項目管理論文范文
項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)或成果所承擔的臨時(shí)任務(wù)。一個(gè)項目是否能夠成功，對需求的準確把握在成功因素中要占上60%的比例。下面是小編整理的項目管理論文范文，希望你能從中得到感悟!
項目管理論文范文1
試論做好項目管理中的技術(shù)管理的策略
摘 要：工程技術(shù)管理是施工企業(yè)實(shí)行經(jīng)理負責制進(jìn)行工程建設管理的一項重要工作，是快速、優(yōu)質(zhì)、低耗地建成工程項目的重要保證。本文結合施工企業(yè)實(shí)際，對工程技術(shù)管理工作進(jìn)行了一系列的探討，可供參考。
關(guān)鍵詞：施工企業(yè);工程技術(shù)管理
引言
建筑工程施工企業(yè)的工程技術(shù)管理，既是一個(gè)老生常談問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)不易解決好的問(wèn)題。因為工程技術(shù)管理貫穿于工程施工到竣工的各個(gè)階段，在工程施工的全過(guò)程中，對工程施工的各項技術(shù)活動(dòng)和構成施工技術(shù)的各項要素進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制。那么在施工企業(yè)中又當如何做好工程技術(shù)管理工作呢?
1 完善技術(shù)管理體制，強化總工程師為首的技術(shù)指揮系統
建筑工程施工是一門(mén)自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)融為一體， 多學(xué)科相互交叉滲透的科學(xué)技術(shù)。這就要求采取果斷決策，確定企業(yè)的科技長(cháng)遠規劃和近期的技術(shù)引進(jìn)、改造�？偣こ處熂仁强萍脊ぷ鞯闹笓]者, 又是實(shí)踐者。應當把總工放在企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的突出位置，讓總工直接參與企業(yè)的重大決策�？偣さ囊庖�(jiàn)和建議，應被企業(yè)領(lǐng)導決策層高度重視, 并得到尊重。在原則、決策確定之后，就放手讓總工獨立負責地開(kāi)展工作，不干涉其正常的業(yè)務(wù)活動(dòng)。
1.1 要明確總工程師的職權范圍
總工程師是施工企業(yè)領(lǐng)導成員，全面負責施工技術(shù)，并協(xié)理行政主管領(lǐng)導做好施工管理工作。從現代管理角度考慮，總工程師必須具備參謀職權、職能職權和直接職權，并在管理職能上三種職權為一整體。
1.2 明確總工程師辦公室的任務(wù)
總工程師辦公室的重要任務(wù)是對科技成果轉化應用的發(fā)展研究，也是組織研究審定全局性施工方案、科技宏觀(guān)決策的工作機構;并且是組織實(shí)施長(cháng)期、近期技術(shù)發(fā)展規劃, 技術(shù)供應、年度計劃、技術(shù)改造、科研項目，推行標準化，實(shí)現全面質(zhì)量管理和科技成果鑒定的綜合管理機構; 又是預測技術(shù)、科技發(fā)展、技術(shù)經(jīng)濟等情報研究的咨詢(xún)參謀機構。
2 明確工程項目部主任工程師的主要職責
2.1 開(kāi)工前的工作
首先是熟悉施工圖紙及設計文件;核對圖紙在內容上是否一致;施工圖紙各組成部分之間有無(wú)矛盾;總體圖及與其相關(guān)的結構圖在尺寸、座標、高程方面是否一致; 主要單元工程量及主要材料數量、規格是否正確; 注意專(zhuān)用圖紙與通用圖紙在銜接方面有無(wú)矛盾及缺陷; 了解圖紙中采用的新標準、新工藝、新技術(shù)內容; 并查閱有關(guān)技術(shù)資料, 召開(kāi)研討會(huì ),制定出技術(shù)措施方案; 發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向設計、監理部門(mén)匯報研究, 求得合理解決。主任工程師還應及時(shí)將圖紙、設計文件等及時(shí)向現場(chǎng)施工的工程技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)交底, 同時(shí)制定出本工程項目施工技術(shù)要求實(shí)施細則。
2.2 編制施工組織設計
施工組織設計的主要內容應包括工程概述, 各工程項目的施工方法和施工程序, 專(zhuān)項( 如基礎處理、水下混凝土等) 施工工藝與施工方法, 施工總進(jìn)度計劃, 關(guān)鍵性主體工程部位的施工措施, 施工場(chǎng)地( 如機械、供水、供風(fēng)、供電、通訊及場(chǎng)內交通等) 布置, 施工總平面布置, 工程合理化建議等。
同時(shí), 現場(chǎng)施工組織設計報告不同于投標文件, 它要求更具體、詳盡, 而且還要經(jīng)過(guò)甲方的討論和審議認可后方能實(shí)施。編制施工組織設計的主要依據是: 工程承包合同, 施工圖紙, 招投標書(shū), 工程項目年度計劃, 工程地質(zhì)勘測報告及地形測量控制網(wǎng), 國家行業(yè)規范、標準, 業(yè)主及設計部門(mén)發(fā)布的工程文件, 有關(guān)新技術(shù)新工藝的資料及類(lèi)似工程的經(jīng)驗資料等。
施工組織設計應密切結合本企業(yè)的實(shí)際, 充分利用現存周轉性材料、設備, 降低工程成本; 用網(wǎng)絡(luò )圖繪制的工程進(jìn)度計劃, 要結合實(shí)際能力及承包合同工期要求, 并留一定余地, 注意交叉安排施工, 協(xié)調勞動(dòng)程序和強度; 主要工作要制定出幾套施工方案, 以便選擇利用。施組設計, 初稿要組織有關(guān)領(lǐng)導、技術(shù)人員共同研究論證, 提出修改意見(jiàn), 最后補充完善。施組設計應報工程局總工程師辦公室和工程技術(shù)處審批或備案, 爭取上一級技術(shù)領(lǐng)導、技術(shù)管理部門(mén)的指導和支持。
2.3 認真組織好現場(chǎng)施工技術(shù)管理
主任工程師作為工程項目的技術(shù)負責人, 施工中應注意抓好工程質(zhì)量、進(jìn)度、成本3 方面的管理,技術(shù)工作必須密切圍繞生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)濟效益這個(gè)課題來(lái)進(jìn)行。
2.3.1 關(guān)于工程質(zhì)量目標的控制與管理
工程質(zhì)量目標的控制管理是以工程合同文件的質(zhì)量條款為準則的。當工程質(zhì)量與企業(yè)利益發(fā)生沖突時(shí), 主任工程師有責任尋找解決問(wèn)題的途徑, 如二者不能協(xié)調, 應服從于“質(zhì)量第一”的原則。原材料、成品材料及半成品材料進(jìn)場(chǎng)應嚴格實(shí)行質(zhì)量控制。施工中因管理失誤造成的工程質(zhì)量問(wèn)題, 不論其問(wèn)題嚴重與否, 都應認真對待, 制定好處理方案。同時(shí), 及時(shí)邀請監理工程師、設計代表等部門(mén)檢查指導工程質(zhì)量, 并參加階段性驗收。
2.3.2 關(guān)于工程進(jìn)度管理
主任工程師必須按照規定的進(jìn)度目標, 全面執行施工進(jìn)度計劃。針對某些工作的實(shí)際進(jìn)度, 及時(shí)調整好后續工作的進(jìn)度計劃安排; 隨時(shí)注意單元工程形象進(jìn)度以及施工能力、設備、材料供應情況。對有分包的工程項目, 應注意協(xié)調雙方有工序銜接關(guān)系的工作面的施工, 不能影響整體工期目標。遇有不可抗拒災害, 應將所造成的損失情況及補求措施報送監理工程師, 并按工程索賠程序合理索賠。
2.3.3 關(guān)于工程成本的管理
工程項目要在質(zhì)量上符合規范要求、工期上達到合同文件要求的前提下, 采取有效措施, 降低工程成本。主任工程師要經(jīng)常注意材料檢查, 工程上各道工序自檢, 新技術(shù)、新工藝推廣應用情況, 以及對工程成本有影響的技術(shù)管理。
2.3.4 竣工資料整理及技術(shù)資料的歸檔
工程竣工驗收, 是在合同履行結束時(shí)由乙方向甲方提出竣工驗收報告, 對完成的工程全面進(jìn)行鑒定,并決定是否具備工程移交條件的驗收。其驗收內容比階段驗收更廣泛, 它包括合同文件的所有條件, 所提供的竣工資料也更全面具體。如竣工圖及工程清單、竣工照片、錄相記錄、施工過(guò)程資料、施工總結、大事記、施工原始記錄、開(kāi)倉證、實(shí)施進(jìn)度及措施記錄、隱蔽工程驗收證書(shū)、材料設備質(zhì)量檢查、試驗資料、質(zhì)量事故及處理記錄、原型觀(guān)測設備儀器及埋設、調試、觀(guān)測記錄及成果分析、竣工決算、各項技術(shù)經(jīng)濟指標分析、三材決算資料和修改設計通知等。甲方在乙方提出竣工報告后進(jìn)行逐項審核, 并定期辦完驗收手續,最后簽署工程驗收證書(shū), 并確定實(shí)際竣工日期, 力爭做到“工程完、資料齊、結算清、不留尾巴”。
3 關(guān)于工程技術(shù)管理工作
施工企業(yè)的工程技術(shù)管理, 是一項系統工程, 在施工全過(guò)程中的進(jìn)度控制、工程投資控制和質(zhì)量控制等各個(gè)方面都起著(zhù)重要作用, 可以說(shuō)是施工中各項管理的龍頭。
3.1 重視人的作用
加強工程技術(shù)管理隊伍的建設工程技術(shù)管理是一項以人為中心的活動(dòng), 盡快實(shí)現由以物為中心的傳統管理向以人為中心的現代管理的轉變, 是建立現代企業(yè)制的迫切需要, 也是現代管理的客觀(guān)要求。要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的聰明才智, 最大限度地調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性, 真正做到知人善任, 尊賢重士。同時(shí)充分了解和認識技術(shù)活動(dòng)的內在規律, 按技術(shù)規律和客觀(guān)規律辦事, 才能達到工程技術(shù)管理工作的最終目的, 優(yōu)質(zhì)、高效、低耗地進(jìn)行工程建設。這就要求工程技術(shù)人員要有較高的素質(zhì), 做到一專(zhuān)多能, 既要有較全面的專(zhuān)業(yè)知識, 又要能掌握幾種技能, 做到動(dòng)手( 做內業(yè)) 和動(dòng)口( 現場(chǎng)協(xié)調管理) 能力并重。企業(yè)要致力于培養和建設一支既懂技術(shù), 又懂經(jīng)濟, 理論同實(shí)踐相結合, 且具有奉獻精神的工程技術(shù)管理隊伍, 形成集體優(yōu)勢, 充分發(fā)揮人力資源的潛能, 以適應市場(chǎng)競爭和社會(huì )發(fā)展的需要。
3.2 積極推行現代化管理手段
在建筑工程實(shí)行業(yè)主負責、招標承包的新體制下, 隨著(zhù)市場(chǎng)的激烈競爭和施工技術(shù)的不斷進(jìn)步, 對工程技術(shù)管理提出了更新更高的要求。因此, 必須緊跟時(shí)代的步伐, 在工程技術(shù)管理中不斷吸取他人的經(jīng)驗, 充分利用現代化管理手段。在實(shí)際工作中, 廣泛推行網(wǎng)絡(luò )計劃技術(shù)、成本控制與分析技術(shù)、進(jìn)展報告技術(shù)、數理統計和運籌學(xué)等現代管理工具。引進(jìn)和
開(kāi)發(fā)先進(jìn)的軟件, 利用計算機進(jìn)行管理, 建立工程技術(shù)管理信息系統, 促進(jìn)工程技術(shù)管理工作的發(fā)展, 提高企業(yè)的技術(shù)水平和經(jīng)濟效益。
3. 3 切實(shí)加強施工技術(shù)資料的積累和技術(shù)儲備 對于一個(gè)大中型的建筑施工企業(yè), 施工技術(shù)資料的積累和技術(shù)儲備, 是一項十分重要的工作。施工技術(shù)資料積累的內容, 大體上可以歸納為
( 1) 工程建設承包合同、協(xié)議及補充意見(jiàn);( 2) 施工物象憑證( 如設計圖、說(shuō)明書(shū)、修改設計通知、圖紙會(huì )審紀要等);( 3) 施工質(zhì)量保證資料;(4) 竣工資料;( 5) 實(shí)現合同標的手段、措施和方法。
4 結語(yǔ)
建筑工程技術(shù)管理是一項貫穿于整個(gè)工程的、需要企業(yè)長(cháng)期堅持的工作，其對于企業(yè)的生存發(fā)展有著(zhù)重要的影響。施工企業(yè)必須充分認識到技術(shù)管理工作的重要性，通過(guò)技術(shù)管理體系的建立、人才的培養為工程質(zhì)量控制打下堅實(shí)的基礎，為企業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，為企業(yè)經(jīng)濟效益最大化打下堅實(shí)的'基礎。
參考文獻
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項目管理論文范文2
項目管理在大學(xué)生學(xué)業(yè)中的應用
提要本文從項目管理的角度,闡述大學(xué)生學(xué)業(yè)項目規劃以及大學(xué)生如何順利完成學(xué)業(yè),為大學(xué)生實(shí)現大學(xué)四年之價(jià)值邁向成功人生的關(guān)鍵一步做出指導。
關(guān)鍵詞:項目管理;大學(xué)生;學(xué)業(yè)
中圖分類(lèi)號:G52文獻標識碼:A
項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)或成果所承擔的臨時(shí)任務(wù)。項目是一個(gè)特殊的將被完成的有限任務(wù),是在一定的組織內,利用有限的資源,在規定的時(shí)間內完成滿(mǎn)足一定性能、質(zhì)量、數量、技術(shù)指標等要求的任務(wù)�！绊椖俊笔悄壳肮芾眍I(lǐng)域非常熱門(mén)的一個(gè)詞匯。從三峽工程到青藏鐵路,從一條生產(chǎn)線(xiàn)的投產(chǎn)到一個(gè)產(chǎn)品的研制……都可以是一個(gè)項目,而本文試將大學(xué)生四年的學(xué)業(yè)看作一個(gè)項目進(jìn)行科學(xué)的規劃管理,使大學(xué)四年光陰更具價(jià)值。
一、大學(xué)生學(xué)業(yè)與項目管理的內在聯(lián)系
工作總是以?xún)深?lèi)不同的方式來(lái)進(jìn)行的,一類(lèi)是持續和重復性的;另一類(lèi)是獨特和一次性的。任何工作均有許多共性,首先工作要由個(gè)人和組織機構來(lái)完成,它受限于有限的資源和時(shí)間,必須遵循某種工作程序,要有計劃、執行、控制等內容。大學(xué)生學(xué)業(yè)與項目管理具有以下共同屬性:
(一)一次性。項目有明確的起點(diǎn)和終點(diǎn),沒(méi)有可以完全照搬的先例,也不會(huì )有完全相同的復制。項目的其他屬性也是從這一主要特征衍生出來(lái)的。在正常情況下,一個(gè)人的大學(xué)只有一次,失去了,沒(méi)有把握住,想要重來(lái),不是不可能再回到大學(xué),只是路徑已經(jīng)不同,心境已經(jīng)不同。為此,大學(xué)生一定要珍惜大學(xué)生活,為將來(lái)打好基礎。
(二)獨特性。每個(gè)項目都是獨特的,其提供的產(chǎn)品或服務(wù)有自身的特點(diǎn),或者其提供的產(chǎn)品或服務(wù)與其他項目類(lèi)似,然而其時(shí)間和地點(diǎn)、內部和外部環(huán)境、自然和社會(huì )條件有別于其他項目,因此項目的過(guò)程總是獨一無(wú)二的。大學(xué)生學(xué)業(yè)項目區別于其他項目是由于其提供的產(chǎn)品非常獨特,是一個(gè)具有社會(huì )適應能力、有力量貢獻社會(huì )的高素質(zhì)人才。于其內部而言,每一個(gè)大學(xué)生的特點(diǎn)和社會(huì )背景都是獨特的,從學(xué)業(yè)項目規劃到項目完工都必定是符合自身發(fā)展需要的個(gè)性化產(chǎn)品。
(三)目標的確定性。項目必須有確定的目標:時(shí)間性目標、成果性目標、約束性目標、其他需滿(mǎn)足的要求等。如果沒(méi)有確定的目標,對于大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)簡(jiǎn)直是天方夜譚。大學(xué)生學(xué)業(yè)項目的目標,即在有限的大學(xué)時(shí)光內(一般為四年)利用有限的資源(包括人力資源和物力資源)順利完成學(xué)業(yè),成功走向社會(huì )。大學(xué)生的這種能力就是最終的成果性目標。
(四)活動(dòng)的整體性。項目中的一切活動(dòng)都是相關(guān)聯(lián)的,構成一個(gè)整體。大學(xué)學(xué)業(yè)過(guò)程中的一切活動(dòng)都是相關(guān)聯(lián)的,有的會(huì )促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)展,有的則會(huì )起到反作用。我們所要做的就是以學(xué)業(yè)為主,減少不必要的活動(dòng),認真做好能夠提高能力的必要活動(dòng)。
(五)組織的臨時(shí)性和開(kāi)放性。項目班子在項目的全過(guò)程中,其人數、成員、職責是在不斷變化的。某些項目班子的成員是借調來(lái)的,項目終結時(shí)班子要解散,人員要轉移。參與項目的組織往往有多個(gè),多數為矩陣組織,甚至幾十個(gè)或更多,他們通過(guò)協(xié)議或合同以及其他的社會(huì )關(guān)系組織到一起,在不同時(shí)段不同程度地介入項目活動(dòng)�？梢哉f(shuō),項目組織沒(méi)有嚴格的邊界,是臨時(shí)性的、開(kāi)放性的。大學(xué)生的學(xué)業(yè)涉及許多領(lǐng)域,與許多方面有牽扯聯(lián)系,大學(xué)生的學(xué)業(yè)一般也只有四年,四年過(guò)后該項目就立即結束,具有一定的組織開(kāi)放性和臨時(shí)性。
(六)成果的不可挽回性。項目的一次性決定了項目不同于其他事情可以試做,做壞了可以重來(lái);也不同于生產(chǎn)批量產(chǎn)品,合格率達到99.99%就是很好的了。項目在一定條件下啟動(dòng),一旦失敗就永遠失去了重新進(jìn)行原項目的機會(huì )。項目相對于運作有較大的不確定性和風(fēng)險。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭,項目一旦啟動(dòng),成敗掌握在自己手中。大學(xué)生學(xué)業(yè)項目的一次性決定了學(xué)業(yè)成果的不可挽回性,一旦完成,就蓋棺定論,如若大學(xué)光陰虛度,必不能獲得預期的回報,悔恨抱怨已無(wú)濟于事。
二、項目管理在大學(xué)生學(xué)業(yè)中的應用
由于大學(xué)生學(xué)業(yè)與項目管理具有緊密的內在聯(lián)系,故而可以利用項目管理的手段與方法對大學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行科學(xué)化、規范化的管理與應用,并且有必要建立一個(gè)完備的項目管理體系服務(wù)于大學(xué)生學(xué)業(yè)項目。
(一)項目計劃。一個(gè)詳細周密的計劃是成功的關(guān)鍵,也是項目管理的開(kāi)門(mén)之山。大學(xué)生應根據自己的興趣、性格、能力、職業(yè)價(jià)值觀(guān)結合自己的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )從自身實(shí)際和社會(huì )需求出發(fā),選擇發(fā)展道路,確定職業(yè)方向,制定在校學(xué)習的階段性目標和總體目標,并在此基礎上結合發(fā)展需要擬定實(shí)現目標的步驟和具體的實(shí)施方法。
項目計劃分為自我認識、學(xué)業(yè)目標定位、職業(yè)生涯條件分析(包括家庭條件、學(xué)校條件、社會(huì )環(huán)境、職業(yè)環(huán)境等)和具體計劃。這幾個(gè)部分是緊密聯(lián)系在一起的,學(xué)習、生活、娛樂(lè )和工作是相互聯(lián)系密不可分的一個(gè)整體。這不僅是一個(gè)學(xué)業(yè)生涯的規劃,也是人生的一個(gè)規劃。首先,分析自己的興趣愛(ài)好,認定自己想做什么,選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)方向和研究領(lǐng)域進(jìn)行奮斗和學(xué)習。其次,分析自己的能力和特長(cháng),確定自己能干什么,結合自己的興趣愛(ài)好,在認定自己想干什么的基礎上確定已經(jīng)具備的能力和應該開(kāi)發(fā)、培養的潛在能力。再次,根據現代社會(huì )的發(fā)展前景和方向,確定社會(huì )需求是什么。選擇符合社會(huì )需求又最適合發(fā)揮優(yōu)勢的專(zhuān)業(yè)方向和研究領(lǐng)域,同時(shí)充分聽(tīng)取他人意見(jiàn)以及各種有關(guān)規劃的事例,并聯(lián)系自己所在學(xué)校的教育方式、背景才能做出好的決策和計劃。
(二)項目組織。項目是一次性的活動(dòng),客觀(guān)上同樣存在著(zhù)組織設計、組織運行、組織更新和組織終結的壽命周期,要使組織活動(dòng)有效進(jìn)行,就需要建立合理的組織結構。沒(méi)有組織,沒(méi)有紀律的團隊是很難取得一定成果的,因此一個(gè)配置合理的團隊在項目管理體系中是不可或缺的組分。大學(xué)生是學(xué)業(yè)項目管理中的關(guān)鍵人物,也是親身踐行者、實(shí)踐者,大學(xué)的舞臺更多地屬于大學(xué)生自己,大學(xué)老師更多的是指引者、答疑者,所謂師者,傳道授業(yè)解惑也。家長(cháng)對學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)有很大的影響,一個(gè)和諧的家庭關(guān)系會(huì )促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)規劃進(jìn)展;社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生也有一定的影響作用,和諧的社會(huì )環(huán)境能促進(jìn)大學(xué)生的自身發(fā)展,惡劣的社會(huì )環(huán)境將會(huì )給大學(xué)生以反作用。在這個(gè)項目中,大學(xué)生本身即是該項目的經(jīng)理,作為該項目的領(lǐng)導就要具備領(lǐng)導的才能與素質(zhì),要懂得如何合理地配置資源、利用資源,清楚教師、家庭、社會(huì )所為自己的有用之處,懂得從不同的個(gè)體中攫取信息,更多地汲取營(yíng)養來(lái)順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)這個(gè)項目。
(三)項目執行。一絲不茍的執行才是整個(gè)項目的重中之重�！皩W(xué)者貴于行之而不貴于知之�！币饤壦枷氲木奕�,行動(dòng)的矮子。有許多大學(xué)生認真規劃了自己的學(xué)業(yè)生涯,也認同它的意義,但是在行動(dòng)上缺乏落實(shí),或者說(shuō)不知道怎么去落實(shí),找不到落實(shí)的有效途徑,克服目標實(shí)現中所遇障礙的方法,這就需要對教師進(jìn)行指導、監督。指導大學(xué)生如何落實(shí)自己的生涯規劃,在規劃中不合理的部分給予合理的建議,并及時(shí)幫助學(xué)生做出調整,在學(xué)生精神松懈之時(shí)教師要給予鞭策、鼓勵,加大生涯規劃的執行力度,在學(xué)生執行過(guò)程中遇到障礙時(shí),教師要及時(shí)幫助學(xué)生找出攻克的方法,使之樹(shù)立信心。教師要幫助學(xué)生將生涯規劃分解為階段性的小計劃,使學(xué)生集中精力,各個(gè)擊破。另外,作為學(xué)生家長(cháng)除有監督、輔助作用外還要盡自己的能力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的家庭關(guān)系,使學(xué)生在家庭方面沒(méi)有后顧之憂(yōu),可以潛心學(xué)習。再有,社會(huì )環(huán)境對學(xué)生也有一定的影響作用,一個(gè)指引者,好的使學(xué)生見(jiàn)賢思齊,不好的使之引以為戒,社會(huì )是一本教人辨別是非善惡的好書(shū),社會(huì )要做好這方面的工作,為大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。作為此三者的聯(lián)系人與受益人的大學(xué)生,要加強三者的聯(lián)系,做到統籌兼顧,真正受益。
(四)項目評價(jià)。大學(xué)四年結束之時(shí)也是項目完工之時(shí),項目具有成果的不可挽回性,是非成敗,蓋棺論定,這時(shí)要進(jìn)行項目的價(jià)值評價(jià),并建立完備的檔案。評價(jià)時(shí),認真檢查各方面的完工情況,并與預期目標進(jìn)行對比,判別得失情況,并綜合各個(gè)方面的原因找出成敗歸因,總結經(jīng)驗教訓。通過(guò)這樣的分析也可以使大學(xué)生更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),使其在社會(huì )上揚長(cháng)避短,實(shí)現自身價(jià)值。
以計劃、組織、執行、評價(jià)為一體的學(xué)業(yè)項目管理體系將會(huì )輔助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),達到自身學(xué)業(yè)規劃的最高目標。每一個(gè)項目都有其成果性目標,大學(xué)生學(xué)業(yè)項目的成果性目標是:大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)與修養得到提升,大學(xué)生的能力得到加強,大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),成功踏入社會(huì ),實(shí)現自身價(jià)值,為社會(huì )的進(jìn)步發(fā)展做出自己的貢獻。
在大學(xué)生學(xué)業(yè)中運用項目管理是一個(gè)新穎的課題,給人一種全新的學(xué)業(yè)管理概念,使與大學(xué)生學(xué)業(yè)相關(guān)的人員對大學(xué)生學(xué)業(yè)管理有一個(gè)很清晰的思路,目標明確,步步清晰,易于掌控,對于不合理的方面能夠及時(shí)做出調整,使之科學(xué)、合理、健康地發(fā)展。鑒于此種優(yōu)異因素,將項目管理引進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)管理之中已經(jīng)不無(wú)可能,因此建議將大學(xué)生學(xué)業(yè)作為一項社會(huì )實(shí)踐正式納入項目管理之中。
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