大學(xué)體育教學(xué)的終身體育和快樂(lè )體育分析論文

　　摘要：大學(xué)體育教學(xué)作為大學(xué)基礎教育組成部分，也成為大學(xué)教育改革一部分，具有鮮明的學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生全面發(fā)展有不可替代作用。在大學(xué)體育教學(xué)改革中，基于終身體育和快樂(lè )體育關(guān)系，立足大學(xué)體育教學(xué)指導思想之快樂(lè )體育，指引未來(lái)大學(xué)體育終身體育發(fā)展，探討大學(xué)體育教學(xué)改革中終身體育和快樂(lè )體育的融合。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；終身體育；快樂(lè )體育

　　在大學(xué)體育教學(xué)中，融合終身體育和快樂(lè )體育理念，改善大學(xué)生體育課現狀，促進(jìn)大學(xué)生身體健康，推動(dòng)大學(xué)體育教學(xué)改革，促進(jìn)大學(xué)體育教育事業(yè)健康發(fā)展。筆者作為一名大學(xué)體育教師，深知終身體育和快樂(lè )體育重要性，在本文分析終身體育和快樂(lè )體育之間的關(guān)系，并指出大學(xué)體育教學(xué)指導思想之快樂(lè )體育，指引未來(lái)大學(xué)體育終身體育發(fā)展為終身體育和快樂(lè )體育在大學(xué)體育教學(xué)改革中的.有機融合路徑。

　　1.終身體育和快樂(lè )體育關(guān)系

　　終身體育是大學(xué)生在自己人生中接受體育教育和培養的總和。終身體育教學(xué)理念是當前大學(xué)體育教學(xué)改革重要方向之一，旨在培養終身體育者，實(shí)現培養理想人最終目標。因此，大學(xué)生在人生各階段都應有機安排和科學(xué)對待體育鍛煉，將其作為生活組成內容，享受終身體育樂(lè )趣�？鞓�(lè )體育是體育教學(xué)創(chuàng )新思想，旨在培養大學(xué)生終身體育觀(guān)，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展。在快樂(lè )體育教學(xué)中，有機結合體育技能教育和德育教育內容，寓教于樂(lè )，培養大學(xué)生終身體育觀(guān)，打破傳統體育教學(xué)限制，構建趣味性大課堂，實(shí)現創(chuàng )新化、現代化大學(xué)體育教學(xué)。終身體育教學(xué)改革旨在培養大學(xué)生終身體育精神，側重于大學(xué)生享受終身體育長(cháng)遠效益，是集育體和育心于一體；快樂(lè )體育教學(xué)改革旨在突出大學(xué)生體育全面發(fā)展培養，注重大學(xué)生育心，全面協(xié)調育體和育心。終身體育和快樂(lè )體育在大學(xué)體育教學(xué)中的應用，區別只是強調對大學(xué)生身心不同程度的培養，教學(xué)側重點(diǎn)不同而已，究其本質(zhì)均是基于大學(xué)生育人基本認知提出的。終身體育和快樂(lè )體育在教學(xué)中，相輔相成，相互交叉，突出大學(xué)體育教學(xué)不同階段的層次性和側重點(diǎn)，結合不同階段大學(xué)體育教學(xué)需求，選擇不同的體育指導思想，全面貫穿于大學(xué)體育教學(xué)改革工作。

　　2.大學(xué)體育教學(xué)改革中終身體育和快樂(lè )體育融合

　　2.1大學(xué)體育教學(xué)指導思想之快樂(lè )體育

　　大學(xué)體育教學(xué)改革指導思想之快樂(lè )體育，筆者認為可以從以下方面入手：第一，促進(jìn)大學(xué)體育快樂(lè )化教學(xué)結構改革。傳統大學(xué)體育教學(xué)體制下，體育教學(xué)呈現枯燥、單一模式，所以引入快樂(lè )體育教學(xué)理念為大學(xué)體育教學(xué)結構改革優(yōu)化。具體而言就是，大學(xué)體育教師要以大學(xué)生體育能力為基礎，適當降低大學(xué)體育教學(xué)技術(shù)難度，簡(jiǎn)化大學(xué)體育運動(dòng)規則，促進(jìn)大學(xué)體育課堂教學(xué)結構優(yōu)化，鼓勵大學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，提高大學(xué)生體育快樂(lè )感；第二，促進(jìn)大學(xué)體育趣味化教學(xué)內容改革。大學(xué)體育快樂(lè )體育教學(xué)理念的應用，體育教師適當拓展體育教學(xué)內容，在教學(xué)中引入趣味性體育活動(dòng)，增加大學(xué)生體育運動(dòng)興趣，助推大學(xué)體育教學(xué)目標實(shí)現。同時(shí)，大學(xué)生體育運動(dòng)中，體驗體育快樂(lè )，實(shí)現教師樂(lè )教和學(xué)生樂(lè )學(xué)交互對話(huà)。大學(xué)體育教師也可以以錯誤體育運動(dòng)技術(shù)動(dòng)作為反面示范，增加大學(xué)體育教學(xué)詼諧度的同時(shí)，實(shí)施體育糾錯教學(xué)，增強大學(xué)生對錯誤動(dòng)作的印象，留下深刻體育教學(xué)印象；第三，促進(jìn)大學(xué)體育個(gè)性化教學(xué)改革。大學(xué)體育快樂(lè )教學(xué)在一定程度體育教學(xué)活動(dòng)整體快樂(lè )性有直接影響，大學(xué)體育教師實(shí)施快樂(lè )體育教學(xué)，要注重大學(xué)生心理特征，關(guān)注大學(xué)生情感感受，在體育教學(xué)中給大學(xué)生減負。所以，大學(xué)體育教師可以實(shí)施分層體育教學(xué)，結合大學(xué)生個(gè)體差異，考慮大學(xué)生體育心理素質(zhì)和運動(dòng)能力，設計不同的體育教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，引導大學(xué)生通過(guò)自身努力，實(shí)現大學(xué)體育教學(xué)要求，實(shí)現大學(xué)生自我超越和完善，在大學(xué)體育學(xué)習中，體會(huì )和感受成功感和快樂(lè )感。

　　2.2指引未來(lái)大學(xué)體育發(fā)展之終身體育

　　大學(xué)體育教學(xué)改革之終身體育教學(xué)，旨在培養大學(xué)生終身體育運動(dòng)習慣和能力，終身體育教學(xué)理念和快樂(lè )體育教學(xué)有相同點(diǎn)，但也有不同點(diǎn)，更強調大學(xué)生終身體育意識、習慣、能力。終身體育教學(xué)理念的產(chǎn)生、興起隨著(zhù)現代社會(huì )發(fā)展不斷充實(shí)和完善，大學(xué)體育教學(xué)改革之終身體育是在大學(xué)體育教學(xué)中，培養大學(xué)生基于各類(lèi)環(huán)境的自我體育學(xué)習能力。所以在大學(xué)體育教學(xué)中，應注重終身體育理念的滲透應用。第一，創(chuàng )新大學(xué)體育教學(xué)內容。大學(xué)體育教師可以結合本校體育教學(xué)情況，為大學(xué)生設計在畢業(yè)后也可以體育運動(dòng)的活動(dòng)項目，增強專(zhuān)業(yè)性體育教學(xué)內容，增強大學(xué)生社會(huì )適應力，培養大學(xué)生終身體育習慣；第二，創(chuàng )新大學(xué)體育教學(xué)方法。大學(xué)體育教師創(chuàng )新教學(xué)方法，采取靈活多變的教學(xué)方法，喚醒大學(xué)生體育運動(dòng)興趣，進(jìn)而增強大學(xué)生自我體育能力，受益終身。大學(xué)體育教學(xué)改革之終身體育，對教師提出更高要求，究其實(shí)質(zhì)就是大學(xué)生養成終身體育意識，培養大學(xué)生自主自覺(jué)體育運動(dòng)習慣，將終身體育貫穿于大學(xué)體育教學(xué)，將終身體育和健康教育有機結合。終身體育是大學(xué)體育教學(xué)改革未來(lái)發(fā)展，快樂(lè )體育作為大學(xué)體育教學(xué)改革指導思想，是有效調動(dòng)教師和學(xué)生交互對話(huà)的教學(xué)方法，融合終身體育和快樂(lè )體育于大學(xué)體育教學(xué)改革工作，為大學(xué)體育教學(xué)注入活力，促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)長(cháng)足發(fā)展。

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