三個(gè)方面：
1.語(yǔ)文課程設置合理及目標定位要相當明確
人文性與工具性的相互統一是語(yǔ)文課程目標最基本的.一個(gè)特點(diǎn)，應該引起足夠重視。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中教師要認真處理好語(yǔ)文課程的人文性和工具性的關(guān)系。語(yǔ)文課程設置要合理，能夠突出職業(yè)特色，把市場(chǎng)作為參照，為就業(yè)和創(chuàng )業(yè)打好基礎。教師在教學(xué)內容上增加一些與專(zhuān)業(yè)對口的技能訓練及必要的文書(shū)工作，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，將語(yǔ)文課程的工具性充分體現出來(lái)。
2.語(yǔ)文教學(xué)課程體系必須科學(xué)、合理
教學(xué)課程體系主要包括課程內容、課程結構及課程形式等方面。中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的課程內容要與市場(chǎng)需求變化相匹配，與生活、專(zhuān)業(yè)及就業(yè)相聯(lián)系，并將學(xué)生的需求選擇性地納入其中，注重人文教育和人的發(fā)展；對課程結構進(jìn)行合理調整，注重靈活性，將必修課程、教師教育模塊課程及自由選修課程相互聯(lián)系、相互滲透，理論思考與實(shí)踐操作相結合，協(xié)調好各門(mén)課程之間的關(guān)系，從而構建人文課程與專(zhuān)業(yè)課程橫向綜合的課程體系；為了適應學(xué)生的文化基礎、心理特點(diǎn)及接受能力等，課程形式要以探究和實(shí)踐為主。
3.思想觀(guān)念和教學(xué)手段要適當轉變
中等職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導、學(xué)校的教師應該充分認識職業(yè)教育的培養目標及新的課程改革理念，對語(yǔ)文課程教學(xué)體系提出創(chuàng )新思路，教師和學(xué)生的思想觀(guān)念都應該有所轉變；運用現代化信息和工具是教學(xué)手段轉變的一種形式，即將多媒體、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等有效的教育手段廣泛應用于教育領(lǐng)域。
二、結語(yǔ)
總之，在新的課程改革下，語(yǔ)文課程在中等職業(yè)教育中的作用和地位絕對不能被弱化，中等職業(yè)學(xué)校應該堅持現代職業(yè)教育指導理念，做到堅持以人為本，積極開(kāi)展實(shí)踐，加快中職語(yǔ)文課程改革的步伐，加大對教學(xué)工作的投入，重視教學(xué)過(guò)程管理及基礎設施建設，為深化教學(xué)改革創(chuàng )造良好條件，樹(shù)立具有職業(yè)特色的課程觀(guān)，建立具有中國特色的中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程體系，為社會(huì )培養出更多綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)技能強的勞動(dòng)者，從而實(shí)現我國教育事業(yè)的可持續發(fā)展.
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