研究型教學(xué)模式論文范文
1教學(xué)內容
1.1教學(xué)內容的系統性
分析教學(xué)的整體內容可以發(fā)現，每一個(gè)章節基本上都是在分析某一種機械零件，單章內容主要由基本內容、理論知識和基本用途這幾部分構成。教師在教學(xué)的過(guò)程中應當將課程教學(xué)內容分成兩個(gè)部分來(lái)講，一是基本知識線(xiàn)，主要包括機械零件的用途、特點(diǎn)、具體應用和維護方法；二是分析設計線(xiàn)，主要包括機械零件的工作原理、結構設計特點(diǎn)、設計步驟等。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì )根據內容的特殊性選擇較為合適的教學(xué)路線(xiàn)，以方便學(xué)生理解，但是，一般都不會(huì )脫離這兩條教學(xué)路線(xiàn)。教師在整體的教學(xué)過(guò)程中應當將教學(xué)的重點(diǎn)放在分析設計上，著(zhù)重講解各個(gè)分散的內容之間的聯(lián)系與影響，與此同時(shí)，還要注重對機械零部件之間的橫向比較，對不同機械傳動(dòng)、不同零部件間的差異進(jìn)行分析，培養學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
1.2教學(xué)內容的研究性
研究型教學(xué)模式的最終目標是使學(xué)生能夠學(xué)以致用，所以，教師在設計教學(xué)方案時(shí)，應以科研為先導，將科研引進(jìn)教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)內容應當體現出機械設計教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)及研究進(jìn)展，將機械設計研究型教學(xué)模式的特點(diǎn)體現出來(lái)。另一方面，教師應當指導學(xué)生探究科研型課題。讓學(xué)生開(kāi)展科研課題探究，可以充分發(fā)揮學(xué)生的探究精神，使學(xué)生將理論知識運用到實(shí)踐中去，同時(shí)還可以培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
2教學(xué)方法
機械設計教學(xué)過(guò)程中存在很多抽象的概念，在傳統教學(xué)模式中根據老師的口頭描述學(xué)生根本沒(méi)有辦法真正理解。研究型教學(xué)模式的課程氣氛是靈活的、形象生動(dòng)的，根據研究型教學(xué)模式的特點(diǎn)，提出了以下幾種教學(xué)方法。
2.1互動(dòng)式教學(xué)方法
互動(dòng)式教學(xué)法就是教師提出與教學(xué)內容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生來(lái)回答，這種方法可以使教師了解學(xué)生對知識的掌握程度以及存在的困惑，可以幫助教師調整授課的重點(diǎn)及節奏，保證學(xué)生充分理解教學(xué)內容�；�(dòng)式教學(xué)強調處于主導地位的是學(xué)生，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要提出可以發(fā)散學(xué)生思維的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行探討，教師在一旁進(jìn)行指導。教師的任務(wù)不是簡(jiǎn)單地對知識進(jìn)行講解，而是引導學(xué)生進(jìn)行思考，探索未知的領(lǐng)域，在學(xué)習的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，鍛煉創(chuàng )新能力。
2.2將枯燥無(wú)味的內容轉變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的內容
機械設計課程是一門(mén)注重綜合能力的學(xué)科，主要培養對零件進(jìn)行計算的能力、設計手冊資料的能力及機械結構設計能力。在這幾個(gè)能力當中，學(xué)生的.機械結構設計能力最差，許多學(xué)生無(wú)法在腦海中想出零件之間的構造，看不懂聯(lián)軸器跟離合器的構造圖，無(wú)法理解其運行過(guò)程。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中應當充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，將零件的結構實(shí)質(zhì)突顯出來(lái)，演示零件的裝配方式。在動(dòng)畫(huà)演示之后對學(xué)生進(jìn)行知識講解，使枯燥的內容轉變?yōu)榫唧w、形象的畫(huà)面，幫助學(xué)生更好地理解機械的結構。
2.3培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應用自編動(dòng)畫(huà)軟件可以將抽象的內容轉變?yōu)榫唧w的、便于理解的知識。如在“蝸輪蝸桿傳動(dòng)”這個(gè)知識點(diǎn)的授課過(guò)程中，學(xué)生僅靠書(shū)本上的平面設計圖很難理解其轉動(dòng)原理，所以，在類(lèi)似章節的授課中，教師可運用自編軟件將該結構及工作原理逼真化，提高學(xué)生的學(xué)習效率。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情，使學(xué)生投入到科研技術(shù)研究中去，挖掘學(xué)生的潛力，培養其創(chuàng )新能力。
3結語(yǔ)
機械設計教學(xué)過(guò)程中采用研究型教學(xué)模式是為了更好地回歸教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。研究型教學(xué)模式體現了寓教于研的思想，是以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為主要目的的新型教學(xué)模式。
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