現代教育在漢語(yǔ)教學(xué)中的應用論文
一、創(chuàng )新意識與自主意識的交融
漢語(yǔ)教學(xué)中有許多滲透創(chuàng )新意識與自主意識的情境和契機。例如在一篇課文中，故事把“一個(gè)和尚有水吃，二個(gè)和尚挑水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的典故變?yōu)椤叭齻�(gè)和尚完全可以做到水吃不完”的觀(guān)點(diǎn)。作者指出，“三個(gè)和尚要喝水”的前提是他們必須要協(xié)作，要引進(jìn)新的機制，要采取辦法，如果沒(méi)有這些創(chuàng )新，誰(shuí)都喝不上水。在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，時(shí)代在變，觀(guān)念在轉變，不變我們就永遠無(wú)法成功，這種全新的觀(guān)點(diǎn)讓學(xué)生明白了現代社會(huì )中創(chuàng )新精神和團隊精神的重要性，一個(gè)班級、一個(gè)團隊必須創(chuàng )新、協(xié)作才能進(jìn)步，只有每個(gè)人都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，大家才能齊心協(xié)力取得最終的勝利。
人人都知道龜兔賽跑故事的結局，然而在我們的教材中，烏龜和兔子卻獲得雙贏(yíng)的結果。帶著(zhù)疑問(wèn)，學(xué)生對兩者并列第一的原因展開(kāi)了熱烈的討論。前幾次比賽中兔子和烏龜都拿出了自己的強項以絕對優(yōu)勢戰勝了對方，比賽難分勝負，但到了第四局，兩者都認為互相協(xié)作是到達終點(diǎn)最有效的捷徑，在合作和團結的氣氛中，他們一同到達了勝利的終點(diǎn)。其實(shí)在我們生活和學(xué)習中不乏烏龜和兔子式的人，有部分學(xué)生習慣了以“我”為中心，唯我獨尊，常以放大鏡看別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)，這便成為他們走向社會(huì )、走向成功的主要障礙。如果學(xué)生之間團結合作，我們每個(gè)人不都是優(yōu)秀者嗎？其實(shí)不管做什么事情，不一定都要有失敗者，各自后退一步，也許就海闊天空，只有取長(cháng)補短，互相幫助才能最終實(shí)現雙贏(yíng)。
二、適應意識與競爭意識的.有機結合
一個(gè)大學(xué)教會(huì )我們什么？每個(gè)學(xué)生都曾有過(guò)這樣的疑問(wèn)。讀書(shū)、做事、與人相處、做人則是大學(xué)必學(xué)的四件事。有位學(xué)生在學(xué)完《生命因燦爛而美麗》課后這樣寫(xiě)道：“老師，學(xué)完這課我體會(huì )很多，記得我剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候總感到孤獨，不敢和同學(xué)交往，因為我來(lái)自農村，總擔心被別人看不起，所以從不敢大聲說(shuō)話(huà)，更不敢正視別人的目光。后來(lái)我慢慢發(fā)現周?chē)暮芏嗤瑢W(xué)也和我一樣，來(lái)自普普通通的家庭，我們之間有很多共同的追求。我們班團結和睦，我還擔任了班委，工作能力也得到了老師和同學(xué)們的認可，我還和個(gè)別同學(xué)成了知心朋友，我變得越來(lái)越自信，也越來(lái)越喜歡這所學(xué)校了。我周?chē)心敲炊嗟膸煾鐜熃愫臀乙粯訛榱嗽缛諏?shí)現理想而拼搏奮斗著(zhù)，他們是我學(xué)習的榜樣，我不再為自己出生在一個(gè)貧困家庭而感到自卑，我要自食其力圓滿(mǎn)地完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)�！�
“在競爭中合作”及“在合作中競爭”已經(jīng)成為現代競爭理念的新概念。在《誰(shuí)拉你走向了平庸》一課的口語(yǔ)交際訓練環(huán)節中，針對競爭的話(huà)題我組織學(xué)生進(jìn)行了熱烈的討論。學(xué)生認為，現在部分同學(xué)的保險意識代替了競爭意識，認為已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的門(mén)檻，學(xué)習好壞無(wú)所謂，只要考試不掛科，每門(mén)混上60分便萬(wàn)事大吉，在這種保險思想左右下，更有部分學(xué)生還陷入吃喝玩樂(lè )之中浪費了青春大好的時(shí)光。有競爭的社會(huì )，才會(huì )有活力；有競爭意識的人，才會(huì )奮發(fā)圖強；在有競爭的群體里，會(huì )出更多的成績(jì)，有更高的水平。只有知識才能改變自己的命運，這樣我們的人生才不是平庸的。
三、結語(yǔ)
通過(guò)以上漢語(yǔ)教學(xué)案例，在教師與學(xué)生互動(dòng)交流的過(guò)程中我們不難看出，現代意識教育已緊密滲透在預科漢語(yǔ)教學(xué)中，增添了素質(zhì)教育的分量，使預科漢語(yǔ)教學(xué)作為少數民族學(xué)生的基礎教育，不只是簡(jiǎn)單地學(xué)習漢語(yǔ)，而是通過(guò)提高學(xué)生的素質(zhì)培養他們成為具有創(chuàng )新精神和現代意識的科學(xué)探索者和開(kāi)拓者，這必將對促進(jìn)社會(huì )的前進(jìn)發(fā)展起到重要的作用。
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